九年級語文下冊 第四單元 15《無言之美》同步教案 新人教版

九年級語文下冊第四單元15《無言之美》同步教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第四單元15《無言之美》同步教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和分析《無言之美》這篇文章，學(xué)生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語文表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，從不同的角度去理解和解讀文本。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美的元素，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，嘗試創(chuàng)造自己的美的作品。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《無言之美》，學(xué)生能夠了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中的審美觀念和價值觀，增強自己的文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過許多文學(xué)作品，對文學(xué)作品的基本形式和審美特征有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于美的概念和美的表現(xiàn)方式的知識，對美的理解有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對文學(xué)作品generally感興趣，尤其是那些具有深刻意義和獨特表達方式的作品。他們具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，喜歡通過討論和思考來深入理解文本。部分學(xué)生可能對審美和文學(xué)創(chuàng)作有較高的興趣和天賦。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《無言之美》這篇文章時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于課文中的某些抽象和深奧的概念，學(xué)生可能難以理解。其次，學(xué)生可能對如何將課文中的理論知識應(yīng)用到實際中的寫作和創(chuàng)作中感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在審美和文學(xué)鑒賞方面缺乏經(jīng)驗和指導(dǎo)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。

3.信息化資源：《無言之美》相關(guān)的研究論文和分析文章，以及美的欣賞和創(chuàng)作的視頻資料。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、寫作練習(xí)、口頭報告等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《無言之美》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是無言之美嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于無言之美的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受無言之美的魅力或特點。

簡短介紹無言之美的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《無言之美》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解無言之美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解無言之美的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹無言之美的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《無言之美》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解無言之美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的無言之美案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解無言之美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用無言之美解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與無言之美相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對無言之美的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)無言之美的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括無言之美的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)無言之美在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用無言之美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于無言之美的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文學(xué)作品：《無言之美》相關(guān)的小說、散文、詩歌等文學(xué)作品，以加深學(xué)生對無言之美在文學(xué)作品中的體現(xiàn)的理解。

(2)學(xué)術(shù)研究：介紹一些關(guān)于無言之美在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究文章，以拓展學(xué)生的知識視野。

(3)藝術(shù)作品：欣賞一些具有無言之美特點的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，幫助學(xué)生理解無言之美在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)。

(4)生活實例：收集一些生活中的無言之美實例，如自然景觀、人際交往中的默契等，讓學(xué)生更加貼近實際，感受無言之美在日常生活中的重要性。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于無言之美的文學(xué)作品，進行自主閱讀和欣賞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

(2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的藝術(shù)展覽、音樂會等活動，親身體驗藝術(shù)作品中的無言之美，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

(3)學(xué)生可以嘗試將自己的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懗晌恼禄騽?chuàng)作作品，分享給同學(xué)或老師，互相交流心得，提升創(chuàng)作能力。

(4)開展課后討論小組，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的話題進行深入探討，分享自己的觀點和見解，提高批判性思維和團隊合作能力。

(5)學(xué)生可以嘗試運用無言之美的理念，解決生活中的問題或困擾，如在與他人的溝通中注重傾聽和表達，提升人際關(guān)系和諧度。

(6)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社會舉辦的各類寫作比賽，將自己的理解和感悟化作文字，展示自己的才華，提高語文素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《無言之美》相關(guān)的小說、散文、詩歌等文學(xué)作品，以加深學(xué)生對無言之美在文學(xué)作品中的體現(xiàn)的理解。

(2)學(xué)術(shù)研究：介紹一些關(guān)于無言之美在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究文章，以拓展學(xué)生的知識視野。

(3)藝術(shù)作品：欣賞一些具有無言之美特點的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，幫助學(xué)生理解無言之美在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)。

(4)生活實例：收集一些生活中的無言之美實例，如自然景觀、人際交往中的默契等，讓學(xué)生更加貼近實際，感受無言之美在日常生活中的重要性。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于無言之美的文學(xué)作品，進行自主閱讀和欣賞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

(2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的藝術(shù)展覽、音樂會等活動，親身體驗藝術(shù)作品中的無言之美，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

(3)學(xué)生可以嘗試將自己的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懗晌恼禄騽?chuàng)作作品，分享給同學(xué)或老師，互相交流心得，提升創(chuàng)作能力。

(4)開展課后討論小組，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的話題進行深入探討，分享自己的觀點和見解，提高批判性思維和團隊合作能力。

(5)學(xué)生可以嘗試運用無言之美的理念，解決生活中的問題或困擾，如在與他人的溝通中注重傾聽和表達，提升人際關(guān)系和諧度。

(6)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣e辦的各類寫作比賽，將自己的理解和感悟化作文字，展示自己的才華，提高語文素養(yǎng)。

(7)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成拓展任務(wù)。

(8)學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時間進行拓展學(xué)習(xí)，并結(jié)合所學(xué)知識，積極思考和創(chuàng)作，將無言之美應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中。

(9)學(xué)生可通過撰寫讀后感、觀后感、創(chuàng)作心得等方式，記錄自己的拓展學(xué)習(xí)過程和收獲，以提高自我反思和總結(jié)能力。

(10)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)深入地進行拓展學(xué)習(xí)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了課堂的互動，通過提問和小組討論，讓學(xué)生積極參與進來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析：我選擇了幾個典型的無言之美案例進行分析，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。

3.創(chuàng)作練習(xí)：我鼓勵學(xué)生進行寫作和創(chuàng)作練習(xí)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的無言之美運用到實際中，提高了他們的創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：在講解一些抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些難以理解，這說明我需要更加深入和生動地進行講解，幫助他們更好地掌握知識。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對話題不感興趣或者缺乏自信。我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.評價方式單一：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能過于依賴書面作業(yè)，忽視了學(xué)生的口頭表達和創(chuàng)作能力的評價。我需要采用更加多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三