三年級(jí)上冊(cè) 綜合實(shí)踐全冊(cè)教案1

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng)

教學(xué)重難點(diǎn)：

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可

見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。

知識(shí)點(diǎn)

觀察順序有哪幾種？

A.空間順序一一從上到下，從左到右，從前到后，從里到外

B.時(shí)間順序春、夏、秋、冬

C.事情發(fā)展順序一一起因、經(jīng)過、結(jié)果

二.探究課題

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？

班級(jí)的標(biāo)志牌換了，又來了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？

三.研究實(shí)施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）

（2）列采訪提綱（問什么）

(3)約時(shí)間、地點(diǎn)

做好采訪記錄

收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長(zhǎng)指導(dǎo)、將收集資料填在：

信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

觀察是什么？其順序是？

(看)空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。

采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

信息交流、分享收獲。

學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。

教學(xué)過程

一、交流信息，分享成果。

查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)一一網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？

老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長(zhǎng)的過程，提出感興趣的問題，組成研

究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，在研究

性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。

探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。

思考四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.

怎樣研究的.

學(xué)會(huì)傾聽.（知識(shí)點(diǎn)）

交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）

（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。

探究的都是自己感興趣。.

學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。

調(diào)查采訪、學(xué)問很多。

發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。

怎樣尋找探究活動(dòng)主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題

方法有：1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）

生活、5家庭生活、6社會(huì)生活

總之，感興趣的問題都可以是主題。

信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。

選擇主題方法有：

1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1鞏固單元知識(shí)。

2總結(jié)反思。

教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)2

教學(xué)過程

一.匯報(bào)交流

討論回答問題:

A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課？

B怎樣選擇探究主題？

匯報(bào)內(nèi)容：

1.我看研究性學(xué)習(xí)；

2.我希望參加的活動(dòng)；

3.我的建議；

二.評(píng)價(jià)反思

完成評(píng)價(jià)表

三.歸類整理

本次活動(dòng)通過的方式有：

采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是

研究性學(xué)習(xí)的第一步。

對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見

證你點(diǎn)滴的收獲與成功。

方法是：

建立資料袋。

1.命名

2.分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）

3.不同資料分類整理

4.編目錄

四.單元小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自

主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo):

1、細(xì)致觀察教室環(huán)境

2、制定研究方案,參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

3、分組觀察記錄,相互交流信息。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

2、分組觀察記錄，相互交流信息。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：1、要有班級(jí)口號(hào)2、

要有學(xué)習(xí)園地3、有個(gè)圖書架，報(bào)架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看

哪一個(gè)適合我們。

二、主題選定

讓我們的教室更美麗

三、具體實(shí)施

1、定研究方案

2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向B效果C討論

3、怎樣開好小組討論會(huì)？A人人討論B以組發(fā)言

4、觀察與記錄

發(fā)現(xiàn)的問題如何改進(jìn)

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

新環(huán)境如何

改進(jìn)

定主題方案，目的，效果

觀察發(fā)現(xiàn)

改進(jìn)意見

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、實(shí)地考察

1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。

2、以小組討論，相互交換信息

3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感

4、完成參觀教室全記錄表

三、采訪調(diào)查，填表

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

參觀啟

發(fā)靈感

采訪

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流

2、展示大家的設(shè)計(jì)

A教室門前標(biāo)志牌B班級(jí)衛(wèi)生一角C圖書一角

3、選出全班最佳的。

4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)

三、創(chuàng)意的融合

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

設(shè)計(jì)點(diǎn)子

創(chuàng)意選擇

融合

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立班級(jí)圖書角，制定制度

2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、建立班級(jí)圖書角，制定制度

2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。

二、探究活動(dòng)

1、寫一份“建議書”，讓每位同學(xué)捐書

2、設(shè)計(jì)小書架

3、登記，標(biāo)號(hào)

4、定制度

5、確定管理員

6、組織讀書

三、動(dòng)手實(shí)踐

1、準(zhǔn)備材料2、實(shí)施步驟

四、小結(jié)

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)

2、自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，總結(jié)得失

教學(xué)重難點(diǎn)：

分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)

教學(xué)過程：

一、分享與交流

1、經(jīng)過動(dòng)手操作，看教室發(fā)生了哪些變化

2、把裝扮好的教室拍下來，邀請(qǐng)其他同學(xué)參觀

二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表自評(píng)，組評(píng)

三、收獲與體會(huì)

自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流

板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗

總結(jié)反思

分

享

交流

評(píng)價(jià)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一、主題的提出：

在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同

學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老

師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？說明有的同學(xué)已養(yǎng)成

了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。

每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你

的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌

握在自己手中。于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然。”

實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一

點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

（一）情感目標(biāo)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的重要認(rèn)識(shí)。

（-）能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。

（三）認(rèn)知目標(biāo)

三、活動(dòng)的具體過程

第一階段準(zhǔn)備階段

（-）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。

2、學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響

著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形

成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？

學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。

（二）活動(dòng)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，

每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)

會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、、交

流。

（三）分組

1、每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，

由大家選舉產(chǎn)生。

2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給

全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。

師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣,

并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？

養(yǎng)成習(xí)慣的重要性

1、首先請(qǐng)同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

2、老師總結(jié)

2、活動(dòng)方案：

（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多

少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。

（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：

讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為

和生活習(xí)慣。通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。

（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法：

活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室

活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。

（5）活動(dòng)具體過程：分為六個(gè)階段

第一階段：大家談

教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

第二階段：做一做

同學(xué)們第三階段：比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等

得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？

第四階段：討論交流

1、通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。

2、想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。

3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該

養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？

第五階段：記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行

為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)

慣？

第六階段：開展競(jìng)賽活動(dòng)

在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)

慣”競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)施：

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)

常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴?/p>

成作業(yè)；有的同學(xué)見了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什

么？

2、大家談

(1)師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？

從中發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

(2)師：看來，

3、做一做

同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。

4、比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等

得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？

全班一起完成問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問題編成問卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者

選擇其中一種作答，然后對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之

5、討論交流

(1)師：通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，你有什么看法？

并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！

學(xué)生發(fā)言，全班交流。

(2)師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從

小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？纯聪旅鎺讉€(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？

1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說：“對(duì)不起?！蓖跫t笑瞇瞇的

說：“沒關(guān)系?！?/p>

2、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從

不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。

3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于

買書，另一部分捐給需要幫助的人。

4、丁磊說：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃

地，愛媽媽也要有行動(dòng)哦?！?/p>

5、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí)，冬冬很有禮貌地對(duì)同

學(xué)的媽媽說：“謝謝您，阿姨。”

(3)師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？

學(xué)生交流討論。

師：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。"我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？

6、記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行

為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)

慣？

師：孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人

良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種

良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

7、開展競(jìng)賽活動(dòng)

（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)

成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)要求：

①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？

②我要想他（她）學(xué)習(xí)什么？

③我要改正哪些不良習(xí)慣？

④比一比，誰的進(jìn)步大？

（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為

什么？

學(xué)生發(fā)言。

8、活動(dòng)總結(jié)

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中,

如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！

板書：

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。

問卷調(diào)查表

1、上課時(shí)從來不做小動(dòng)作，專心聽老師講課。（）

2、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）

3、能通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）

4、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。（)

5、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。

（）

6、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）

7、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過一杯水，盛上一碗飯。（）

8、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）

9、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。