中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告模板

清原滿族自治縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度匯報(bào)12月一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況清原滿族自治縣中等技術(shù)專業(yè)學(xué)校是清原滿族自治縣人民政府主辦全日制中等職業(yè)學(xué)校。關(guān)鍵招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，計(jì)劃全日制在校生規(guī)模900人。學(xué)校由清原縣人民政府舉行，經(jīng)登記同意，含有法人資格辦學(xué)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立負(fù)擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校為全日制中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，以發(fā)展中等職業(yè)學(xué)歷教育為主，同時(shí)承接各類短期培訓(xùn)工作。學(xué)校為清原縣教育局直屬機(jī)關(guān)，由縣教育局直接管理。學(xué)校占地23331平方米，建筑面積13976平方米，資產(chǎn)1818.40萬(wàn)元，教職員91人。開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)和疾病防治專業(yè)、汽車?yán)煤途S修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、高星級(jí)飯店運(yùn)行和管理專業(yè)共七個(gè)專業(yè)。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)，面向需求，全方面提升縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)能力和水平，以培養(yǎng)更多技能型和實(shí)用型人才為辦學(xué)宗旨，全方面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校嚴(yán)格教育教學(xué)管理，優(yōu)良校風(fēng)，為學(xué)生升學(xué)、提供了可靠保障。（二）學(xué)生情況-,學(xué)校招生267人，和去年同比降低10.2%?！，F(xiàn)在，在校生規(guī)模841人（其中，外省籍學(xué)生2人，城市戶籍1人，城鎮(zhèn)戶籍學(xué)生328人，510人為農(nóng)村戶籍。男生549人，女生292人）。學(xué)生結(jié)構(gòu)：學(xué)生關(guān)鍵集中在汽車?yán)煤途S修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)，這三個(gè)專業(yè)學(xué)生數(shù)量約占在校生總數(shù)60%以上。從年紀(jì)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生關(guān)鍵15—18歲，約占學(xué)生總數(shù)96%。畢業(yè)生144人，同去年比降低50.7%。退學(xué)84人，轉(zhuǎn)入4人，鞏固率為83.8%。（三）老師隊(duì)伍學(xué)校生師比7.9:1，“雙師型”老師占專業(yè)老師25%，我校暫無(wú)兼職老師，專任老師本科以上學(xué)歷百分比98.8%，專任老師碩士以上學(xué)歷百分比2.4%，專任老師高級(jí)職稱老師百分比25.3%。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校主動(dòng)改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件。利用各級(jí)財(cái)政專題資金購(gòu)置教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)在設(shè)備均已投入使用。截至9月，學(xué)校擁有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積4400平方米，設(shè)備數(shù)1530臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值721.9萬(wàn)元，人均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值達(dá)0.99萬(wàn)元，建成了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、于一體實(shí)訓(xùn)室24個(gè)，實(shí)訓(xùn)工位數(shù)得到提升。實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和現(xiàn)代化水平顯著提升，實(shí)訓(xùn)條件顯著改善，技術(shù)技能培養(yǎng)能力大大提升。學(xué)?，F(xiàn)有圖書26850冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書37.1冊(cè)。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)學(xué)校堅(jiān)持“立德樹(shù)人、育人為先”辦學(xué)宗旨，秉承“職教德為首、成才育為先”校訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生教育管理，努力讓學(xué)生成人成才。深入開(kāi)展人文教育，經(jīng)過(guò)德育課堂、優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、“兩心一艱”（兩心即愛(ài)心、孝心；一艱即艱苦樸素）專題教育活動(dòng)等形式，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。突出專題班會(huì)，講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生日常管理，開(kāi)展新生入學(xué)教育，實(shí)施封閉式校園管理，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校日常管理規(guī)范等制度。加強(qiáng)班主任、學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好全員育人工作。突出鞏固率考評(píng)，做好后進(jìn)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)生精神面貌顯著改善。充足發(fā)揮共青團(tuán)組織教育引領(lǐng)作用，以“推優(yōu)”入黨主動(dòng)分子、評(píng)先樹(shù)優(yōu)為抓手，在學(xué)生中培養(yǎng)經(jīng)典。經(jīng)過(guò)業(yè)余黨校、學(xué)生干部培訓(xùn)班等形式加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想政治教育。嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求開(kāi)設(shè)公共文化課程，開(kāi)足課時(shí)，深化教學(xué)改革，實(shí)施一體化教學(xué)，形成人文教育特色，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。文化課合格率：：語(yǔ)文85%數(shù)學(xué)57%英語(yǔ)44%，專業(yè)技能合格率：達(dá)92%。學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，體能測(cè)評(píng)合格率為100%。畢業(yè)率為91%。在校體驗(yàn)多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，不停深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，充足發(fā)揮了環(huán)境育人作用。結(jié)合素質(zhì)提升工程，開(kāi)展專題教育活動(dòng)，豐富學(xué)生日常生活，提升學(xué)生審美情趣。支持學(xué)生開(kāi)展多種文體活動(dòng)，在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)道具、服裝等設(shè)施方面,學(xué)校黨辦、團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)部門大力幫助，并配置專門指導(dǎo)老師，在各項(xiàng)技能大賽和文體活動(dòng)中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，活動(dòng)效果顯著。學(xué)校經(jīng)過(guò)強(qiáng)化服務(wù)理念，做好后勤、安保等服務(wù)工作，主動(dòng)處理師生在學(xué)習(xí)、生活中碰到困難和問(wèn)題，確保各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展。學(xué)校改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，堅(jiān)持一流教育教學(xué)質(zhì)量，加大安全監(jiān)管力度，建設(shè)平安校園，整年未發(fā)生安全責(zé)任事故。高度重視學(xué)生在校諸方面體驗(yàn)：教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校園文化和社團(tuán)活動(dòng)、安全生活等多維度考量長(zhǎng)久化，學(xué)生測(cè)評(píng)滿意度高。1、理論學(xué)習(xí)滿意度

學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生專業(yè)理論課教學(xué)研究和考評(píng)，學(xué)校在全市同類職業(yè)學(xué)校教學(xué)測(cè)試中成績(jī)不停刷新。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、部分訪談、集中座談等形式，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)滿意度達(dá)成95.5%。專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度

學(xué)校很重視專業(yè)設(shè)置，從國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展前景和企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)出發(fā)，確保學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度不停提升。經(jīng)過(guò)部分訪談、家長(zhǎng)交流等形式，學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)成99.8%。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)滿意度

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校一項(xiàng)關(guān)鍵工作，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)關(guān)鍵意義。經(jīng)過(guò)對(duì)參與學(xué)生集中走訪和電話了解，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)滿意度較高，達(dá)成99.8%。校園文化和社團(tuán)活動(dòng)滿意度

學(xué)校一向重視校園文化建設(shè)和主動(dòng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)座談會(huì)和對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生了解，學(xué)生對(duì)校園文化和社團(tuán)活動(dòng)滿意度較高，達(dá)成93.9%。學(xué)生生活滿意度

清原職業(yè)中專是一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，生活困難學(xué)生較多，為了幫助她們完成學(xué)業(yè)，學(xué)校多方籌措資金補(bǔ)助學(xué)生，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。經(jīng)過(guò)班級(jí)干部座談和部分生活困難學(xué)生座談，學(xué)生對(duì)生活滿意度較高，達(dá)成95.8%。校園安全滿意度

學(xué)校不停加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)安全方法，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提升全校師生安全意識(shí)和防范能力。該校近十年來(lái)沒(méi)有發(fā)生學(xué)生安全事故，學(xué)生違法犯罪統(tǒng)計(jì)為零。學(xué)生對(duì)校園安全滿意度達(dá)成99.8%。畢業(yè)生對(duì)母校滿意度

經(jīng)過(guò)專題走訪和電話聯(lián)絡(luò)，該校學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度較高，達(dá)成96.8%。資助情況根據(jù)國(guó)家、省、市相關(guān)政策要求，嚴(yán)格審核申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金學(xué)生提交資料，對(duì)擬資助學(xué)生進(jìn)行公告，確保不隨意擴(kuò)大資助對(duì)象范圍。對(duì)于非新生，除了上述審核項(xiàng)目外，還結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，查閱學(xué)生是否有違紀(jì)處分統(tǒng)計(jì)等情況，確定學(xué)生受助資格。尤其加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生是否退學(xué)審核，杜絕了虛報(bào)、冒領(lǐng)等違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生。春季學(xué)期，我校符合助學(xué)金政策涉農(nóng)專業(yè)和貧困學(xué)生共116人，每人1000.00元，共需資金116000.00元。其中由省、市配套88058.00元，其它縣財(cái)政配套27942.00元。此部分款項(xiàng)已由市，縣兩級(jí)配套，并經(jīng)過(guò)市計(jì)財(cái)處統(tǒng)一辦卡，已經(jīng)發(fā)放完成。秋季學(xué)期，我校符合享受助學(xué)金政策涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭貧困學(xué)生累計(jì)118人，其中十二個(gè)月級(jí)60人，非涉農(nóng)29人，涉農(nóng)28人；二年級(jí)58人，非涉農(nóng)23人，涉農(nóng)35人。秋季學(xué)期，我校符合享受免學(xué)費(fèi)政策條件學(xué)生累計(jì)716人。申請(qǐng)條件均為農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生。，我校符合建檔立卡項(xiàng)目資助學(xué)生有10人。免學(xué)費(fèi)資金上級(jí)財(cái)政部門給予足額撥付，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)免學(xué)費(fèi)資金使用要求進(jìn)行使用。（四）就業(yè)質(zhì)量學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為144人。其中參與高考123人，已被高校錄用123人，高考升學(xué)率為85.42%。就業(yè)率為100%。針對(duì)清原自然資源和地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，學(xué)校經(jīng)過(guò)詳實(shí)調(diào)研及科學(xué)論證，前后開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)、學(xué)前專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)和疾病防治專業(yè)、汽車?yán)煤途S修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、高星級(jí)飯店運(yùn)行和管理等七個(gè)專業(yè)。學(xué)校畢業(yè)學(xué)生144人，其中汽車?yán)煤途S修專業(yè)63人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)29人、學(xué)前教育專業(yè)33人、會(huì)計(jì)專業(yè)10人、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)9人。就業(yè)畢業(yè)生為144人，參與高考123人，被上級(jí)高校錄用123人，畢業(yè)生高考升學(xué)率85.42%。需要學(xué)校推薦就業(yè)14人,其它渠道7人。按地域劃分：外地就業(yè)0人，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)21人，百分比為100%，按產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分：學(xué)生集中在三產(chǎn)業(yè)就業(yè)為21人，百分比為100%。在猛烈高考競(jìng)爭(zhēng)中，本科錄用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出本市同類學(xué)校。（五）職業(yè)發(fā)展中等職業(yè)教育要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求，不過(guò)職業(yè)教育本身不一樣于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不能產(chǎn)業(yè)化，更不能做成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。學(xué)校主動(dòng)深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我探究能力。依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)課情況設(shè)計(jì)課程,推進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)、能力培養(yǎng)和工作崗位、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)融通合一。讓學(xué)生在真實(shí)操作環(huán)境中提升實(shí)踐操作能力。重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)計(jì)劃、就業(yè)指導(dǎo)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等得到較大培養(yǎng)和提升。學(xué)校采取兩條腿走路辦學(xué)方向。第一，能升學(xué)升學(xué)，以全日制學(xué)歷教育在校生為主體，不停提升課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生參與高職入學(xué)考試，升入高職院校。同時(shí)主動(dòng)尋求新增加點(diǎn)，拓寬辦學(xué)渠道，不停加強(qiáng)校企合作辦學(xué)。為了填補(bǔ)實(shí)訓(xùn)基地不足，主動(dòng)尋求校外兼職實(shí)訓(xùn)基地。校外兼職實(shí)習(xí)基地有：國(guó)家民委服務(wù)局、北京新奧保安服務(wù)、遼寧省人大辦公廳招待所、北部軍區(qū)空軍干部訓(xùn)練中心、撫順金豐源餐飲娛樂(lè)企業(yè)、紅河峽谷漂流企業(yè)、清原拉法親子專題莊園、清原大陸駕校、清原長(zhǎng)安汽車銷售企業(yè)、清原馳鵬汽車維修企業(yè)、清原大眾特約服務(wù)站、清原賓館、清原金發(fā)酒店、清原三星酒店、清原試驗(yàn)幼稚園、撫順市農(nóng)科院、清原縣振山養(yǎng)牛場(chǎng)、清原聯(lián)通企業(yè)，這些兼職實(shí)習(xí)基地填補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地不足。第二，對(duì)于不能升學(xué)學(xué)生，依靠山區(qū)旅游資源，紅河峽谷漂流等資源，以“圍繞清原發(fā)展辦職教，面向市場(chǎng)需求和人才”為宗旨，根據(jù)人才市場(chǎng)需求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用型人才。加強(qiáng)對(duì)各行各業(yè)、各級(jí)各類培訓(xùn)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。三、質(zhì)量保障方法（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革，打造和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)相匹配優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)，成為專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向。學(xué)校立足市場(chǎng)，面向社會(huì)，依據(jù)清原經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，共開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)、學(xué)前專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)和疾病防治專業(yè)、汽車?yán)煤途S修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、高星級(jí)飯店運(yùn)行和管理專業(yè)共七個(gè)專業(yè)。學(xué)校制訂了實(shí)施性人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行滾動(dòng)修訂，依據(jù)遼寧省教育廳相關(guān)人才培養(yǎng)方案精神，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為根本、以項(xiàng)目課程為主體模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課課時(shí)百分比，依據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，選擇省教育廳要求教材。大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不停提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)和技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，提升老師職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專業(yè)技術(shù)和技能、教育科研和實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力，適應(yīng)國(guó)家對(duì)技能型人才培養(yǎng)新要求，從而全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)到企業(yè)深入調(diào)研崗位對(duì)人才素質(zhì)能力需求，聘用行業(yè)、企業(yè)、高職院校教授，召開(kāi)論證會(huì)，制訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能人才需求。（二）教育教學(xué)改革1、學(xué)校公共基礎(chǔ)課及教材選擇學(xué)校各專業(yè)所開(kāi)設(shè)公共課、專業(yè)課教材，均依據(jù)《考試綱要》要求科目進(jìn)行征定；各專業(yè)所選教材均為國(guó)家計(jì)劃教材。課程設(shè)置依據(jù)教材所要求課時(shí)數(shù)及學(xué)校實(shí)際情況合理設(shè)置。2、專業(yè)設(shè)置學(xué)校近幾年來(lái)已設(shè)各專業(yè)基礎(chǔ)適應(yīng)全縣乃至全市及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)情況和發(fā)展趨勢(shì)需要；在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上全部取得了一定成效。專業(yè)名稱規(guī)范，能夠嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施教育部、省教育廳頒發(fā)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案；認(rèn)真落實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”方針，正確處理畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)關(guān)系。各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)定位正確，崗位指向明確具體。學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)要求表述明確，基礎(chǔ)能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展對(duì)相關(guān)技能型人才需求。學(xué)前教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車?yán)煤途S修專業(yè)等骨干專業(yè)，近幾年招生規(guī)模穩(wěn)定，已成為學(xué)校支柱專業(yè)。3、師資隊(duì)伍學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課專任老師學(xué)歷均達(dá)本科以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也基礎(chǔ)為本科學(xué)歷。學(xué)校專任老師共83人，其中高級(jí)講師21人，講師40人，助理講師22人，其中“雙師型”老師人數(shù)為23人，碩士碩士2人?！半p師型”專任專業(yè)課老師百分比不停增加。主動(dòng)開(kāi)展以骨干老師為關(guān)鍵全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃、年度安排，有方法和經(jīng)費(fèi)確保，主動(dòng)參與國(guó)家、省、市骨干老師培訓(xùn)，老師參訓(xùn)率每十二個(gè)月均高于10%。師資學(xué)歷、職業(yè)道德、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)等全部有較大提升。各骨干專業(yè)全部有1—2名專任高級(jí)老師為專業(yè)帶頭人。每十二個(gè)月全部有5人次以上專任老師參與省市組織優(yōu)異課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。4、課程建設(shè)根據(jù)《教育部相關(guān)制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了完整實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃；課程設(shè)置、課程目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)要求一致。各專業(yè)主干課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目全部有教學(xué)綱領(lǐng)，嚴(yán)格按綱領(lǐng)要求組織教學(xué)。制訂了完善教材管理制度，90%教材準(zhǔn)備工作在開(kāi)課前完成。嚴(yán)格選擇遼寧省教育廳每十二個(gè)月印發(fā)《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》中推薦國(guó)家、省計(jì)劃教材；沒(méi)有盜版和復(fù)（翻）印教材。學(xué)校正組織開(kāi)發(fā)表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生需要和資源優(yōu)勢(shì)，和國(guó)家教材、地方教材緊密配合校本教材，并準(zhǔn)備報(bào)經(jīng)市級(jí)教育部門審定。5、人才培養(yǎng)模式改革在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)校成立由相關(guān)政府部門、企業(yè)資深教授、職業(yè)教育教授和專業(yè)帶頭人共同組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定時(shí)研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題。骨干專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)表現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合思想，使學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，主動(dòng)探索工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。在校企合作中，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)全部十分重視，安排有專員負(fù)責(zé)，骨干專業(yè)建立了校企合作長(zhǎng)久有效機(jī)制，和多所學(xué)校和企業(yè)簽署聯(lián)合辦學(xué)、“訂單”培養(yǎng)等合作協(xié)議。校企合作企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在技術(shù)、設(shè)備等方面給了一定支持。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制訂了頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃；開(kāi)展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參與對(duì)應(yīng)職業(yè)資格考試。使學(xué)生畢業(yè)后大部分拿到了雙證（畢業(yè)證和技術(shù)等級(jí)證）。學(xué)校設(shè)置有專門實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，建立了學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度和學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，立即處理實(shí)習(xí)中相關(guān)問(wèn)題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作正常進(jìn)行。

學(xué)生實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。學(xué)生數(shù)次參與省市舉行專業(yè)技能大賽，參賽成績(jī)名列全市同類學(xué)校前茅。6、信息化教學(xué)學(xué)校加強(qiáng)信息化教學(xué)建設(shè)，開(kāi)通校園局域網(wǎng)、購(gòu)置虛擬教學(xué)軟件，極大地方便了老師教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。全部教室全部配置了多媒體教學(xué)設(shè)備，全部老師均能利用信息化手段開(kāi)展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)校激勵(lì)老師在信息化教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，老師自主建設(shè)部分教學(xué)資源。7、實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校建有綜合實(shí)訓(xùn)樓，內(nèi)有舞蹈室1個(gè)，聲樂(lè)教室1個(gè)，美術(shù)教室1個(gè)，琴房1個(gè)，計(jì)算機(jī)房5個(gè)，組裝教室1個(gè)，會(huì)計(jì)專用教室1個(gè)，種植教室1個(gè)，養(yǎng)殖專用教室1個(gè)，中餐專用教室1個(gè)，西餐專用教室1個(gè)，客房專用教室1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)間專用教室1個(gè)，汽車專用教室6個(gè)，體育教材庫(kù)1個(gè)，共24個(gè)專用教室?，F(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)達(dá)成各專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，能滿足基礎(chǔ)工藝操作、技能訓(xùn)練要求（實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)95%以上）。各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為充足，根據(jù)分班教學(xué)需要，達(dá)成實(shí)訓(xùn)工位需求，還能夠承接社會(huì)短期技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度健全，在滿足教學(xué)要求同時(shí)能最大程度降低實(shí)訓(xùn)成本。建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，所提供實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量能基礎(chǔ)滿足各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要。學(xué)校和基地簽有較規(guī)范合作協(xié)議，實(shí)訓(xùn)效果比很好。8、教學(xué)資源建設(shè)學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，充足發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和職業(yè)教育深度結(jié)合，以多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、教學(xué)課件等數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用為關(guān)鍵，要求全部老師建立本專業(yè)、學(xué)科教學(xué)課件庫(kù)。學(xué)校建立教學(xué)資源信息化建設(shè)和應(yīng)用機(jī)制，推進(jìn)信息化環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式改革，促進(jìn)中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）老師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校不停推進(jìn)老師培養(yǎng)計(jì)劃和名師建設(shè)，充足發(fā)揮名師引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)科研及對(duì)年輕老師指導(dǎo)、示范、培養(yǎng)作用。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)基礎(chǔ)功評(píng)優(yōu)活動(dòng),展示各專業(yè)教學(xué)工作過(guò)程管理、實(shí)施教學(xué)規(guī)范。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),向全校師生展示各專業(yè)教學(xué)結(jié)果。經(jīng)過(guò)活動(dòng),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提升教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。各專業(yè)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升老師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干老師為關(guān)鍵，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)課教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性和操作性。組織專業(yè)課老師參與專業(yè)技能培訓(xùn)和證書考評(píng)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年老師培養(yǎng)，全方面提升青年老師綜合素質(zhì)，提升整體教學(xué)水平，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，要求老老師以身作則，起到示范表率作用，新老師要切記“德高為師，身正為范”訓(xùn)言，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。青年老師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，形成正確教育理念，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，立即熟悉教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)步驟。在工作同時(shí)，激勵(lì)多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提升自己本身素質(zhì)，不停提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。學(xué)校加強(qiáng)老師繼續(xù)教育過(guò)程管理，經(jīng)過(guò)提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)全方面提升。提升老師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍年紀(jì)組成、知識(shí)組成和教學(xué)能力素質(zhì)組成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起校長(zhǎng)親自抓，由教務(wù)處具體實(shí)施老師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專員負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”老師繼續(xù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在不?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，愈加重視老師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效過(guò)程管理，把提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展大計(jì)來(lái)抓。使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，和時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)老師需求。加強(qiáng)對(duì)老師教育思想和教學(xué)理論培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方法，全方面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，經(jīng)過(guò)多個(gè)路徑和形式，廣泛開(kāi)展老師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)異老師優(yōu)異事跡、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好效果。加強(qiáng)老師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，學(xué)校教務(wù)處對(duì)老師備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等步驟開(kāi)展培訓(xùn)，關(guān)鍵經(jīng)過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)老師教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)。利用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科新知識(shí)武裝老師，使她們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提升教研能力。并能緊密結(jié)合所負(fù)擔(dān)教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文。，我校老師參與市級(jí)培訓(xùn)26人次，省級(jí)培訓(xùn)4人次。（四）規(guī)范管理情況1、教學(xué)管理一是狠抓日常管理，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)。建設(shè)并利用好教務(wù)處、老師、學(xué)生三個(gè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)各專業(yè)教學(xué)工作考評(píng)評(píng)價(jià)，從專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理等方面進(jìn)行考評(píng)指標(biāo)量化。老師考評(píng)評(píng)價(jià)體系，將老師講課工作量、質(zhì)量及其它教學(xué)工作量考評(píng)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)和老師考評(píng)親密掛鉤。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)評(píng)定措施，深入突出了平時(shí)成績(jī)、月考成績(jī)?cè)趯W(xué)業(yè)成績(jī)中分量，根據(jù)20：50：30百分比計(jì)算課程成績(jī)。二是加強(qiáng)常規(guī)管理和日常督導(dǎo)。從教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、儀容儀表等方面提出了細(xì)致明確要求。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任帶頭上課，發(fā)揮了很好帶頭作用。抓好教學(xué)督導(dǎo)，平時(shí)教學(xué)督導(dǎo)以教務(wù)處為主，校級(jí)督導(dǎo)集中在期早期中教學(xué)、月考考試組織及成績(jī)分析、老師評(píng)價(jià)等，并強(qiáng)化對(duì)各班級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，并將檢驗(yàn)結(jié)果立即向班主任及相關(guān)老師進(jìn)行反饋，確保督查質(zhì)量。三是發(fā)揮好考試成績(jī)?cè)u(píng)定促進(jìn)作用。推進(jìn)考試改革，在原來(lái)每學(xué)期一次期末考試基礎(chǔ)上，增加月考、單元考試，每次考試成績(jī)單科排名、班級(jí)排名、各專業(yè)排名、學(xué)生個(gè)人縱向比較，并和教務(wù)處、老師、學(xué)生評(píng)價(jià)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了以考促教、促學(xué)目標(biāo)。建立以職業(yè)資格為導(dǎo)向評(píng)價(jià)制度，把學(xué)生職業(yè)資格證書等級(jí)、學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)先推薦就業(yè)掛鉤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2、學(xué)生管理。把學(xué)生管理、學(xué)生教育、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生安全結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓養(yǎng)成，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活秩序安全穩(wěn)定。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校制訂了《清原職業(yè)中專學(xué)生常規(guī)管理制度》等一系列規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生日常生活行為準(zhǔn)則、日常行為量化細(xì)則、生活起居管理、儀容儀表、教學(xué)課堂管理、班級(jí)量化管理、班主任工作常規(guī)、值周工作常規(guī)、安全管理、學(xué)生獎(jiǎng)懲、各類優(yōu)異評(píng)選、多種應(yīng)急預(yù)案等多個(gè)常規(guī)管理方面。依據(jù)這些規(guī)章制度，堅(jiān)持不懈對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常規(guī)范養(yǎng)成教育。從新生入學(xué)開(kāi)始，要求各班級(jí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)到日常行為中去。依據(jù)實(shí)際情況，制訂了德育教育工作模式，從對(duì)學(xué)生儀容儀表規(guī)范和管理開(kāi)始，經(jīng)過(guò)每七天一小查，每個(gè)月一大查監(jiān)督機(jī)制，學(xué)生外在形象做到了純樸自然。學(xué)生沒(méi)有穿奇裝異服，沒(méi)有佩戴任何首飾，沒(méi)有染發(fā)和留怪發(fā)，女同學(xué)沒(méi)有梳披肩發(fā)，學(xué)生形象得到了社會(huì)各界認(rèn)可。經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范管理,學(xué)生全部能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,打架事件基礎(chǔ)杜絕，吸煙喝酒，損壞公物，逃課逃宿，談戀愛(ài)等現(xiàn)象得到了有效遏制，不尊重老師行為顯著降低。上課睡覺(jué)，遲到早退等現(xiàn)象得到了顯著控制。學(xué)生全部能夠自覺(jué)遵守《校園封閉式管理要求》，遵守《課堂常規(guī)》、《教學(xué)樓課間管理要求》、《校規(guī)十不準(zhǔn)》等相關(guān)制度。自覺(jué)養(yǎng)成了良好文明習(xí)慣，促進(jìn)了友好、安寧、有序、文明教育教學(xué)秩序形成。3、財(cái)務(wù)管理學(xué)校要求財(cái)會(huì)人員能夠當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開(kāi)支合理。每個(gè)月按時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在教學(xué)設(shè)備、物資采購(gòu)方面嚴(yán)格執(zhí)照財(cái)務(wù)制度，推行審批手續(xù)和政府采購(gòu)程序。實(shí)施校長(zhǎng)審批、購(gòu)物單據(jù)需正式發(fā)票、經(jīng)手人簽字、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字、校長(zhǎng)指示方可生效制度。認(rèn)真落實(shí)實(shí)施《會(huì)計(jì)法》和縣財(cái)政局、教育局下發(fā)相關(guān)文件精神，財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線，各班級(jí)所包含學(xué)生收費(fèi)必需經(jīng)過(guò)學(xué)校辦公會(huì)議同意，立即開(kāi)票，立即入帳。堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)省方針，開(kāi)源節(jié)流，壓縮額外支出，努力爭(zhēng)取做到少花錢多辦事。4、后勤管理學(xué)校加強(qiáng)總務(wù)后勤工作管理，提倡節(jié)省開(kāi)支，勤儉辦學(xué)?？倓?wù)處做好學(xué)校備品采購(gòu)及學(xué)校物品維修工作，確保學(xué)校工作能正常運(yùn)行。各相關(guān)部門加強(qiáng)校舍及物品管理，學(xué)生處每七天查一次各班桌椅、門窗、墻壁，并把此項(xiàng)工作納入值周評(píng)選，全校學(xué)生形成了關(guān)心、珍惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)氣氛。宿舍管理充足發(fā)揮學(xué)校舍委會(huì)作用，提升住宿生自我管理能力，樹(shù)立“人人為我，我為人人”思想，做到相互關(guān)心、相互幫助，形成一個(gè)溫暖大家庭。宿舍健全各項(xiàng)舍務(wù)制度，學(xué)生宿舍成為全縣范圍內(nèi)軟硬件建設(shè)最好宿舍。學(xué)校加強(qiáng)食堂管理，建立健全就餐制度，炊管人員全部能做到保持個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，感冒或有病期間不許上班，殘湯、剩飯不許出售給學(xué)生，任何人不許偷拿食堂物品，不許購(gòu)置學(xué)校食品。食堂全部餐具定時(shí)消毒，并做好消毒統(tǒng)計(jì)，能夠保持餐具衛(wèi)生。管理員能夠精打細(xì)算，采購(gòu)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉食品，做到三無(wú)食品不許進(jìn)，確保實(shí)斤實(shí)價(jià)。保管員做好出庫(kù)和檢斤統(tǒng)計(jì)。食堂每個(gè)月結(jié)算一次收支帳，做到帳清目明。5、安全管理學(xué)校認(rèn)真落實(shí)落實(shí)了各級(jí)教育行政部門，相關(guān)校園安全工作文件和會(huì)議精神，把校園安全擺在頭等關(guān)鍵位置。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組充足發(fā)揮了其工作職能，每十二個(gè)月開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校建筑物及各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行一次全方面安全排查。定時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì)議，每個(gè)月對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次安全檢驗(yàn)，關(guān)鍵檢驗(yàn)樓房、用電、消防、食堂等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，發(fā)覺(jué)安全隱患立即整改，做到萬(wàn)無(wú)一失。教學(xué)樓、綜合樓外墻瓷磚脫落嚴(yán)重，嚴(yán)重影響師生安全。學(xué)校主動(dòng)采取方法，立即維修損壞墻體，并在建筑物四面設(shè)置圍欄，在醒目位置設(shè)置警示牌，提醒師生注意安全，排除了安全隱患。加強(qiáng)安全教育力度，學(xué)校不停完善多種安全工作制度，利用校園廣播和校園專欄進(jìn)行安全常識(shí)教育，增強(qiáng)全校師生安全意識(shí)，做到“時(shí)時(shí)講安全，人人知安全，人人懂安全?！备鞑块T制訂多種安全工作預(yù)案，而且針對(duì)安全工作預(yù)案進(jìn)行各項(xiàng)安全演練。即“防地震疏散演練、火災(zāi)逃生疏散演練、反恐防恐應(yīng)急演練、防汛防洪逃生演練”，達(dá)成每個(gè)月進(jìn)行一次安全事件應(yīng)急演練要求。經(jīng)過(guò)演練使全校師生學(xué)會(huì)安全避險(xiǎn)、逃生手段和方法。確保全校師生安全，提升安全意識(shí)。學(xué)校和各部門層層簽定“安全責(zé)任狀”，實(shí)施“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。并將“一崗雙責(zé)”責(zé)任制按不一樣崗位職責(zé)，下發(fā)給每位領(lǐng)導(dǎo)和老師，要求每個(gè)崗位責(zé)任人認(rèn)真實(shí)施“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，做到學(xué)校安全“一崗雙責(zé)、人人有責(zé)”，使全體老師增強(qiáng)了安全責(zé)任意識(shí)，明確了自己安全職責(zé)。6、科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校加強(qiáng)專任老師教科研能力提升，全體老師把一切教育教學(xué)行為全部納入研究范圍中，主動(dòng)推行集體備課制度，提升備課質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)集體備課提出了明確要求，必需堅(jiān)持個(gè)研究和集體研究相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，即：鉆研教材，寫出教案，集體研究，修改添加使用，課后反思。集體備課不僅把老師從繁重工作量中解脫出來(lái)，而且提升了備課質(zhì)量，充足發(fā)揮了集體作用和智慧。寫好教學(xué)反思和試卷分析，讓老師在總結(jié)中提升。老師堅(jiān)持每一堂課上完以后全部要寫教學(xué)反思，立即總結(jié)教學(xué)過(guò)程中得失；還要討老師寫一份試卷分析，以這么方法梳理教學(xué)中存在問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這些做法，讓老師時(shí)時(shí)、四處全部處于研究之中。教務(wù)處全力抓好教育科研工作。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中問(wèn)題專題化，課題化，增強(qiáng)工作研究性、目標(biāo)性，而且讓一批骨干老師參與到研究中來(lái)。前后開(kāi)展了《語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制和使用研究》、《控制器性能監(jiān)控和評(píng)定》、《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》、《談?dòng)變何璧缸髌诽攸c(diǎn)》、《實(shí)用種植技術(shù)》、《花卉生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)大全》、《實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)》等科研課題研究。老師把素質(zhì)教育方針落實(shí)到教育實(shí)踐中，著力培養(yǎng)中青年老師，讓她們成長(zhǎng)為學(xué)校骨干力量，為學(xué)校以后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)展教育科研，快速提升學(xué)校辦學(xué)品位，成功打造優(yōu)質(zhì)教育著名品牌。學(xué)校立足校情，著眼發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“科研強(qiáng)師、科研興?！鞭k學(xué)追求。學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，充足提升老師隊(duì)伍質(zhì)量。建立有效激勵(lì)機(jī)制，是長(zhǎng)久開(kāi)展好老師繼續(xù)教育，提升老師隊(duì)伍質(zhì)量有力確保。學(xué)校相繼建立了擇優(yōu)外出學(xué)習(xí)制度、定時(shí)理論學(xué)習(xí)制等制度。這些制度建立健全，充足地調(diào)動(dòng)了老師們參與學(xué)習(xí)、參與研究主動(dòng)性。因?yàn)楦叨戎匾暲蠋熽?duì)伍質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好老師繼續(xù)教育，使全校老師工作能力有了顯著提升，一批骨干老師脫穎而出。7、管理信息化水平學(xué)校認(rèn)真落實(shí)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱要（-）》、《教育部相關(guān)加緊推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展意見(jiàn)》和《遼寧省中小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《遼寧省教育信息化工作關(guān)鍵點(diǎn)》相關(guān)精神，不停提升職業(yè)教育信息化能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全方面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展能力，以優(yōu)異教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化和圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟、主動(dòng)穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育管理和教學(xué)手段現(xiàn)代化。統(tǒng)一配置老師終端臺(tái)式計(jì)算機(jī)43臺(tái)，筆記本14臺(tái)，統(tǒng)一配置學(xué)生終端計(jì)算機(jī)286臺(tái)。學(xué)校共有26個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)全部配置一體機(jī)配合教學(xué)使用。開(kāi)通了學(xué)?？臻g網(wǎng)，全校老師、學(xué)生全部開(kāi)通了老師空間?，F(xiàn)在學(xué)校已使用信息化系統(tǒng)有《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)》、《全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)》、《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)》、《中等職業(yè)教育基層統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)》、《教育基建統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)》、《教育云平臺(tái)》、《騰訊智慧校園》、《遼寧省職老師資培訓(xùn)管理系統(tǒng)》等。（五）德育工作情況1、德育課實(shí)施情況學(xué)校發(fā)揮德育課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)中“立德樹(shù)人”教育。充足挖掘課堂教學(xué)中德育功效。中職德育課教學(xué)是德育教育主渠道。德育課老師應(yīng)利用教材內(nèi)容加大德育教育力度，時(shí)時(shí)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行德育教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“立德樹(shù)人”教育。除德育課外,其它學(xué)科也應(yīng)該滲透德育理論內(nèi)容,這也是學(xué)生德育工作關(guān)鍵渠道。比如,語(yǔ)文課在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)高尚道德情操和健康審美情趣方面,含有獨(dú)特功效;另外在其它學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,全部或多或少地包含國(guó)情、愛(ài)國(guó)主義、職業(yè)道德等相關(guān)知識(shí)。各學(xué)科老師全部應(yīng)樹(shù)立德育意識(shí),在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育同時(shí),注意發(fā)揮學(xué)科德育功效,有意識(shí)地在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生們德育教育,多方面影響學(xué)生德育發(fā)展。課堂教學(xué)不僅限于老師講授知識(shí),還應(yīng)合適創(chuàng)新教學(xué)方法,合適增加教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)自由空間,努力發(fā)明民主、平等、友好教學(xué)氣氛,方便愈加好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,增強(qiáng)德育內(nèi)化效果。所以,可把教學(xué)內(nèi)容和德育教育結(jié)合在多個(gè)形式活動(dòng)中,諸如座談、演講、討論、文體活動(dòng)等……經(jīng)過(guò)這些方法引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)、感悟美丑、感悟人生,多渠道促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不停提升。2、校園文化建設(shè)學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持黨教育方針和“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”職業(yè)教育辦學(xué)方向，表現(xiàn)了“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以老師為本”理念，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃基礎(chǔ)適應(yīng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好。學(xué)校功效分區(qū)、建筑布局合理。校園自然環(huán)境幽雅美觀，創(chuàng)設(shè)含有教育意義校園文化氣氛。常常組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新奇、吸引力強(qiáng)思想道德、文娛、體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中。每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：舉行相關(guān)“五四”青年節(jié)專題手抄報(bào)展覽、開(kāi)展“陽(yáng)光體育”踢毽、跳繩、珍珠球比賽活動(dòng)、組織全校團(tuán)員參與校團(tuán)委舉行以“怎樣做一名合格團(tuán)員”為專題團(tuán)課活動(dòng)、以支部為單位召開(kāi)“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”專題組織生活會(huì)、開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)。組織各班團(tuán)員利用節(jié)假日、課余時(shí)間深入社會(huì)開(kāi)展扶貧幫困、小區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)、開(kāi)展“我青春我夢(mèng)”征文比賽活動(dòng)、在全校適齡學(xué)生中舉行了十八歲成人宣誓儀式、堅(jiān)持開(kāi)展“兩心一艱”（兩心即愛(ài)心、孝心；一艱即艱苦樸素）專題教育活動(dòng)。大力激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生舉行多種社團(tuán)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展形式多樣、健康向上社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性和展現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。2、文明風(fēng)采活動(dòng)開(kāi)展情況學(xué)校高度重視“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)在全校開(kāi)展。為了確保競(jìng)賽活動(dòng)順利、有序開(kāi)展，專門組織起草了《相關(guān)組織學(xué)生參與中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)方案》，下發(fā)至全校各部門、班級(jí)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布署工作，為了落實(shí)“三重”----重在參與、重視結(jié)果、更重過(guò)程德育實(shí)踐活動(dòng)要求，學(xué)校主動(dòng)組織在全校各班開(kāi)展校級(jí)預(yù)賽，得到廣大師生主動(dòng)響應(yīng)，形成“人人參與，班班比賽”良好氣氛。經(jīng)過(guò)班級(jí)選拔上交團(tuán)委作品多達(dá)380多份。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校按作品類別選派對(duì)應(yīng)骨干老師利用晚自習(xí)等業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行反復(fù)修改，對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)老師精心、細(xì)致地指導(dǎo)和培訓(xùn)，參賽作品質(zhì)量得到切實(shí)提升，學(xué)生綜合能力得到深入提升。在師生共同努力下，篩選征文作品109份、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)類作品5份、攝影類作品25份、展演類作品59份，各類作品總量達(dá)成178份，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)1/3。3、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生處、團(tuán)委指導(dǎo)下學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)群眾性組織。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作對(duì)于提升學(xué)生自理自治能力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及工作主動(dòng)性和發(fā)明性有著很關(guān)鍵作用，對(duì)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成產(chǎn)生著關(guān)鍵影響。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部是學(xué)校優(yōu)異學(xué)生代表，學(xué)校要求團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、舍委會(huì)干部及青年志愿者應(yīng)該時(shí)刻切記職責(zé)、明確身份，做好文明表率，起到楷模優(yōu)異帶頭作用。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開(kāi)展豐富多彩校園文化生活，在以安全為前提開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)基礎(chǔ)上，主動(dòng)開(kāi)展表現(xiàn)特點(diǎn)、符合需要、生動(dòng)活潑、富有實(shí)效活動(dòng)。做好廣大青年學(xué)生素質(zhì)拓展工作，以加強(qiáng)思想政治教育、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、促進(jìn)身心健康為關(guān)鍵。長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校學(xué)生會(huì)、舍委會(huì)和青年志愿者組員們樂(lè)于奉獻(xiàn)，參與學(xué)校日常管理、宿舍管理和志愿者服務(wù)行動(dòng)，在學(xué)校多種活動(dòng)中主動(dòng)參與、認(rèn)真組織對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)起到了促進(jìn)作用。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種豐富多彩，健康有益活動(dòng)，活躍了校園生活，充足發(fā)揮了學(xué)生組織在學(xué)校工作中作用。開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神創(chuàng)建友好校園”專題實(shí)踐活動(dòng)；主動(dòng)開(kāi)展扶貧救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；抓好成年教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)；深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育；主動(dòng)開(kāi)展多種文體活動(dòng)，活躍校園文化生活。學(xué)校青年志愿者服務(wù)隊(duì)本著“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”工作理念,把專業(yè)和實(shí)踐結(jié)合、理論和服務(wù)結(jié)合、奉獻(xiàn)和發(fā)展結(jié)合，開(kāi)展了形式多樣志愿服務(wù)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)友好校園”活動(dòng)，美化校園環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造了一個(gè)良好氣氛；在食堂進(jìn)行值周，維護(hù)文明就餐秩序；和班級(jí)、宿舍進(jìn)行聯(lián)絡(luò)掛職，極大地提升了校園管理水平。在“提倡奉獻(xiàn)意識(shí)，主動(dòng)參與小區(qū)共建”活動(dòng)中，利用所學(xué)專業(yè)，學(xué)以致用，開(kāi)展便民服務(wù)；開(kāi)展“愛(ài)心助殘、扶貧濟(jì)困”、“情暖小區(qū)，愛(ài)灑孤寡老人”活動(dòng)。在參與“山水城市”建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，主動(dòng)拓展服務(wù)區(qū)域,長(zhǎng)久為鄰近小區(qū)和單位義務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)參與縣慶和重大節(jié)慶志愿服務(wù)活動(dòng)，為“北京—清原”旅游專列提供講解、引導(dǎo)等志愿服務(wù)，為有“北方第一漂”之稱紅河峽谷漂流提供志愿者，包含講解員、引導(dǎo)員、服務(wù)員等。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以腳扎實(shí)地工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)高尚精神樹(shù)立了學(xué)校良好形象,贏得了上級(jí)團(tuán)委和校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，得到極大社會(huì)效應(yīng)。（六）黨建情況十二個(gè)月來(lái)，學(xué)校黨支部根據(jù)縣委、教育局黨委要求，以黨十八屆六中全會(huì)、十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和黨十九大匯報(bào)，深入開(kāi)展黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀，切實(shí)加強(qiáng)和改善黨思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。1、以開(kāi)展黨建工作為根本，鞏固校黨組織建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨路線、方針、政策，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔。主動(dòng)組織黨員老師參與政治理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，親密聯(lián)絡(luò)教職員，強(qiáng)化思想道德建設(shè)，從而推進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展。堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵作用。完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決議機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)施黨務(wù)、校務(wù)會(huì)議等制度，凡有重大事項(xiàng)均經(jīng)過(guò)黨支部會(huì)或校務(wù)會(huì)研究。學(xué)校重大問(wèn)題能廣泛征求黨內(nèi)外老師意見(jiàn)，并做好黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)工作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，建好黨員隊(duì)伍。加強(qiáng)黨員政治理論和黨基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式不拘一格，經(jīng)過(guò)多種方法等學(xué)習(xí)黨章、黨綱領(lǐng)性文件和黨十九大匯報(bào)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。黨員老師在學(xué)校中發(fā)揮了骨干作用，在工作中率先垂范，樹(shù)立黨員干部形象；黨員老師爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，主動(dòng)負(fù)擔(dān)高質(zhì)量公開(kāi)課。全體黨員在各自崗位上發(fā)揮先鋒作用，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。黨員在群眾中樹(shù)立了良好形象，黨群干群關(guān)系親密，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中，得票數(shù)高絕大多數(shù)是黨員。3、扎實(shí)基礎(chǔ)，建好黨組織。認(rèn)真推行“三會(huì)一課”制度，黨員組織生活會(huì)、黨日活動(dòng)、黨員政治學(xué)習(xí)等，做到精心組織，專員負(fù)責(zé)、時(shí)間確保、內(nèi)容充實(shí)、統(tǒng)計(jì)認(rèn)真、管理規(guī)范。同時(shí)認(rèn)真實(shí)施黨員目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)施民主評(píng)議黨員，按時(shí)交納黨費(fèi)。主動(dòng)撰寫黨建工作信息，擴(kuò)大黨建工作影響。嚴(yán)格根據(jù)黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨職員作細(xì)則》等黨內(nèi)相關(guān)條例，做好發(fā)展黨職員作，立即把優(yōu)異老師吸收入黨。經(jīng)過(guò)圍繞今年黨建和教育工作關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)班子組員和廣大老師主動(dòng)投身學(xué)校教育教學(xué)改革主戰(zhàn)場(chǎng)，鞏固基層黨組織，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校，學(xué)校信譽(yù)度不停提升。四、校企合作（一）校企合作開(kāi)展情況和效果一是建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校和相關(guān)企業(yè)建立了聯(lián)絡(luò)，前后和國(guó)家民委服務(wù)局、北京新奧保安服務(wù)、遼寧省人大辦公廳招待所、北部戰(zhàn)區(qū)空軍干部訓(xùn)練中心、撫順金豐源餐飲娛樂(lè)企業(yè)、紅河峽谷漂流企業(yè)、清原拉法親子專題莊園、清原大陸駕校、清原長(zhǎng)安汽車銷售企業(yè)、清原馳鵬汽車維修企業(yè)、清原大眾特約服務(wù)站、清原賓館、清原金發(fā)酒店、清原三星酒店、清原試驗(yàn)幼稚園、撫順市農(nóng)科院、清原縣振山養(yǎng)牛場(chǎng)、清原聯(lián)通企業(yè)等20多家企業(yè)建立了人才供需關(guān)系。利用企業(yè)資源，實(shí)施校企交替、工學(xué)結(jié)合。二是聘用企業(yè)教授組成教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)發(fā)展咨詢委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上，立即跟蹤企業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行調(diào)整，努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和企業(yè)需求“零距離”。定時(shí)召開(kāi)學(xué)校和企業(yè)合作聯(lián)席會(huì)議，共同商議企業(yè)急需人才培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)、專業(yè)設(shè)置，達(dá)成企業(yè)學(xué)校共同發(fā)展。三是發(fā)揮老師優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展崗位培訓(xùn)。為縣域內(nèi)多家企業(yè)職員進(jìn)行崗前和在職培訓(xùn)多人次，受到企業(yè)和社會(huì)歡迎。學(xué)生實(shí)習(xí)情況扎實(shí)落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理要求》（教職成〔〕3號(hào)）、和省市相關(guān)文件要求，學(xué)校制訂《清原縣中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作實(shí)施措施》等，各專業(yè)制訂本專業(yè)《學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作實(shí)施細(xì)則》，成立機(jī)構(gòu)，指定專門指導(dǎo)老師、師傅進(jìn)行精細(xì)化管理。加強(qiáng)督導(dǎo)檢驗(yàn)，提升實(shí)習(xí)管理質(zhì)量。各專業(yè)以“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—生產(chǎn)”工學(xué)結(jié)合這一模式培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)參與工作后能適應(yīng)人才市場(chǎng)需要，適應(yīng)企業(yè)需求，同社會(huì)需要直接接軌。以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為基礎(chǔ)，各專業(yè)進(jìn)行學(xué)歷證書和職業(yè)技能資格證書并重，構(gòu)建雙證制人才模式。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)路徑，深入深化“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”等培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式多樣化。如：酒店服務(wù)專業(yè)，學(xué)生入校后優(yōu)異行職業(yè)道德和服務(wù)理念教育，課堂教學(xué)以理論為主，理論教學(xué)以后安排學(xué)生在校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)基地操作，然后送到縣內(nèi)賓館酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)生技能達(dá)成了一定水平，安排她們到撫順、沈陽(yáng)、大連、北京等校外合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。汽車專業(yè)學(xué)生在完成理論課教學(xué)后，先到校內(nèi)仿真車間操作學(xué)習(xí)，以后到省內(nèi)相關(guān)工學(xué)結(jié)合企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，專業(yè)老師帶隊(duì)指導(dǎo)，企業(yè)師傅親自教，采取師傅帶徒弟模式，提升學(xué)生技能。達(dá)成企業(yè)崗位技術(shù)要求后，企業(yè)直接和學(xué)生簽署勞動(dòng)協(xié)議，學(xué)生由頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為正式工人，學(xué)生直接在企業(yè)就業(yè)。集團(tuán)化辦學(xué)情況學(xué)校主動(dòng)參與加入了遼寧現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)。集團(tuán)主動(dòng)促進(jìn)校企、校際和區(qū)域行業(yè)合作，促進(jìn)發(fā)揮各自特色，努力促進(jìn)形成職業(yè)教育資源整體優(yōu)勢(shì)。主動(dòng)參與撫順大旅游服務(wù)集團(tuán)，主動(dòng)協(xié)調(diào)集團(tuán)內(nèi)部分企業(yè)組員，開(kāi)展職業(yè)崗位能力調(diào)研、課程經(jīng)典任務(wù)調(diào)研、課程體系建設(shè)、專業(yè)建設(shè)計(jì)劃等，在以整體推進(jìn)清原縣中等職業(yè)教育上水平為目標(biāo)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。五、社會(huì)貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，專業(yè)設(shè)置貼近市場(chǎng)需求，學(xué)生管理嚴(yán)格，校企合作親密，累計(jì)向社會(huì)培養(yǎng)輸送技術(shù)技能人才1萬(wàn)余人，對(duì)清原經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)大、社會(huì)聲譽(yù)高，在高技能人才培養(yǎng)方面引領(lǐng)作用突出。學(xué)校還利用本身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為縣域內(nèi)企業(yè)服務(wù)，提供技術(shù)支持和職員培訓(xùn)服務(wù)，每十二個(gè)月全部為這些企業(yè)舉行短期技術(shù)培養(yǎng)班，為在崗職員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。前后對(duì)全縣汽車維修企業(yè)、餐飲企業(yè)、企業(yè)財(cái)務(wù)人員、幼稚園等行業(yè)和部門職員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，提升了這些企業(yè)職員素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，受到了企業(yè)歡迎。校企合作為學(xué)生就業(yè)發(fā)明了機(jī)會(huì)，為學(xué)生本身可連續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供了機(jī)遇，為企業(yè)技術(shù)革新和人才貯備提供了保障。經(jīng)過(guò)多種渠道反饋，我縣中等職業(yè)教育社會(huì)滿意度為95%。（二）社會(huì)服務(wù)學(xué)校堅(jiān)持“長(zhǎng)短并重”辦學(xué)理念，充足發(fā)揮設(shè)備、師資等優(yōu)勢(shì)，充足發(fā)揮了職業(yè)教育輻射作用。主動(dòng)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，為清原地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能型人才，和縣機(jī)關(guān)各部門聯(lián)合，如：縣委組織部、縣人民武裝部、縣婦聯(lián)、縣團(tuán)委、縣教育局、縣農(nóng)業(yè)局、縣安監(jiān)局、縣衛(wèi)生局、縣動(dòng)檢局、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、縣紅河漂流、清原賓館、清原金發(fā)酒店、清原三星酒店、清原天成賓館等企機(jī)關(guān)聯(lián)合，進(jìn)行了青年農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、月嫂培訓(xùn)、酒店服務(wù)員培訓(xùn)、幼兒老師培訓(xùn)、種植培訓(xùn)、養(yǎng)殖培訓(xùn)等，極大彰顯了職業(yè)教育功效。每十二個(gè)月培訓(xùn)近余人。深受清原社會(huì)各界人士好評(píng)。六、舉行者履責(zé)（一）經(jīng)費(fèi)1、政策性經(jīng)費(fèi):關(guān)鍵是中職免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，該資金由財(cái)政根據(jù)在校學(xué)生及專業(yè)情況全額核撥，春季學(xué)期，符合助學(xué)金政策涉農(nóng)專業(yè)和貧困學(xué)生共116人，每人1000.00元，共需資金116000.00元。其中由省、市配套88058.00元，其它縣財(cái)政配套27942.00元。2、生均撥款：縣財(cái)政根據(jù)在校生人數(shù)，每生每十二個(gè)月?lián)芸?200元用于公用經(jīng)費(fèi)。3、項(xiàng)目投入：籌集資金73.75萬(wàn)元，用于學(xué)生宿舍整體改造和內(nèi)部裝修；投資139萬(wàn)元用于改造計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房和購(gòu)置設(shè)備；投資2.86萬(wàn)元更換學(xué)生桌椅150套；投資10.2萬(wàn)元改建和自來(lái)水廠交界大墻等。（二）政策方法清原縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，明確發(fā)展定位，完善了政府部門齊抓共管、共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展工作機(jī)制。成立了“清原縣職業(yè)教育辦學(xué)委員”，縣長(zhǎng)任主任，常務(wù)副縣長(zhǎng)和主管教育副縣長(zhǎng)任副主任，教育局、勞動(dòng)就業(yè)局、農(nóng)發(fā)局、財(cái)政局、人事局、扶貧辦等其它十多個(gè)相關(guān)部門為組員單位。認(rèn)真推行政府舉行職業(yè)教育職責(zé)和義務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，各部門分工明確，各負(fù)其責(zé)。定時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議研究處理職業(yè)教育工作中重大問(wèn)題，協(xié)調(diào)處理職業(yè)教育發(fā)展中難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，確保全縣職業(yè)教育協(xié)調(diào)連續(xù)發(fā)展。逐步形成在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育主管、部門聯(lián)合、統(tǒng)一計(jì)劃、分口服務(wù)辦學(xué)體制和管理體制。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)落實(shí)嚴(yán)格遵守《職業(yè)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真落實(shí)民主集中制標(biāo)準(zhǔn)，重大問(wèn)題集體研究決定，重大事項(xiàng)全部經(jīng)教代會(huì)研究經(jīng)過(guò)，自覺(jué)接收師生監(jiān)督。深入開(kāi)展體系制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作有章可循。七、特色創(chuàng)新在學(xué)校德育工作中突出“立德樹(shù)人”教育地位和作用。依據(jù)《國(guó)務(wù)院相關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育決定》《相關(guān)深入加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和用人單位反饋意見(jiàn)，在近幾年學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生“立德樹(shù)人”思想教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”德育目標(biāo)。把國(guó)學(xué)經(jīng)典思想內(nèi)涵和精華融入到學(xué)生思想教育中去，使中國(guó)傳統(tǒng)道德對(duì)學(xué)生起到潛移默化影響，達(dá)成經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育效果。使學(xué)生能夠做到在家孝敬父母、在外尊老愛(ài)幼、含有公德心；在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。把學(xué)生培養(yǎng)成在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)、在社會(huì)遵紀(jì)遵法好學(xué)生。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育中立德樹(shù)人教育目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展“兩心一艱”（兩心即愛(ài)心、孝心；一艱即艱苦樸素）專題教育活動(dòng)。在生產(chǎn)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程中，加深學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)和感恩，加強(qiáng)學(xué)生和父母溝通和交流，拉近學(xué)生和父母心靈距離，增近學(xué)生和父母之間感情。在這些里面，最關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了體貼、孝敬、關(guān)愛(ài)、感恩。經(jīng)過(guò)禮儀規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”路徑。充足發(fā)揮環(huán)境育人作用，以中國(guó)傳統(tǒng)文化計(jì)劃校園建設(shè)，創(chuàng)建人文特色鮮明校園文化。經(jīng)過(guò)近幾年不懈探索，學(xué)生綜合素質(zhì)不停提升，人文教育成為顯著辦學(xué)特色。此舉為職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒，豐富了職業(yè)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。八、關(guān)鍵問(wèn)題和改善方法（一）關(guān)鍵問(wèn)題1、全社會(huì)對(duì)中等職業(yè)教育存在認(rèn)識(shí)上偏差，中等職業(yè)教育招生難，辦學(xué)規(guī)模小，學(xué)生數(shù)量少，專業(yè)設(shè)置不能完全滿足社會(huì)需要，需深入調(diào)整。2、學(xué)校專業(yè)老師師資匱乏，“雙師型”專業(yè)老師嚴(yán)重缺乏，教學(xué)質(zhì)量有待提升。多年以來(lái)，因?yàn)轶w制、編制原因，使學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平難以滿足教學(xué)需求。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，老師年紀(jì)結(jié)構(gòu)偏大，青年老師數(shù)量少；文化課、專業(yè)課任課老師數(shù)量不足，任課老師課節(jié)多，普遍超課時(shí)上課，教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重；有老師所講課程和所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力有待提升，部分專業(yè)專業(yè)課老師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師數(shù)量嚴(yán)重缺乏，“雙師型”老師隊(duì)伍基礎(chǔ)沒(méi)有形成。3、在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校專業(yè)設(shè)置存在著“專業(yè)不專，特色不特”不利原因。伴隨社會(huì)發(fā)展，部分傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)地位受到挑戰(zhàn)，部分新興、弱勢(shì)專業(yè)還沒(méi)有形成特色和一定影響力。如種植、養(yǎng)殖、飯店服務(wù)和管理、汽車?yán)煤途S修等部分優(yōu)勢(shì)專業(yè)，因?yàn)槭軐?shí)訓(xùn)基地限制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這些全部影響到學(xué)校特色發(fā)展和整體競(jìng)爭(zhēng)力。4、學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)管理力度不夠?！肮W(xué)結(jié)合”、“校企合作”聯(lián)合辦學(xué)模式尚處于初級(jí)階段，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)實(shí)際需要缺乏研究，對(duì)崗位所應(yīng)含有實(shí)際技能要求把握不夠，對(duì)就業(yè)信息量掌握不足，對(duì)畢業(yè)生缺乏有效就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，從而使畢業(yè)生就業(yè)存在一定困難。（二）改善方法1、深入加強(qiáng)招生工作加大職業(yè)教育政策宣傳力度，利用多種媒體大力宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中關(guān)鍵地位和作用，改變大家長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)職業(yè)教育不了解而產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念和偏見(jiàn)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展良好氣氛。學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì)，主動(dòng)探索新培養(yǎng)模式，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。依據(jù)社會(huì)需求，增設(shè)或撤銷部分專業(yè)；深入增強(qiáng)校企合作力度，增加“訂單式”培養(yǎng)數(shù)量等等，努力使學(xué)校招生工作再上新臺(tái)階。2、著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資水平是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和水平關(guān)鍵條件，學(xué)校要以提升實(shí)踐技能水平和師德素質(zhì)為關(guān)鍵，建設(shè)一支專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、