小學教學管理制度（四篇）

第4頁共4頁小學教學管理制度崗韋小學教學質量目標管理制度一、每個教師都應有較強的教學質量意識，對所教學科質量負責。二、教學質量目標管理實行逐級負責制：校長—教導主任—教研組長—任課教師。三、教導處每學期至少兩次會同教研組長對教學情況進行分析，及時采取有效措施。四、每學期各學科根據(jù)教學情況作好學科分析，寫好學科分析報告。崗韋小學教學質量評估制度一、為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質量，學校特建立教學質量評估制度。二、教學質量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結果為教師晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。三、學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調查教師的師德與教學情況，調查結果作為評估的參考。四、對教師的教學質量評估結果，采取由教研組長評價與校長室、教導處評價相結合的方法，評價結果通知被評價本人。每學年至少進行兩次教學質量評估，凡區(qū)級以上統(tǒng)一組織的測試都納入評估。崗韋小學教研活動管理制度一、本校采取年級和學科組相結合，由教導處統(tǒng)一管理的體制。二、每月召開一次教研組長會議，對教師的教育教學進行考評，每周開展一次教研組活動。三、每學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。四、有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學規(guī)律、推動教學改革。五、建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。六、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。七、關心和組織教師多種形式的進修活動，督促教師積極參加各級各類培訓，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。八、要求教師寫教學專題總結或教研論文，參加各級論文案例的評比，并與績效考核掛鉤。九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導處報告工作，反映意見。崗韋小學校本教研交流制度一、日常學科教研活動交流制度1、利用城鄉(xiāng)教師交流的契機，多走進名師課堂，組織全體教師每學期不少于一次的觀摩課，并進行教學研討，學習名師的先進教學理念。2、開展師徒結隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。3、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到____節(jié)次以上，不同學科教師之間互相聽課____節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進的建議。4、經(jīng)常進行教學反思，并記錄下來（詳見反思制度）。二、全校教研經(jīng)驗總結交流制度。1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優(yōu)質論文，一篇優(yōu)秀的教學案例，參加評比，對沒按規(guī)定參與的，在績效考核中扣除一定的分值。2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，利用“骨干教師菜單培訓”的契機，學校教導處邀請有關專家引領。3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網(wǎng)進行展示。崗韋小學校本教研教師實踐反思制度一、提倡所有教師積極撰寫教學反思。凡教齡____年以下的教師，每周至少必須寫一篇300字以上的教后記，教齡____年以上的教師，每學期不少于____篇300字以上的教后記。二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要____月一交，教導處做好檢查記錄，并給出相應的意見或建議。三、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，如：行動研究法；觀察法等。四、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。五、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調節(jié)。小學教學管理制度（二）一、請假制度1、全體教師要以學校工作為重，做到不遲到、不早退、不曠工，有事請假。2、凡因事、因病需要請假的，到校長室寫請假條并由校長簽。無特殊情況不得捎假或電話請假。3、請事假一次一般不得超過____天。4、請病假連續(xù)超過____天的（含兩天），需由醫(yī)院出具證明，并到中心小學請假。5、凡如婚假、喪假、產(chǎn)假等有上級規(guī)定的，按有關文件執(zhí)行。6、教師請假或因公外出的一般自行調好課務，并將調課安排報校長室。7、工作時間內，凡因私事沒有請假外出的，視為曠工，學校視情節(jié)另行處理。8、外出教師必須進行外出、返校登記，并交請假條以備存檔。二、獎懲辦法：1、每月設全勤獎____元。（1）一個工作日為____節(jié)課，請假一節(jié)為____個小假，____個小假為____天，____個小假為____天。（2）請假累計____天以內扣____元;累計____天以內扣____元;累計____天以內扣除當月全部考勤獎。（3）曠工____節(jié)扣除當月全部考勤獎。2、期末設學期全勤獎____元。（1）請假累計____天以內扣____元;累計____天以內扣____元;累計____天以上學期全勤獎全部扣除。（2）全學期累計曠工____節(jié)扣____元，累計曠工半天學期全勤獎全部扣除。小學教學管理制度（三）為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。二、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領導執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。三、請假：1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。2、突發(fā)事情請假須自行或委托人（本學科教師）安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內經(jīng)管線領導批準，三天以上經(jīng)校長批準。四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關規(guī)定執(zhí)行?；榧伲夯榧賍___天。女性年滿____周歲，男性年滿____周歲為晚婚，晚婚假為____天（節(jié)假日應計算在內）。產(chǎn)假：暫定為半年（一學期）。在假期內只享受個人賬戶和____%的績效工資，不得享受學校任何福利。喪假（直系親屬）：城區(qū)____天，城區(qū)外____天。五、有關規(guī)定1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎____元。2、病假____天、事假____天扣____元，曠工____天扣____元。3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎____元。4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎____元。5、一天以內的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。6、一天及以上的事假每天扣____元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎____元。8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計。10、請假手續(xù)不全（無請假條、無領導簽字），視為曠工。11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。小學教學管理制度（四）一、每位任課教師必須參加學校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據(jù)本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經(jīng)領導簽字的記載一律無效。四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節(jié)研究課，做到____月一統(tǒng)計，一期一總評。五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經(jīng)驗，開辟教研機關報途徑，探討教研新方法。六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分____分，在“教學管理”