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第1課時(shí)看一看課后作業(yè)探索新知從不同位置觀察立體圖形1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)題西林壁——【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。探究點(diǎn)從不同位置觀察立體圖形我搭你畫，從正面看到的是什么？看看淘氣畫出的圖形，再想一想。淘氣、笑笑、小鳥看到的各是什么形狀？連一連。搭一個(gè)，看一看，把你從正面、上面和左面看到的形狀分別在方格紙上畫出來(lái)。正面上面左面

正面上面左面

1．填一填。(填字母)ACBCAC2.仔細(xì)觀察下面左邊的立體圖形，先從正面、右面和上面看一看，再連一連。(1)(2)歸納總結(jié)：1.不同的立體圖形從同一位置觀察到的平面圖形的形狀可能是相同的。2.從不同的位置觀察用小正方體擺成的同一個(gè)立體圖形看到的物體形狀可能是不同的。3.畫從不同位置觀察到的小正方體搭成的立體圖形的平面圖形，要明確從不同位置分別觀察到的形狀，即由幾個(gè)正方形組成及幾個(gè)正方形的位置關(guān)系才能畫得正確。夯實(shí)基礎(chǔ)搭一搭，想一想，從正面看到的形狀一樣嗎？不一樣。不一樣。想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。想一想，在方格紙上畫一畫。（1）從上面看，看到的是什么形狀？（2）從左面看，看到的是什么形狀？（3）用這幾塊正方體還能搭出其他

立體圖形嗎？試一試，并進(jìn)行

觀察。略。想一想，填一填。（1）上面哪些立體圖形從正面看是圖A？（2）上面哪些立體圖形從正面看是圖B？①③④②⑤⑥用4個(gè)正方體搭一搭，使正面看到的形狀是，搭出3種來(lái)。(答案不唯一)易錯(cuò)辨析(易錯(cuò)題)用4個(gè)相同的正方體搭一搭(正方體之間有面相接)，使其從正面看到的形狀是。試一試，最多可以搭出幾種

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