小班語言小草醒來了教案

小班語言小草醒來了教案小班語言小草醒來了教案作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班語言小草醒來了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班語言小草醒來了教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。2、模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。3、理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備：打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的'動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文?；顒?dòng)難點(diǎn)：表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化?；顒?dòng)過程：一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰驚醒呢?二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維師：我們睡覺醒來的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會(huì)看到誰呢?為什么?三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文師：1、為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2、為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3、為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉小草的聲音比較溫柔春雨的聲音比較清脆春風(fēng)的聲音比較舒緩太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)?；顒?dòng)延伸：根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。小班語言小草醒來了教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗(yàn)表演的樂趣）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾?；顒?dòng)過程：1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請幼兒一起來學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來。小班語言小草醒來了教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)（一）欣賞散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動(dòng)作以及對話。（二）想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。二、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時(shí)的動(dòng)作以及相互問好的對話。（二）難點(diǎn)：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）自備打雷的音樂、輕柔的背景音樂。（二）《美工》第5頁。（三）掛圖《小草醒來了》。（四）語言CD《小草醒來了》。四、活動(dòng)過程1、春天打雷了。師：聽打雷聲，感受春天的到來。師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（打雷。）師：轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？2、小草醒來了。（1）欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動(dòng)作。師：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？師：小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？師：我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時(shí)的動(dòng)作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。（2）欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。師：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？師：我們請3個(gè)小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。師：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（3）欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。師：小草變成了什么顏色？師：還有誰也變成了綠色？師：它們都在什么季節(jié)變成了綠色？（4）小伙伴醒來了。師：春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰也醒來了？有什么變化？師：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。師：它們又會(huì)怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？師：每一個(gè)小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個(gè)貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并抱一抱