2024年一年級道德與法治上冊 第14課 我的身體什么樣教案 未來版

2024年一年級道德與法治上冊第14課我的身體什么樣教案未來版主備人備課成員教材分析《2024年一年級道德與法治上冊》第14課“我的身體什么樣”旨在引導幼兒認識和了解自己的身體特征，培養(yǎng)他們愛護身體的意識。本課內容從觀察和描述自己的外貌、了解身體的基本結構和功能等方面入手，緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，引導他們通過觀察、體驗和思考，認識到每個人的身體都是獨特的，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。課程設計注重幼兒的參與和互動，通過趣味性的活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，增強自我保護意識。核心素養(yǎng)目標1.認識并描述自己的身體特征，學會尊重自己和他人的身體差異；

2.掌握基本的身體保健知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，提升自我保護能力；

3.了解與身體相關的法律規(guī)則，培養(yǎng)遵守公共秩序的法治意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了對自己身體的初步認識，如五官的名稱和簡單功能，能在日常生活中進行基本的自我照顧。此外，他們在之前的課程中學習了關于友好相處、遵守規(guī)則的基礎知識，為本課的學習提供了基礎。

2.一年級學生年齡較小，對新奇事物充滿好奇心，學習興趣濃厚。他們具備一定的觀察能力和表達能力，但注意力容易分散。在能力方面，學生具有一定的合作意識和動手操作能力。在學習風格上，他們更喜歡游戲化、情境化的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對身體結構和功能的理解可能不夠深入，導致描述和表達時出現(xiàn)困難；在認識身體差異時，可能存在誤解和歧視，需要引導他們樹立正確的價值觀；此外，法治意識較為薄弱，可能對與身體相關的法律規(guī)則理解不深，需要通過具體案例和情境進行引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：以生動的語言和形象的表達，為學生講解身體的基本結構和功能，引導他們認識自己的身體特點，培養(yǎng)健康的生活習慣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己身體的特點和感受，增進彼此的了解，培養(yǎng)尊重他人、友好相處的道德素養(yǎng)。

3.實驗法：設計簡單的觀察和體驗活動，如“找不同”、“身體部位拼圖”等，讓學生在實踐中了解身體結構和功能，提高觀察能力和動手操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影、電腦等設備，展示身體結構的圖片和動畫，幫助學生直觀地了解身體部位和功能，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用互動性強的教學軟件，如“我的身體”APP，讓學生在游戲中學習身體知識，增強學習體驗。

3.教學模型和教具：使用人體模型、拼圖等教具，讓學生親手操作，加深對身體結構的認識。

此外，結合以下教學手段，以提高教學效果和效率：

4.角色扮演：設計情景劇，讓學生扮演不同角色，通過互動表演，培養(yǎng)遵守公共秩序的法治意識。

5.故事分享：講述與身體相關的道德故事，如“尊重他人”的故事，引導學生樹立正確的價值觀。

6.互動游戲：開展“身體部位猜謎”、“健康生活接力”等游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于身體結構和功能的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生能夠識別和描述自己的身體特征。

-設計預習問題：圍繞“我的身體什么樣”，設計問題如“你能說出自己身體的三種特征嗎？”“你知道這些特征有什么作用嗎？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求觀看視頻和瀏覽PPT，了解身體的基本結構和功能。

-思考預習問題：嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于身體特征的小故事，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解身體的基本結構和功能，通過實物模型和互動問答幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“身體部位猜謎”游戲和“健康生活”小組討論，讓學生在實踐中應用知識。

-解答疑問：及時解答學生在活動中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師的提問積極思考。

-參與課堂活動：在游戲中學習和應用身體知識，在小組討論中分享健康生活習慣。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握身體結構和功能的知識點。

-實踐活動法：通過游戲和討論，加強學生對知識的理解和應用。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對身體知識的理解。

-通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內容，布置“畫出自己的身體并標注功能”的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關的兒童健康書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索和思考身體知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生所學的身體知識，提高自我認知。

-拓寬學生的知識視野，激發(fā)對健康生活的興趣。

-通過反思和總結，促進學生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確地識別和描述自己的身體特征，如五官、四肢等，并了解它們的基本功能。

-學生掌握了身體保健的簡單知識，如正確的坐姿、洗手方法等，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-學生了解了與身體相關的法律規(guī)則，如隱私權、身體安全等，培養(yǎng)了遵守公共秩序的法治意識。

2.過程與方法：

-學生通過自主探索、課堂實踐和合作學習，提高了觀察、思考和表達能力。

-學生在預習、課堂活動和課后拓展中，學會了運用信息技術手段進行學習，提高了自主學習能力。

-學生在課堂討論和小組活動中，鍛煉了團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到每個人的身體都是獨特的，學會尊重自己和他人的身體差異，消除誤解和歧視。

-學生在了解身體結構和功能的過程中，培養(yǎng)了愛護身體、珍惜生命的意識。

-學生通過學習與身體相關的法治知識，增強了法律意識，懂得遵守公共秩序的重要性。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠用生動的語言描述自己的身體特征，例如：“我有一雙明亮的眼睛，可以看見美麗的風景?！?/p>

2.學生在課堂活動中積極參與，主動分享自己的健康生活習慣，如：“我每天早晚刷牙，保護口腔健康?！?/p>

3.學生在小組討論中，能夠尊重他人的觀點，表達自己的看法，例如：“我認為我們應該保護自己的隱私，不隨意泄露個人信息?！?/p>

4.學生在課后拓展中，主動查閱相關資料，深入了解身體知識，如：“我了解到運動對身體有很多好處，決定每天堅持鍛煉?！?/p>

5.學生在反思總結中，能夠客觀評價自己的學習效果，提出改進措施，例如：“我覺得我在課堂上的發(fā)言還不夠積極，下次我要勇敢地舉手發(fā)言?！卑鍟O計中心主題：我的身體什么樣

1.身體部位與功能

-五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮膚

-四肢：手臂、腿、腳

-內臟：心臟、肺部、肝臟等

2.健康生活習慣

-飲食：均衡飲食，多吃蔬菜水果

-睡眠：保證充足睡眠，早睡早起

-鍛煉：每天堅持運動，增強體質

3.法治意識

-尊重他人身體：不侵犯他人隱私

-保護自己：遵守交通規(guī)則，注意個人安全

-公共秩序：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生

板書設計說明：

-目的明確：通過板書，直觀展示身體部位與功能、健康生活習慣和法治意識，強化課程重點。

-結構清晰：板書分為三個部分，條理分明，有助于學生理解和記憶。

-簡潔明了：使用關鍵詞和簡短句子，突出重點，便于學生快速把握知識點。

-準確精煉：板書內容準確反映課程內容，無冗余信息。

-藝術性和趣味性：采用圖示、色彩和趣味字體，增強視覺效果，激發(fā)學習興趣。

板書設計示例：

```

我的身體什么樣

┌───┬───┬───┐

│五官│四肢│內臟│

├───┼───┼───┤

│眼睛│手臂│心臟│

│鼻子│腿│肺部│

│嘴巴│腳│肝臟│

│耳朵│││

│皮膚│││

└───┴───┴───┘

健康生活習慣

┌───┬───┬───┐

│飲食│睡眠│鍛煉│

├───┼───┼───┤

│均衡│充足│堅持│

│食物│睡眠│運動│

└───┴───┴───┘

法治意識

┌───┬───┬───┐

│尊重│保護│公共│

├───┼───┼───┤

│他人│自己│秩序│

│身體│安全││

└───┴───┴───┘

```典型例題講解例題1：請用三個形容詞描述你的眼睛。

解答：我的眼睛很大，明亮，有神。

例題2：請簡述正確的洗手方法。

解答：正確的洗手方法包括以下步驟：

1.用流動的水沖洗雙手。

2.涂抹適量肥皂，揉搓雙手，包括手背、手指間和指甲下。

3.用流動的水沖洗肥皂，直到肥皂完全沖洗干凈。

4.用干凈的毛巾或空氣干燥器擦干雙手。

例題3：請舉例說明一種健康飲食的建議。

解答：健康飲食建議之一是多吃蔬菜和水果。蔬菜和水果富含維生素、礦物質和膳食纖維，有助于保持身體健康和預防疾病。例如，每天至少吃五份不同顏色的蔬菜和水果，可以確保攝入各種營養(yǎng)素。

例題4