小學(xué)道德與法治教學(xué)案例研究課程教學(xué)大綱

小學(xué)道德與法治教學(xué)案例研究課程教學(xué)大綱（CaseStudyofMoralandRuleofLawTeachinginPrimarySchools）一、課程概況課程代碼：2401070學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中，講授學(xué)時(shí)16，課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)16）先修課程：小學(xué)道德與法治課程與教學(xué)論適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）建議教材：陳美蘭《小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)及案例研究》，北京師范大學(xué)出版社，2023年4月。課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)選修課程。課程的主要任務(wù)是通過研析小學(xué)道德與法治經(jīng)典教學(xué)案例，組織小學(xué)道德與法治模擬教學(xué)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)的基本規(guī)律、特點(diǎn)和方式方法，提高學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)、反思教學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的德育意識和開展小學(xué)生道德教育的能力，以及養(yǎng)成將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合的思維習(xí)慣，能主動(dòng)分析和反思實(shí)踐教學(xué)中的各種問題，提高教學(xué)研究能力。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識小學(xué)道德與法治課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和根本特點(diǎn)，熟悉小學(xué)道德與法治教學(xué)的基本要求與流程。目標(biāo)2.掌握小學(xué)道德與法治基本的教學(xué)主題，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求。目標(biāo)3.掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)過程的組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)，有獨(dú)立開展教學(xué)和分析教學(xué)的能力。目標(biāo)4.掌握小學(xué)道德與法治主要教學(xué)方法，具備拓展資源的意識，會(huì)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)過程。目標(biāo)5.養(yǎng)成反思性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有研究教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)的意識。善于通過合作擴(kuò)展對問題的認(rèn)識深度。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)3-2：【學(xué)科知識扎實(shí)】具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。熟悉兼教學(xué)科的知識體系，掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求4.教學(xué)能力4-1：【掌握教育理論】掌握教育教學(xué)基本理論知識，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識和習(xí)慣。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.教學(xué)能力4-2：【教學(xué)技能突出】掌握小學(xué)教師基本功技能，包括書寫技能、溝通與表達(dá)技能、信息技術(shù)運(yùn)用技能等。獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求4.教學(xué)能力4-2：【教學(xué)技能突出】掌握小學(xué)教師基本功技能，包括書寫技能、溝通與表達(dá)技能、信息技術(shù)運(yùn)用技能等。獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)。課程目標(biāo)5畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)3-2：【學(xué)科知識扎實(shí)】具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識、原理和技能。熟悉兼教學(xué)科的知識體系，掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能。三、課程內(nèi)容第一章小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)概述（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與特點(diǎn)（2）小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)（3）小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的原則（4）小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法2.基本要求（1）了解小學(xué)道德與法治學(xué)科的性質(zhì)、目的、根本任務(wù)（2）理解小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和要求（3）掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和基本方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小學(xué)道德與法治學(xué)科的特殊性。3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解道德與法治學(xué)習(xí)在人的發(fā)展過程中的作用，逐步加深對兒童道德教育的價(jià)值認(rèn)識，能夠在更高的知識層面上理解教育的本質(zhì)。第二章小學(xué)道德與法治教學(xué)微觀設(shè)計(jì)（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)一般流程（2）導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（3）提問設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（4）評價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2.基本要求（1）掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程（2）掌握教學(xué)過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的靈活智慧處理教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程教學(xué)難點(diǎn)：有效應(yīng)對個(gè)別環(huán)節(jié)，靈活處理，機(jī)智教學(xué)。3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生辯證認(rèn)識道德與法治課程與其他課程在設(shè)計(jì)上的差異，把馬克思主義經(jīng)典理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等馬克思主義中國化的最新理論成果融入到課程理解中。第三章習(xí)慣養(yǎng)成課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）習(xí)慣養(yǎng)成課的內(nèi)涵（2）習(xí)慣養(yǎng)成課的特點(diǎn)（3）習(xí)慣養(yǎng)成課的設(shè)計(jì)過程與注意事項(xiàng)（4）習(xí)慣養(yǎng)成課精品案例研究2.基本要求（1）掌握習(xí)慣養(yǎng)成課的教學(xué)特點(diǎn)與一般流程（2）掌握習(xí)慣養(yǎng)成課教學(xué)設(shè)計(jì)注意方面教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)慣養(yǎng)成課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與主要環(huán)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)慣養(yǎng)成課有關(guān)兒童道德行為習(xí)慣強(qiáng)化與訓(xùn)練的設(shè)計(jì)3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)在生活中培養(yǎng)兒童道德與法治觀念的意識，理解道德與法治教學(xué)的基本原理和方法，提高獨(dú)立思考能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備基本的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第四章游戲活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）游戲活動(dòng)課的內(nèi)涵（2）游戲活動(dòng)課的特點(diǎn)（3）游戲活動(dòng)課的設(shè)計(jì)過程與注意事項(xiàng)（4）游戲活動(dòng)課精品案例研究2.基本要求（1）掌握游戲活動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)與一般流程（2）掌握游戲活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)注意方面教學(xué)重點(diǎn)：游戲活動(dòng)課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與主要環(huán)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動(dòng)課有關(guān)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和組織3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)在生活中培養(yǎng)兒童道德與法治觀念的意識，理解道德與法治教學(xué)的基本原理和方法，提高獨(dú)立思考能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備基本的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第五章社會(huì)探究課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）社會(huì)探究課的內(nèi)涵（2）社會(huì)探究課的特點(diǎn)（3）社會(huì)探究課的設(shè)計(jì)過程與注意事項(xiàng)（4）社會(huì)探究課精品案例研究2.基本要求（1）掌握社會(huì)探究課的教學(xué)特點(diǎn)與一般流程（2）掌握社會(huì)探究課教學(xué)設(shè)計(jì)注意方面教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)探究課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與主要環(huán)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)探究課中有關(guān)社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)在生活中培養(yǎng)兒童道德與法治觀念的意識，理解道德與法治教學(xué)的基本原理和方法，提高獨(dú)立思考能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備基本的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第六章思辨說理課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）思辨說理課的內(nèi)涵（2）思辨說理課的特點(diǎn)（3）思辨說理課的設(shè)計(jì)過程與注意事項(xiàng)（4）思辨說理課精品案例研究2.基本要求（1）掌握思辨說理課的教學(xué)特點(diǎn)與一般流程（2）掌握思辨說理課教學(xué)設(shè)計(jì)注意方面教學(xué)重點(diǎn)：思辨說理課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與主要環(huán)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：思辨說理課中有關(guān)動(dòng)情說理環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)在生活中培養(yǎng)兒童道德與法治觀念的意識，理解道德與法治教學(xué)的基本原理和方法，提高獨(dú)立思考能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備基本的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第七章小學(xué)道德與法治典型教學(xué)模式（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)4、5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）議題式教學(xué)（2）項(xiàng)目式教學(xué)（3）體驗(yàn)式教學(xué)（4）精品案例評析2.基本要求（1）掌握不同教學(xué)模式的特點(diǎn)與操作方式（2）掌握不同教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，能靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同教學(xué)模式的特點(diǎn)與主要操作步驟教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同教學(xué)主題選用合適的教學(xué)模式3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同教學(xué)模式背后的育人指向，增強(qiáng)對道德與法治教學(xué)模式的思想理念的認(rèn)識，提高人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)教育智慧，具備根據(jù)不同道德與法治教學(xué)主題設(shè)計(jì)形成適宜教學(xué)風(fēng)格的能力。第八章小學(xué)道德與法治教學(xué)資源的搜集和利用（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)支撐課程目標(biāo)4、5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)道德與法治教學(xué)資源的類型（2）小學(xué)道德與法治教學(xué)資源開發(fā)路徑（3）小學(xué)道德與法治教學(xué)資源使用方式2.基本要求（1）掌握不同教學(xué)資源的選用方式與教學(xué)設(shè)計(jì)（2）掌握開發(fā)多樣化教學(xué)資源的途徑，能根據(jù)教學(xué)需要靈活開發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：掌握不同教學(xué)資源的利用方式教學(xué)難點(diǎn)：靈活辨別和使用多類型的道德與法治教學(xué)資源3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握使用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，能夠看到不同資源內(nèi)在的教育價(jià)值聯(lián)系，善于將生活中的事物事件轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，增益教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)概述目標(biāo)13-222小學(xué)道德與法治教學(xué)微觀設(shè)計(jì)目標(biāo)24-123習(xí)慣養(yǎng)成課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究目標(biāo)3、目標(biāo)44-2244游戲活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究目標(biāo)3、目標(biāo)44-2245社會(huì)探究課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究目標(biāo)3、目標(biāo)44-2246思辨說理課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究目標(biāo)3、目標(biāo)44-2247小學(xué)道德與法治典型教學(xué)模式目標(biāo)4、目標(biāo)54-2、3-228小學(xué)道德與法治教學(xué)資源的搜集和利用目標(biāo)4、目標(biāo)54-2、3-22合計(jì)1616四、課內(nèi)實(shí)踐實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對畢業(yè)要求的支撐類型備注1習(xí)慣養(yǎng)成課案例研究實(shí)踐內(nèi)容：在課例包中選擇一節(jié)習(xí)慣養(yǎng)成課，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評析。實(shí)踐要求：小組合作，完成對若干節(jié)課例的分析，形成分析報(bào)告。44-2綜合性必做2游戲活動(dòng)課案例研究實(shí)踐內(nèi)容：在課例包中選擇一節(jié)游戲活動(dòng)課，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評析。實(shí)踐要求：小組合作，完成對若干節(jié)課例的分析，形成分析報(bào)告。44-2綜合性必做3社會(huì)探究課案例研究實(shí)踐內(nèi)容：在課例包中選擇一節(jié)社會(huì)探究課，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評析。實(shí)踐要求：小組合作，完成對若干節(jié)課例的分析，形成分析報(bào)告。44-2綜合性必做4思辨說理課案例研究實(shí)踐內(nèi)容：在課例包中選擇一節(jié)思辨說理課，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評析。實(shí)踐要求：小組合作，完成對若干節(jié)課例的分析，形成分析報(bào)告。44-2綜合性必做五、課程實(shí)施（一）課程在展開之前，要借助多個(gè)類型的精品教學(xué)案例帶給學(xué)生直觀的課程感受，增強(qiáng)起對小學(xué)道德與法治課程的認(rèn)識。（二）課程在教學(xué)中要充分搜集好各類型教學(xué)案例、教學(xué)視頻、教學(xué)反思敘事等，提供給學(xué)生，豐富學(xué)生對小學(xué)道德與法治教學(xué)的認(rèn)知與感受。（三）課程要著重于引導(dǎo)學(xué)生分析課標(biāo)、解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)和反思教學(xué)的能力，注重引導(dǎo)學(xué)生分步驟具體分析不同案例，通過研究案例來增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。（四）教師要積極采用平時(shí)考勤、教案考核、課堂演示考核、期末綜合考核等多種形式相結(jié)合的考核方法，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)保量地完成本課程學(xué)習(xí)任務(wù)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。2講授（1）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（2）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（3）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（4）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（5）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（6）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（7）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。教師按時(shí)全部批改作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行講評。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。由任課教師組織安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核、實(shí)踐考核，期末考試采用開卷筆試方式。（二）課程成績=平時(shí)成績×20%+實(shí)踐成績×30%+期末考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如下表所示：成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績課堂考勤、表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)20%課堂考勤：病假和事假一次扣3分，無故缺席一次扣5分，無辜缺席累計(jì)達(dá)3次以上(不含3次)取消課程成績。課堂表現(xiàn)：每章組織進(jìn)行1-3次討論，主要考核學(xué)生對知識的理解與思考情況。根據(jù)回答給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。平時(shí)作業(yè)：3次書面作業(yè)，主要考核學(xué)生對道德與法治教學(xué)目標(biāo)、教材解讀和教學(xué)方法的理解與掌握情況。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5每章節(jié)的基本知識和理論的掌握及運(yùn)用3-24-14-2實(shí)踐成績課內(nèi)實(shí)踐30%完成4個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，考核學(xué)生運(yùn)用小學(xué)道德與法治教學(xué)理論的能力。每個(gè)實(shí)踐作業(yè)按百分制分別給出成績，4個(gè)實(shí)踐成績平均后得到實(shí)踐總評成績并按30%計(jì)入課程總成績。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程基本理念和教學(xué)觀、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。3-24-14-2期末考試期末考試卷面成績50%試卷題型包括填空題、簡答題、論述題和教學(xué)設(shè)計(jì)題等，以卷面成績的50%計(jì)入課程總成績。其中：考核基本概念知識型題目占30%；考核道德與法