人教版三年級下冊第一單元唱歌 太陽出來了教案

人教版三年級下冊第一單元唱歌太陽出來了教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是太陽出來了，是人教版三年級下冊第一單元唱歌的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和合唱能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音高和節(jié)奏知識，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也有一定的音樂欣賞經(jīng)驗，能夠理解和感受歌曲的美妙。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)和文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《太陽出來了》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力，感知音樂的美妙之處；同時，通過合唱練習(xí)，提升音樂表現(xiàn)力，能夠自信地演唱歌曲；此外，通過了解歌曲背后的文化背景，加深對音樂文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）樂理知識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，讓學(xué)生能夠理解和掌握。

舉例：教師可以通過示范演唱、鋼琴伴奏等方式，讓學(xué)生直觀地感受音高和節(jié)奏的變化，從而更好地理解和掌握這些樂理知識。

（2）合唱技巧：本節(jié)課的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力。教師需要重點講解和示范合唱技巧，如聲音的統(tǒng)一、音量的控制等。

舉例：教師可以組織學(xué)生進行小組合唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，從而提高合唱效果。

2.教學(xué)難點

（1）音高識別：對于三年級的學(xué)生來說，音高的識別是一個較大的難點。學(xué)生往往分不清音高的高低，導(dǎo)致演唱時音準不準確。

舉例：教師可以通過簡單的音高練習(xí)，如音階上行和下行，幫助學(xué)生感知和識別音高的高低，從而突破這個難點。

（2）節(jié)奏感：學(xué)生在節(jié)奏感方面也存在一定的困難，如節(jié)奏的穩(wěn)定性、拍子的感知等。

舉例：教師可以利用拍手、敲擊等動作，讓學(xué)生在實踐中感受節(jié)奏的穩(wěn)定性，并通過歌曲演唱練習(xí)，提高拍子的感知能力。

（3）歌曲情感表達：學(xué)生在歌曲演唱時，往往難以表達出歌曲的情感。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容和情感，從而更好地表達出來。

舉例：教師可以讓學(xué)生分組討論歌曲的主題和情感，并通過演唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運用聲音的起伏和語氣變化來表達歌曲的情感。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）互動講授：在講解樂理知識和合唱技巧時，我將采用互動講授的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）小組討論：在歌曲分析和情感表達環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。

（3）實踐演練：在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進行實踐演練，如合唱練習(xí)、角色扮演等，以提高他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）歌曲導(dǎo)入：通過播放歌曲《太陽出來了》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律和節(jié)奏，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）樂理知識講解：通過示范演唱、鋼琴伴奏等方式，講解音高、節(jié)奏等樂理知識，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握。

（3）合唱練習(xí)：組織學(xué)生進行小組合唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高合唱效果。

（4）歌曲分析與情感表達：讓學(xué)生分組討論歌曲的主題和情感，并通過演唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運用聲音的起伏和語氣變化來表達歌曲的情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作PPT，展示樂理知識和合唱技巧的要點，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)歌曲的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的美感和情感。

（3）在線工具：利用在線音樂編輯器，讓學(xué)生自主創(chuàng)作簡單的歌曲，提高他們的音樂創(chuàng)造力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《太陽出來了》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《太陽出來了》的基本知識和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《太陽出來了》的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放其他兒歌或動畫片段，引出《太陽出來了》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《太陽出來了》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱練習(xí)等活動，體驗歌曲演唱的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲《太陽出來了》的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《太陽出來了》的知識點，掌握歌曲演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《太陽出來了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《太陽出來了》相關(guān)的拓展資源（如其他兒歌、音樂理論書籍、音樂網(wǎng)站等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《太陽出來了》的知識點和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-兒歌集：《太陽出來了》是兒歌中的經(jīng)典之作，教師可以收集更多的兒歌，如《小星星》、《兩只老虎》等，以便在課堂上進行比較和分析，讓學(xué)生了解不同兒歌的風(fēng)格和特點。

-音樂理論知識：教師可以提供一些音樂理論的拓展資料，如音階、和弦的知識，讓學(xué)生了解歌曲《太陽出來了》背后的音樂理論。

-文化背景資料：教師可以提供一些關(guān)于兒歌的歷史和文化背景的資料，讓學(xué)生了解兒歌在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

-音樂欣賞視頻：教師可以找一些關(guān)于兒歌演唱和欣賞的視頻，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的音樂欣賞能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中觀看其他兒歌演唱視頻，對比《太陽出來了》的特點，提高自己的音樂欣賞能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的兒歌，將所學(xué)到的音樂理論知識運用到實踐中，提高自己的音樂創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂活動，如合唱團、音樂會等，與他人一起演唱兒歌，提高自己的合唱能力。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于音樂和兒歌的書籍，了解更多的音樂知識和兒歌故事，豐富自己的音樂文化素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解歌曲《太陽出來了》的知識點，掌握歌曲演唱技巧，并通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極思考和提問，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在講解樂理知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音高和節(jié)奏的理解仍有困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些知識點的深入講解和示范。其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有充分考慮到他們的興趣和需求，需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

2.教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)歌曲《太陽出來了》，不僅掌握了基本的樂理知識和合唱技巧，還通過實踐活動提高了自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生對音高和節(jié)奏的理解仍有困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些知識點的深入講解和示范。此外，有些學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，這可能是因為我沒有充分考慮到他們的興趣和需求，需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：首先，我將加強對音高和節(jié)奏知識點的深入講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。其次，我將更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，我將加強學(xué)生的音樂欣賞教育，通過提供更多的音樂欣賞資源，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng)。八、典型例題講解1.例題1：請根據(jù)歌曲《太陽出來了》的歌詞，分析歌曲的主題和情感。

答案：歌曲《太陽出來了》的主題是表達對太陽的贊美和喜悅。歌詞中描述了太陽從東方升起，光芒萬丈，給大地帶來了光明和溫暖。歌曲的情感是歡快和充滿希望的，通過歌詞和旋律傳達了人們對美好生活的向往和期待。

2.例題2：請根據(jù)歌曲《太陽出來了》的旋律和節(jié)奏，分析歌曲的調(diào)式和拍子。

答案：歌曲《太陽出來了》的調(diào)式是C大調(diào)，拍子是4/4拍。歌曲的旋律以C大調(diào)為基礎(chǔ)，采用了一些簡單的音階和和弦進行創(chuàng)作。節(jié)奏方面，歌曲采用了4/4拍，即每小節(jié)有四拍，每拍由一個音符組成，整體節(jié)奏穩(wěn)定而富有節(jié)奏感。

3.例題3：請根據(jù)歌曲《太陽出來了》的旋律和節(jié)奏，分析歌曲的結(jié)構(gòu)。

答案：歌曲《太陽出來了》的結(jié)構(gòu)為ABA形式。A部分是歌曲的開頭，描述了太陽的升起和光芒萬丈；B部分是歌曲的中間部分，描述了太陽給大地帶來的光明和溫暖；A部分是歌曲的結(jié)尾，重復(fù)了A部分的主題，表達了對太陽的贊美和喜悅。

4.例題4：請根據(jù)歌曲《太陽出來了》的歌詞和旋律，分析歌曲的節(jié)奏模式。

答案：歌曲《太