教師個(gè)人自我剖析材料

教師個(gè)人自我剖析材料篇一:教師自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教學(xué)活動(dòng)中,我從事教育工作已將近4個(gè)年頭,教師自我剖析材料.教學(xué)活動(dòng)中,我認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用.回顧4年的工作.學(xué)習(xí),自我剖析,繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力.

一.在政治思想方面,本人高度自覺(jué),長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),寫讀書(shū)筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)>.>.>,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表.

二.在工作上,分析具體如下:

1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn).教育名著.教育雜志等,及時(shí)撰寫業(yè)務(wù)筆記.讀后感.教育隨筆等等.

2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實(shí)踐課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)積極性著手,運(yùn)用自己的教育機(jī)智,組織語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

3.在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將自己的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記入>中.

4.我不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面,訂閱了各種書(shū)籍,努力提高文學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論的知識(shí),邊讀書(shū)邊積累,為提高教育教學(xué)能力不斷努力.

5.擔(dān)任班主任期間,我用心.用情做好工作,學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng);擔(dān)任非班主任工作,組織學(xué)生的活動(dòng)中也在市賽.省賽中獲獎(jiǎng).

三.認(rèn)真分析,從自身找到存在的問(wèn)題:

1.理論知識(shí)并不單一,只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的.蘇霍姆林斯基.福祿培爾.杜威.愛(ài)彌兒.魏書(shū)生.霍懋征.李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認(rèn)識(shí),才能演化為具體的做法.

2.工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,同時(shí)也要注意這方面的積累.博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化.

3.工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位.而實(shí)際上思想包袱背的越重,工作反而做不好.這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),基本點(diǎn)站牢的原則,大膽.細(xì)致地開(kāi)展本職工作.

四.改進(jìn)措施:

1.多向教育雜志投稿,促進(jìn)自己整理以往的教育教學(xué)隨筆.

2.積極參加區(qū)里組織的公開(kāi)課比賽,積累經(jīng)驗(yàn),感受教育的另一方天空.

3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),提高自身能力.

這次教師的自我剖析活動(dòng),更為深刻的自我反思,希望能在今后的工作中〝百尺竿頭,更進(jìn)一步〞.

南華初級(jí)中學(xué)楊忠

本次學(xué)校教職工自我剖析的主要目標(biāo)是通過(guò)自我批評(píng)和互評(píng),使全校教職員工認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對(duì)照檢查.

一.組織紀(jì)律方面

作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己,即〝身正為范〞.根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì),我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象:比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地,對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站.在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí).理解還不深透,在整風(fēng)過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己.

二.敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),不愛(ài)崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè).學(xué)校是我家,學(xué)生是自己的親骨肉.這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn).而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí),有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成,這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),應(yīng)從思想上高度重視,立即糾正.

三.教育教學(xué)方面

教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則.教師的職責(zé)是教書(shū)育人.學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象,教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定,而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù).我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想.在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng).多用時(shí)間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平.

四.〝六認(rèn)真〞工作方面

教學(xué)〝六認(rèn)真〞工作是我們教師的職責(zé).在備課.上課.批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以,但有時(shí)總感覺(jué)力不從心,有松懈的想法.如備課馬虎,上課出錯(cuò),作業(yè)未全批全改.當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少.另外對(duì)差生重視不夠,有放棄的想法.這就違背的教師的職責(zé),應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí),努力改進(jìn).

綜上所述,在本次自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)中,我應(yīng)從各個(gè)方面,各個(gè)層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對(duì)癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與〝身正為范,學(xué)高為師〞的標(biāo)準(zhǔn)靠齊.

篇二:教師個(gè)人自我剖析材料1

教師個(gè)人自我剖析材料

通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作.生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足,并剖析根源,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用.下面就自身存在的問(wèn)題.具體表現(xiàn).產(chǎn)生的根源做一深刻剖析.

一.存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)

具體表現(xiàn)為:一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠.除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍.二是學(xué)習(xí)的深度不足.沒(méi)有在理論研究上下功夫,學(xué)習(xí)中集中通讀文章.看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多,認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多.三是理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想.鄧小平理論和〝三個(gè)代表〞重要思想的立場(chǎng).觀點(diǎn).方法去指導(dǎo).分析.解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力.對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化.教條化.所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不善于從政治的角度來(lái)觀察.分析問(wèn)題,缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感.認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻.不全面.有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性.四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠,表現(xiàn)在理想信念上,雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí).

2.專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng).具體表現(xiàn)為:一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí),但有些實(shí)用主義的思想,急用先學(xué),存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不廣泛,不深刻.二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面,對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精.三是在工作中缺乏新思維,對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律.對(duì)工作中

遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本.

3.敬業(yè)精神尚可,但工作主動(dòng)性不足.

具體表現(xiàn)為:一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊,按部就班,墨守成規(guī)的習(xí)性.也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西.二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新,搞出特色上,沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路.

二.整改措施和今后努力的方向

通過(guò)教育學(xué)習(xí),要在今后的工作.生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來(lái)審視自己,規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己.

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界.具體到實(shí)際工作上,就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局.學(xué)校黨委制定的方針.政策和各項(xiàng)具體的工作決策,立足本職崗位,為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際.主觀與客觀的真正統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí),改造客觀世界.

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng).真正成為學(xué)生滿意,家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師.

篇三:教師個(gè)人自我剖析材料

教師個(gè)人自我剖析材料

轉(zhuǎn)眼間在平平常常.忙忙碌碌中,我度過(guò)了一個(gè)學(xué)年.回顧這一學(xué)年的工作,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁.復(fù)雜,我始終沒(méi)有放棄以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感人,以誠(chéng)育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生.在又一學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際我鄉(xiāng)開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過(guò)參加我鄉(xiāng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉.現(xiàn)對(duì)>的要求,結(jié)合自己一年來(lái)在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:

一.我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題:

1.創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠.

雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力.但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人.同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),總是顧慮太多.

2.教學(xué)效益不高.

教學(xué)條件以及教學(xué)方法的限制,教學(xué)質(zhì)量不高,導(dǎo)致教學(xué)效

益不高.

3.關(guān)心幫助學(xué)生不夠.

在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.但在平等.公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,過(guò)于嚴(yán)格.熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓.愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡.如何激發(fā)愛(ài)心.永保愛(ài)心,我尚待努力.

4.教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠.

對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入.堅(jiān)持,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足.還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思.

5.專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富.

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持.我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題.而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,這都是為了完成任務(wù).現(xiàn)在深入剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)

6.家長(zhǎng)之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放.

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié).但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境,所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;另外,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極.在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.但在平等.公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,過(guò)于嚴(yán)格.熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓.愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡.如何激發(fā)愛(ài)心.永保愛(ài)心,我尚待努力.

7.對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格.

在治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育.教學(xué)和科研水平還不夠快.教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí).

8.外出聽(tīng)課太少了.

由于時(shí)間地點(diǎn)及個(gè)人身體等原因的限制,外出聽(tīng)課的次數(shù)太少,沒(méi)能及時(shí)學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法及理念.

二.存在問(wèn)題的原因:

1.學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低

2.對(duì)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

3.教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo).

三.整改的措施:

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo).方法要得當(dāng),要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師.小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外,還要有童心和母愛(ài),要愛(ài)心育人.

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

〝學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境〞,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力.所以本學(xué)期,結(jié)合新課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論.隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí).平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn).外出聽(tīng)課.開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步.通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己.豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí).為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備.

2.求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué).教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù).本學(xué)期,我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足〝用活新教材,實(shí)踐新理念.〞力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量.在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)〝五認(rèn)真〞.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè).今后在教學(xué)中,將采用系統(tǒng)性.階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間.定地點(diǎn).定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲.總之,不管在課堂教學(xué),還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)