大學(xué)生愛情團(tuán)體心理輔導(dǎo)

大學(xué)生愛情團(tuán)體心理輔導(dǎo)團(tuán)體名稱:大學(xué)生戀愛成長團(tuán)體二、團(tuán)體性質(zhì):同質(zhì)、封閉的成長小組三、團(tuán)體規(guī)模:大學(xué)生組成(不包括指導(dǎo)者)四、參加對象：在校大學(xué)生,同質(zhì),年齡基本相同,來自同一班級,有強(qiáng)烈的自我認(rèn)識,自我探索的意愿,性格各異,但都對人坦誠,成員之間最初是完全熟悉的。五、團(tuán)體活動的時間、地點(diǎn)、費(fèi)用時間:平均每周一次,共有5次,每次1.5～2小時。地點(diǎn):安靜且較大的有可移動椅子的活動室。費(fèi)用:活動材料費(fèi)等。六、團(tuán)體目標(biāo)認(rèn)識兩性的心理與行為,學(xué)習(xí)與異性的溝通技巧,探索愛情的真諦。七、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者1.必須接受系統(tǒng)的團(tuán)體訓(xùn)練,具有專業(yè)資格。2.保護(hù)當(dāng)事人利益不受侵害。3.尊重成員參加團(tuán)體的自愿選擇權(quán)。4.個人及要求團(tuán)體成員保密。5.精心選擇團(tuán)體活動方式。八、參考文獻(xiàn)樊富珉,《團(tuán)體心理咨詢》九、團(tuán)體方案次數(shù)活動名稱目標(biāo)活動內(nèi)容一喜相逢成員間互相認(rèn)識,消除陌生,建立團(tuán)體凝聚力和信任感,闡明輔導(dǎo)契約1.扔糖果2.刮大風(fēng)3.最佳搭檔4.蓋章契約二我們在一起形成溫暖信任的氣氛,增強(qiáng)團(tuán)隊信任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,也同時了解異性間差異。盲人足球組員心聲知己知彼4.自我認(rèn)識三兩性吸引力形成溫暖信任的氣氛,讓成員學(xué)會在人際交往中要善于觀察他人,了解自己,理解他人。1.一塊與五毛2.我為何想交男（女）朋友？3.神奇商店4.綁腿跑四交互作用兩性的溝通藝術(shù),培養(yǎng)成員對他人的敏感性,相互溝通,相互接納。解開千千結(jié)坐地起身3.自己如何看別人,人人如何看自己4.愛情價值觀澄清大甩賣五喜歡與愛學(xué)生能了解「喜歡」與「愛」的分別。明確自己的感情1.配對接力賽2.喜歡與愛3.背后留言六愛的考驗(yàn)樹立戀愛中的危機(jī)意識及積極應(yīng)對失戀危機(jī)；認(rèn)識戀愛的曲折性,失戀負(fù)性評價給自己帶來的傷害,處理失戀的危機(jī),變危機(jī)為成長的契機(jī)。1.真誠表達(dá)2.八分鐘約會3.揉肩膀七愛的旅途真正的愛需要等待,樹立正確的婚戀觀,學(xué)會如何做決定1.松鼠大樹2.我們畢業(yè)了3.愿望樹4.兔子舞一.第一次活動——團(tuán)隊的形成活動目標(biāo)成員間互相認(rèn)識,消除陌生,建立團(tuán)體凝聚力和信任感,闡明輔導(dǎo)契約（二）活動內(nèi)容目的:分享游戲,來更了解組內(nèi)成員。以事件開始有趣的事比名字更容易引起別人共鳴。時間:約30分鐘扔糖果1.全部的人坐成一圈。給每個人十顆左右的糖果。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。2.其中一個人開始游戲,他必須講一個他做過的特別的事,或是一個小小的經(jīng)驗(yàn)。3.聽完后，其他的人只要沒做過同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。持續(xù)輪流下去。4.全部輪完后，就可以吃糖果了！4.全部輪完后,就可以吃糖果了！4.全部輪完后，就可以吃糖果了！4.全部輪完后，就可以吃糖果了！目的:暖身,消除成員陌生感,打亂原來的座位。進(jìn)行分組。時間:約10分鐘時間：約10分鐘刮大風(fēng)上一輪的隊形保持不變,領(lǐng)導(dǎo)者介紹活動規(guī)則輔導(dǎo)老師說“刮大風(fēng),刮大風(fēng),大風(fēng)刮到（具有某一特征的人）身上”,那么具有這些特征的人就必須離開自己的位子,重新尋找空位子坐下來。順序已大多打亂,領(lǐng)導(dǎo)者解釋最后一次刮大風(fēng)要形成分,即刮到的人要組合在一起。說“刮大風(fēng),刮大風(fēng),大風(fēng)刮到一男一女的組合。”順序已大多打亂，領(lǐng)導(dǎo)者解釋最后一次刮大風(fēng)要形成分，即刮到的人要組合在一起。說“刮大風(fēng)，刮大風(fēng)，大風(fēng)刮到一男一女的組合。”目的:彼此相識,建立互動關(guān)系。初步感受團(tuán)體重要性,增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。時間:約40分鐘（音樂找朋友,或朋友...）（音樂找朋友，或朋友...）最佳搭檔1.在輕音樂中,讓配對的男女成員自由交談五分鐘認(rèn)識對方。2.音樂停止時,全體成員圍圈坐下,輪流讓每一對中的男生介紹自己及與自己配對的女生給大家認(rèn)識,雙方都可以進(jìn)行補(bǔ)充。使團(tuán)體中每個人都能認(rèn)識。2.音樂停止時，全體成員圍圈坐下，輪流讓每一對中的男生介紹自己及與自己配對的女生給大家認(rèn)識，雙方都可以進(jìn)行補(bǔ)充。使團(tuán)體中每個人都能認(rèn)識。目的:1.形成團(tuán)體規(guī)范,讓所有成員自愿投入團(tuán)體的歷程。2.澄清成員對團(tuán)體的期待時間:約40分鐘。蓋章契約1.領(lǐng)導(dǎo)者先說明活動規(guī)則。2.領(lǐng)導(dǎo)者首先示范,提出對團(tuán)體活動的要求,如希望大家不要隱藏心中想說的話；3.言畢,以手掌碰地（也磕碰自己的大腿或膝蓋）,狀似蓋章動作,代表自己愿意遵守此諾言；4.其他成員認(rèn)為自己可以遵守者,亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋）,狀似蓋章動作,代表自己愿意遵守此諾言。5.自領(lǐng)導(dǎo)者順時針方向,每位成員輪流表達(dá)個人對團(tuán)體的期待,方式同前2、3、4。（期待內(nèi)容包括:不希望有人早退或中途離席、希望老師準(zhǔn)時結(jié)束團(tuán)體、希望大家尊重（傾聽）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團(tuán)體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團(tuán)體中發(fā)生的事告訴他人……）6.最后,由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言,形成團(tuán)體公約。當(dāng)次團(tuán)體結(jié)束后,寫在海報紙上,以后每次團(tuán)體進(jìn)行前,張貼于團(tuán)輔室。注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者,領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度,共同協(xié)助該成員探討其困。注意:如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困。注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困。第二次活動——我們在一起活動目標(biāo)形成溫暖信任的氣氛,增強(qiáng)團(tuán)隊信任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,也同時了解異性間差異?；顒觾?nèi)容目的:體現(xiàn)團(tuán)隊隊員之間的配合和信任,鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力。時間:約40分鐘盲人足球1.按照先前分組安排2.先是男生戴蒙眼布,女生不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球,(要用含氣量不足的足球,這樣每踢一下,球不會滾得太遠(yuǎn))他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么。3、男女互換身份,女生戴蒙眼布,男生指引女生。其余相同。4、在規(guī)定的時間內(nèi),分別計分,再將男生和女生得分相加,看哪一組進(jìn)的球最多,哪一組就獲勝。5、討論：對于“盲人”,你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意,為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對于助人者,你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起什么？互換角色前后有什么感覺？男生盲人,女生指引與女生盲人,男生指引分別有什么特點(diǎn)？5、討論:對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起什么？互換角色前后有什么感覺？男生盲人，女生指引與女生盲人，男生指引分別有什么特點(diǎn)？5、討論：對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起什么？互換角色前后有什么感覺？男生盲人，女生指引與女生盲人，男生指引分別有什么特點(diǎn)？5.討論：對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起什么？互換角色前后有什么感覺？男生盲人，女生指引與女生盲人，男生指引分別有什么特點(diǎn)？5、討論：對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起什么？互換角色前后有什么感覺？男生盲人，女生指引與女生盲人，男生指引分別有什么特點(diǎn)？目的:探索并交流團(tuán)體成員對團(tuán)體咨詢的看法、期待,引導(dǎo)成員心往一處想,勁往一處使。時間:約30分鐘組員心聲團(tuán)體活動開始時,指導(dǎo)者給每人1張紙,請大家思考一下,認(rèn)真填寫他們的困惑和疑慮,及自己希望從輔導(dǎo)中得到什么,獨(dú)立完成。完成后,大家一起閉眼分別將紙團(tuán)砸向希望解答的那個人。大家同時睜眼尋找身邊的字條盡量保證人手一份,并瀏覽努力解答他人的困惑,如果無法回答自己也可以補(bǔ)充提問。指導(dǎo)者收上來大家的字條,可以從各自的表述中了解大家共同的問題,并提出值得思考的問題進(jìn)行討論。看到每個成員的參與程度、期望、感受,從而互相啟發(fā),增進(jìn)了解,相互接納。指導(dǎo)者收上來大家的字條，可以從各自的表述中了解大家共同的問題，并提出值得思考的問題進(jìn)行討論。看到每個成員的參與程度、期望、感受，從而互相啟發(fā)，增進(jìn)了解，相互接納。目的:使成員對性別角色有一個較完整的了解。認(rèn)識異性角色的差別與相對性。時間:約40分鐘知己知彼在黑版上畫出男女兩個頭型。分別由參加成員在異性頭像內(nèi)填上自己對異性角色特征的認(rèn)識,配對的另一方給予評論,表示是否同意對方的意見并說出理由。指導(dǎo)者對大家列出的男女特質(zhì)按生理、心理和社會角色行為三個方面進(jìn)行統(tǒng)合,并對性別角色的相對性進(jìn)行說明。指出性別角色觀念的刻板化,指出每一個人其實(shí)都具有男女雙重特質(zhì)的成分,此外還有一些男女都有的中性特質(zhì)。指導(dǎo)者畫一個圓,將圓分成三等分,把上述男女特質(zhì)分列在左右兩邊,中性特質(zhì)放在中間。指導(dǎo)者畫一個圓，將圓分成三等分，把上述男女特質(zhì)分列在左右兩邊，中性特質(zhì)放在中間。目的:認(rèn)識自己的性角色特質(zhì)時間:約10分鐘時間：約10分鐘自我認(rèn)識1.請每一個成員,按照指導(dǎo)者的方法,將自己的性格特質(zhì)分別填入園的三欄中。2.最后請一些代表告訴大家,①自己的男性角色特質(zhì)有哪些,女性特質(zhì)有哪些,中性特質(zhì)有哪些,哪一種多？是否與自己的生理性別一致？②你認(rèn)為這些特質(zhì)是怎樣來的？③令你滿意的特質(zhì)是什么？給你帶來哪些好處？④自己不滿意的特質(zhì)有哪些？給你帶來什么困擾？你認(rèn)為自己欠缺什么特質(zhì)？今后會如何注意改變。2.最后請一些代表告訴大家，①自己的男性角色特質(zhì)有哪些，女性特質(zhì)有哪些，中性特質(zhì)有哪些，哪一種多？是否與自己的生理性別一致？②你認(rèn)為這些特質(zhì)是怎樣來的？③令你滿意的特質(zhì)是什么？給你帶來哪些好處？④自己不滿意的特質(zhì)有哪些？給你帶來什么困擾？你認(rèn)為自己欠缺什么特質(zhì)？今后會如何注意改變。2.最后請一些代表告訴大家，①自己的男性角色特質(zhì)有哪些，女性特質(zhì)有哪些，中性特質(zhì)有哪些，哪一種多？是否與自己的生理性別一致？②你認(rèn)為這些特質(zhì)是怎樣來的？③令你滿意的特質(zhì)是什么？給你帶來哪些好處？④自己不滿意的特質(zhì)有哪些？給你帶來什么困擾？你認(rèn)為自己欠缺什么特質(zhì)？今后會如何注意改變。三.第三次活動——兩性吸引力活動目標(biāo)形成溫暖信任的氣氛,讓成員學(xué)會在人際交往中要善于觀察他人,了解自己,理解他人。（二）活動內(nèi)容目的:促進(jìn)男女生交往,發(fā)揮自我優(yōu)勢,學(xué)會利用自身優(yōu)點(diǎn)。時間:約10分鐘時間：約10分鐘一塊與五毛1.規(guī)定男生為“1元”,女生為“5角”2.教練喊出不同的錢數(shù),所有人自由抱團(tuán),只要身價之和正確即可。目的:強(qiáng)化成員自我認(rèn)識,促進(jìn)自我察覺。時間:約40分鐘原因大探究1.—因?yàn)槟昙o(jì)到了？或別人都有異性朋友或了？好奇？或？？？？？,請成員分享其想交男（女）朋友的理由（一個以上）。2.彼此了解每人想交男女朋友之理由。1.—因?yàn)槟昙o(jì)到了？或別人都有異性朋友或了？好奇？或？？？？？，請成員分享其想交男（女）朋友的理由（一個以上）。2.彼此了解每人想交男女朋友之理由。1.—因?yàn)槟昙o(jì)到了？或別人都有異性朋友或了？好奇？或？？？？？，請成員分享其想交男（女）朋友的理由（一個以上）。2.彼此了解每人想交男女朋友之理由。目的:強(qiáng)化成員自我認(rèn)識,促進(jìn)自我察覺。時間:約35分鐘時間：約35分鐘神奇商店1.Leader和CO-Leader是神奇商店的老板,其它人是顧客?？上蚶习遒I任何與自己在異性交往上最想增加的特點(diǎn)。2.邀請一位成員來買,其它人可以擔(dān)任他朋友,游說他換或不換。3.M說明要買的禮物之后,Leader要求以M身上其它優(yōu)點(diǎn)來交換,直至成交為止（即要M用最珍貴之物換最缺乏之物）,或至M撤回不交易為止。4.換其它成員當(dāng)買主,進(jìn)行3-5位的交易。5.大團(tuán)體討論何為異性交友上最佳之特點(diǎn)及最不利之點(diǎn)如何截長補(bǔ)短。目的:培養(yǎng)同伴之間相互合作的精神,注意學(xué)生在上一階段偏愛的特點(diǎn)有沒有有所發(fā)揮。時間:約30分鐘綁腿跑1.以男女自由搭配小組為單位,四人一組,并排站立2.相鄰的同學(xué)把腿綁在一起,并排向前跑。途中如果出現(xiàn)繩子斷裂,需重新系好后繼續(xù)比賽；如有同學(xué)摔倒,只需在原地調(diào)整即可,無需回到起點(diǎn),長度為20米。3.“人可不可以再多一點(diǎn)”。學(xué)生情緒高漲,自由結(jié)合,自由地玩。3.“人可不可以再多一點(diǎn)”。學(xué)生情緒高漲，自由結(jié)合，自由地玩。四.第四次活動——交互作用（一）活動目標(biāo)兩性的溝通藝術(shù),培養(yǎng)成員對他人的敏感性,相互溝通,相互接納。（二）活動內(nèi)容目的:有耐心,互相配合,齊心協(xié)力,排除困難解決困問題。體驗(yàn)到團(tuán)隊互助、團(tuán)隊合作的重要性。增加肢體接觸。時間:大約30分鐘時間：大約30分鐘解開千千結(jié)1.站大圈（10人為一組）

你的右手拉右邊朋友的左手,你的左手拉左邊邊朋友的右手。（記住左右的朋友）

2、松開手,在圈內(nèi)自由走動,指導(dǎo)者叫停,成員定格,位置不動,伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”,從而形成許多結(jié),見到對面的朋友微笑點(diǎn)頭。

3、不能松手,但可以鉆、可以繞,隊員間善于觀察,共同想辦法解決困難,恢復(fù)到起始的狀態(tài)。3.不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。3、不能松手，但可以鉆、可以繞，隊員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。目的:體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之的配合,男女生各自可以發(fā)揮什么作用,如何借力。時間:大約30分鐘時間：大約30分鐘坐地起身要求四個人一組,圍成一圈,背對背的坐在地上；

在不用手撐地站起來；

3.隨后依次增加人數(shù),每次增加2個直至10人。

在此過程中,工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持,堅持,再堅持,因?yàn)槌晒ν褪窃賵猿忠幌隆Ｔ诖诉^程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵猿忠幌?。目?了解自己在異性心目中的形象。時間:約15分鐘別人眼中的我根據(jù)活動表現(xiàn)大家各自發(fā)言1.我在女生眼中,是一個。2.我在男生眼中,是一個。3.我對待男女生最大的差別是請大家評判,明白自己在他人心中定位。請大家評判，明白自己在他人心中定位。目的:強(qiáng)化成員自我認(rèn)識,促進(jìn)自我察覺。時間:約70分鐘愛情價值觀澄清大甩賣1.拍賣活動:a.海報上列出的16項價值是愛情的理由（見下附表1）,是否有人要補(bǔ)充項目。b.請每人就這項目,一人有100萬元,由Cr進(jìn)行拍賣,叫價以一萬元為單位,至16項賣完為止。2.拍賣完,討論下列題目：a.各買到何者。b.經(jīng)何考慮而買到自己所得之項目？是自己所需或喜歡？c.依我們對每一伙伴認(rèn)識,認(rèn)為他會買該向嗎？為什么？d.若重選一次,結(jié)果會相同否？如何選？e.讓選相同價值者合成一組討論其合適度及理由找出自認(rèn)為異性交友應(yīng)帶給和價值功能其它方式可否獲得？3.當(dāng)妳的價值與妳的男（女）朋友相沖突或不同時,怎辦？4.若以人生目標(biāo)來看,會和愛情價值觀相同嗎？工作、愛情、親情、朋友、嗜好、何者最重？附表一：愛情價值觀—異性交友過程,你最盼望得到什么？1.可以和他（她）分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2.可以因他(她)而擴(kuò)展生活領(lǐng)域3.可以和他（她）相知很深4.可以和他（她）共同建立一個家庭5.可以因他（她）提攜,激勵而成長進(jìn)步6.可以多一個工作伙伴7.可以獲愛和支持的感覺8.可以享有和他（她）的美好性生活9.可以有他（她）隨時隨地陪在妳身邊10.可以和他（她）一起賺很多錢11.可以去照顧和愛他（她）的付出感覺12.可以因他（她）而生活更有變化13.可以有他（她）照顧生活起居14.可以和他（她）一起生兒育女15.可以因他（她）而增加生活樂趣16.可以因他（她）而獲得安定感1.可以和他（她）分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2.可以因他(她)而擴(kuò)展生活領(lǐng)域3.可以和他（她）相知很深4.可以和他（她）共同建立一個家庭5.可以因他（她）提攜，激勵而成長進(jìn)步6.可以多一個工作伙伴7.可以獲愛和支持的感覺8.可以享有和他（她）的美好性生活9.可以有他（她）隨時隨地陪在妳身邊10.可以和他（她）一起賺很多錢11.可以去照顧和愛他（她）的付出感覺12.可以因他（她）而生活更有變化13.可以有他（她）照顧生活起居14.可以和他（她）一起生兒育女15.可以因他（她）而增加生活樂趣16.可以因他（她）而獲得安定感五.第五次活動——喜歡與愛（一）活動目標(biāo)學(xué)生能了解「喜歡」與「愛」的分別。明確自己的感情（二）活動內(nèi)容目的:導(dǎo)入活躍氣氛,暖身游戲時間:約10分鐘時間：約10分鐘配對接力賽每組輪流說出一組有名的情侶或夫妻組合,例如羅密歐與茱麗葉、梁山泊與祝英臺。2.采各組接力方式,答不出的那一組就算輸,需記點(diǎn)一次。2.采各組接力方式，答不出的那一組就算輸，需記點(diǎn)一次。目的:學(xué)生能了解「喜歡」與「愛」的分別。清楚自己的感情時間:約30分鐘時間：約30分鐘喜歡與愛1.詢問大家覺得「喜歡」與「愛」是否一樣？2.是否有遇到疑惑不清的時候,現(xiàn)在一起來搞清楚弄明白。每個人以比「圈差」手勢來分辨,描述的是「愛」的比圈,只是「喜歡」的比叉。（「愛」的題目與「喜歡」的題目交錯）喜歡愛和他在一起,感覺很好?？隙ㄋ哪芰?對他有信心。認(rèn)為他特別成熟。認(rèn)為他是很受歡迎的。和他有些地方很相似。他具有某些令人尊敬的特質(zhì)。覺得他很聰明。他有令人喜歡的特質(zhì)。愿意向他學(xué)習(xí)。他是值得信任的人。對他整體評價蠻高的。使他幸福是我的責(zé)任之一。認(rèn)為他值得信賴。對他無怨無悔的奉獻(xiàn)。容易寬恕他的過失。對他具有獨(dú)占欲。若無法與他同在會感到不幸。他是我解除寂寞的第一人選對象。我對他愿意全心全意的關(guān)懷。希望對方完全信賴自己。我無法忍受失去他當(dāng)他情緒低落,我有義務(wù)陪伴他、幫助他當(dāng)他情緒低落，我有義務(wù)陪伴他、幫助他3.也許現(xiàn)在你的男女朋友或是欣賞的人,大家可以從這幾點(diǎn)去看看自己是喜歡他的人,還是愛上他。喜歡是愛的基礎(chǔ),愛情是需要更大的包容與真誠,要付出與托付,這是值得我們用時間來慢慢學(xué)習(xí)。3.也許現(xiàn)在你的男女朋友或是欣賞的人，大家可以從這幾點(diǎn)去看看自己是喜歡他的人，還是愛上他。喜歡是愛的基礎(chǔ)，愛情是需要更大的包容與真誠，要付出與托付，這是值得我們用時間來慢慢學(xué)習(xí)。目的:通過背對背的評價,讓學(xué)生意識到“別人眼中的我”是什么樣子,通過他人的評價來整合和完善自我意識。可以自由選擇希望誰來評判,評價更真誠時間:大約25分鐘時間：大約25分鐘背后留言1.每個人一張16開白紙,在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話,大家相互幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上；2.接下來大家在同學(xué)的后背上寫留言。3．十分鐘之后,主持人示意大家停下,同學(xué)們再次圍坐一起,拆開背后的紙條,看看同學(xué)們對自己背后的評價。4.團(tuán)體分享“背后的留言”。（1）人們因什么而欣賞你？因什么而不欣賞你？對別人的反應(yīng)你認(rèn)同嗎？（2）哪些評價讓你感到新穎、好笑而又確實(shí)符合自己？（3）你有沒有看到自己潛在的優(yōu)勢或特長,可能你從未注意,而在別人的眼中可能是那么的明顯？（4）這個游戲還帶給你哪些其他的感受？（4）這個游戲還帶給你哪些其他的感受？六.第六次活動——征婚啟事（一）活動目標(biāo)樹立戀愛中的危機(jī)意識及積極應(yīng)對失戀危機(jī)；認(rèn)識戀愛的曲折性,失戀負(fù)性評價給自己帶來的傷害,處理失戀的危機(jī),變危機(jī)為成長的契機(jī)。（二）活動內(nèi)容目的：幫助男生女生學(xué)會表達(dá)自己的感情,通過前期的學(xué)習(xí)對愛情有更深的體會。真誠表達(dá)1.女生:尋求甜蜜果,每個女生準(zhǔn)備一些糖果,男生排隊逐個輪流向女生討糖果。女生要有給付的原則,男生要盡量表現(xiàn)討得女生的歡心而得到糖果,以討到糖果的數(shù)量論排名。2.男生：愛情告白誦,每人上場朗誦一段對愛情的憧憬、愿望等詞語,或者想對心儀對象的表白等。2.男生:愛情告白誦，每人上場朗誦一段對愛情的憧憬、愿望等詞語，或者想對心儀對象的表白等。2.男生：愛情告白誦，每人上場朗誦一段對愛情的憧憬、愿望等詞語，或者想對心儀對象的表白等。目的:滿足大學(xué)生渴望交往的需求。增強(qiáng)大學(xué)生的交流能力,對將來踏入社會有一定好處。擴(kuò)大大學(xué)生交往圈。時間:約60分鐘

活動場地人員示意圖:

單雙單雙單...單雙¤-§-§-§-...§-¤

雙單雙單雙...雙單

¤---長繩固定點(diǎn)§---兩個氣球單---單號雙---雙號約會6分鐘1.給每一位到場同學(xué)發(fā)一張寫好數(shù)字的小卡片,現(xiàn)場登記每位參與者所對應(yīng)的號碼,大體上保證女生發(fā)雙號,男生發(fā)單號。

2.將參與者帶至指定地點(diǎn),按抽簽位置坐好

3.說明不能追問對方真實(shí)姓名和聯(lián)系方式（包括手機(jī)和郵箱等）。舉止文明,不使用下流、不文明或騷擾性語言。時間一到6分鐘,必須遵守規(guī)則交換人選；活動結(jié)束后,不允許對其他參與者采取追問、跟蹤等手段。活動時,參與者將愿意與其成為朋友者的編號寫在卡片反面（筆現(xiàn)場發(fā)每人一支）,活動結(jié)束后,將卡片收集及匯總。4、由主持人負(fù)責(zé)記時,到時間則吹哨子,參與者交換交流位置（統(tǒng)一讓一邊的參與者向右移一格,最后一個補(bǔ)至前面）。

5、按照以上的要求重復(fù)8次。

6、進(jìn)行信息匯總及匹配,如果兩位參與者都記載了對方,通知他們。4.由主持人負(fù)責(zé)記時，到時間則吹哨子，參與者交換交流位置（統(tǒng)一讓一邊的參與者向右移一格，最后一個補(bǔ)至前面）。

5、按照以上的要求重復(fù)8次。

6、進(jìn)行信息匯總及匹配，如果兩位參與者都記載了對方，通知他們。4、由主持人負(fù)責(zé)記時，到時間則吹哨子，參與者交換交流位置（統(tǒng)一讓一邊的參與者向右移一格，最后一個補(bǔ)至前面）。

5.按照以上的要求重復(fù)8次。

6、進(jìn)行信息匯總及匹配，如果兩位參與者都記載了對方，通知他們。4、由主持人負(fù)責(zé)記時，到時間則吹哨子，參與者交換交流位置（統(tǒng)一讓一邊的參與者向右移一格，最后一個補(bǔ)至前面）。

5、按照以上的要求重復(fù)8次。

6.進(jìn)行信息匯總及匹配，如果兩位參與者都記載了對方，通知他們。4、由主持人負(fù)責(zé)記時，到時間則吹哨子，參與者交換交流位置（統(tǒng)一讓一邊的參與者向右移一格，最后一個補(bǔ)至前面）。

5、按照以上的要求重復(fù)8次。

6、進(jìn)行信息匯總及匹配，如果兩位參與者都記載了對方，通知他們。目的:肢體接觸幫助大家溝通,也平復(fù)先前或喜或悲的心情,知道身體接觸給予更有力的支持。時間:約20分鐘時間：約20分鐘揉肩膀1.先將全班同學(xué)分成同心圓,后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2、指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3、指導(dǎo)老師開啟音樂,指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作,被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4、在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如：全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。1.先將全班同學(xué)分成同心圓，后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2、指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3、指導(dǎo)老師開啟音樂，指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作，被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4、在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如:全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。1.先將全班同學(xué)分成同心圓，后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2.指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3、指導(dǎo)老師開啟音樂，指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作，被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4、在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如：全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。1.先將全班同學(xué)分成同心圓，后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2、指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3.指導(dǎo)老師開啟音樂，指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作，被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4、在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如：全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。1.先將全班同學(xué)分成同心圓，后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2、指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3、指導(dǎo)老師開啟音樂，指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作，被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4.在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如：全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。1.先將全班同學(xué)分成同心圓，后一同學(xué)將兩只手臂置于前一同學(xué)的雙肩上2、指導(dǎo)老師講解按摩動作（可選擇揉肩膀、捶背3、指導(dǎo)老師開啟音樂，指導(dǎo)學(xué)生隨指導(dǎo)語做動作，被按摩的同學(xué)也要隨著音樂節(jié)奏扭動身體。4、在音樂進(jìn)行中指導(dǎo)老師發(fā)號口令（如：全體向后轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)換隊形。七.第七次活動——愛的旅途（一）活動目標(biāo)真正的愛需要等待,樹立正確的婚戀觀,學(xué)會如何做決定（二）活動內(nèi)容目的:明白我們被保護(hù)也可能保護(hù)別人,也被愛著。記著自己永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不孤單。時間:約20分鐘時間：約20分鐘松鼠大樹1、事先分組,一二三報數(shù),二為松鼠,其他為大樹,三人一組：二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠,并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、,獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3,著火了,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹。1、事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組:二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、，獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3，著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹。1.事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、，獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3，著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹。1、事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2.，獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3，著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹。1、事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人