小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論教學(xué)大綱

小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論教學(xué)大綱（PrimaryChineseCurriculumandInstructionalTheory）一、課程概況課程代碼：2401044學(xué)分：3學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)16，實(shí)踐學(xué)時(shí)16）先修課程：教育原理、教育心理學(xué)、中外教育史、課程與教學(xué)論適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）建議教材：《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)》，吳忠豪，高等教育出版社，2020.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)理科方向的一門專業(yè)選修課程。課程以語(yǔ)文課程的“識(shí)字與寫字、口語(yǔ)交際、寫話與習(xí)作、閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)”為內(nèi)容載體，通過“語(yǔ)文教學(xué)基本理論講授、語(yǔ)文教材分析、語(yǔ)文課堂教學(xué)案例研究、語(yǔ)文課堂模擬教學(xué)”“四位一體”的教學(xué)設(shè)計(jì)形式，力求體現(xiàn)其理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)。系統(tǒng)研究語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法和評(píng)價(jià)等問題。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，掌握語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行語(yǔ)文教材分析方法，靈活掌握并能夠科學(xué)運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，形成初步的教研能力和教師角色意識(shí)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.明確語(yǔ)文的涵義，了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展歷程；認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程功能；掌握語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)。目標(biāo)2.明確小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)和體系，理解語(yǔ)文課程的基本理念，掌握小學(xué)語(yǔ)文課程的總目標(biāo)和階段性目標(biāo)；知曉語(yǔ)文教材的功能、類型、編制原理、主要內(nèi)容，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材分析的一般思路與方法；掌握現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)。目標(biāo)3.了解“識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話與習(xí)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)”的意義，掌握其目標(biāo)、內(nèi)容、流程；能設(shè)計(jì)、編寫教學(xué)方案，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行模擬教學(xué)。目標(biāo)4.應(yīng)用批判性思維方法和技能，分析和反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中的問題，并創(chuàng)造性地解決。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.綜合素養(yǎng)3-2：掌握主教學(xué)科的基本理論和方法，具有良好的學(xué)科專業(yè)能力。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求4.形成基本教學(xué)能力4-1：掌握教與學(xué)的知識(shí)，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.形成基本教學(xué)能力4-2：獲得全面的小學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本方法與策略，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思7-3：初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用批判性思維方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和解決小學(xué)教育實(shí)踐中的問題。三、課程內(nèi)容及要求（一）小學(xué)語(yǔ)文課程概述（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“語(yǔ)文”辨析（2）語(yǔ)文課程（3）語(yǔ)文學(xué)科（4）小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)2．基本要求（1）了解語(yǔ)文的內(nèi)涵及語(yǔ)文課程的特點(diǎn)（2）理解語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展歷史（3）掌握小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)思政目標(biāo)：通過分析語(yǔ)文的內(nèi)涵及發(fā)展歷史，運(yùn)用唯物主義辯證法分析小學(xué)語(yǔ)文課程的人文性與工具性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，了解小學(xué)語(yǔ)文課程立德樹人功能。（二）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2）1．教學(xué)內(nèi)容（1）課程標(biāo)準(zhǔn)概述（2）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的體系（3）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念（4）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)與內(nèi)容2．基本要求（1）了解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、功能及發(fā)展演變（2）深入領(lǐng)會(huì)并正確把握現(xiàn)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念（2）掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念思政目標(biāo)：深入剖析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的社會(huì)主義育人方向，準(zhǔn)確把握其思政育人元素。（三）語(yǔ)文課程教材（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2）1．教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)語(yǔ)文課程教材概述（2）小學(xué)語(yǔ)文教材的主要內(nèi)容（3）小學(xué)語(yǔ)文教材分析2.基本要求（1）明晰語(yǔ)文教材的功能、類型和編制原理（2）了解小學(xué)語(yǔ)文教材的主要內(nèi)容（3）掌握小學(xué)語(yǔ)文教材分析的一般思路與方法（4）掌握統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文教材分析方法及統(tǒng)編版教材特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文教材分析方法思政目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教材的立德樹人價(jià)值；學(xué)會(huì)分析統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材蘊(yùn)含的育人元素，堅(jiān)持文化自信。（四）識(shí)字與寫字教學(xué)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）識(shí)字教學(xué)文獻(xiàn)導(dǎo)讀（2）識(shí)字教學(xué)基本原理（3）識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)（4）識(shí)字教學(xué)技能2.基本要求（1）了解新中國(guó)成立以來識(shí)字教學(xué)改革的歷程以及當(dāng)代識(shí)字教學(xué)改革的主要實(shí)驗(yàn)；了解當(dāng)下識(shí)字教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題并發(fā)表自己的觀點(diǎn)（2）通過研究識(shí)字教學(xué)案例掌握識(shí)字教學(xué)的策略、過程與方法（3）運(yùn)用教學(xué)策略與方法，嘗試設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)教案（4）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微格教學(xué)進(jìn)行識(shí)字課堂教學(xué)實(shí)踐，掌握識(shí)字教學(xué)技能教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)策略、過程、方法與技能教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)策略、過程、方法與技能思政目標(biāo)：通過了解識(shí)字教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言言文字的情感，形成傳承中華優(yōu)秀文化的使命感。（五）閱讀教學(xué)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）閱讀教學(xué)文獻(xiàn)導(dǎo)讀（2）閱讀教學(xué)的基本原理（3）閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（4）閱讀教學(xué)技能2.基本要求（1）知道當(dāng)代小學(xué)閱讀教學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)及其對(duì)閱讀教學(xué)改革的貢獻(xiàn)及不足；了解當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的熱點(diǎn)問題（2）通過教學(xué)案例研究認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)的策略和方法（3）運(yùn)用教學(xué)策略和方法嘗試設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)教案（4）嘗試進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)閱讀教學(xué)技能教學(xué)重點(diǎn)：閱讀教學(xué)的策略和方法教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)的策略和方法思政目標(biāo)：辯證地分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐存在的問題；從閱讀教學(xué)中挖掘豐富的育人元素，樹立立德樹人的理想信念。（六）習(xí)作教學(xué)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）習(xí)作教學(xué)文獻(xiàn)導(dǎo)讀（2）習(xí)作教學(xué)的基本原理（3）習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（4）習(xí)作教學(xué)技能2.基本要求（1）了解傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新中國(guó)成立以來習(xí)作教學(xué)的研究概況，知道習(xí)作教學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)習(xí)作教學(xué)研究中的若干熱點(diǎn)問題（2）理解習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)與策略（3）掌握寫話與習(xí)作教學(xué)的過程與注意要點(diǎn)（4）嘗試設(shè)計(jì)寫話與習(xí)作教學(xué)教案（5）通過同伴合作教學(xué)或微格教學(xué)進(jìn)行習(xí)作教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)習(xí)作教學(xué)技能教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作教學(xué)方法和過程教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作教學(xué)的方法思政目標(biāo)：了解習(xí)作教學(xué)的育人意義和價(jià)值，能夠基于兒童立場(chǎng)掌握寫話和習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)中的立德樹人策略。（七）口語(yǔ)交際教學(xué)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）口語(yǔ)交際教學(xué)文獻(xiàn)導(dǎo)讀（2）口語(yǔ)交際教學(xué)的基本原理（3）口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)（4）口語(yǔ)交際教學(xué)技能2.基本要求（1）了解我國(guó)口語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的歷史以及口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；了解當(dāng)代國(guó)內(nèi)外口語(yǔ)交際教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)和研究的熱點(diǎn)問題（2）通過案例研究掌握口語(yǔ)交際教學(xué)策略和方法及其在教學(xué)中的運(yùn)用（3）運(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法嘗試進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)（4）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微格教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際課堂教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)口語(yǔ)交際教學(xué)技能教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際教學(xué)方法和過程教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際教學(xué)的方法思政目標(biāo)：能夠深入剖析口語(yǔ)交際教學(xué)中的文化因素，形成民族自豪感；學(xué)會(huì)將社會(huì)主義價(jià)值觀融入口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。（八）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)文獻(xiàn)導(dǎo)讀（2）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本原理（3）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)（4）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)技能2.基本要求（1）了解當(dāng)前小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的概況（2）了解語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本原理（3）知道語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的類型、指導(dǎo)策略和方法（4）根據(jù)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略和方法嘗試設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案（5）參與小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能力教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)思政目標(biāo)：深刻理解小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的意義；能夠根據(jù)不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，選擇恰當(dāng)?shù)牧⒌聵淙朔椒ê筒呗浴＝虒W(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1小學(xué)語(yǔ)文課程概述目標(biāo)13-2、7-332語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)1、24-1、7-333語(yǔ)文課程教材目標(biāo)1、24-1、7-334識(shí)字與寫字教學(xué)目標(biāo)2、3、44-1、7-395閱讀教學(xué)目標(biāo)2、3、44-2、4-3、7-3126習(xí)作教學(xué)目標(biāo)2、3、44-2、4-3、7-397口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)2、3、44-2、4-3、7-368語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、2、3、44-2、4-3、7-33合計(jì)48四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類型備注1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)微觀摩活動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容：赴小學(xué)觀摩一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，深入熟悉理解教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，每人寫觀察記錄與心得。實(shí)踐要求：每人提交一節(jié)觀摩課教學(xué)記錄。小組提交研習(xí)報(bào)告。44-2、4-3、7-3設(shè)計(jì)性必做2識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐內(nèi)容：課內(nèi)觀看名師教學(xué)視頻。撰寫識(shí)字、寫字教學(xué)方案，小組模擬教學(xué)。實(shí)踐要求：每人提交一篇觀摩課教學(xué)記錄與分析；小組提交一篇小學(xué)識(shí)字寫字設(shè)計(jì)方案、教學(xué)評(píng)價(jià)及模擬教學(xué)光盤。44-2、4-3、7-3設(shè)計(jì)性必做3閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐內(nèi)容：邀請(qǐng)小學(xué)名師進(jìn)行閱讀教學(xué)專題講座。撰寫閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，小組模擬教學(xué)。實(shí)踐要求：每人提交一份閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案和模擬教學(xué)視頻。44-2、4-3、7-3設(shè)計(jì)性必做4寫話和習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐內(nèi)容：赴小學(xué)觀摩或課內(nèi)觀摩名師教學(xué)視頻，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)踐要求：每人提交一份視頻觀摩記錄，一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案。44-2、4-3、7-3設(shè)計(jì)性必做5口語(yǔ)交際教學(xué)案例分析與教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容：課內(nèi)觀摩小學(xué)名師教學(xué)視頻，小組以視頻為案例，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)踐要求：小組提交一份案例分析報(bào)告，一份教學(xué)設(shè)計(jì)。44-2、4-3、7-3設(shè)計(jì)性選做五、課程實(shí)施（一）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、討論法、案例法、模擬教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)。充分利用視頻、QQ群、網(wǎng)絡(luò)課程資源、教學(xué)軟件等手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（四）緊密結(jié)合本課程的最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為開卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核內(nèi)容課程考核包括期末考試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)考核，期末考試采用筆試和面試（模擬教學(xué)）相結(jié)合方式。課程總評(píng)成績(jī)?yōu)椤癗+1”考核”，總評(píng)成績(jī)=課堂表現(xiàn)×10%+討論×16%+作業(yè)×24%+教學(xué)試講×25%+期末考試25%。其中“N”為課堂表現(xiàn)（出勤+回答問題）、討論（2次）、作業(yè)（3次），在平時(shí)成績(jī)中，將討論和作業(yè)合并為5次作業(yè)成績(jī)；“1”為模擬教學(xué)和開卷考試。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)表現(xiàn)課堂表現(xiàn)10%考核課堂到課率、課堂秩序以及主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的積極性。積極參加小組活動(dòng)，主動(dòng)回答提問。表現(xiàn)優(yōu)秀按10%滿分。課堂各種違紀(jì)情況酌情加減分。4-2、4-3、7-3作業(yè)考核40%考核學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、理念等基本理論的掌握，以及進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、反思的能力。學(xué)期考核筆試+模擬教學(xué)50%開卷考試25%：把握課程標(biāo)準(zhǔn)理念和目標(biāo)要求；對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材、教學(xué)內(nèi)容等理論知識(shí)的掌握。模擬教學(xué)25%：目標(biāo)具體明確、重點(diǎn)突出，過程完整，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)基本功扎實(shí)。4-2、4-3、7-3（二）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重