小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文（18篇）

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文（18篇）

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文（通用18篇）

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，

因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教

師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里

和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。

因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求

學(xué)生做到的，我首先做到。

班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著

它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。

一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的能力去管理一

個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺

得自己有很多時間，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題

我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管理代替不了學(xué)生的；問

題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和朱老師一起選定一個學(xué)生，然后充分的肯定她，讓她先

在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?，F(xiàn)在這名學(xué)

生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主

任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學(xué)生都

管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，

照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開

學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直

貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為

班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用

來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班

級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。

凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅

守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將

變成一個沒有原則的人。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到

良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管

理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)

境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)

該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進

行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人

翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可

能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)

的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，

并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，

使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會

影響的一致性。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)

常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他

們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只

要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生

不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，才是教育的真諦。

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學(xué)

習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃

而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性

循環(huán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的習(xí)慣。

紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小

組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分

工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種

形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進行講題、動手

操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，

又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育

才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰”溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)

造性的學(xué)習(xí)。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，

達到了融會貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡

單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞

好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好，為建造“知識

大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦

思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會科學(xué)地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常

同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度

重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積

極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對

象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體

思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”

的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和成功率。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

在20_——20_學(xué)年度，本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在

學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，獲得

了些許進步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的班主任工作。為了能很快地了

解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，

了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大

部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很

沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過

程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里

增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，

我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把

每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，

為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每

個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其

工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工

作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上

有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學(xué)生把

地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看

見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些

同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，

漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,

馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班

同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息

時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作,

讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分

學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運

用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的

終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的

潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過

硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所

以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷

向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、

有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新

的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但

也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧

總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我

充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集

體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實

干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有

利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討

論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，

工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，

在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由

學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到"。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑

雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)

生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)

生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，

那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，

孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定

能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在

日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的‘習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管

理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的

過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，

只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各

種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班

干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而

且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，

鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動。

形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事

抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中

的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、

兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀

律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小

學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，

表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光

榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣。

2、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。俗話說：火車跑得快必須

車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也

無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培

養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職

責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召

開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職

責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，

而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開

一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干

部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

3、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建

快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵

學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)

生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的

跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考

核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表

班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。

此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班

級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，

化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他

們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學(xué)

生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支

持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項

工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作

總結(jié)如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。

半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點，

積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和

“三自”能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利

用開學(xué)之初，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，結(jié)合《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行強化教育，使每位學(xué)

生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)

生活中；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)

了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”

的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事

例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生

進行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進

行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動、

一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，

為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育,

提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每

一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教

育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生

課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)

習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧

統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取

了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面：

1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育的

重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合

力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動事例，

引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨

是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。

三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，

防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教

育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

1、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班

委會成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動，做到措施

得力，責(zé)任到人。

2、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式，多層

次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安班級”活動的重要意義，從家長

和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，

切實提高活動的針對性與實效性。

3、利用班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進行水、電、火

的'正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育,

進一步提高了學(xué)生的安全意識。

4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊管理有專人負

責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)

生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。

五、開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)

生多育并舉，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召

開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“凝聚集體

的愛”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、

“一幫一，比同桌”等，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成

良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、

“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)

習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。

誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，

取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，

對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)

揚優(yōu)點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,

而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)

揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任

工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。

沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原

則。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們

的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，

更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情

的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)

事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，

如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校

聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约?/p>

的一點做法和體會。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，

我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮

釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同

學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科

學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的

要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管標準是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，

時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于

束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，

從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。

本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。

這樣的制度有

優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學(xué)牛陽雨，該同學(xué)在班級管

理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面

的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會提出，牛陽雨同學(xué)的成績不夠

優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方

面采取揚其長，避其短的方式。選取牛陽雨、牛彥凱、?；劬O

潔萍四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結(jié)在一起，一

起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也可

以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力

意識。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯，使整個班上任何

課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。接著

培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生

委員牛欣，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，

學(xué)習(xí)成績良好，同時也熱愛勞動。可是這人很喜歡對著班干部做

事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，

屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認

識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他

也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)

中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的

各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，

采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，燈長，

桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每

一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)

生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。

三、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為

表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生

這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同

學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也

把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是

后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)

常受到優(yōu)秀生的

歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)

自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期

望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。

當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好

與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中

也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，

發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時

機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，

促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之

間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，

然后對學(xué)生進行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出

是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說

是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不

會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使

課堂教學(xué)更加的有效。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,

盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他

們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，

我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，用心進行實踐，力求把

每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，

為了能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每

個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其

工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的用心性加強團隊精神，培養(yǎng)其工

作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上

有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學(xué)生把

地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看

見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些

同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，

漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,

立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班

同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫

忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息

時刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作,

讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分

學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運

用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的

終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的

潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的

業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹

立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己

的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有

經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效

的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起

色。

經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但

也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，

以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子

們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨

立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和

思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課

文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，

時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩

文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天

讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要

像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，

尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神

“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為

了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班

上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，

協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，

而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)

調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生

心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛

盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這

科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺

得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其

中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課

程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于

學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做

大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀

察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)

先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、

書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參

與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等

方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同

的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老

師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較

嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更

有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放

學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。

同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理

中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，

先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干

部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴

格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的

班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段

時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今?/p>

的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作

積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班

級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整

的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在

午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)

生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞

動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明

確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行

總結(jié)。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇8

感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出

的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我克服種種壓力，用滿腔

的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一

串串收獲！下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

從20_年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我

深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方

面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，平時好講好動，較調(diào)皮，各任課教師反映課

堂上卻很積極樂觀，針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了

一些針對性措施，在我的課堂上，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德

育教育，多給班委說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力，讓他

們隨時隨地感受四一班就是他們快樂的“家”。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，

我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把

每件事處理好。每每開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值

日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我

讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)

助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)

其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干

部。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要

學(xué)生做到的，老師先要做到“。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以，

比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，

我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個，三班每個學(xué)生

都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良

好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破

壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮

譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說

謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我

想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的

“家”里，孩子們會越來越快樂！

四、重視對后進生的教育工作

三班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學(xué)生的

基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得

到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的

同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信

心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們

的學(xué)習(xí)成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學(xué)檢查，使

孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)

也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因

此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家

長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新

的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身

發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能

得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)

能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終

身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)

務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗

的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方

法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不

夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不

盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)

現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主

任的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱

情投入到其中。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇9

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。作為四年級班主任，我

就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的

每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍

的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班

集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體

驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席

之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服

自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，

他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，

有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不

到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他

們心中還有自己的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，

所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫

助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證

明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做

學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不

單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警

鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進

生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特

點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊

重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個

學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提

高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際

和學(xué)校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級

的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)

展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當值日班長，班中的事由

值日班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當天

的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部

的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才

能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓

每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。

我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由

學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組

建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于

學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。

班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負責(zé)文娛，體育，勞動，

學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的

價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都

可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人

都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。

在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺

察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。同時，班

主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強

的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地

給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，

努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：嚴是愛，松是害，不教

不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但

是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇10

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的

時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)

生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)

任本班班主任的第二個學(xué)期，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)性上，通過這個

學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本

上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理

者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力

軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實

不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇

高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的

奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的

家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷

的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)

生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課

堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀律

委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違

紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視

度。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時

間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要

充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)

生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主

任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的

收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排

檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實

行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是

組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中

立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多

多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝

通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有

了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動

會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項

活動中表現(xiàn)突出，取得了不錯的效果。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動

起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，

學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互

提高的目的。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任

工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他

們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好，班級的

各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。

讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。

面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體

學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。

家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必

訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必

訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與

家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

但是在這一學(xué)期的班主任工作中我還是有很多不足：

1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學(xué)生

可以做到的事我堅決不做”。導(dǎo)致在很多時候跟領(lǐng)導(dǎo)觀念沖突，

使得工作中不能讓上級滿意。

2、由于個人能力不足，導(dǎo)致不能很好的在兩個班的教學(xué)和一

個班的班主任工作中游刃有余，導(dǎo)致四①班出現(xiàn)個別家長對教學(xué)

的不滿，沒有及時做好和家長的溝通工作。

在以往的學(xué)習(xí)工作過程中，我都是一個完美主義者，很多事

都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學(xué)期的

班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自

己的能力，時常會感覺到工作不開心，甚至一段時間內(nèi)影響到了

自己的教學(xué)工作，但是就本身而言，我又是一個比較執(zhí)著的人，

經(jīng)過一段深思熟慮，特在此總結(jié)之際，提出辭去班主任一職，望

領(lǐng)導(dǎo)批準，為謝！

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇11

今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)交流兩年，有幸能

借此機會向更多的同事學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我接手的是四（1）班，學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清

華園、郵堂廟一帶，有一半是外來人口，父母大多是手藝人、做

點小買賣或打工者，文化水平一般，但是他們都有一個相同的特

點：關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況。也有一個相同的弱點：重學(xué)習(xí)而輕能

力。學(xué)生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。

在經(jīng)過一階段的接觸之后，我逐漸適應(yīng)了學(xué)生，在心理上能

真正接受他們，也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學(xué)生也是如此。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我覺得做得好的是以下幾點：

1、學(xué)生上下樓梯的教育

“上下樓梯一一靠右行，上下樓梯一一保持安靜”，這是我

開學(xué)初給學(xué)生的號子，由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。

第一個月試行下來，已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個小

習(xí)慣的‘養(yǎng)成，班主任不費勁，還排除了安全隱患，可謂一舉多得。

2、學(xué)生繞圈跑步的教育

第一天進行冬季長跑時，隊伍前后學(xué)生扎堆，時快時慢，忽

停忽走，亂糟糟一團。這樣極易發(fā)生危險，跑完后我立即整隊進

行相應(yīng)教育：勻速、慢速前進，前后距離1米，繞大圈拉長距離

跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點。再試跑一遍。第二天跑步前，

首先回顧跑步要求，再下樓跑，跑完針對不足再教育。三天下來，

學(xué)生已經(jīng)能達到要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉，我再也沒

有操心。費心了三天，放心了每天，值！

反之，需要改進的是以下幾點：

1、與配班任課教師的協(xié)管力度不足。

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。

3、對學(xué)校的各項活動缺乏計劃性。

4、少先隊常規(guī)教育力度不足。

衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助，下

學(xué)期我將針對以上4點不足采取相應(yīng)措施，使我們的班主任工作

更輕松！

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇12

在這個學(xué)期中的班級管理中，我把解決班級的紀律問題作為

頭等大事來抓，也采取了許多措施。比如建立班干部管理細則，

由學(xué)生來進行管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。在實施的過程當

中，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行改進，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當

然，只有規(guī)則并不能作好對學(xué)生的教育工作。在平時的教育過程

中，我經(jīng)常在適當?shù)臅r候采用分析事例事理的方式對學(xué)生進行思

想品質(zhì)上的教育，引導(dǎo)他們做一些積極有益的事情。此外我還經(jīng)

常和學(xué)生進行新聞分析，利用平時時間進行世界觀教育，引起學(xué)

生對自我的認識。建立積極健康的意志品質(zhì)。

作為一個教師，想讓學(xué)生做什么，自己就得做什么；不想讓學(xué)

生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實。然而，在

具體的實施當中，不免會發(fā)生一些矛盾。因此，為了對學(xué)生負責(zé)，

我時時刻刻都注意著自己的言行舉止，生怕對學(xué)生形成不利的影

響。在日常與學(xué)生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語

上讓學(xué)生體會到老師對他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助

的師生關(guān)系。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為

教育工作的重點去做，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉，并科學(xué)合理地進行身體素

質(zhì)的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導(dǎo)，并且

讓文化教育更順利地進行。

在一個學(xué)期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，班級

體現(xiàn)出了很強的凝聚力。班級同學(xué)在相當長的一段時間里都未發(fā)

生嚴重的問題，整體精神面貌積極向上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，我積極參與學(xué)校工作，不管工作分內(nèi)分外都盡上自己

的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當然，在我的教育

工作中也存在一些急待改進的問題。比如在工作中有些急噪冒進

的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能及時得到來自

各方面的提醒。當然，我也必須更深刻地進行自身改進，吸收更

多的教育知識和先進的教育理念，并在工作中及時作好反思與總

結(jié)，為下一步打好基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇13

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)近一個月了，回顧本階段的教育教

學(xué)工作，主要完成了一下內(nèi)容：

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等

諸多方面。通過集體、個人、單項強化、全面優(yōu)化相結(jié)合的方式

進行，使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我

約束力，形成習(xí)慣，以使得整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴

而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,

開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視

班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好

的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共

性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于

學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)

生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用

班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說

教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思

想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要

等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的

時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班

主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對

人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不

良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生

促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)

生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面

面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，

學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他

們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信

任。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)”團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的

思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個階段里，我的班級管理工

作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能

力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，

讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行

為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的

能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中

把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓

學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的

建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的

選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校

的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也

難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取

得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，

他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們

的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)

合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全

體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高

學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、

社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、

樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多

數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、

鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級

的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，

促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向

發(fā)展。

總之，在這一個階段里，通過師生的共同努力，班級工作較

以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，完成了本

月的各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取

得更好的成績。

小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文篇14

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了，回顧一下這一學(xué)期的班

主任工作，總結(jié)如下：

一、學(xué)會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始，一直到放

學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是

有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學(xué)生，一天當中就像是趕鴨

子上架一樣，被迫、漫無目的地進行學(xué)習(xí)，整個一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)

低下，渾渾沌沌，長此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無計劃、無目的、效

率低下的壞習(xí)慣。

而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做

眼保健操時絕不寫作業(yè)，一個也不能少；該午睡時，要提前五分鐘

小便，做好準備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要

入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候，要站起來放松放松做每件事情都不

能本末倒置，不能睡覺的時候看書，上課的時候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的

時候，也在那寫作業(yè)小學(xué)生，特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)

育的關(guān)鍵時刻，如果這個時候，長時間讓他們坐在位置上，會導(dǎo)

致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育，就像我們成人的健身

一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時候不能玩，該起床的

時候不能賴床，否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學(xué)

習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)？學(xué)習(xí)哪些知識？掌握

到什么程度？細化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時間

的重要性，做事比較有計劃、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該

做到的，也是他們一生當中應(yīng)該要做到的一個好的習(xí)慣。

二，細化工作的要求。每一個大目標下，會分解成許多小目

標，那么這些小目標的達成，該如何提高質(zhì)量呢？這就要教師特別

細心，善于發(fā)現(xiàn)，及時改進。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先

說一下，打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速

度特別慢，于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn)，

教室角落掃得不干凈時，又進行了評比方法。于是，在及時發(fā)現(xiàn)、

及時糾正，及時激勵的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。

再說打掃包干區(qū)，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得

晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組

長配備一塊手表，規(guī)定到達包干區(qū)的時間，如果不到，要賞罰分

明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn)，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室

特別晚，以致早讀不能如期進行，或者不能及時進行全班性的學(xué)

習(xí)活動。這個時候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，

并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分，及時指正打

掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間，根據(jù)實際需要，還將

打掃包干區(qū)的時間提前。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜

了早晨這么寶貴的時間用來早讀。

當然在這個過程當中，會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題，比如說，

個別同學(xué)打掃的要求不達標，這個時候，不僅要采取每天的小組

評分制度，還要進行分級管理制度，即教師明確問題給值日組長，

由組長進行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正。

班主任教育工作不是一成不變的，不是一個模子，不管哪一

個班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級

特點，進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn)，能夠

制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法，并不斷改進、跟進，隨時

修正。所以我覺得，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠矚

的工作性質(zhì)。

三，下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年

級的學(xué)生，他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于

成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式，那么這個時候

我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力，

而且還大大減輕了班主任的工作量。

學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是逐漸練

習(xí)的一項基本功。中午時間是最好的練習(xí)時間了，中午這段時間，

學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自

己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀

書的方式，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣提高中午

的學(xué)習(xí)效率呢？怎樣管理好中午的班級紀律呢？我這學(xué)期采用了值

日班長的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位

同學(xué)當值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班

級。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們

寫作業(yè)或看書的時候，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢，

然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求，要

讓每一個學(xué)生都明確，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭，腰桿

要挺直，坐姿要端正，書寫時要做到又快又好。這樣，在一個公

平公正的環(huán)境下進行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點馬虎的。當然這

要求老師、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度，否

則效果不佳。

如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機會，多一份

小班干部的管理機會，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的

是他們自己，因為他們有表現(xiàn)的機會呀！曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗

戶，被我批評，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶

的原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶，讓別

人感覺他很厲害，別看他個子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，

是為了表現(xiàn)自己！既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他

們一個平臺呢？（當然不包括翻窗戶哦）

四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為班主任，而不是

語文老師?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)

管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通，進行

緯度了解。

這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看，

說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了，說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn)，咦，

這位同學(xué)語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)

英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦！我盡我所能，協(xié)助教育學(xué)生，因為

我深深知道，我如果不配合處理這小小的苗頭的話，相信不要一

個星期，懶惰就會泛濫成災(zāi)。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進步，

能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)。看，英語字跡端正了，我

相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動腦筋了，我想他的語文

閱讀理解能力，也會有進步。

所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下，一定要在

班上采取相應(yīng)的改進措施，或進行全班教育，或個別談話，與家

長運用校信通的平臺溝通，或來校共同教育等等，把一切學(xué)生的

壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)該要做到的一點?，F(xiàn)在我

們都講究團隊精神，我想語數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種

團隊精神吧！

五、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理，學(xué)生一回家，

就是鞭長莫及了，可是我認為，孩子是尊重老師的，老師的一句

話抵得上家長的十句話、百句話，所以我們教師特別是班主任不

應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo)、要求。有的時候班主任只要提

出一個要求，大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，

于是就要求同學(xué)們，