2024二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們自己2.1觀察我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)教科版

.《視察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)《我們自己》單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域，指向“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，分工協(xié)作，共同維持生命活動(dòng)”這一科學(xué)概念。本課作為單元的起始課，聚焦部分在明確了本課的探討對(duì)象是“我們的身體”之后，提出了“關(guān)于我們的身體，你知道些什么？”的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的前認(rèn)知。探究部分由四個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形結(jié)構(gòu)的視察，核心是“身體是由哪些部分組成的”，相識(shí)人體的基本結(jié)構(gòu)——頭、頸、軀干和四肢；其次個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形的對(duì)稱性的視察；第三個(gè)活動(dòng)和第四個(gè)活動(dòng)都是將視察的重點(diǎn)由身體外部引向身體內(nèi)部，對(duì)人體綻開(kāi)了由外部到內(nèi)部的視察活動(dòng)。在研討環(huán)節(jié)以“我們用了幾種方法視察身體？”、“說(shuō)說(shuō)視察中的新發(fā)覺(jué)和想探討的問(wèn)題”這兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)視察方法、視察內(nèi)容的思索，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究人體隱私的愛(ài)好。拓展環(huán)節(jié)主要是通過(guò)細(xì)致視察人體結(jié)構(gòu)圖相識(shí)身體內(nèi)部的一些看不到的結(jié)構(gòu)。【學(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生對(duì)“身體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是模糊的，往往會(huì)把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結(jié)構(gòu)混淆。同時(shí)對(duì)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相識(shí)也不詳細(xì)、不全面。學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)視察過(guò)植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)了一些視察方法。本課的視察對(duì)象是同學(xué)和自己的身體，是學(xué)生相對(duì)熟識(shí)的、能摸到的、能看到的，這些都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)供應(yīng)了很好的學(xué)問(wèn)、技能基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。2.身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠視察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)。2.能夠用摸、聽(tīng)等方法，探知身體內(nèi)部的狀況?？茖W(xué)看法目標(biāo)1.能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展視察活動(dòng)，以證明自己的視察結(jié)果。2.能夠照實(shí)描述自己的視察結(jié)果?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠發(fā)覺(jué)人們身體結(jié)構(gòu)相像，但相貌等方面總會(huì)有些不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)能夠視察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)。知道人的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展視察活動(dòng)，以證明自己的視察結(jié)果。【教學(xué)打算】為學(xué)生打算：人體結(jié)構(gòu)拼圖。老師打算：班級(jí)記錄單、人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙、人體結(jié)構(gòu)拼圖、聽(tīng)診器。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）1.出示圖片（動(dòng)物剪影），提問(wèn)：你能說(shuō)出這些動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答。再出示人體剪影，引出我們自己。2．談話：同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，就相識(shí)了很多動(dòng)物，通過(guò)視察了解了它們的身體結(jié)構(gòu)。那么，你們對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有哪些相識(shí)呢？依據(jù)學(xué)生回答，記錄在班級(jí)記錄單上。揭示課題：今日，我們就來(lái)視察我們的身體。(板書課題：視察我們的身體)二、探究：身體的外部和內(nèi)部有什么（預(yù)設(shè)20分鐘）（一）視察身體的外部結(jié)構(gòu)1．請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，大家視察他的身體，說(shuō)一說(shuō)人的身體是由哪些部分組成的？依據(jù)學(xué)生回答概括出人體四部分：頭、頸、軀干、四肢2．試驗(yàn)探究：人體結(jié)構(gòu)拼圖。[材料打算：人體結(jié)構(gòu)拼圖]（1）出示用紙板遮擋半邊身體圖，提問(wèn)：你們能拼出他的另一半身體嗎？（2）試驗(yàn)要求：當(dāng)心取下另一半身體拼圖，小組內(nèi)探討擺放。說(shuō)一說(shuō)關(guān)于我們的身體有什么發(fā)覺(jué)。（3）學(xué)生領(lǐng)取材料，進(jìn)行試驗(yàn)。（4）整理材料。（5）溝通：請(qǐng)一組學(xué)生展示他們的拼圖，說(shuō)一說(shuō)為什么這么拼。提問(wèn)：你們同意他們的拼法嗎？視察一下人體外形左右兩邊的結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)覺(jué)？談話：假如把右邊拼圖部分翻過(guò)來(lái)，像這樣，你發(fā)覺(jué)了什么？過(guò)渡：兩個(gè)部分會(huì)重合在一起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，我們的身體具有左右對(duì)稱性，比如，我們的左手和右手是對(duì)稱的。你還能說(shuō)說(shuō)我們的身體哪些地方是對(duì)稱的嗎？3．小結(jié)：不同的人有很多不同之處，但外部結(jié)構(gòu)基本是相同的，包括了頭、頸、軀干和四肢四部分，同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱性。（二）視察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1．摸一摸，感覺(jué)皮膚下面有什么。（1）我們視察了人的外部結(jié)構(gòu)，那么我們的身體內(nèi)部又有什么呢？我們可以用什么方法來(lái)視察呢？談話：摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看都是我們可以視察的好方法。我們可以先來(lái)摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么？并把手的樣子和你的發(fā)覺(jué)畫在活動(dòng)手冊(cè)上。（2）學(xué)生摸一摸、畫一畫。（3）溝通：依據(jù)學(xué)生發(fā)言概括：皮膚下面有肌肉、血管、骨骼等部分。2.聽(tīng)一聽(tīng)，軀干內(nèi)部有什么。（1）引導(dǎo)：我們生病時(shí)，醫(yī)生常常用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)我們身體里的聲音。你們聽(tīng)到過(guò)自己身體發(fā)出的聲音嗎？[材料打算：聽(tīng)診器]依據(jù)學(xué)生回答概括。那我們就同桌之間相互聽(tīng)一聽(tīng)腹部和背部哪里有聲音？（圖片出示）（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？（3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。（4）學(xué)生展示本組的視察結(jié)果，老師板書記錄。三、研討：我們用了幾種方法視察身體（預(yù)設(shè)10分鐘）1.提問(wèn)：剛才我們用了哪幾種方法視察身體？依據(jù)學(xué)生回答板書：看、摸、聽(tīng)2.溝通：在視察身體的過(guò)程中你還有其他不清晰或者想知道的問(wèn)題嗎？學(xué)生溝通自己的懷疑或者問(wèn)題。整理學(xué)生的疑問(wèn)：關(guān)于身體不能視察到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）引導(dǎo)：剛才同學(xué)們提出了很多自己的疑問(wèn)和想探討的問(wèn)題。老師帶來(lái)了一條圍裙或許可以幫助大家。（帶上人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙）[材料打算：人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙]（2）視察一下，說(shuō)說(shuō)你知道我們身體里還有什么？4.小結(jié)：我們的身體里還有很多部分等著我們接著深化了解。四、拓展：量一量（預(yù)設(shè)5分鐘）1.引導(dǎo)：除了摸一摸聽(tīng)一聽(tīng)，我們還可以用量一量的方法來(lái)記錄我們的身體數(shù)據(jù)。2.兩人一組學(xué)生相互量一量并記錄。3.總結(jié)：我們每個(gè)人的身體都有相同的部分，但也有不同的地方，比如我們的這些長(zhǎng)度、重量等等。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們相識(shí)到人的身體外部結(jié)構(gòu)是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱性。我們還發(fā)覺(jué)身體內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)，詳細(xì)內(nèi)容我們將在以后漸漸學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】視察我們的身體看頭、頸、軀干、四肢對(duì)稱摸骨骼、肌肉……聽(tīng)呼吸聲……【活動(dòng)手冊(cè)運(yùn)用說(shuō)明】活動(dòng)目的：幫助學(xué)生收集身體的基本信息?；顒?dòng)手冊(cè)運(yùn)用說(shuō)明：可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行信息收集工作，在課上“聚焦”環(huán)節(jié)運(yùn)用。也可以在課上讓學(xué)生親自測(cè)量、收集數(shù)據(jù)，這樣可以幫助學(xué)生通過(guò)測(cè)量相識(shí)身體各部分。還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)完本課之后再填