人美 版二年級美術(shù)下冊《第18課 童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級美術(shù)下冊《第18課童年》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版二年級美術(shù)下冊《第18課童年》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人美版二年級美術(shù)下冊《第18課童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析和討論，培養(yǎng)對美術(shù)作品的美感和審美能力，從而更好地理解和欣賞《童年》這一主題的美術(shù)作品。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技巧，通過繪畫和創(chuàng)作，表達(dá)自己對童年的記憶和感悟，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

3.文化理解：學(xué)生能夠了解和理解《童年》這一主題背后的文化內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)對不同文化背景的理解和尊重。

4.批判性思維：學(xué)生能夠通過分析和評價(jià)不同美術(shù)作品，培養(yǎng)批判性思維能力，提高對美術(shù)作品的鑒賞和評價(jià)能力。學(xué)情分析考慮到所教授的是人美版二年級美術(shù)下冊《第18課童年》這一課程，我們需要對二年級學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)全面而深入的了解。

1.學(xué)生層次：二年級的學(xué)生正處于小學(xué)初級階段，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力在逐步發(fā)展。在美術(shù)方面，他們已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和藝術(shù)欣賞，對于色彩、形狀、線條等有了一定的認(rèn)識。然而，他們的美術(shù)知識和技能尚處于基礎(chǔ)階段，需要通過系統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，學(xué)生對于美術(shù)的基本概念和技巧有一定的了解，但還需要進(jìn)一步深化。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識、藝術(shù)表達(dá)和文化理解能力尚在培養(yǎng)之中。

3.行為習(xí)慣：二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動，對于新鮮事物充滿好奇。他們喜歡通過實(shí)踐和動手來學(xué)習(xí)，對于繪畫和創(chuàng)作具有較高的興趣。然而，他們的注意力容易分散，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來保持學(xué)習(xí)動力。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，對于《童年》這一課程，學(xué)生對于美術(shù)作品的理解和欣賞能力有待提高。他們需要通過觀察、分析和討論，培養(yǎng)對美術(shù)作品的美感和審美能力。同時(shí)，學(xué)生需要通過繪畫和創(chuàng)作，表達(dá)自己對童年的記憶和感悟，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。此外，學(xué)生需要了解和理解《童年》這一主題背后的文化內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)對不同文化背景的理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)和《童年》這一課程的目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授美術(shù)知識和技巧，引導(dǎo)他們欣賞和分析美術(shù)作品。討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。案例研究法用于讓學(xué)生深入分析和理解具體的美術(shù)作品。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和創(chuàng)作，表達(dá)自己對童年的記憶和感悟。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如畫家、欣賞者等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生從不同的角度理解和欣賞美術(shù)作品。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試不同的繪畫技巧和材料，從而提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與美術(shù)相關(guān)的游戲，如“美術(shù)知識問答”、“美術(shù)作品接龍”等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)活動和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示與《童年》主題相關(guān)的美術(shù)作品、畫家介紹和文化背景等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻：播放一些與童年主題相關(guān)的美術(shù)作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，更深入地感受和理解。

-在線工具：利用在線工具，如繪畫軟件、美術(shù)作品展示平臺等，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《童年》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《童年》教學(xué)目標(biāo)和《童年》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《童年》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《童年》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《童年》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《童年》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《童年》主題的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《童年》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《童年》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《童年》主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《童年》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《童年》主題進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《童年》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《童年》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《童年》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《童年》主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《童年》主題，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《童年》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年》主題，強(qiáng)調(diào)《童年》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年》主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞童年主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)對美術(shù)作品的美感和審美能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技巧，通過繪畫和創(chuàng)作，表達(dá)自己對童年的記憶和感悟，提高創(chuàng)造力和想象力。

3.文化理解加深：學(xué)生將了解和理解童年主題背后的文化內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)對不同文化背景的理解和尊重。

4.批判性思維培養(yǎng)：通過分析和評價(jià)不同美術(shù)作品，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，提高對美術(shù)作品的鑒賞和評價(jià)能力。

5.觀察能力增強(qiáng)：學(xué)生在觀察和分析美術(shù)作品的過程中，將提高自己的觀察能力，學(xué)會仔細(xì)觀察和分析事物的細(xì)節(jié)。

6.動手能力加強(qiáng)：通過實(shí)踐活動和繪畫創(chuàng)作，學(xué)生的動手能力將得到鍛煉和提高，能夠熟練運(yùn)用各種繪畫工具和材料。

7.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

9.情感體驗(yàn)豐富：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和感受童年的美好，培養(yǎng)對生活的熱愛和珍惜。

10.綜合素質(zhì)提高：通過對美術(shù)作品的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生的審美、創(chuàng)造、文化、批判性思維等綜合素質(zhì)將得到全面提升。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對《童年》主題的理解程度和參與度。設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在提問過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并注意傾聽學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，觀察他們參與活動的情況，是否能夠積極與同伴交流、合作，以及他們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，可以布置一份與《童年》主題相關(guān)的測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和創(chuàng)作題等形式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)作思路和技能運(yùn)用等方面。在批改過程中，教師應(yīng)保持公正、客觀和細(xì)致，對每個(gè)學(xué)生的作品給出具體的評價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。在點(diǎn)評時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的自信心，讓他們相信自己能夠不斷進(jìn)步。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。同時(shí)，教師可為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助他們進(jìn)一步提高自己的美術(shù)水平。

除了上述評價(jià)方式外，教師還應(yīng)注意收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對課程的看法和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊虒W(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，教師應(yīng)認(rèn)真對待，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（1）引入故事情境：通過講述與童年相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更容易理解和感受童年主題的美術(shù)作品。

（2）互動式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

2.存在主要問題：

（1）課堂管理：學(xué)生在課堂上容易分心，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

（2）作業(yè)評價(jià)：作業(yè)評價(jià)的反饋不夠及時(shí)和具體，需要改進(jìn)作業(yè)評價(jià)的方式，提供更有針對性的反饋和建議。

3.改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，以及采用多種教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，確保課堂的有序進(jìn)行。

（2）及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)：改進(jìn)作業(yè)評價(jià)的方式，提供及時(shí)、具體和有建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并加以改進(jìn)。

（3）提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和資料，幫助他們更好地理解和掌握美術(shù)知識和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.主題明確：本節(jié)課的主題是《童年》，通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠直觀地理解課程的內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個(gè)部分，包括課程導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、互動探究、技能訓(xùn)練、總結(jié)歸納等。每個(gè)部分都要有明確的標(biāo)題，使學(xué)生能夠清晰地了解課程的流程。

3.突出重點(diǎn)：在板書中，要突出《童年》主題的重點(diǎn)，包括童年的意義、童年的記憶、童年的繪畫技巧等。通過板書，讓學(xué)生能夠快速地抓住課程的重點(diǎn)，加深對課程內(nèi)容的理解。

4.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字