華東師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式 》聽評課記錄

華東師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華東師大版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.1.3列代數(shù)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了幾個實際問題，讓學(xué)生思考如何用代數(shù)式表示這些問題，從而引出本節(jié)課的主題。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，詳細(xì)講解了列代數(shù)式的方法和注意事項。在講解過程中，他鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答問題。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了列代數(shù)式的重要性和應(yīng)用。他布置了幾個相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題的頻率較高。他鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。他合理分配了時間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示圖片和動畫，使抽象的代數(shù)式更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解列代數(shù)式的方法和能夠運(yùn)用代數(shù)式解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對列代數(shù)式的方法有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解代數(shù)式的概念，掌握列代數(shù)式的方法和技巧。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地列出代數(shù)式，并運(yùn)用它們解決實際問題。然而，仍有一小部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況的代數(shù)式列法存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，他在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮拇鷶?shù)式與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生們更好地理解代數(shù)式的應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于一部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的個別輔導(dǎo)。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，確保每個學(xué)生都能夠參與到討論中。最后，可以利用多媒體技術(shù)，例如動畫和互動式軟件，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對代數(shù)式概念的理解。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗