2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗教案 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第11課為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第11課“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗”，新人教版。內(nèi)容主要圍繞我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大歷程，重點(diǎn)介紹改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展成就，以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)改革開(kāi)放的基本情況，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的重大成果，以及如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的意義，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是全體中華兒女的共同使命，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：歷史理解與解釋能力、史料實(shí)證與批判性思維、家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大歷程，學(xué)生能夠理解并解釋改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展的內(nèi)在邏輯，提升歷史理解與解釋能力。在史料實(shí)證方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行批判性分析，培養(yǎng)史料實(shí)證與批判性思維。同時(shí)，通過(guò)感悟?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就：詳細(xì)講解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的突破性成果，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、政治體制改革、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步等，強(qiáng)調(diào)這些成就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。

舉例：講解我國(guó)GDP從改革開(kāi)放初期的世界排名第10位上升至現(xiàn)在的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，以及成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等國(guó)際大型活動(dòng)。

（2）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)：闡述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，明確實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)全體中華兒女共同努力的責(zé)任。

舉例：講述“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，即到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歷史發(fā)展脈絡(luò)的梳理：指導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史發(fā)展過(guò)程，掌握各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，從而更好地把握歷史脈絡(luò)。

難點(diǎn)舉例：解釋為何改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，如何從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型。

（2）史料實(shí)證與批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高批判性思維能力。

難點(diǎn)舉例：分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，如地區(qū)發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等，以及如何克服這些問(wèn)題。

（3）家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)家國(guó)情懷，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

難點(diǎn)舉例：討論如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠透徹理解本節(jié)課的核心知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備

-歷史教材、教學(xué)掛圖、歷史圖片集

-實(shí)物模型、時(shí)間軸、歷史地圖

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件、PPT課件

-視頻資料（改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)展成就紀(jì)錄片）

-歷史人物傳記、歷史事件解讀音頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如校園網(wǎng)內(nèi)歷史學(xué)習(xí)專區(qū)）

4.信息化資源：

-電子教材、電子教案

-歷史知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答軟件

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）歷史場(chǎng)景體驗(yàn)

5.教學(xué)手段：

-講授法、討論法、問(wèn)答法

-小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演

-案例分析法、比較分析法

-課后閱讀指導(dǎo)、歷史主題研究教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗”的預(yù)習(xí)資料（如PPT、紀(jì)錄片視頻、預(yù)習(xí)文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開(kāi)放的重要意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題列表等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)歷史事件的初步分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放改革開(kāi)放初期的視頻資料，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵”，角色扮演“我是改革開(kāi)放的見(jiàn)證者”等活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享觀點(diǎn)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)改革開(kāi)放的重要時(shí)刻。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新想法，勇敢提問(wèn)并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史感悟和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于“我所理解的中國(guó)夢(mèng)”的作文或研究報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理解和思考。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高歷史素養(yǎng)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、政治體制改革、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步等。

-學(xué)生掌握了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)，理解“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)能力，鍛煉了表達(dá)和溝通能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鍛煉了批判性思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索與課程相關(guān)的歷史資源，拓寬了知識(shí)視野，提高了歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是全體中華兒女的共同使命，激發(fā)了責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)了民族自豪感，樹(shù)立了民族自信心。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，培養(yǎng)了自我反思和自我改進(jìn)的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

4.具體實(shí)例：

-學(xué)生小明在預(yù)習(xí)資料中了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的奇跡，他通過(guò)繪制時(shí)間軸的方式，展示了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)GDP的增長(zhǎng)趨勢(shì)，并在課堂上與同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生小紅在小組討論中，針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提出了自己的看法，她認(rèn)為首先要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

-學(xué)生小李在課后拓展學(xué)習(xí)中，觀看了與改革開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片，深入了解了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的艱辛歷程，激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)情懷。板書(shū)設(shè)計(jì)①改革開(kāi)放

②現(xiàn)代化建設(shè)

③中國(guó)夢(mèng)

2.重點(diǎn)詞句：

①改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就

②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

③“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①以時(shí)間軸的形式展示改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展歷程。

②用圖表或思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、政治體制改革、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步等。

③以圖文結(jié)合的方式闡述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要性。

4.藝術(shù)性與趣味性：

①使用鮮明的顏色和圖案，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②設(shè)計(jì)有趣的歷史人物或事件插圖，增加課堂的趣味性。

③采用互動(dòng)式的板書(shū)設(shè)計(jì)，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

5.條理清晰、重點(diǎn)突出：

①板書(shū)內(nèi)容按時(shí)間順序或邏輯順序排列，使學(xué)生能夠清晰地了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句用不同的顏色或字體標(biāo)注，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生記憶。

③通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖表，使學(xué)生能夠迅速抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理-題型一：分析改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-題型二：闡述實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)

-題型三：討論我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-題型四：如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗

-題型五：評(píng)價(jià)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在政治、文化、社會(huì)等方面的發(fā)展成就

2.補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

-題型一：分析改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-補(bǔ)充說(shuō)明：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了顯著成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界前列，對(duì)外開(kāi)放程度不斷提高等。舉例：分析我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展情況及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

-題型二：闡述實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與目標(biāo)

-補(bǔ)充說(shuō)明：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)是到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。舉例：闡述如何通過(guò)科技創(chuàng)新、教育改革等途徑實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)。

-題型三：討論我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-補(bǔ)充說(shuō)明：我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如地區(qū)發(fā)展不平衡、環(huán)境污染、貧富差距等。舉例：討論如何解決我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中