《比較長短》幼兒園的教案5篇

《比較長短》幼兒園的教案(精選5篇一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園大班數學教材第四章《比較與排序》第二節(jié)《比較長短》。通過學習，使幼兒能夠理解長短概念，掌握比較物體長短的方法。二、教學目標1.讓幼兒能夠通過觀察、操作，感知和區(qū)分物體的長短。2.培養(yǎng)幼兒運用比較方法進行觀察和思考的能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，提高表達和交流能力。三、教學難點與重點難點：讓幼兒掌握比較長短的方法。重點：讓幼兒能夠通過觀察、操作，感知和區(qū)分物體的長短。四、教具與學具準備教具：長短不一的繩子、尺子、圖片等。學具：長短不一的鉛筆、繩子、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示一條長繩和一條短繩，引導幼兒觀察并說出它們的特點。（2）邀請兩名幼兒到前面來，讓他們用尺子量一量這兩條繩子的長度，進一步感知長短。2.例題講解（10分鐘）（1）教師出示圖片，如鉛筆、小棒等，引導幼兒觀察并比較它們的長短。（2）教師講解比較長短的方法，如直接觀察、使用尺子測量等。（3）教師邀請幾名幼兒到前面來進行比較，并說出比較結果。3.隨堂練習（10分鐘）（1）教師分發(fā)學具，讓幼兒兩人一組進行合作，比較學具的長短。（2）每組幼兒將比較結果報告給全班，教師進行點評和指導。（2）教師出示一些生活中的物品，讓幼兒運用所學知識進行比較。六、板書設計1.《比較長短》2.內容：（1）長短概念（2）比較方法：直接觀察、使用尺子測量（3）例題講解七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請幼兒與家長一起尋找家中的長短物品，進行比較，并記錄下來。（2）請幼兒用畫筆繪制一幅關于比較長短的畫。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸1.教師應關注幼兒在課堂上的表現，及時進行點評和指導。2.家長應積極配合，讓幼兒在生活中多進行比較練習。3.延伸活動：開展“尋找最長的繩子”活動，讓幼兒在活動中進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.教學難點與重點的設定2.實踐情景引入的設計3.例題講解的詳細步驟4.隨堂練習的組織與指導5.作業(yè)設計的實用性和趣味性6.課后反思及拓展延伸的實踐性一、教學難點與重點的設定教學難點與重點的設定直接關系到整節(jié)課的教學效果。本節(jié)課的重點是讓幼兒能夠通過觀察、操作，感知和區(qū)分物體的長短。難點則是讓幼兒掌握比較長短的方法。補充說明：1.教師應充分了解幼兒的認知水平和學習能力，將重點和難點細化，使之更具針對性。2.教學過程中，教師應多次強調重點內容，通過不同的教學活動鞏固幼兒對長短概念的理解。3.針對難點，教師可以設計豐富的教學活動，如小組討論、操作實踐等，讓幼兒在活動中掌握比較長短的方法。二、實踐情景引入的設計實踐情景引入是激發(fā)幼兒學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)。通過引入長短不一的繩子，讓幼兒在觀察、操作中感知長短。補充說明：1.教師應選擇具有明顯長短差異的教具，便于幼兒觀察和比較。2.教師可以通過提問、邀請幼兒參與等方式，引導幼兒主動關注情景，激發(fā)他們的學習興趣。三、例題講解的詳細步驟例題講解是幫助幼兒掌握比較方法的重要環(huán)節(jié)。教師應詳細講解比較步驟，讓幼兒易于理解。補充說明：1.教師可以采用直觀的教具，如鉛筆、小棒等，讓幼兒通過觀察、觸摸，直觀地感知長短。2.教師應分步驟講解比較方法，如先觀察、再觸摸、使用尺子測量等，幫助幼兒逐步掌握比較技巧。3.講解過程中，教師應注重與幼兒的互動，鼓勵他們積極參與，提高課堂氛圍。四、隨堂練習的組織與指導隨堂練習是檢驗幼兒學習效果的重要手段。教師應組織好練習活動，并進行適時指導。補充說明：1.練習活動應注重個體差異，讓每個幼兒都能在練習中鞏固所學知識。2.教師可以設置不同難度的練習題，使幼兒在練習中逐步提高。3.教師應密切關注幼兒的練習情況，及時發(fā)現問題并進行指導。五、作業(yè)設計的實用性和趣味性作業(yè)設計應兼具實用性和趣味性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固知識。補充說明：1.作業(yè)題目應貼近生活，讓幼兒在實際操作中應用所學知識。2.作業(yè)可以采用多種形式，如圖畫、手工制作等，提高幼兒的完成興趣。3.作業(yè)難度應適中，既能鞏固知識，又能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。六、課后反思及拓展延伸的實踐性課后反思和拓展延伸有助于幼兒鞏固所學知識，提高綜合能力。補充說明：1.教師應認真進行課后反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。2.拓展延伸活動應注重實踐性，讓幼兒在活動中進一步鞏固知識，提高解決問題的能力。3.教師可以與家長溝通，共同開展拓展延伸活動，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)學習和實踐。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調抑揚頓挫，富有趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒的學習興趣。2.例題講解：10分鐘，詳細講解比較步驟，確保幼兒掌握方法。3.隨堂練習：10分鐘，讓幼兒充分練習，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注重點知識。2.鼓勵幼兒積極回答問題，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。3.對幼兒的回答給予積極反饋，增強他們的自信心。四、情景導入1.選擇具有明顯長短差異的教具，便于幼兒觀察和比較。2.通過提問、邀請幼兒參與等方式，引導幼兒主動關注情景。教案反思1.教學內容方面：本節(jié)課內容是否符合幼兒的認知水平，是否有利于培養(yǎng)他們的比較能力。2.教學方法方面：是否采用了豐富多樣的教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣；是否注重與幼兒的互動，提高他們的參與度。3.時間分配方面：各環(huán)節(jié)時間分配是否合理，是否保證了幼兒的充分練習。4.教