2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》說(shuō)課稿 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》，該章節(jié)屬于蘇教版教材。課程內(nèi)容包括回顧過(guò)去六年的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)，以及如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、自我認(rèn)知和時(shí)間管理的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，將所學(xué)內(nèi)容與自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高自我認(rèn)知和自我反思能力。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)到如何制定目標(biāo)和計(jì)劃，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自我認(rèn)知、自我管理、溝通協(xié)作和批判性思維。通過(guò)回顧過(guò)去六年的生活經(jīng)歷，學(xué)生將提高自我認(rèn)知能力，了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程和變化。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間和資源，提高自我管理能力。在課程中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與他人分享自己的經(jīng)歷，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何批判性地思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提升這些核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去六年的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)，以及如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生能夠通過(guò)回顧過(guò)去，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程和變化，提高自我認(rèn)知能力。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)管理自己的時(shí)間和資源，提高自我管理能力。

（3）學(xué)生能夠與他人分享自己的經(jīng)歷，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。

（4）學(xué)生能夠批判性地思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地回顧過(guò)去，深刻地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程和變化。

（2）如何讓學(xué)生在回顧過(guò)去的基礎(chǔ)上，真正意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生批判性地思考和分析問(wèn)題的能力，使他們能夠獨(dú)立地審視自己的行為和觀念。

（4）如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使他們能夠真正地應(yīng)用于生活中。

（5）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上積極參與討論和分享。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)式教學(xué)、案例分析、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的這6年》這一課時(shí)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一張時(shí)間軸，讓學(xué)生在上面標(biāo)記出自己過(guò)去六年的重要事件和成長(zhǎng)里程碑。還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的短視頻，讓學(xué)生觀看并引發(fā)他們的思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和分享的環(huán)境，可以將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)。在小組討論區(qū)，擺放一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作。在分享區(qū)，準(zhǔn)備一個(gè)寬敞的空間，讓學(xué)生能夠站立并分享自己的經(jīng)歷和感悟。

5.其他資源：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，可以準(zhǔn)備一些創(chuàng)意思維工具，如思維導(dǎo)圖模板、創(chuàng)意卡片等。這些工具可以幫助學(xué)生在回顧過(guò)去和規(guī)劃未來(lái)的過(guò)程中，產(chǎn)生新的想法和認(rèn)識(shí)。

6.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的這6年”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的這6年”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我的這6年”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)課程知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我的這6年”課題，掌握課程技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的這6年”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的這6年”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我的這6年”課題知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解“我的這6年”這一課題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《青少年心理學(xué)》：這本書(shū)可以幫助學(xué)生了解青少年時(shí)期的心理發(fā)展特點(diǎn)，以及如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)。

-《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》：這本書(shū)介紹了成功人士常用的七個(gè)習(xí)慣，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解這些習(xí)慣如何幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功。

-《時(shí)間管理》：這本書(shū)教授學(xué)生如何有效地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與成長(zhǎng)、自我認(rèn)知相關(guān)的紀(jì)錄片，如《人生第一次》、《少年時(shí)代》等，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取啟示，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-開(kāi)展個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展個(gè)人項(xiàng)目，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、攝影等，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的思考和感悟。

-加入社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的社團(tuán)或俱樂(lè)部，參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-開(kāi)展志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人回饋社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)“我的這6年”這一課題的理解和掌握。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、思考能力和合作精神等方面。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如自我認(rèn)知、自我管理、溝通協(xié)作和批判性思維，提醒學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究相關(guān)課題，如成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，用自己的話概括“我的這6年”這一課題。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明本節(jié)課所學(xué)的自我認(rèn)知、自我管理、溝通協(xié)作和批判性思維等知識(shí)點(diǎn)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)、疑問(wèn)以及解決方法。

4.請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的改進(jìn)建議，包括教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等方面。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課所學(xué)的自我認(rèn)知、自我管理、溝通協(xié)作和批判性思維等知識(shí)點(diǎn)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

答案：

-自我認(rèn)知：通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

-自我管理：學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)和生活效率，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

-溝通協(xié)作：與他人分享自己的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，如參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-批判性思維：學(xué)會(huì)批判性地思考和分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，如在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決方案。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)、疑問(wèn)以及解決方法。

答案：

-在課堂上，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)回顧過(guò)去，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程和變化，提高自我認(rèn)知能力。在回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面取得了進(jìn)步，但也存在不足之處。通過(guò)反思，我意識(shí)到要更好地認(rèn)識(shí)自己，需要持續(xù)不斷地努力。

-在學(xué)習(xí)自我管理時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我遇到了一些困難，比如如何平衡學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了優(yōu)先安排重要且緊急的任務(wù)，合理安排其他活動(dòng)的時(shí)間。

-在學(xué)習(xí)溝通協(xié)作時(shí)，我參與了小組討論，分享了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，可以激發(fā)更多的思考和交流。通過(guò)與他人的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。

-在學(xué)習(xí)批判性思維時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決方案。在遇到問(wèn)題時(shí)，我不再局限于一種思維方式，而是嘗試從不同的角度去思考，尋找更合適的解決方案。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劚竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容對(duì)自己的啟示和幫助。

答案：

-通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這將幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足。

-學(xué)習(xí)自我管理讓我明白了合理安排時(shí)間的重要性，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加注重時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率。

-溝通協(xié)作的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加注重與他人的合作，共同完成任務(wù)。

-批判性思維的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，我將運(yùn)用批判性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題，提高自己的解決問(wèn)題的能力。

4.請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)本節(jié)課內(nèi)容的改進(jìn)建議，包括教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等方面。

答案：

-在教學(xué)方法方面，我建議教師可以更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在課堂活動(dòng)方面，我建議教師可以組織更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-在課程內(nèi)容方面，我建議教師可以增加一些實(shí)際案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.請(qǐng)談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感悟