人美 版四年級美術(shù)上冊《第1課東豐農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計

人美版四年級美術(shù)上冊《第1課東豐農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《第1課東豐農(nóng)民畫》是人美版四年級美術(shù)上冊的第一課，主要讓學(xué)生了解和掌握農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對農(nóng)民畫產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。教材以圖文并茂的形式，介紹了東豐農(nóng)民畫的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)，提供了多個創(chuàng)作步驟和技巧，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)作能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生在課堂上都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《第1課東豐農(nóng)民畫》旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠觀察和分析東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)，識別其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法，提高對美術(shù)作品的鑒賞能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，通過實(shí)際操作，運(yùn)用繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己的情感和創(chuàng)意。

3.審美判斷：學(xué)生將培養(yǎng)對農(nóng)民畫的審美判斷能力，能夠評價自己和他人的作品，提出建設(shè)性的意見，提升審美水平。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新意識，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的農(nóng)民畫作品，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.文化理解：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)東豐農(nóng)民畫的起源和發(fā)展，了解我國民間藝術(shù)的豐富性和多樣性，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《第1課東豐農(nóng)民畫》的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的農(nóng)民畫作品。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采取以下辦法：

1.示范講解：教師通過展示優(yōu)秀的農(nóng)民畫作品，講解其特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.動手實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從簡單的圖形繪制開始，逐步提高難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.創(chuàng)意引導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試將生活中的元素融入農(nóng)民畫創(chuàng)作中，形成獨(dú)特的風(fēng)格。

4.互動評價：教師組織學(xué)生互相評價，提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生不斷提升自己的創(chuàng)作水平。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：教師針對學(xué)生的個體差異，給予有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授農(nóng)民畫的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流農(nóng)民畫創(chuàng)作的體會；案例研究法用于分析優(yōu)秀農(nóng)民畫作品的藝術(shù)價值；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，教師將組織以下教學(xué)活動：

（1）欣賞與分析：教師展示一組東豐農(nóng)民畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

（2）實(shí)踐與體驗(yàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)民畫創(chuàng)作，從繪制簡單的圖形開始，逐步提高難度。在創(chuàng)作過程中，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將生活中的元素融入作品中，形成獨(dú)特的風(fēng)格。

（3）交流與評價：教師組織學(xué)生互相展示作品，進(jìn)行交流和評價。學(xué)生可以從造型、色彩、構(gòu)圖等方面提出意見和建議，幫助彼此提升創(chuàng)作水平。

（4）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程中的體會和感受，從而提高學(xué)生的審美判斷能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放關(guān)于東豐農(nóng)民畫的創(chuàng)作過程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解農(nóng)民畫的繪制技巧。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，方便學(xué)生隨時調(diào)整和修改作品。

（4）優(yōu)秀作品集：教師收集一批優(yōu)秀的農(nóng)民畫作品，用于學(xué)生欣賞和參考。

（5）評價量表：教師制定一份針對農(nóng)民畫創(chuàng)作的評價量表，以便學(xué)生互相評價和自我反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解東豐農(nóng)民畫的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述東豐農(nóng)民畫的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、案例研究等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)作技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、案例研究等活動，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，掌握創(chuàng)作技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與東豐農(nóng)民畫相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的東豐農(nóng)民畫知識點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解東豐農(nóng)民畫的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史背景，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中國農(nóng)民畫史》：讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的起源、發(fā)展及其在不同時期的特點(diǎn)。

-《東豐農(nóng)民畫研究》：專門研究東豐農(nóng)民畫的歷史、風(fēng)格、創(chuàng)作方法等方面的文章或書籍。

-《農(nóng)民畫創(chuàng)作指南》：提供農(nóng)民畫創(chuàng)作的技巧、方法和建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后深入了解東豐農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，例如：

-訪問當(dāng)?shù)氐奈幕^或美術(shù)展覽館，欣賞更多的農(nóng)民畫作品，了解其背后的故事和創(chuàng)作靈感。

-觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民畫畫家，了解他們的創(chuàng)作過程和生活經(jīng)歷。

-進(jìn)行田野調(diào)查，了解農(nóng)民畫的流傳和發(fā)展的社會背景和歷史條件。

-嘗試自己創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫作品，將自己的理解和感悟表現(xiàn)出來，并與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，掌握基本的繪畫技巧。

2.學(xué)生通過實(shí)踐和討論，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的農(nóng)民畫作品。

3.學(xué)生通過欣賞和分析農(nóng)民畫作品，能夠提高自己的審美能力和鑒賞水平。

當(dāng)堂檢測

1.請學(xué)生用簡短的語言描述東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)。

2.請學(xué)生分享自己在課堂上的創(chuàng)作體會和感悟。

3.請學(xué)生列舉出本節(jié)課所學(xué)到的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。

4.請學(xué)生對其他同學(xué)的農(nóng)民畫作品進(jìn)行評價，并提出建設(shè)性的意見和建議。

5.請學(xué)生回答一些與東豐農(nóng)民畫相關(guān)的問題，如農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、藝術(shù)價值等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進(jìn)行教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中觀察到的一些問題和可能的改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：在課堂討論和實(shí)踐活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷r(nóng)民畫不夠感興趣或者缺乏足夠的自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.學(xué)生作品評價：在學(xué)生展示作品并進(jìn)行評價時，我發(fā)現(xiàn)評價內(nèi)容比較籠統(tǒng)，缺乏具體的建議和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的評價能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加評價標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同方面的評價內(nèi)容，如色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等，以便他們能夠更準(zhǔn)確地評價自己和他人作品。

3.創(chuàng)作技巧指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行農(nóng)民畫創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫技巧掌握不足，導(dǎo)致作品效果不佳。為了提高學(xué)生的創(chuàng)作技巧，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的示范和指導(dǎo)，如繪畫技巧的講解、示范操作等，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。

4.學(xué)生反饋：在課堂結(jié)束后，我計劃收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的感受和建議。通過學(xué)生的反饋，我可以了解教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

-推薦學(xué)生閱讀《中國農(nóng)民畫史》和《東豐農(nóng)民畫研究》，以深入了解農(nóng)民畫的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《農(nóng)民畫的故事》和《東豐農(nóng)民畫的藝術(shù)之旅》，以了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作背景和文化價值。

-推薦學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和博客，如中國農(nóng)民畫網(wǎng)、東豐農(nóng)民畫論壇等，以獲取更多農(nóng)民畫的相關(guān)信息和學(xué)習(xí)資源。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀推薦的閱讀材料，了解農(nóng)民畫的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作背景和文化價值。

-學(xué)生可以瀏覽推薦的網(wǎng)站和博客，獲取更多農(nóng)民畫的相關(guān)信息和學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫作品，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)新能力。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行自