2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊 第六章 力和機(jī)械 6.4 探究滑動(dòng)摩擦力教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊第六章力和機(jī)械6.4探究滑動(dòng)摩擦力教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊》第六章“力和機(jī)械”中的6.4節(jié)“探究滑動(dòng)摩擦力”，緊密聯(lián)系粵教滬版教材內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)摩擦力的產(chǎn)生、大小及影響因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，深化學(xué)生對(duì)力的世界的認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容在課本的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，理解滑動(dòng)摩擦力的概念，掌握摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“做中學(xué)，學(xué)中做”的教育理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞“探究滑動(dòng)摩擦力”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生將發(fā)展以下能力：首先，運(yùn)用科學(xué)思維，理解摩擦力的物理本質(zhì)及其在日常生活中的作用，培養(yǎng)模型構(gòu)建與科學(xué)推理的能力；其次，通過觀察和數(shù)據(jù)分析，提高問題解決和證據(jù)運(yùn)用能力，深入理解摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系；再次，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通；最后，結(jié)合實(shí)際情境，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心與探索欲，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解滑動(dòng)摩擦力的定義及其產(chǎn)生原因，掌握摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。

-學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量摩擦力的大小，并能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案探究摩擦力的影響因素。

-能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，理解摩擦力在工程技術(shù)中的應(yīng)用。

舉例：通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生應(yīng)能明確滑動(dòng)摩擦力是由接觸面的微觀不平整造成的相互阻礙運(yùn)動(dòng)的力，并能夠通過改變壓力和接觸面的粗糙程度來觀察摩擦力的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-彈簧測力計(jì)的正確使用方法，特別是如何保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，以確保測量到的力是摩擦力。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中抽象出摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的定量關(guān)系。

-將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或解釋現(xiàn)象時(shí)，如何排除其他因素的干擾，專注于摩擦力的影響。

舉例：

-難點(diǎn)一：在使用彈簧測力計(jì)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)難以掌握使物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的技巧，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。教學(xué)中需強(qiáng)調(diào)手部穩(wěn)定性和測力計(jì)的正確牽引方式。

-難點(diǎn)二：分析數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確判斷摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度之間的函數(shù)關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何繪制圖表，尋找數(shù)據(jù)間的規(guī)律性。

-難點(diǎn)三：在應(yīng)用摩擦力知識(shí)解釋生活現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忽略其他力的作用，如空氣阻力等。教學(xué)中需要通過案例分析，幫助學(xué)生識(shí)別并專注于摩擦力的作用。教學(xué)資源-硬件資源：彈簧測力計(jì)、滑塊、不同材質(zhì)的接觸面（如木板、砂紙等）、砝碼、實(shí)驗(yàn)室架臺(tái)。

-軟件資源：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、數(shù)據(jù)處理軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，展示摩擦力教學(xué)視頻、PPT課件。

-教學(xué)手段：小組合作探究、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)記錄與分析、課堂討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解滑動(dòng)摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”和“摩擦力的大小受哪些因素影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)、滑塊等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用效果，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)力的掌握情況，為學(xué)習(xí)摩擦力打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解滑動(dòng)摩擦力的定義、產(chǎn)生原因及其影響因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何測量摩擦力？”和“摩擦力的大小如何變化？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹摩擦力在工程技術(shù)中的應(yīng)用，如汽車輪胎的設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)器材的改進(jìn)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.摩擦力的定義與分類

-摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或準(zhǔn)備相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-摩擦力分為靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，本節(jié)課主要探究滑動(dòng)摩擦力。

2.滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生原因

-滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生于兩個(gè)物體相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，由于接觸面的微觀不規(guī)則性相互咬合、相互阻礙，從而產(chǎn)生的力。

3.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

-壓力：物體間的正壓力越大，滑動(dòng)摩擦力也越大。

-接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

-接觸面積：在一定壓力下，接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

4.彈簧測力計(jì)的使用方法

-保持測力計(jì)與被測力方向一致。

-保持測力計(jì)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，使摩擦力等于測力計(jì)示數(shù)。

-注意測力計(jì)的量程和精度，避免超過量程導(dǎo)致測量不準(zhǔn)確。

5.摩擦力的應(yīng)用與生活實(shí)例

-汽車剎車系統(tǒng)：通過增大摩擦力來減速或停車。

-緊急剎車時(shí)，車輪與地面的摩擦力增大，使車輛盡快停下來。

-鞋底、輪胎等表面設(shè)計(jì)：采用粗糙的紋理以增加摩擦力，提高抓地力。

6.摩擦力的計(jì)算

-滑動(dòng)摩擦力的大小可以通過公式F=μN(yùn)計(jì)算，其中μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

7.實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，使用彈簧測力計(jì)測量不同壓力、接觸面粗糙程度下的滑動(dòng)摩擦力。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

-注意實(shí)驗(yàn)過程中的控制變量，如保持速度、方向的一致性。

8.摩擦力的作用與影響

-摩擦力在日常生活中起到重要作用，如走路、開車、寫字等都需要摩擦力的參與。

-摩擦力也會(huì)導(dǎo)致能量損失，如機(jī)械效率降低、設(shè)備磨損等。

9.摩擦力的減小與增大方法

-減小摩擦力：使用潤滑劑、減小壓力、采用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等。

-增大摩擦力：增大壓力、增加接觸面的粗糙程度、使用防滑材料等。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力與壓力的關(guān)系。記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并繪制壓力與摩擦力的關(guān)系圖。

答案示例：實(shí)驗(yàn)方案：在水平面上放置一個(gè)木塊，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記錄不同壓力下的摩擦力。壓力與摩擦力的關(guān)系圖呈現(xiàn)正相關(guān)。

2.解釋為什么在冰面上行走時(shí)，人們需要小心謹(jǐn)慎，并提出如何增大行走時(shí)的摩擦力。

答案示例：冰面光滑，摩擦力小，行走時(shí)容易滑倒?？梢酝ㄟ^穿鞋底粗糙的防滑鞋或在鞋底加裝防滑鏈來增大摩擦力。

3.描述自行車剎車時(shí)，如何通過增大摩擦力來快速減速。

答案示例：自行車剎車時(shí)，通過捏緊剎車把手，使剎車片與車輪的接觸壓力增大，從而增大摩擦力，實(shí)現(xiàn)快速減速。

4.計(jì)算題：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)水平拉力，已知摩擦系數(shù)μ=0.2，物體的質(zhì)量m=10kg，重力加速度g=9.8m/s2，求物體在水平面上的滑動(dòng)摩擦力。

答案：F=μN(yùn)=μmg=0.2×10kg×9.8m/s2=19.6N

5.舉例說明在生活中，人們是如何利用摩擦力的實(shí)例，并解釋其原理。

答案示例：汽車輪胎上的花紋設(shè)計(jì)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，提高車輛的抓地力。原理是粗糙的接觸面可以增加物體間的相互作用力，從而增大摩擦力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我注重將實(shí)驗(yàn)探究與理論講解緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受摩擦力的存在，理解其產(chǎn)生的原因和影響因素。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的好奇心，提高了他們對(duì)物理學(xué)科的興趣。

2.生活實(shí)例引入：通過引入生活實(shí)例，如汽車剎車、鞋底花紋等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到摩擦力在生活中的重要性，增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致小組討論效果不佳。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，今后在教學(xué)組織中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的