2024年新教材培訓(xùn)講座參考：各科內(nèi)容變化及應(yīng)對措施

2024年新教材培訓(xùn)講座參考：各科內(nèi)容變化及應(yīng)對措施2024年秋季學(xué)期，基于2022年版義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編制的新教材將開始投入使用，并逐步鋪開，成為義務(wù)教育階段的新一代教材。一起看看，新教材有什么變化？01各科內(nèi)容變化一、語文統(tǒng)編為基礎(chǔ)、改動細(xì)節(jié)語文繼續(xù)用統(tǒng)編版課本。據(jù)說目前基礎(chǔ)上做了一些優(yōu)化，要調(diào)整一些細(xì)節(jié)，加重閱讀技巧和思辨性閱讀思維的能力。1、每單元的學(xué)習(xí)要求更清晰了：標(biāo)題更注重引導(dǎo)學(xué)生對課文的理解，不再像老教材個別標(biāo)題讓孩子摸不著頭腦。2、名著閱讀要求也變得更加明確了：鼓勵學(xué)生多讀名著。3、最有意思的是教學(xué)方式的變化：不再搞精講課和自讀課，而是更注重單篇課文的深度講解和群體閱讀。這種授課模式，無論對老師還是學(xué)生，都是一次全新的挑戰(zhàn)！因此，未來的語文學(xué)習(xí)和考查題目可能會呈現(xiàn)出更多的形式！二、數(shù)學(xué)有刪有減、重視銜接整體改動大致如下：數(shù)學(xué)調(diào)整可以說是涵蓋了初中所有年級。整體調(diào)整如下：1、調(diào)整了小初的銜接將整數(shù)整除、分?jǐn)?shù)調(diào)整為小學(xué)階段學(xué)習(xí)，6下加入了圓柱和圓錐的內(nèi)容。2、初高銜接有所變化強調(diào)初高中之間的銜接，調(diào)整了需要銜接的知識點；重新添加了部分被刪除的內(nèi)容，如韋達定理等。3、加強部分知識內(nèi)容新教材根據(jù)新課標(biāo)做了調(diào)整，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，如：加強統(tǒng)計等方面的知識。改動內(nèi)容細(xì)化如下：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐除了綜合與實踐這個板塊沒有單獨成章外，其余三個板塊在新的教材中比重都很大。弱化了代數(shù)里的方程部分，優(yōu)化了數(shù)與式、函數(shù)部分，強化了幾何和統(tǒng)計部分，加大了空間觀念與數(shù)據(jù)意識的關(guān)注。1、被刪除的章節(jié)：數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)，放在了小學(xué)階段進行學(xué)習(xí)2、被刪除的章節(jié)：代數(shù)方程這一章節(jié)被刪掉不足為奇，因為全國教材中就沒有無理方程和二元二次方程組這兩個知識點；不過不清楚的是，分式方程可能是不學(xué)了，也可能放在了一元二次方程板塊一起學(xué)掉；總體來看，減少了方程相關(guān)的知識點，可能會對孩子的運算能力有更高的要求。3、被刪除的知識點：平面向量這個知識點本來設(shè)置在初中階段是為了初高銜接，新課本中是直接退出歷史舞臺了，直接放在高中學(xué)習(xí)了。4、新加入的章節(jié)：簡單的代數(shù)式更早地引入了“用字母表示數(shù)”的數(shù)學(xué)思想，后面再順利引入方程的章節(jié)。5、新加入的章節(jié)：圓柱與圓錐、投影與透視刪除了“長方體再認(rèn)識”的知識點，可以看出立體幾何學(xué)習(xí)有加重的趨勢，加重空間觀念與幾何直觀的培養(yǎng)。6、新加入的章節(jié)：可能性與統(tǒng)計圖表、抽樣與數(shù)據(jù)分析這兩個板塊是對知識點的重新整合。關(guān)于統(tǒng)計與概率，重在培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理能力與數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)，明確增加了3條內(nèi)容：·

會計算四分位數(shù)，了解四分位數(shù)與箱線圖的關(guān)系，感悟百分位數(shù)的意義?！?/p>

經(jīng)歷數(shù)據(jù)分類的活動，知道按照組內(nèi)離差平方和最小的原則對數(shù)據(jù)進行分類的方法；·

體會刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義，會計算一組簡單數(shù)據(jù)的離差平方和、方差；7、整式部分由一章擴充為三章包括整式的加減、整式的乘除、因式分解；這個知識板塊為七上難點，這樣安排利于學(xué)生更好地消化。8、函數(shù)由八上調(diào)整為八下主要的變化在學(xué)生最早接觸函數(shù)的時間點從八上調(diào)整為八下，二次函數(shù)調(diào)整為八下進行學(xué)習(xí)，反比例函數(shù)調(diào)整為九上進行學(xué)習(xí)。反比例函數(shù)要比二次函數(shù)更難理解，因此放后面學(xué)確實比較合理。9、平面幾何部分，變化不大主要將“銳角的三角比”改成了“三角初步”。10、三角形部分由一章擴充為三章原本的三角形，擴充為三角形、等腰三角形、直角三角形三章，有利于學(xué)生更好地消化這個平面幾何難點。三、英語“四重一輕”涉及年級：小學(xué)：一、二、三年級，初中：六、七年級，據(jù)說難度會更高。增加閱讀與詞匯，更多的原版材料，外文材料，原汁原味，提高應(yīng)用能力?？偨Y(jié)下來為“四重一輕”：重思維、重運用、重閱讀、重寫作、輕語法。主要變化：（1）重思維課程目標(biāo)尤其重視思維品質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過對閱讀和寫作能力的考察來體現(xiàn)。比如寫信式的應(yīng)用文增加三點要求：交際談話、描述經(jīng)歷及事件特征、表達自己的觀點。寫作要求也更加靈活，不再要求模式化寫作，而是要言之有物，有自己的想法和觀點。（2）重運用在真實語境中考察語言運用的實際能力，注重英語口語表達能力。（3）重閱讀原來中考考綱要求中學(xué)生掌握1500的詞匯量，現(xiàn)在升至2000；明確各種閱讀技巧、策略和各年級的課外閱讀量，重視聽讀原版素材，包括非虛構(gòu)類。課外視聽活動時長為每周不低于30分鐘，課外累計閱讀量初中畢業(yè)時需達到15萬詞。上海英語本身難度就是比較大的，現(xiàn)在相當(dāng)于難度進一步增大！所以讓娃早點開始積累詞匯，后期的閱讀、寫作等才不會那么費勁！（4）重寫作擴大寫作范圍：交際談話、描述事件、表達觀點。（5）輕語法全國卷取消了單純考語法的選擇題，換成大閱讀、長完型填空和200字寫作，主要通過大作文考察學(xué)生的語法掌握情況。有人說，“文章取材基本源自外文外刊”，“詞匯量要求增大”“文本掌握難度增大”。02各科目如何應(yīng)對進入新世紀(jì)以來，我國經(jīng)歷了三次重大教育改革：1、2001版的新課程標(biāo)準(zhǔn)：注重的是“雙基”，基礎(chǔ)知識和基本技能，以“育分”為主；2、2011版的新課程標(biāo)準(zhǔn)：由“雙基”到“四基”，由原來注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題能力轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”的能力，以“育能”為主；3、2022版的新課程標(biāo)準(zhǔn)：由“育分”“育能”向“育人”轉(zhuǎn)換，提出了更高要求。本次改革，采用的是2022年教育部新修訂的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。目前使用的教材多為2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，已經(jīng)不能適用于當(dāng)前對培養(yǎng)未來具有正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的社會主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合目前了解的信息來看，各學(xué)科改動重點/方向如下：1、數(shù)理化無論是數(shù)學(xué)、物理的內(nèi)容調(diào)整，還是化學(xué)學(xué)習(xí)時間的提前，都意味著對孩子的理科學(xué)習(xí)、科學(xué)創(chuàng)新能力要求更高了。這一點很好理解，國家最需要的是具有創(chuàng)新能力的跨學(xué)科人才，普適教育現(xiàn)在已經(jīng)基本實現(xiàn)，以后的大方向還是“得理科者得天下”。2、語文近些年每次課標(biāo)改革，語文的比重/難度都會加重；語文的學(xué)習(xí)方向表現(xiàn)為文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。因此，建議在學(xué)習(xí)語文時，應(yīng)該避免是死讀書、死背書，而是要加重閱讀技巧和思辨性閱讀思維的能力。這要求孩子從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣外，·

還要注重閱讀的廣度和深度，要重視群文閱讀，以及進行思考和運用；·

擴大見識和多學(xué)科知識，在具體的實踐情境中，利用跨學(xué)科知識解決實際問題，家長要善于給學(xué)生制造不同的真實問題情境；·

要培養(yǎng)孩子樂于提問，敢于質(zhì)疑，學(xué)會在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，具有探究能力和創(chuàng)新精神。3、英語這幾年我們經(jīng)常聽到一些聲音，建議取消“英語主科的學(xué)習(xí)地位”，甚至不考英語。新課標(biāo)