稅務(wù)籌劃課程標(biāo)準(zhǔn)

《稅務(wù)籌劃》課程標(biāo)準(zhǔn)

目

錄

1.前言1.1本課程的課程性質(zhì)1.2本課程的基本教學(xué)理念1.3本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思緒2.課程目的2.1課程總目的2.2課程具體目的3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.1課程總體內(nèi)容描述3.2課程教學(xué)方法3.3課程分項(xiàng)目具體內(nèi)容描述4.實(shí)行建議4.1課程考核建議4.2考核評(píng)價(jià)方案4.3教案編寫(xiě)4.4課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用4.5課程選用參考材料5.附注

《稅務(wù)籌劃》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng):稅務(wù)籌劃合用專(zhuān)業(yè):高職經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)數(shù):36學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù):2學(xué)分1.前言1.1本課程的課程性質(zhì)《稅務(wù)籌劃》是會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課程。稅務(wù)籌劃是納稅人依據(jù)現(xiàn)行稅法,在遵守稅法、尊重稅法的前提下,對(duì)經(jīng)營(yíng)、投資、籌資等活動(dòng)進(jìn)行旨在減輕稅負(fù)的謀劃和對(duì)策。在納稅人的各項(xiàng)成本費(fèi)用支出中,稅務(wù)是很重要的一部分,其數(shù)額多少直接影響納稅人的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益?？茖W(xué)地分析和總結(jié)稅務(wù)籌劃理論、方式方法、手段和技巧對(duì)納稅人是十分必要的。1.2本課程的基本教學(xué)理念《稅務(wù)籌劃》課程以就業(yè)為導(dǎo)向,是在行業(yè)專(zhuān)家對(duì)財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。課程設(shè)立以公司所納稅種為主線,根據(jù)高等職業(yè)院校財(cái)會(huì)類(lèi)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以案例分析、分組討論等形式展開(kāi)教學(xué),使學(xué)生真切體會(huì)到稅務(wù)籌劃對(duì)于公司的重要性。規(guī)定學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做,以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行公司稅務(wù)籌劃的能力,提高學(xué)生分析和解決公司稅務(wù)問(wèn)題的能力,適應(yīng)當(dāng)崗位實(shí)際運(yùn)用需要。1.3本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思緒在教學(xué)中貫徹“教書(shū)育人”的方針,將職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位,在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)及職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成,增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力,使其成為職業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。此外,保證教學(xué)項(xiàng)目的順利進(jìn)行,鼓勵(lì)教師進(jìn)一步公司鍛煉,提高自身的實(shí)際業(yè)務(wù)操作水平,更新教學(xué)理念；拓寬實(shí)訓(xùn)教學(xué)渠道,廣泛建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路,有效培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)與稅務(wù)部門(mén)和公司共同研究、合作開(kāi)發(fā),本課程運(yùn)用了基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)課程的理念,按照工作任務(wù)（認(rèn)知、計(jì)算、申報(bào)、繳納、做賬、策劃）和工作領(lǐng)域（不同稅種）兩個(gè)維度分析（解構(gòu)）工作過(guò)程要素（涉及內(nèi)化在人身上的知識(shí)、能力和素質(zhì)等主觀要素,物化為條件、場(chǎng)景、環(huán)境的客觀要素）,按照工作過(guò)程要素與學(xué)習(xí)過(guò)程要素相相應(yīng)原則,將工作過(guò)程的主觀要素轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)容要素（知識(shí)、能力、素質(zhì)）,將工作過(guò)程的客觀要素轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)過(guò)程的情境要素（條件、場(chǎng)景、環(huán)境等參數(shù)）,將工作過(guò)程的自然邏輯與學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知邏輯有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)重構(gòu),實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化（排列、組合）、認(rèn)知環(huán)境具體化（教學(xué)情境）、實(shí)踐體認(rèn)過(guò)程化（實(shí)踐教學(xué)體系）、目的規(guī)定操作化（考核標(biāo)準(zhǔn)和方式）、課程研發(fā)動(dòng)態(tài)化（內(nèi)容更新和情境重建）等規(guī)定。2.課程目的2.1課程總目的《稅務(wù)籌劃》教學(xué)目的是讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用手工和計(jì)算機(jī)操作手段,結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的稅務(wù)實(shí)務(wù)的基本內(nèi)容,對(duì)稅務(wù)的統(tǒng)籌、分派有進(jìn)一步的了解,結(jié)合大量的案例分析及稅務(wù)的相關(guān)法律,使學(xué)生體驗(yàn)稅務(wù)工作、培養(yǎng)職業(yè)意識(shí),提高職業(yè)素質(zhì),形成工作能力,成為理論與實(shí)際相結(jié)合的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論和稅務(wù)計(jì)算方法的掌握及運(yùn)用情況,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本門(mén)課程的愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用能力,使其所掌握的稅務(wù)基本理論在會(huì)計(jì)實(shí)踐中得到鞏固和完善。2.2課程具體目的培養(yǎng)適應(yīng)珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型需要的、具有國(guó)際化視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,因此本課程的目的必須立足于這個(gè)基本點(diǎn),結(jié)合本課程的基本內(nèi)容以及課程的基本特點(diǎn),制定如下目的:1.知識(shí)目的:（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),規(guī)定學(xué)生掌握稅收的基本理論和知識(shí)；（2）了解我國(guó)稅收的種類(lèi)；理解公司平常繳納稅種的征收范圍、稅率、稅額的計(jì)算方式；（3）具有進(jìn)行各稅種籌劃的能力。2.職業(yè)能力目的:本課程突出案例教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容中穿插大量生動(dòng)的案例讓學(xué)生進(jìn)行策劃和討論。學(xué)習(xí)本課程可以使學(xué)生了解稅收籌劃的基本理念,具有初步的稅收籌劃技能。3．職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目的：根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),使學(xué)生在扎實(shí)掌握稅收籌劃理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以理論聯(lián)系實(shí)際,即同時(shí)具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)稅收籌劃的依法性、實(shí)用性和籌劃性,加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德方面的教育。3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.1課程總體內(nèi)容描述在《稅務(wù)籌劃》課程的教學(xué)中,應(yīng)在加強(qiáng)基本理論講授的同時(shí),注重基本技能訓(xùn)練,做到講練結(jié)合,在技能訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。本大綱規(guī)定的教學(xué)總時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。在所有教學(xué)中,知識(shí)的講授與實(shí)踐的分派比例大體為2:1左右,使學(xué)生能理論與實(shí)踐相結(jié)合,適應(yīng)高職的辦學(xué)特色,具體課時(shí)分派如下:表1課時(shí)分派表項(xiàng)目編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容1稅務(wù)籌劃基礎(chǔ)知識(shí)稅務(wù)籌劃基本理論；稅務(wù)籌劃的產(chǎn)生、發(fā)展和研究角度2稅務(wù)籌劃方法、環(huán)節(jié)112增值稅稅務(wù)籌劃增值稅基礎(chǔ)知識(shí)2增值稅稅務(wù)優(yōu)惠政策11增值稅稅務(wù)籌劃方案113消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃消費(fèi)稅基礎(chǔ)知識(shí)2消費(fèi)稅稅務(wù)優(yōu)惠政策11消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃方案114營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃營(yíng)業(yè)稅稅基礎(chǔ)知識(shí)11營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)優(yōu)惠政策11營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃方案115公司所得稅稅務(wù)籌劃公司所得稅基礎(chǔ)知識(shí)2公司所得稅稅務(wù)優(yōu)惠政策11公司所得稅稅務(wù)籌劃方案116個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃個(gè)人所得稅基礎(chǔ)知識(shí)2個(gè)人所得稅稅務(wù)優(yōu)惠政策11個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃方案117其他稅種稅務(wù)籌劃關(guān)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、資源稅等小稅種稅務(wù)籌劃2合計(jì)24123.2課程教學(xué)方法高校教育的基本任務(wù)除了傳授知識(shí)以外,此外一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)他們積極獲取各種知識(shí),并將這種知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際解決問(wèn)題的能力,注重創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。通過(guò)多元化的教學(xué)方法,可以真正達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的作用,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位增強(qiáng),鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、敢于實(shí)踐教學(xué)方法重要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

（一）五步教學(xué)法第一步,辨識(shí)。學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料中的原始憑證判斷是何種業(yè)務(wù),需要完畢哪些任務(wù)。第二步,講解。教師先以提問(wèn)的方式了解學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)水平,激起學(xué)生的認(rèn)知愛(ài)好和動(dòng)機(jī)。然后針對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容從“做什么、怎么做、為什么這樣做”幾方面向?qū)W生進(jìn)行講解。第三步,操作。這一階段主體是學(xué)生,即學(xué)生按照教師的講解,自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。教師從旁進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。第四步,檢查。每月底完畢所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)解決后,學(xué)生參考教師公布的答案檢查總賬科目余額,獨(dú)立編制相關(guān)報(bào)表后再對(duì)報(bào)表數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。第五步,點(diǎn)評(píng)。學(xué)生完畢實(shí)訓(xùn)并自我檢查后,教師總結(jié)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。同時(shí),對(duì)學(xué)生完畢的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作責(zé)任心等方面也要作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。（二）反思型教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中有目的地設(shè)計(jì)一些相關(guān)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在完畢任務(wù)的過(guò)程中碰到某些障礙,通過(guò)對(duì)前期任務(wù)完畢情況的反思來(lái)進(jìn)一步掌握對(duì)的的解決方法。例如,學(xué)生按照理論教學(xué)中的指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行賬務(wù)解決,可是對(duì)賬時(shí)卻很不方便,他們通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)本來(lái)的解決雖然對(duì)的但是不利于管理,體會(huì)到實(shí)務(wù)中要善于設(shè)計(jì)科學(xué)的會(huì)計(jì)制度才干提高工作效率。采用這種教學(xué)方法的目的在于喚起學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生發(fā)明性,在完畢任務(wù)中積極探索和嘗試。在會(huì)做的前提下還要學(xué)會(huì)巧做。（三）拓展型教學(xué)法教師在指導(dǎo)學(xué)生完畢某項(xiàng)工作任務(wù)的時(shí)候,不能僅僅局限于為了完畢任務(wù)而教學(xué),而應(yīng)當(dāng)借“題”發(fā)揮、拓展思維,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)該任務(wù)創(chuàng)設(shè)出一系列延伸性問(wèn)題。通過(guò)這種教學(xué)方式,不僅能鍛煉學(xué)生分析、聯(lián)想的能力,還能培養(yǎng)他們遇事善于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在解決這些拓展任務(wù)的同時(shí),又能將一些書(shū)本上沒(méi)有的,而實(shí)務(wù)中又很實(shí)用的知識(shí)傳授給學(xué)生,從而全面提高他們解決問(wèn)題的能力。（四）直觀演示教學(xué)法對(duì)于操作性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,我們通過(guò)錄像、教學(xué)課件和教師課堂直觀演示的方法使學(xué)生直接掌握崗位職業(yè)技能。例如,我們建立日記賬、總分類(lèi)賬等電子表格,在課教學(xué)中進(jìn)行填列演示；錄制增值稅發(fā)票開(kāi)票過(guò)程、國(guó)（地）稅網(wǎng)上報(bào)稅等錄像作為直觀演示的資料。從教學(xué)效果來(lái)看,直觀演示法生動(dòng)形象,寓教于樂(lè),提高了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)愛(ài)好,對(duì)規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作、提高實(shí)訓(xùn)效果具有良好的作用。3.3課程分項(xiàng)目具體內(nèi)容描述《稅務(wù)籌劃》課程教學(xué)內(nèi)容全面體現(xiàn)了工作過(guò)程結(jié)構(gòu)的完整性和要素的全面性。其具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定如下:表2學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)稅務(wù)籌劃基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)2項(xiàng)目的任務(wù)1.結(jié)識(shí)稅務(wù)籌劃基本理論,稅務(wù)籌劃的產(chǎn)生、發(fā)展和研究角度2.稅務(wù)籌劃的方法、環(huán)節(jié)2．稅務(wù)籌劃的方法、環(huán)節(jié)教學(xué)目的1.知識(shí)目的:,可以理解稅務(wù)籌劃的定義,掌握稅務(wù)籌劃的特點(diǎn)和原則,了解稅務(wù)籌劃的原則,熟悉稅務(wù)籌劃的分類(lèi)等。通過(guò)本章學(xué)習(xí),規(guī)定學(xué)生對(duì)本課程的概貌有所了解,為以后各章的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)2．技能目的：能結(jié)識(shí)稅務(wù)籌劃,了解其概念、及內(nèi)容,能大體講述稅務(wù)籌劃的起源和發(fā)展過(guò)程,從理論上解釋了稅務(wù)籌劃的理論基礎(chǔ),從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面和考慮問(wèn)題的角度,并在理論上論證了設(shè)立該課程的的必要性。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行通過(guò)給定相關(guān)資料,講授相關(guān)概念和方法,通過(guò)案例引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)稅務(wù)籌劃方法稅務(wù)籌劃環(huán)節(jié)教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表3學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)增值稅稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)3項(xiàng)目的任務(wù)1.增值稅基本法規(guī)2.增值稅優(yōu)惠政策3.增值稅稅務(wù)籌劃3．增值稅稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:結(jié)識(shí)增值稅基本的征收管理,識(shí)記增值稅的稅務(wù)優(yōu)惠政策,掌握增值稅的計(jì)算,掌握增值稅納稅人身份選擇、混合銷(xiāo)售的稅務(wù)籌劃、購(gòu)貨對(duì)象選擇的稅務(wù)籌劃、運(yùn)費(fèi)的稅務(wù)籌劃、折扣方式的稅務(wù)籌劃、代銷(xiāo)方式的稅務(wù)籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)增值稅,熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用增值稅相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行通過(guò)給定相關(guān)資料,講授相關(guān)概念和方法,通過(guò)案例引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、總結(jié),熟悉增值稅稅務(wù)籌劃。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.增值稅優(yōu)惠政策2.增值稅稅務(wù)籌劃2．增值稅稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)。考核評(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表4學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)3項(xiàng)目的任務(wù)1.消費(fèi)稅基本法規(guī)2.消費(fèi)稅優(yōu)惠政策3.消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃3．消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:能掌握消費(fèi)稅規(guī)避納稅義務(wù)的籌劃、消費(fèi)稅縮小稅基的籌劃、消費(fèi)稅合用低稅率的籌劃、消費(fèi)稅延遲納稅籌劃、充足運(yùn)用消費(fèi)稅優(yōu)惠政策的籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)消費(fèi)稅,了解其計(jì)算,能熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用消費(fèi)稅相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行重要通過(guò)教師上課課堂講解,通過(guò)案例幫助學(xué)生理解消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃；讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,根據(jù)教師給的案例資料進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.消費(fèi)稅優(yōu)惠政策2.消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃2．消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表5學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)3項(xiàng)目的任務(wù)1.營(yíng)業(yè)稅基本法規(guī)2.營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策3.營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃3．營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:能明確營(yíng)業(yè)稅規(guī)避納稅義務(wù)的籌劃、營(yíng)業(yè)稅縮小稅基的籌劃、營(yíng)業(yè)稅合用低稅率的籌劃、營(yíng)業(yè)稅延遲納稅籌劃、充足運(yùn)用營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策的籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)營(yíng)業(yè)稅,了解其計(jì)算,能熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用營(yíng)業(yè)稅相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行重要通過(guò)教師上課課堂講解,通過(guò)案例幫助學(xué)生理解營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃；讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,根據(jù)教師給的案例資料進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策2.營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃2．營(yíng)業(yè)稅稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表6學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)公司所得稅稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)3項(xiàng)目的任務(wù)1.公司所得稅基本法規(guī)2.公司所得稅優(yōu)惠政策3.公司所得稅稅務(wù)籌劃3．公司所得稅稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:能明確公司所得稅的稅基及籌劃思緒、縮小計(jì)稅務(wù)入策略、稅前可扣除的成本費(fèi)用籌劃原則、不具有抵稅作用的開(kāi)支項(xiàng)目籌劃、限定條件內(nèi)具有抵稅作用的成本費(fèi)用籌劃、在多個(gè)納稅期緩慢抵稅的成本費(fèi)用籌劃、可超額扣除的成本費(fèi)用籌劃、通過(guò)關(guān)聯(lián)公司影響所得稅稅基籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)公司所得稅,了解其計(jì)算,能熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用公司所得稅相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行重要通過(guò)教師上課課堂講解,通過(guò)案例幫助學(xué)生理解公司所得稅稅稅務(wù)籌劃內(nèi)容；讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,根據(jù)教師給的案例資料進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.公司所得稅優(yōu)惠政策2.公司所得稅稅務(wù)籌劃2．公司所得稅稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)。考核評(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表7學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)3項(xiàng)目的任務(wù)1.個(gè)人所得稅基本法規(guī)2.個(gè)人所得稅稅務(wù)優(yōu)惠政策3.個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃3．個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:能結(jié)識(shí)個(gè)人所得稅概述；熟悉合理選擇組織形式的納稅籌劃、費(fèi)用轉(zhuǎn)移的納稅籌劃、個(gè)人捐贈(zèng)的籌劃、偶爾所得臨界點(diǎn)的納稅籌劃,掌握均衡發(fā)放工資的納稅籌劃、全年一次性獎(jiǎng)金的納稅籌劃、不同類(lèi)型所得互相轉(zhuǎn)換的納稅籌劃、稿酬所得的納稅籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)個(gè)人所得稅,了解其計(jì)算,能熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用個(gè)人所得稅相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行重要通過(guò)教師上課課堂講解,通過(guò)案例幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人所得稅稅稅務(wù)籌劃；讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,根據(jù)教師給的案例資料進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.個(gè)人所得稅優(yōu)惠政策2.個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃2．個(gè)人所得稅稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表8學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力規(guī)定表課程名稱(chēng)稅務(wù)籌劃項(xiàng)目名稱(chēng)其他稅種稅務(wù)籌劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)型工作任務(wù)個(gè)數(shù)1項(xiàng)目的任務(wù)1.其他稅種基本法規(guī)2.其他稅種優(yōu)惠政策3.其他稅種稅務(wù)籌劃3．其他稅種稅務(wù)籌劃教學(xué)目的1.知識(shí)目的:能結(jié)識(shí)關(guān)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、資源稅等小稅種的概述,熟悉城市維護(hù)建設(shè)稅的納稅籌劃、資源稅的納稅籌劃、車(chē)船稅的納稅籌劃、車(chē)輛購(gòu)置稅的納稅籌劃、城鄉(xiāng)土地使用稅的納稅籌劃,掌握關(guān)稅的納稅籌劃、印花稅的納稅籌劃、房產(chǎn)稅的納稅籌劃、契稅、土地增值稅籌劃2．技能目的：能結(jié)識(shí)其他小稅種,了解其計(jì)算,能熟悉稅務(wù)優(yōu)惠政策,工作中可以純熟運(yùn)用相關(guān)規(guī)定和優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格,并養(yǎng)成互相協(xié)作,與人溝通的習(xí)慣。3.態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的:培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。3．態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、專(zhuān)業(yè)勝任”的專(zhuān)業(yè)品格，并養(yǎng)成互相協(xié)作，與人溝通的習(xí)慣。項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)行重要通過(guò)教師上課課堂講解,通過(guò)案例幫助學(xué)生理解其他稅種稅務(wù)籌劃各種方法；讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,根據(jù)教師給的案例資料進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.其他稅種優(yōu)惠政策2.其他稅種稅務(wù)籌劃2．其他稅種稅務(wù)籌劃教學(xué)方法、手段講授法、案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等。教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)、班級(jí)授課、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。工作成果各組的工作總結(jié)報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u(píng)價(jià)整個(gè)考核評(píng)價(jià)采用同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。4.實(shí)行建議4.1課程考核建議（一）教學(xué)建議針對(duì)公司會(huì)計(jì)解決納稅實(shí)務(wù)的工作過(guò)程內(nèi)容和情境要素的解構(gòu),獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容和情境要素信息,通過(guò)對(duì)這些信息的解決實(shí)現(xiàn)認(rèn)知環(huán)境具體化。針對(duì)公司納稅業(yè)務(wù)涉及的稅種,設(shè)計(jì)相關(guān)的公司背景和納稅仿真場(chǎng)景,幫助學(xué)生理解公司有關(guān)稅種的法律知識(shí)、稅額的計(jì)算、賬務(wù)解決和申報(bào)交納等工作程序,逐步懂得公司納稅籌劃工作的基本方法和程序。根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容和情境的不同規(guī)定,分別采用案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、ISAS教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)操作、角色扮演等多種行之有效的教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。根據(jù)工作過(guò)程內(nèi)容和情境的規(guī)定,設(shè)計(jì)單元教學(xué)目的,并將會(huì)計(jì)職業(yè)資格證考試有關(guān)公司納稅內(nèi)容融入本課程教學(xué)體系,建立并實(shí)行單元考核機(jī)制,予評(píng)價(jià)于教學(xué)過(guò)程,這些都將使教、學(xué)、做、評(píng)一體化教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。1.建議采用教學(xué)做評(píng)一體化教學(xué)模式2.建議有針對(duì)性采用合適教學(xué)方法（二）實(shí)踐教學(xué)根據(jù)“任務(wù)序列、領(lǐng)域嵌入”的課程結(jié)構(gòu),基于公司會(huì)計(jì)解決納稅實(shí)務(wù)的工作過(guò)程能力和條件規(guī)定,建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程能力和條件要素結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)觀摩納稅實(shí)踐（開(kāi)課之前運(yùn)用暑假組織學(xué)生到稅務(wù)局和公司參觀）、單元模擬納稅實(shí)訓(xùn)（每個(gè)稅種學(xué)習(xí)單元,安排到納稅模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行納稅模擬實(shí)踐操作）、綜合模擬納稅實(shí)訓(xùn)（課程重要學(xué)習(xí)單元結(jié)束后,安排到綜合模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一個(gè)具體公司涉及的所有納稅業(yè)務(wù)模擬操作）、公司頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間,安排公司納稅實(shí)習(xí)內(nèi)容,布置公司納稅為內(nèi)容的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告）等四個(gè)環(huán)節(jié)遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)本課程“實(shí)踐體認(rèn)”系列化、過(guò)程化。建議采用。（三）評(píng)價(jià)建議1.期末考核評(píng)價(jià)及方式重要遵循以核心能力考核為核心,以形成性考核為主的課程評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想。期末以閉卷筆試結(jié)合平時(shí)成績(jī)的方式來(lái)進(jìn)行,閉卷筆試成績(jī)占到70%,平時(shí)成績(jī)占到30%。期末試卷重要以單項(xiàng)選則題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、實(shí)務(wù)操作題等突出實(shí)際操作能力的題型為主。平時(shí)成績(jī)以分組案例討論分析成績(jī)和關(guān)于稅務(wù)籌劃、避稅的論文或者親身經(jīng)歷的案例成績(jī)?yōu)橹?其中分組案例討論分析成績(jī)占20%,關(guān)于稅務(wù)籌劃、避稅的論文或者親身經(jīng)歷的案例成績(jī)占10%。2.教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)（1）教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)型課程的特性,體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一,突出過(guò)程評(píng)價(jià)與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評(píng)價(jià),結(jié)合課堂提問(wèn)、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目的與評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐目的一體化評(píng)價(jià),教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象涉及學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等情況,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,對(duì)所要達(dá)成的目的完畢情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）評(píng)價(jià)是注重學(xué)生動(dòng)手能力與分析、解決問(wèn)題的能力,對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)估時(shí)給予鼓勵(lì)。（四）教材解決建議1.課程的教材以及相應(yīng)的教輔資料編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。2.教材應(yīng)充足體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以實(shí)際工作中常見(jiàn)的工業(yè)公司案例為主線,結(jié)合職業(yè)技能考核規(guī)定,按教學(xué)大綱,合理安排教材內(nèi)容。3．教材在內(nèi)容上應(yīng)既實(shí)用又開(kāi)放,即在注重學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的同時(shí),還應(yīng)把會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新準(zhǔn)則、新知識(shí)和新方法融入教材,以便教材內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際工作。4．為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性,體現(xiàn)本課程實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理解與會(huì)計(jì)應(yīng)用的能力,教材應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的技能訓(xùn)練活動(dòng)。各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)實(shí)用、具體并具有可操作性。4.2考核評(píng)價(jià)方案理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。本課程考核采用過(guò)程考核和目的考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,過(guò)程考核重要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、課堂討論、作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；目的考核是在課程結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià)。1.平時(shí)成績(jī)占40%。重要涉及對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提問(wèn)情況、板演、討論、作業(yè)等情況平常考核,進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分,記入到期末考試成績(jī)。2．期末考試成績(jī)占60%。其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論部分的考核約占百分之三十,而基本核算方法的考核約占百分之七十左右。4.3教案編寫(xiě)本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教案的定義是指在本課程完畢整體教學(xué)設(shè)計(jì),擬定課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目及各項(xiàng)目組成模塊明確的基礎(chǔ)上,對(duì)每一模塊的教學(xué)內(nèi)容按每一教學(xué)單元(原則上是2學(xué)時(shí)為一教學(xué)單元)進(jìn)行的教學(xué)方案設(shè)計(jì),它涉及對(duì)本模塊學(xué)習(xí)目的、工作任務(wù)、能力規(guī)定及教學(xué)內(nèi)容分解到本教學(xué)單元中的具體授課內(nèi)容、課堂活動(dòng)教學(xué)的組織方式與教學(xué)規(guī)定、課時(shí)建議等。特別是要通過(guò)設(shè)計(jì)清楚闡述針對(duì)本模塊的工作任務(wù)如何將典型實(shí)踐性環(huán)節(jié)所需實(shí)踐知識(shí)融入理論知識(shí)學(xué)習(xí)中,并根據(jù)能力規(guī)定,如何將技能實(shí)踐融入學(xué)習(xí)過(guò)程中。必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教案。教案要體現(xiàn)通用性.實(shí)用性.可操作性。與會(huì)計(jì)軟件操作緊密結(jié)合。采用任務(wù)引領(lǐng).案例教學(xué)方法的前提下,教案的編寫(xiě)應(yīng)考慮如下幾點(diǎn):一方面,應(yīng)明確本次授課應(yīng)讓學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和基本技能,體現(xiàn)理論夠用．技能達(dá)標(biāo)的高職教育特點(diǎn)；另一方面,明確采用的教學(xué)活動(dòng)方式,以利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)；再次,教學(xué)采用的案例．情景假設(shè)等,不僅適應(yīng)教學(xué)目的,更應(yīng)滲透人文精神和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；最后,時(shí)間的安排。既能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完畢本次課的教學(xué)任務(wù),又能有時(shí)間總結(jié)．答疑,體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性。具體教案編寫(xiě)應(yīng)依據(jù)《錦州師專(zhuān)課程教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)及各教學(xué)單元設(shè)計(jì)。本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本課程所有教案按年度版本進(jìn)行管理,教案必須根據(jù)當(dāng)年教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生學(xué)習(xí)條件的變化,由課程所在教學(xué)系根據(jù)“信息反饋．教學(xué)效果．資源共享”等原則,對(duì)課程教案進(jìn)行一次修改完善,形成當(dāng)年更新版本用于下一年度的課程教學(xué)。4.4課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用1.常規(guī)課程資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用?？砷_(kāi)發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象的掛圖、幻燈片、錄像片、試聽(tīng)光盤(pán),以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、積極性,促進(jìn)學(xué)生理解、接受課程知識(shí)和業(yè)務(wù)操作。2.教師通過(guò)多媒體設(shè)備等,充足運(yùn)用先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)軟件:納稅籌劃軟件進(jìn)行教學(xué)。3．充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程資源。可以運(yùn)用現(xiàn)有的電子