初中的總結(jié)作文

初中的總結(jié)作文

初中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)決定了對(duì)他們實(shí)施生命教育的重要

性。然而，我國(guó)的中學(xué)教育體系只關(guān)注實(shí)用性，重視賦予學(xué)

生如何生活和生存的方法，今天管理資源吧小編給大家?guī)?lái)

了初中的總結(jié)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的總結(jié)作文篇一本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生

活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管

理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探

索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自

己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)

將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以

我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)

去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)

家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)

比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處

了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和

對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主

任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)

間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就

是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)

生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有一定的難度，我就特別關(guān)

注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜

校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的

制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為

規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、

“文明禮貌”、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生

請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在

寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也

設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在

每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)

動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)

生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪?zhàn)约簞?dòng)手，布置

寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)

生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一

系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可

以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的

溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老

師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與

同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很

多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師

工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及

寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，

對(duì)她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,

學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何

定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生

正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,

因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生

明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)

文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和

修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生

大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中

才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，最好

的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。

一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)

自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或

不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一

種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提

高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同

學(xué)談?wù)勑?，討論某些?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)

系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是

正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同

學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮

讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。

在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚

的友誼。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己

的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,

工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能

對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在

今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交

流”。

初中的總結(jié)作文篇二在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，

各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。

為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我

控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工

作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活

動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生

澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利

用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的

教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全

面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，）容易產(chǎn)生兩極分

化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)

期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力

度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生

在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為

品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的

能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活

動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的

能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中

成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的

班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的

學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，

定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、

實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示

其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足,

對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)

生都成才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，

又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，

我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，

摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)

他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知

心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各

種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條

件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功

的歡樂(lè)和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓

學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)

管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天

輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課

前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣

的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)

班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)

予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一

員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、積

極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的

主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，

多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課

教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊

重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級(jí)

工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。

下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取

得更加輝煌的成績(jī)。

初中的總結(jié)作文篇三XX年度的工作業(yè)已順利結(jié)

束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的

遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也是依此為契

機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總

結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道

德素質(zhì)。

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師,

其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷

地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)

踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱

愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道

德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)

習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討

相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了

較大的提高。

二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教

育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階

梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充

電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修

課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努

力堅(jiān)持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理

論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教

師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注

意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，

寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)

行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而

不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)

習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭(zhēng)作到自

己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教

學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力

落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加

強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做

到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè)

學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、

合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮

學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出

自己的獨(dú)特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快