人音版音樂六年級上冊東邊升起月亮教案

人音版音樂六年級上冊東邊升起月亮教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂六年級上冊的“東邊升起月亮”教案。該章節(jié)主要讓學(xué)生了解和掌握中國民族音樂的基本元素，包括旋律、節(jié)奏、音色等，并通過學(xué)習(xí)歌曲《東邊升起月亮》，使學(xué)生能夠感受和理解中國民族音樂的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)中國民族音樂的特點，并通過實踐活動，將理論知識運用到實際中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美能力：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》這首歌曲，讓學(xué)生能夠感受和欣賞中國民族音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過實踐活動，如演唱、演奏等，讓學(xué)生能夠用自己的方式表現(xiàn)對音樂的理解，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作旋律等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國民族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高他們的音樂文化素養(yǎng)。

5.團隊協(xié)作能力：在課堂活動中，學(xué)生將進行分組合作，共同完成音樂任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）音樂元素的理解和運用：《東邊升起月亮》這首歌曲包含了豐富的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。教學(xué)重點在于讓學(xué)生能夠理解和運用這些音樂元素，感受中國民族音樂的特點。

（2）音樂技巧的掌握：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一些基本的音樂技巧，如正確的演唱姿勢、呼吸方法等。教師需要針對這些技巧進行講解和示范，以確保學(xué)生能夠正確地掌握。

（3）音樂文化知識的了解：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國民族音樂文化的了解。教學(xué)重點包括民族音樂的歷史背景、地域特點等。教師需要通過講解和實例分析，使學(xué)生對音樂文化有更深入的了解。

2.教學(xué)難點：

（1）音樂元素的辨識：對于一部分學(xué)生來說，理解和辨識音樂元素是一個難點。例如，旋律的起伏、節(jié)奏的變換等，需要教師通過實例分析和講解，幫助學(xué)生逐步辨識和理解。

（2）音樂技巧的掌握：一些音樂技巧，如正確的演唱姿勢、呼吸方法等，需要學(xué)生在實踐中不斷練習(xí)和調(diào)整。教師需要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服這一難點。

（3）音樂文化知識的理解：了解音樂文化知識對于一部分學(xué)生來說可能較為困難。教師需要通過生動有趣的講解和實例分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動去學(xué)習(xí)和了解音樂文化。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生需要進行分組合作，共同完成音樂任務(wù)。對于一些性格內(nèi)向或團隊協(xié)作能力較弱的學(xué)生來說，這是一個難點。教師需要創(chuàng)造一個輕松和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

（5）音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，進行音樂創(chuàng)作。對于一些缺乏創(chuàng)造力的學(xué)生來說，這是一個難點。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點滴中汲取靈感，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運用講授法，向?qū)W生介紹《東邊升起月亮》這首歌曲的音樂元素、技巧和文化知識。通過講解，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有一個全面的認識和理解。

（2）實踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進行演唱、演奏等實踐活動，以提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組進行討論，分享對音樂的理解和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

（4）案例研究法：教師為學(xué)生提供一些典型的音樂案例，讓學(xué)生分析、研究和借鑒，提高音樂素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）音樂欣賞：教師播放《東邊升起月亮》及其他民族音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受音樂的美。

（2）音樂游戲：設(shè)計一些音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂技能。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演音樂家，進行演唱、演奏等表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）音樂創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進行音樂創(chuàng)作，如改編歌曲、創(chuàng)作旋律等。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論音樂作品的特點、技巧和文化內(nèi)涵，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師運用PPT展示《東邊升起月亮》的曲譜、圖片等資料，直觀地講解音樂知識。

（2）視頻：播放民族音樂表演的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

（3）在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和展示。

（4）音響設(shè)備：為學(xué)生提供音響設(shè)備，進行音樂欣賞和實踐活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《東邊升起月亮》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與音樂相關(guān)的有趣情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《東邊升起月亮》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《東邊升起月亮》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解民族音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的旋律特點和節(jié)奏變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《東邊升起月亮》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂實驗操作。這個操作將演示歌曲中的音樂元素。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《東邊升起月亮》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《東邊升起月亮》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了《東邊升起月亮》，學(xué)生還可以欣賞其他具有代表性的民族音樂作品，如《茉莉花》、《賽馬》等。

（2）音樂家介紹：學(xué)生可以了解一些著名民族音樂家的生平和作品，如聶耳、冼星海等。

（3）音樂理論資料：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦等。

（4）音樂歷史背景：學(xué)生可以了解中國民族音樂的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中嘗試演唱《東邊升起月亮》，并記錄下自己的演唱視頻。課堂上，學(xué)生可以分享自己的演唱成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首民族音樂作品，可以是歌曲、樂曲等。創(chuàng)作過程中，可以參考已學(xué)過的音樂元素和技巧。

（3）組織一次民族音樂鑒賞活動，讓學(xué)生收集不同地區(qū)的民族音樂作品，進行欣賞和交流。

（4）學(xué)生可以參加一些民族音樂社團或活動，與他人一起演奏和演唱民族音樂，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

（5）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、論壇等，與他人分享和交流民族音樂學(xué)習(xí)心得。

（6）學(xué)生可以嘗試參與一些民族音樂比賽或演出，鍛煉自己的演奏和演唱能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《東邊升起月亮》的音樂元素分析：

-旋律：歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，具有典型的民族特色。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏變化豐富，有快有慢，有強有弱。

-音色：歌曲中運用了多種民族樂器，如二胡、琵琶等，音色獨特。

②歌曲的表現(xiàn)技巧與實踐：

-演唱技巧：正確的演唱姿勢、呼吸方法等。

-演奏技巧：民族樂器的演奏技巧，如弓法、指法等。

-創(chuàng)作技巧：改編歌曲、創(chuàng)作旋律等。

③音樂文化知識與審美能力培養(yǎng)：

-民族音樂的歷史背景：了解中國民族音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

-民族音樂的地域特點：欣賞不同地區(qū)民族音樂作品的風(fēng)格和特點。

-音樂審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析優(yōu)秀民族音樂作品，提高音樂審美能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂實踐活動：增加更多的音樂實踐活動，如合唱、樂隊表演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.音樂創(chuàng)作與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和創(chuàng)新，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不足，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法可能過于單一，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

3.音樂理論知識講解不夠深