小學(xué)教育政策與法規(guī)課程與教學(xué)大綱

小學(xué)教育政策與法規(guī)課程與教學(xué)大綱（PolicyandRulesinPrimaryEducation）一、課程概況課程代碼：2401008學(xué)分：1學(xué)時(shí)：16先修課程：教育原理、中外教育史、教師職業(yè)道德適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）建議教材：《小學(xué)教育政策與法規(guī)》，石正義，北京師范大學(xué)出版社，2015.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：作為小學(xué)教育本科專業(yè)的必修教材，本課程以教育政策和教育法規(guī)方面的基本概念、官方文本和有關(guān)解釋為知識(shí)基礎(chǔ)，初步建立起以小學(xué)教育政策和法規(guī)應(yīng)用為主線的知識(shí)課程體系。本課程立足于一個(gè)實(shí)踐型、反思型小學(xué)教師專業(yè)實(shí)踐的需要兼及小學(xué)教育管理者在教育政策學(xué)和教育法學(xué)的基礎(chǔ)上凸顯小學(xué)教育政策與法規(guī)的特定內(nèi)涵，以新時(shí)期涉及小學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)問題為焦點(diǎn)、以典型案例為其切入點(diǎn)、促進(jìn)文本與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.熟悉教育政策的屬性、功能、過程，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。目標(biāo)2.了解教育法規(guī)的原理和我國小學(xué)法制建設(shè)的進(jìn)程，把握中國近現(xiàn)代教育史的法制脈絡(luò)，增強(qiáng)民族自信心。目標(biāo)3.理解我國小學(xué)教育政策和法規(guī)體系，客觀完整的把握我國國情。目標(biāo)4.掌握小學(xué)教師、小學(xué)生的權(quán)益和保護(hù)規(guī)定，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。目標(biāo)5.掌握政府、家庭和社會(huì)的教育職責(zé)和責(zé)任，強(qiáng)化教育的政治功能。目標(biāo)6.運(yùn)用我國涉及小學(xué)生的重要法律法規(guī)和政策，樹立依法從教的意識(shí)。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范1-2：【職業(yè)行為規(guī)范】以立德樹人為己任，掌握立德樹人的途徑和方法，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；理解教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)涵與要求，遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，依法執(zhí)教，教育實(shí)踐中能履行應(yīng)盡義務(wù)，自覺維護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5.班級(jí)管理5-1：【擅長班隊(duì)管理】獲得小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的體驗(yàn)。掌握小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具有班隊(duì)建設(shè)和管理的基本能力。5-3：【重視心理健康教育】獲得小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)體驗(yàn)，參與組織與指導(dǎo)對(duì)小學(xué)生心理健康教育的科普宣傳及心理輔導(dǎo)，掌握小學(xué)心理健康教育的基本方法。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思7-1：【教育視野開闊】積極參加基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的國內(nèi)外交流，了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具有寬廣的教育視野，能夠主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代和教育發(fā)展需求。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思7-3：【反思改進(jìn)良好】具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)收集和挖掘教育教學(xué)實(shí)踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進(jìn)行反思，以改進(jìn)教育教學(xué)工作。對(duì)在日常學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進(jìn)行探索和研究，有自己的思考和見解。課程目標(biāo)5畢業(yè)要求5.班級(jí)管理5-1：【擅長班隊(duì)管理】獲得小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的體驗(yàn)。掌握小學(xué)班隊(duì)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具有班隊(duì)建設(shè)和管理的基本能力。5-2：【強(qiáng)化德育地位】獲得小學(xué)德育工作體驗(yàn)，樹立德育為先的理念，熟悉小學(xué)德育的基本原理與方法。課程目標(biāo)6畢業(yè)要求1.師德規(guī)范畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思1-2：【職業(yè)行為規(guī)范】以立德樹人為己任，掌握立德樹人的途徑和方法，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；理解教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)涵與要求，遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，依法執(zhí)教，教育實(shí)踐中能履行應(yīng)盡義務(wù)，自覺維護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益。7-3：【反思改進(jìn)良好】具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)收集和挖掘教育教學(xué)實(shí)踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進(jìn)行反思，以改進(jìn)教育教學(xué)工作。對(duì)在日常學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進(jìn)行探索和研究，有自己的思考和見解。三、課程內(nèi)容（一）教育政策概論（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育政策的本質(zhì)和特點(diǎn)、功能（2）教育政策的價(jià)值取向（3）教育政策過程2.基本要求（1）了解教育政策的基本內(nèi)涵（2）理解教育政策的價(jià)值取向（3）掌握教育政策的過程3.課程思政育人目標(biāo)通過理解教育政策的公共性，讓學(xué)生結(jié)合國家最近出臺(tái)的一系列教育政策思考我國目前現(xiàn)實(shí)中所遇到的教育危機(jī)和面臨的挑戰(zhàn)，從而能在宏觀的層面上增強(qiáng)“四個(gè)自信”。教學(xué)重點(diǎn)：了解教育政策的功能教學(xué)難點(diǎn)：理解教育政策的制定、執(zhí)行和評(píng)估（二）小學(xué)教育政策體系（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育政策體系內(nèi)涵（2）小學(xué)教育政策體系的結(jié)構(gòu)（3）我國小學(xué)教育政策體系的形成和發(fā)展2.基本要求（1）了解教育政策體系的基本內(nèi)涵（2）理解小學(xué)教育政策體系的結(jié)構(gòu)特征（3）掌握我國小學(xué)教育政策體系的發(fā)展3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解教育政策體系重要性和存在問題的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定小學(xué)教師職業(yè)使命感，樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小學(xué)教育政策體系的結(jié)構(gòu)特征和發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)：理解教育政策體系的內(nèi)涵（三）教育法規(guī)與小學(xué)教育法制建設(shè)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育法規(guī)概述（2）教育法律關(guān)系和教育法律責(zé)任（3）小學(xué)教育立法、實(shí)施和監(jiān)督2.基本要求（1）了解教育法規(guī)（2）理解教育法律關(guān)系和教育法律責(zé)任（3）掌握小學(xué)教育法規(guī)實(shí)施和監(jiān)督3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解我國依法治國和依法治教的意義，以及當(dāng)前我國建設(shè)法治國家所面臨的嚴(yán)峻形勢，更加自覺的做到敬畏法律、遵守法律，在今后的工作中積極宣揚(yáng)法治精神，維護(hù)法律尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：理解教育法律關(guān)系的類型教學(xué)難點(diǎn)：教育法律責(zé)任的認(rèn)定（四）政府、家庭和社會(huì)的職責(zé)和責(zé)任（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）政府的法律責(zé)任（2）家庭的教育義務(wù)和責(zé)任（3）社會(huì)的教育義務(wù)和責(zé)任2.基本要求（1）了解政府的職責(zé)（2）區(qū)分政府、家庭和社會(huì)的教育義務(wù)（3）理解政府、家庭和社會(huì)的教育責(zé)任3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國社會(huì)主義制度和社會(huì)結(jié)構(gòu)的特殊優(yōu)越性，增強(qiáng)愛國主義情懷和集體主義意識(shí)，明確作為一個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任和公共道德。教學(xué)重點(diǎn)：政府、家庭和社會(huì)的教育責(zé)任劃分教學(xué)難點(diǎn)：政府、家庭和社會(huì)的教育義務(wù)監(jiān)督（五）小學(xué)的權(quán)利和責(zé)任（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)的法律地位（2）小學(xué)的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任（3）學(xué)校事故及侵權(quán)責(zé)任2.基本要求（1）了解小學(xué)的法律地位（2）理解小學(xué)的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任（3）掌握學(xué)校事故及侵權(quán)責(zé)任3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解未來作為一個(gè)學(xué)校管理者和決策者所承擔(dān)的法律責(zé)任，從而做到謹(jǐn)慎決策、科學(xué)決策，并不斷提高創(chuàng)新管理的水平。教學(xué)重點(diǎn)：理解小學(xué)法律地位教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校事故的責(zé)任劃分（六）小學(xué)教師的權(quán)益及保護(hù)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)教師的法律地位（2）小學(xué)教師的權(quán)利與義務(wù)（3）教師的懲戒與權(quán)利救濟(jì)（4）教師職業(yè)制度2.基本要求（1）了解小學(xué)教師的法律地位（2）理解教師的懲戒和權(quán)利救濟(jì)（3）掌握小學(xué)教師的權(quán)利與義務(wù)3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”所蘊(yùn)含的時(shí)代意義，在今后的教師崗位上不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)的自覺性和為國育人的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解小學(xué)教師的法律地位教學(xué)難點(diǎn)：理解教師的權(quán)利救濟(jì)和教師職業(yè)制度。（七）小學(xué)生的權(quán)益及保護(hù)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)5）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)生的法律地位（2）小學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)（3）學(xué)生懲戒與權(quán)利救濟(jì)2.基本要求（1）了解小學(xué)生的法律地位（2）理解學(xué)生懲戒與權(quán)利救濟(jì)；（3）掌握小學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使師范生不斷增強(qiáng)教育立德樹人的時(shí)代意義，尤其是理解小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)這一基本觀點(diǎn)，在加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)中培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，履行培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的歷史使命。教學(xué)重點(diǎn)：理解學(xué)生懲戒與權(quán)利救濟(jì)的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生的法律地位（八）小學(xué)教育重要法律法規(guī)和政策解讀（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)6）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育法與義務(wù)教育法（2）教師法與未成年人保護(hù)法（3）預(yù)防未成年人犯罪法（4）學(xué)生傷害事故處理辦法2.基本要求（1）了解小學(xué)教育重要法律法規(guī)的內(nèi)容（2）理解相關(guān)法律法規(guī)中的具體內(nèi)容現(xiàn)實(shí)意義（3）理解相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行中的問題3.課程思政育人目標(biāo)通過本章內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國教育政策與法規(guī)內(nèi)容中所體現(xiàn)的中國特色社會(huì)主義精神，深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育宏圖大業(yè)，增強(qiáng)作為一個(gè)新時(shí)代中國小學(xué)教師的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：理解小學(xué)教育重要法律法規(guī)和政策中的具體內(nèi)容規(guī)定教學(xué)難點(diǎn)：教育法律法規(guī)修訂的現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)1教育政策概論目標(biāo)11-122小學(xué)教育政策體系目標(biāo)1、31-1、7-123教育法規(guī)與小學(xué)教育法制建設(shè)目標(biāo)25-1、5-324政府、家庭和社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任目標(biāo)37-125小學(xué)的權(quán)利和責(zé)任目標(biāo)37-126小學(xué)教師的權(quán)益及保護(hù)目標(biāo)47-327小學(xué)生的權(quán)益和保護(hù)目標(biāo)55-1、5-228小學(xué)教育重要法律法規(guī)和政策解讀目標(biāo)61-1、7-32合計(jì)16四、課程實(shí)施（一）課程在展開之前，要借助相關(guān)視頻奠定學(xué)生關(guān)注小學(xué)教育法律法規(guī)和政策現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的初步認(rèn)識(shí)。（二）課程在教學(xué)中要充分搜集相關(guān)案例引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)理論審視現(xiàn)實(shí)問題、用法律意識(shí)不斷深入的分析和思考。（三）教師要積極采用平時(shí)考勤、課堂討論、期末考試等多種形式相結(jié)合的考核方法，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)保量地完成本課程學(xué)習(xí)任務(wù)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。（3）授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績應(yīng)作為本課程總評(píng)成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核，期末考試采用閉卷筆試方式。（二）課程成績=平時(shí)成績×20%+實(shí)踐成績×20%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如下表所示：成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績課堂考勤、表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)40%課堂考勤：病假和事假一次扣3分，無故缺席一次扣5分，無辜缺席累計(jì)達(dá)3次以上(不含3次)取消課程成績。課堂表現(xiàn)：每章組織進(jìn)行1-3次討論，主要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與思考情況。根據(jù)回答給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。平時(shí)作業(yè)：3次書面作業(yè)，主要考核學(xué)生運(yùn)用理論分析問題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6每章節(jié)的基本知識(shí)和理論的掌握及運(yùn)用1-15-1、5-25-37-1、7-3期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括填空題、簡答題、論述題等，以卷面成績的60%計(jì)入課程總成績。其中：考核基本概念知識(shí)型題目占30%；考核知識(shí)理解型題目占30%；考核綜合分析能力題目占40%。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6教育政策的價(jià)值取向、教育法律關(guān)系和教育法律責(zé)任、學(xué)校事故及侵權(quán)責(zé)任、小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)、重要法律法規(guī)文件解讀1-15-1、5-25-37-1、7-3（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)110%作業(yè)150%100%期末考試50%課程目標(biāo)210%作業(yè)240%100%課程目標(biāo)320%期末考試60%100%課程目標(biāo)425%作業(yè)150%100%作業(yè)250%課程目標(biāo)525%作業(yè)360%100%期末考試40%課