七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第一框《男生女生》教學設計 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第一框《男生女生》教學設計新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《男生女生》。本節(jié)課位于七年級道德與法治下冊第一單元青春時光的第二課青春的心弦。本節(jié)課通過介紹男生女生的生理、心理、性格、興趣等方面的差異，讓學生了解自己與異性的不同特點，培養(yǎng)學生的性別意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了人類的性別差異，但是對于性別角色的認知還比較模糊。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加清晰地認識到男生女生的不同特點，從而更好地理解自己與異性的差異，培養(yǎng)健康的性別意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的性別認知能力：通過學習男生女生的生理、心理、性格、興趣等方面的差異，使學生能夠正確認識到自己與異性的不同特點，培養(yǎng)學生的性別意識。

2.培養(yǎng)學生的同理心：引導學生理解并尊重他人的性別特點，培養(yǎng)學生在日常生活中能夠站在他人的角度思考問題，提高學生的人際交往能力。

3.增強學生的自我保護意識：通過學習男生女生的生理差異，教育學生學會保護自己的身體和心理健康，引導學生形成正確的自我認知和自我保護意識。

4.培養(yǎng)學生的團隊協作能力：通過小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，使學生在合作中學會傾聽、理解他人觀點，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）男生女生的生理差異：主要包括生殖器官、激素水平等方面的差異，這些差異導致了男生女生在生理特征、心理特點、性格傾向、興趣愛好等方面的不同。

（2）性別角色認知：使學生能夠正確認識和理解性別角色，并在此基礎上，引導學生樹立正確的自我認知和性別觀念，避免性別刻板印象的影響。

（3）自我保護意識：教育學生學會保護自己的身體和心理健康，特別是在網絡、社交等方面，提高學生的自我保護能力。

（4）團隊協作能力：通過小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，使學生在合作中學會傾聽、理解他人觀點，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。

2.教學難點：

（1）性別角色認知：由于社會環(huán)境、家庭背景等多種因素的影響，學生在性別角色認知上可能存在誤區(qū)，如過度強調性別刻板印象等。教師需要采取有效的教學方法，引導學生樹立正確的性別角色認知。

（2）自我保護意識：學生可能對自我保護意識缺乏認識，或者不知道如何正確保護自己。教師需要通過生動的案例、互動活動等方式，讓學生深刻認識到自我保護的重要性，并學會相應的保護方法。

（3）性別平等觀念的培養(yǎng)：學生在家庭、社會環(huán)境中可能存在性別歧視的現象，教師需要引導學生樹立性別平等觀念，認識到男生女生在各個方面都有各自的優(yōu)勢和特點，互相尊重、學習。

（4）同理心的培養(yǎng)：學生可能缺乏站在他人角度思考問題的能力，教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生體驗不同性別的生活經歷，培養(yǎng)學生的同理心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生在具體的生活場景中感受男生女生的差異，從而更好地理解性別角色和性別平等觀念。例如，設計一些關于男生女生在不同場景下的互動活動，讓學生在實際操作中感受并理解性別角色的多樣性。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對一些關于性別的問題進行討論，如男女在家庭、學校和社會中的不同角色等。通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協作能力，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

3.角色扮演法：讓學生通過扮演不同性別角色，體驗各自的生活經歷，從而培養(yǎng)他們的同理心。例如，讓學生扮演父母、老師等角色，體驗不同性別在家庭和社會中的責任和壓力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與男生女生差異相關的圖片、視頻等材料，直觀地呈現教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解性別角色認知時，可以展示一些男生女生在不同場景下的圖片，讓學生觀察并分析其差異。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，上傳相關的教學資源，方便學生隨時查閱和復習。同時，教師可以通過網絡平臺與學生進行互動，解答他們的疑問，了解他們的學習進度。

3.教學軟件：運用一些教學軟件，如模擬實驗軟件、在線調查問卷等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作或進行性別相關問題的調查，提高學生的實踐能力和數據分析能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《男生女生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對男生女生有偏見的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索男生女生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解性別角色的基本概念。性別角色是指社會對男性和女性在行為、角色和地位上的期望和規(guī)范。它是我們理解性別差異的重要方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了性別角色在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解性別差異。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調性別角色和性別平等這兩個重點。對于性別角色部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于性別平等部分，我會解釋它在現代社會的重要性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與性別角色相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示性別角色在實際生活中的應用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“性別角色在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了性別角色的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對性別角色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）性別角色認知：為學生提供有關性別角色認知的書籍、研究報告和文章，以便學生深入了解性別角色認知的理論和實踐。例如，《性別角色認知研究綜述》等。

（2）性別平等案例：分享一些性別平等的成功案例，如企業(yè)、學校和社會組織在性別平等方面所做的努力和成果。這些案例可以幫助學生更好地理解性別平等的重要性。

（3）自我保護教育：提供一些關于自我保護的教育資源，如防范性騷擾和性侵害的指南和方法。這些資源將有助于學生提高自我保護意識和能力。

（4）同理心培養(yǎng)：推薦一些培養(yǎng)同理心的活動和練習，如角色扮演、情感共鳴等。這些活動和練習可以幫助學生更好地理解和關心他人。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與性別角色認知、性別平等相關的書籍和文章，深入理解性別角色認知的理論基礎和實踐應用。

（2）案例分析：讓學生分組研究不同的性別平等案例，分析其成功的原因和啟示，并結合自己的學校和社區(qū)實際情況進行思考。

（3）自我保護計劃：指導學生制定個人自我保護計劃，包括防范性騷擾和性侵害的方法和技巧，提高學生的自我保護意識和能力。

（4）同理心實踐：組織學生參加一些公益活動或志愿者服務，通過與不同背景的人交往，培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的能力。

（5）小組討論：鼓勵學生在課后與同學進行討論，分享自己對于性別角色認知、性別平等和自我保護的理解和經驗，互相學習和成長。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具有清晰的結構，分段落展示教學內容，便于學生抓住重點和理解邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和符號概括教學重點，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書應突出本節(jié)課的重點內容，如關鍵概念、理論框架和案例分析等，幫助學生聚焦核心知識。

5.準確精煉：板書設計應準確反映教學內容，用精確的語言和符號表達，避免模糊和誤導性的信息。

6.概括性強：板書應具有較強的概括性，能夠簡潔地概括和總結教學內容，便于學生梳理和復習。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體的板書設計示例：

標題：《男生女生》

正文：

1.性別角色認知

-定義：社會對男性和女性在行為、角色和地位上的期望和規(guī)范。

-重要性：理解性別差異，促進平等和尊重。

2.性別平等

-定義：男性和女性在社會、政治、經濟和文化等方面享有平等的權利和機會。

-重要性：實現公平正義，促進社會和諧。

3.自我保護

-方法：防范性騷擾、性侵害，保護自己的身體和心理健康。

-重要性：提高自我保護意識，避免安全風險。

4.同理心

-定義：站在他人角度思考問題，理解和關心他人的情感和需求。

-重要性：培養(yǎng)良好的人際關系，促進社會和諧。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學和教師的互動情況。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、討論的參與度和合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對教學內容的理解程度和掌握情況，以及他們對知識點的記憶和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對作業(yè)的完成質量，包括對知識點的理解和應用，以及作業(yè)的創(chuàng)意和準確性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現，給予及時的反饋和評價。

6.學生自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，以及改進的方法。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，以及家長對教學內容的反饋和建議。教學反思與改進在教學《男生女生》這一章節(jié)后，我進行了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方：

首先，我回顧了課堂上的互動和學生的參與程度。我發(fā)現大多數學生對性別角色認知的概念和性別平等的重要性有了較好的理解，但部分學生在同理心的培養(yǎng)方面表現較弱。因此，我計劃在未來的教學中更加注重同理心的培養(yǎng)，通過角色扮演和情感共鳴等活動，引導學生站在他人的角度思考問題。

其次，我觀察了小組討論的成果展示。我發(fā)現學生在討論中能夠提出自己的觀點，但在表達和闡述觀點時有時不夠清晰。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中增加一些口頭表達和演講的練習，讓學生有更多機會練習清晰、準確地表達自己的觀點。

此外，我檢