人美 版三年級美術(shù)下冊（北京）《9.畫古樹》教學設計

人美版三年級美術(shù)下冊（北京）《9.畫古樹》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人美版三年級美術(shù)下冊（北京）《9.畫古樹》教學設計：

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課選自人美版三年級美術(shù)下冊第九課《畫古樹》。

2.教學內(nèi)容：

a.了解古樹的特點、形態(tài)和生長環(huán)境。

b.學習運用線條、形狀和色彩表現(xiàn)古樹的質(zhì)感、紋理和光影。

c.發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)古樹神韻的繪畫作品。

3.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、表現(xiàn)古樹的能力，提高繪畫技巧。

4.教學難點：如何運用線條、形狀和色彩表現(xiàn)古樹的質(zhì)感、紋理和光影。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.觀察與感知：通過觀察古樹的照片或?qū)嵨?，引導學生關(guān)注古樹的形態(tài)、紋理和生長環(huán)境，提高學生對自然美的感知能力。

2.創(chuàng)意與表現(xiàn)：鼓勵學生運用所學線條、形狀和色彩知識，創(chuàng)作具有古樹神韻的繪畫作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表達能力。

3.美術(shù)技能與審美：指導學生掌握繪畫古樹的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，提高學生的美術(shù)技能和審美能力。

4.情感與價值觀：通過描繪古樹，讓學生體會到古樹所蘊含的歷史、文化和生態(tài)價值，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的敬畏和關(guān)愛。

5.合作與交流：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生相互學習、分享心得，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.自我評價與反思：引導學生對自己的作品進行評價和反思，培養(yǎng)他們自我認知和自我提高的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.觀察古樹的特點，掌握其形態(tài)、紋理和光影的表現(xiàn)方法。

2.運用線條、形狀和色彩的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有古樹神韻的美術(shù)作品。

難點：

1.學生難以把握古樹復雜的紋理和光影變化。

2.學生在色彩搭配和線條運用上存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.引導學生通過觀察和分析古樹圖片，教師示范解析古樹紋理和光影的繪畫技巧，幫助學生直觀理解。

2.提供不同古樹的繪畫范例，讓學生對比學習，總結(jié)出古樹繪畫的一般規(guī)律和技巧。

3.采用分步驟教學方法，先讓學生練習繪制古樹的輪廓，再逐步指導紋理和光影的添加。

4.針對色彩搭配，教師可準備色彩搭配指南，指導學生根據(jù)古樹的實際色彩進行合理搭配。

5.鼓勵學生嘗試不同的繪畫材料和工具，如水彩、蠟筆等，以豐富畫面效果，提高繪畫興趣。

6.組織小組合作，讓學生互相交流技巧，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，共同解決繪畫中的難題。

7.對學生在繪畫過程中出現(xiàn)的問題進行個別指導，針對性解決學生的具體困難。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和三年級學生的認知特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示古樹圖片，結(jié)合課本內(nèi)容，向?qū)W生講解古樹的形態(tài)、紋理和光影特點，引導學生關(guān)注古樹的美學價值。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享觀察古樹的心得，探討繪畫技巧，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的古樹繪畫作品，引導學生分析作品中的線條、形狀和色彩運用，從中總結(jié)繪畫技巧。

（4）項目導向?qū)W習法：將學生分成小組，每組負責完成一幅古樹繪畫作品，從觀察、分析、創(chuàng)作到展示，全程參與，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動

（1）觀察活動：帶領(lǐng)學生走出教室，實地觀察校園內(nèi)的古樹，讓學生親近自然，感受古樹的美。

（2）繪畫實踐：學生根據(jù)觀察和討論，運用所學技巧，獨立創(chuàng)作古樹繪畫作品。

（3）互評互鑒：組織學生進行作品展示，互相評價、交流，取長補短，提高繪畫水平。

（4）游戲活動：設計“古樹猜謎”等游戲，激發(fā)學生對古樹繪畫的興趣，活躍課堂氛圍。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作古樹圖片、繪畫技巧解析等PPT，直觀展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放古樹繪畫的步驟分解視頻，幫助學生更好地掌握繪畫技巧。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如藝術(shù)教育平臺，為學生提供更多古樹繪畫作品參考，拓寬視野。

（4）實物展示：展示古樹實物或模型，讓學生更直觀地感受古樹的形態(tài)、紋理等特征。

（5）繪畫材料：提供豐富的繪畫材料，如水彩、蠟筆、彩色鉛筆等，讓學生自由選擇，發(fā)揮創(chuàng)意。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古樹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古樹是什么嗎？它們在我們的生活中有什么特別之處？”

展示一些古樹的照片，讓學生初步感受古樹的形態(tài)美和歷史感。

簡短介紹古樹的基本概念和它在自然環(huán)境中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.古樹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古樹的形態(tài)特點、生長環(huán)境和藝術(shù)價值。

過程：

講解古樹的定義，介紹古樹的形態(tài)、紋理和色彩特點。

使用PPT圖表或示意圖幫助學生理解古樹的生長環(huán)境和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

通過實例分析，讓學生了解古樹在美術(shù)創(chuàng)作中的實際應用。

3.古樹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古樹繪畫的技巧和藝術(shù)表達。

過程：

選擇幾個典型的古樹繪畫作品進行案例分析。

詳細介紹每個作品的創(chuàng)作背景、繪畫技巧和藝術(shù)特色。

引導學生思考這些作品對實際繪畫學習的影響，以及如何運用所學技巧進行創(chuàng)作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論古樹繪畫中的某個技術(shù)難點或藝術(shù)表達方式。

每組針對討論主題提出解決方案或創(chuàng)新想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古樹繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)難點的解決方案和藝術(shù)表達的創(chuàng)新想法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古樹繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧古樹的基本概念、繪畫技巧和案例分析。

強調(diào)古樹繪畫在美術(shù)創(chuàng)作中的價值，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一幅古樹繪畫作品，鞏固課堂所學。六、知識點梳理1.古樹的形態(tài)特點

-古樹的樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-古樹樹皮的紋理和色彩變化

-古樹的整體姿態(tài)和生長環(huán)境

2.古樹繪畫的基本技巧

-線條的運用：如何通過線條表現(xiàn)古樹的紋理和形態(tài)

-形狀的描繪：如何準確描繪古樹的輪廓和結(jié)構(gòu)

-色彩的搭配：如何運用色彩表現(xiàn)古樹的光影和質(zhì)感

3.古樹繪畫的藝術(shù)表達

-古樹繪畫的情感表達：如何通過繪畫傳達對古樹的情感和敬意

-古樹繪畫的創(chuàng)意構(gòu)思：如何構(gòu)思獨特的古樹繪畫作品

-古樹繪畫的構(gòu)圖技巧：如何布局畫面，使作品更具藝術(shù)感

4.古樹繪畫的案例分析

-分析不同古樹繪畫作品的風格和特點

-學習名家的繪畫技巧，了解他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)古樹的美

-探討古樹繪畫在美術(shù)史上的地位和價值

5.古樹繪畫的實際應用

-古樹繪畫在環(huán)境保護中的意義：如何通過繪畫喚起人們對古樹保護的意識

-古樹繪畫與生活美學的關(guān)系：如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造古樹之美

-古樹繪畫在跨學科領(lǐng)域的應用：如何將古樹繪畫與其他學科相結(jié)合，發(fā)揮更大的作用

6.古樹繪畫的創(chuàng)新與發(fā)展

-探索古樹繪畫的新技法和新材料

-嘗試將現(xiàn)代藝術(shù)元素融入古樹繪畫

-拓寬古樹繪畫的表現(xiàn)形式，如版畫、水彩、油畫等

7.古樹繪畫的評價與反思

-學會欣賞和評價古樹繪畫作品，提高審美能力

-反思自己的繪畫過程，找出不足和需要改進的地方

-互相學習、交流，共同提高古樹繪畫水平七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧古樹的形態(tài)特點：通過本節(jié)課的學習，我們了解了古樹的樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，以及樹皮紋理和色彩變化，這些知識將有助于我們更好地描繪古樹。

（2）古樹繪畫技巧：我們學習了如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)古樹的質(zhì)感、光影和神韻。這些基本技巧是創(chuàng)作一幅優(yōu)秀古樹繪畫作品的關(guān)鍵。

（3）藝術(shù)表達與案例分析：通過分析名家的古樹繪畫作品，我們了解了不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法，為我們今后的創(chuàng)作提供了豐富的靈感。

（4）古樹繪畫的實際應用與創(chuàng)新：古樹繪畫在環(huán)境保護、生活美學等方面具有重要作用。同時，我們也要勇于創(chuàng)新，將現(xiàn)代藝術(shù)元素融入古樹繪畫，使其更具時代特色。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

A.古樹的形態(tài)特點包括以下哪些？

1.樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.樹皮的紋理和色彩變化

3.古樹的整體姿態(tài)和生長環(huán)境

4.以上都是

B.以下哪種方法不能用來表現(xiàn)古樹的質(zhì)感？

1.線條的運用

2.形狀的描繪

3.色彩的搭配

4.透視的運用

（2）簡答題：

請簡述古樹繪畫的基本技巧。

（3）實踐題：

根據(jù)本節(jié)課所學，完成一幅古樹繪畫作品。

（4）分析題：

分析以下古樹繪畫作品，從線條、形狀、色彩等方面進行評價。

（5）創(chuàng)新題：

想象一下，如果你要將古樹繪畫與現(xiàn)代藝術(shù)元素相結(jié)合，你會采用哪些方法？請舉例說明。八、教學反思在上完這節(jié)課后，我思考了一些關(guān)于教學過程的問題。首先，我覺得在導入新課環(huán)節(jié)，通過展示古樹圖片和提問的方式，成功引起了學生對古樹的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這一點在后續(xù)的教學中起到了很好的鋪墊作用。

然而，在古樹基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對古樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境的概念理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生觀察和思考，通過實例講解，讓學生更好地掌握古樹的基本特點。

在古樹案例分析環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生分組討論，分享各自對案例的看法。這個環(huán)節(jié)的互動性較好，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但同時，我也注意到有些學生在討論中偏離了主題，這可能是因為我對討論主題的引導不夠明確。下次教學時，我會提前為學生設定更明確的討論方向，確保討論的有效性。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，能夠認真傾聽他人的意見，并提出自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在評價他人作品時，過于關(guān)注細節(jié)，而忽略了整體效果。針對這一點，我會在后續(xù)的教學中，加強對學生評價方法的指導，幫助他們學會從多角度全面評價一幅作品。

此外，當堂檢測環(huán)節(jié)讓我更清楚地了解到學生在本節(jié)課的學習效果?？傮w來說，學生在選擇題和簡答題方面的表現(xiàn)較好，但在實踐題和創(chuàng)新題上，部分學生的表現(xiàn)還有待提高。這說明我在教學過程中，需要更多地關(guān)注學生的實際操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

最后，我認識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要更加注重對知識點的總結(jié)和提煉，幫助學生鞏固所學。同時，要關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①古樹的形態(tài)特點：樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，樹皮的紋理和色彩變化，古樹的整體姿態(tài)和生長環(huán)境。

②古樹繪畫的基本技巧：線條的運用，形狀的描繪，色彩的搭配。

③古樹繪畫的藝術(shù)表達：情感表達，創(chuàng)意構(gòu)思，構(gòu)圖技巧。