2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 2 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教案 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.分?jǐn)?shù)的定義及表示方法

2.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則

3.實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

四、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)

（1）導(dǎo)入：通過(guò)分物品引出分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

（2）新課：講解分?jǐn)?shù)的定義，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。

（3）練習(xí)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)概念和同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則。

（2）拓展：講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算。

（3）實(shí)踐：運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：布置有關(guān)同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：展示分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用。

2.實(shí)物道具：用于演示分物品的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)。

3.練習(xí)題：提供不同難度的練習(xí)題，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。

2.教學(xué)過(guò)程中，注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課堂氛圍要輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，體會(huì)數(shù)學(xué)從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)邏輯推理得出結(jié)論的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：讓學(xué)生熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

6.直觀想象：通過(guò)實(shí)物道具和PPT演示，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要將已有的數(shù)的概念擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)，這需要他們能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，以及如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

在知識(shí)層面，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的定義，即分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。此外，學(xué)生還需要掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，即分子相加減，分母保持不變。這需要學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與分?jǐn)?shù)運(yùn)算建立起聯(lián)系，理解在實(shí)際問(wèn)題中如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

在能力層面，學(xué)生需要具備觀察和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題抽象出分?jǐn)?shù)的形式，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生還需要具備一定的邏輯推理能力，能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算規(guī)則，推理出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的互動(dòng)。此外，學(xué)生還需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)有很大的影響。例如，如果學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)，那么他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)上會(huì)取得更好的成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論等，也會(huì)影響他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)學(xué)習(xí)上的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解分?jǐn)?shù)的定義、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則等基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題項(xiàng)目，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如商品賣(mài)家、買(mǎi)家等，運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行交易，增強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)操作，如切水果、分配物品等，直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生清晰地理解知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放與分?jǐn)?shù)相關(guān)的視頻，如分?jǐn)?shù)的動(dòng)畫(huà)解釋、實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用等，增加學(xué)生的直觀理解。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行分?jǐn)?shù)的計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題的模擬，提高學(xué)生的操作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分?jǐn)?shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)的定義、表示方法及同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分?jǐn)?shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分?jǐn)?shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分?jǐn)?shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹分?jǐn)?shù)在歷史和日常生活中的應(yīng)用，以故事的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣。

-《分?jǐn)?shù)的奇妙世界》：一本書(shū)籍，深入探討分?jǐn)?shù)的多種應(yīng)用，包括科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-《數(shù)學(xué)探索》：提供一系列數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，查找與分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究小組等，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際生活中的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如烹飪、購(gòu)物等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、科學(xué)研究成果等，了解分?jǐn)?shù)在其中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，如設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)圖案、創(chuàng)作分?jǐn)?shù)音樂(lè)等，展示分?jǐn)?shù)的美妙和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上采用了講授法和案例研究法，通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，以及分析實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的概念時(shí)仍然存在困難，尤其是在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式時(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際問(wèn)題來(lái)加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與和互動(dòng)，這對(duì)他們理解分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有很大的幫助。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論。

另外，我在課堂上使用了PPT和在線(xiàn)工具來(lái)支持教學(xué)，提供了豐富的視覺(jué)和交互式資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這些資源的使用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)使用這些資源，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

最后，我在課堂上布置了隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)存在困難，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極尋求幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的定義、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法、分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞匯：分?jǐn)?shù)、分子、分母、同分母、加減法、實(shí)際問(wèn)題。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，將其切成若干等份，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的部分與整體的關(guān)系。

-用彩色粉筆標(biāo)注分子和分母，突出分?jǐn)?shù)的組成結(jié)構(gòu)。

-用箭頭表示分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，清晰展示同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算的表格，讓學(xué)生填寫(xiě)具體的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算結(jié)果，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

-結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，如分糖果、切蛋糕等，展示分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、小組討論的活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度、溝通的流暢性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的定義、同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完