2023-2024學(xué)年全國(guó)初二下生物仁愛版模擬試卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國(guó)初二下生物仁愛版模擬試卷(含答案解析)（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每題2分，共30分）1.（2分）下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物？A.酵母菌B.螞蟻C.草履蟲D.獅子2.（2分）植物細(xì)胞壁的主要成分是？A.蛋白質(zhì)B.纖維素C.脂肪D.礦物質(zhì)3.（2分）下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長(zhǎng)？A.水稻抽穗B.鳥類遷徙C.蜜蜂采蜜D.蛇蛻皮4.（2分）下列哪種生物能進(jìn)行光合作用？A.蘑菇B.葡萄C.青蛙D.狗5.（2分）下列哪種細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中不存在？A.葉綠體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體6.（2分）下列哪種生物屬于分解者？A.草B.兔子C.細(xì)菌D.蚯蚓7.（2分）下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的適應(yīng)性？A.長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)B.鳥類的遷徙C.熊的冬眠D.蜘蛛織網(wǎng)8.（2分）下列哪種生物屬于生產(chǎn)者？A.螞蟻B.草C.獅子D.細(xì)菌9.（2分）下列哪種生物分類單位最??？A.門B.綱C.科D.屬10.（2分）下列哪種植物具有根、莖、葉的分化？A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物二、判斷題（每題1分，共20分）11.（1分）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。（）12.（1分）生物能夠進(jìn)行呼吸。（）13.（1分）生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。（）14.（1分）生物都能夠進(jìn)行光合作用。（）15.（1分）生物都能夠生長(zhǎng)和繁殖。（）16.（1分）所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（）17.（1分）細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。（）18.（1分）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。（）19.（1分）生物的分類單位越大，包含的生物種類越多。（）20.（1分）生物的分類單位越小，生物之間的相似度越高。（）三、填空題（每空1分，共10分）22.（3分）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有：________、________、________。23.（3分）生物的分類單位由大到小依次是：________、________、________、________、________、種。24.（2分）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括________、________和________。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共10分）25.（10分）簡(jiǎn)述生物多樣性的三個(gè)層次。五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）材料一：植物的光合作用和呼吸作用是相互依存、相互對(duì)立的生理過程。光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)和能量，呼吸作用為光合作用提供原料。材料二：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（1）根據(jù)材料一，說明光合作用和呼吸作用的關(guān)系。（3分）（2）根據(jù)材料二，寫出光合作用的表達(dá)式。（4分）材料一：生物的分類等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。材料二：生物分類單位越大，生物之間的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物之間的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。（1）根據(jù)材料一材料一：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者各自扮演著重要的角色。材料二：生產(chǎn)者通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者通過捕食獲得能量和物質(zhì)；分解者將有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。（1）列舉生態(tài)系統(tǒng)中的一種生產(chǎn)者、一種消費(fèi)者和一種分解者。（3分）（2）簡(jiǎn)述生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（5分）材料一：生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和胚胎學(xué)證據(jù)。材料二：化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)。（1）舉例說明化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和胚胎學(xué)證據(jù)的具體內(nèi)容。（6分）（2）為什么說這些證據(jù)是生物進(jìn)化的證據(jù)？（2分）材料一：DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中。材料二：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。（1）解釋DNA和基因的關(guān)系。（3分）（2）為什么說基因控制生物的性狀？（4分）材料一：生物體的性狀是由基因控制的，基因有顯性和隱性之分。材料二：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。（1）舉例說明顯性性狀和隱性性狀。（4分）（2）解釋基因的顯性和隱性是如何影響生物體性狀的。（4分）材料一：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依賴、相互制約的關(guān)系的體現(xiàn)。材料二：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物網(wǎng)則是由多個(gè)食物鏈相互交織而成的。（1）畫出一條簡(jiǎn)單的食物鏈。（3分）（2）解釋食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（4分）材料一：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。材料二：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是長(zhǎng)期的自然選擇的結(jié)果，這種適應(yīng)具有相對(duì)性。（1）舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。（4分）（2）為什么說生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的？（4分）材料一：傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。材料二：預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。（1）列舉三種常見的傳染病及其病原體。（3分）（2）簡(jiǎn)述預(yù)防傳染病的一般措施。（4分）材料一：生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程等。材料二：基因工程是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。（1）解釋生物技術(shù)的含義。（3分）（2）舉例說明基因工程在生活中的應(yīng)用。（5分）一、選擇題答案1.C2.B3.A4.B5.A6.D7.D8.B9.D10.D二、判斷題答案11.√12.√13.√14.×15.√16.×17.√18.×19.√20.√三、填空題答案21.呼吸、反應(yīng)、繁殖、細(xì)胞22.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核23.界、門、綱、目、科、屬24.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四、簡(jiǎn)答題答案25.生物多樣性的三個(gè)層次包括：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。五、綜合題答案26.(1)光合作用和呼吸作用是相互依存、相互對(duì)立的關(guān)系。光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)和能量，呼吸作用為光合作用提供原料。(2)光合作用的表達(dá)式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O227.(1)生產(chǎn)者如綠色植物，消費(fèi)者如兔子，分解者如細(xì)菌。(2)生產(chǎn)者通過光合作用為生態(tài)系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者通過捕食維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；分解者分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。28.(1)化石證據(jù)如恐龍化石；比較解剖學(xué)證據(jù)如不同物種的骨骼結(jié)構(gòu)相似性；胚胎學(xué)證據(jù)如不同物種的胚胎發(fā)育初期相似。(2)這些證據(jù)展示了生物在漫長(zhǎng)歷史中的演變過程，揭示了生物之間的親緣關(guān)系，是生物進(jìn)化的直接或間接證據(jù)。29.(1)DNA是遺傳信息的載體，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段。(2)基因通過編碼蛋白質(zhì)來控制生物的性狀，不同的基因編碼不同的蛋白質(zhì)，從而決定生物的性狀。30.(1)顯性性狀如雙眼皮，隱性性狀如單眼皮。(2)顯性基因在細(xì)胞中只要有一個(gè)就能表現(xiàn)出來，而隱性基因需要兩個(gè)都是隱性基因時(shí)才能表現(xiàn)出來。31.(1)草→螞蟻→蜘蛛(2)食物鏈和食物網(wǎng)揭示了生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。32.(1)長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)適應(yīng)于獲取高處的樹葉。(2)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的，因?yàn)榄h(huán)境在不斷變化，生物的適應(yīng)也需要不斷調(diào)整。33.(1)傳染?。毫鞲校ú《荆⒓?xì)菌性痢疾（細(xì)菌）、瘧疾（寄生蟲）。(2)控制傳染源：隔離患者；切斷傳播途徑：消毒；保護(hù)易感人群：接種疫苗。34.(1)生物技術(shù)是利用生物體或其組成部分，通過科學(xué)方法進(jìn)行改造和利用的技術(shù)。(2)應(yīng)用示例：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、重組人胰島素。1.生物的基本特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、能夠進(jìn)行呼吸、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能夠生長(zhǎng)和繁殖、具有遺傳和變異的特性、由細(xì)胞構(gòu)成。2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的作用。3.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的角色和作用。4.生物的分類：從界到種的分類單位，生物分類的原則和方法。5.生物的適應(yīng)性：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，適應(yīng)的相對(duì)性。6.傳染病及其預(yù)防：傳染病的概念、病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。7.生物技術(shù)：基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程的基本概念和應(yīng)用。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例選擇題：考察學(xué)生對(duì)生物基