《花格子大象艾瑪》教案范文

編號：__________《花格子大象艾瑪》教案通用年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《花格子大象艾瑪》教案通用目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介1.2角色特點(diǎn)分析1.3主題思想探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)文學(xué)作品推薦9.2主題活動建議9.3家庭作業(yè)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介《花格子大象艾瑪》講述了一只與眾不同的大象艾瑪?shù)墓适?。艾瑪因?yàn)樯砩系幕ǜ褡佣械脚c眾不同，他在大象群中顯得格外顯眼。有一天，艾瑪決定改變自己的花格子，以便融入群體。然而，在經(jīng)歷了一系列的冒險和挑戰(zhàn)后，艾瑪意識到自己獨(dú)特的外貌和個性是他與眾不同的地方，也是他應(yīng)該驕傲的地方。1.2角色特點(diǎn)分析艾瑪是一只花格子大象，他善良、勇敢、聰明，有主見。他敢于追求自己的夢想，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。其他角色包括大象群、動物朋友們，他們各具特色，形象鮮明。1.3主題思想探討本故事的主題是接納自己的獨(dú)特性和個性，勇敢面對困難，追求自己的夢想。通過艾瑪?shù)慕?jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)會珍惜自己的特點(diǎn)，尊重他人的不同，勇敢地追求自己的夢想。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識主要角色。學(xué)生能夠理解并表達(dá)故事中的情感和思想。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和描述，分析角色的特點(diǎn)和動機(jī)。學(xué)生能夠運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，進(jìn)行角色扮演和故事續(xù)編。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對自我獨(dú)特性的接納和自信。學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人的不同，培養(yǎng)友善和包容的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)學(xué)生能夠理解并表達(dá)故事中的深層主題思想。學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，創(chuàng)造性地進(jìn)行故事續(xù)編和角色扮演。3.2重點(diǎn)學(xué)生能夠理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。學(xué)生能夠通過觀察和描述，表達(dá)對故事的情感和思想的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具掛圖或圖片故事書或電子設(shè)備4.2學(xué)具彩色筆故事情節(jié)卡片角色扮演道具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示掛圖或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？誰能描述一下這個場景？”引導(dǎo)學(xué)生對故事產(chǎn)生興趣。5.2新課環(huán)節(jié)教師講述故事《花格子大象艾瑪》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問題：“艾瑪為什么與眾不同？他為什么要改變自己的花格子？”引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色動機(jī)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，選取故事中的重要情節(jié)進(jìn)行表演。學(xué)生通過扮演角色，深入理解角色的情感和思想，培養(yǎng)表達(dá)和合作能力。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，提問：“艾瑪為什么要改變自己的花格子？他為什么感到快樂？”引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題思想，培養(yǎng)對自我獨(dú)特性的接納和自信。六、板書設(shè)計6.1板書主題《花格子大象艾瑪》6.2板書內(nèi)容故事情節(jié)簡介角色特點(diǎn)分析主題思想探討6.3板書結(jié)構(gòu)A段：故事情節(jié)簡介B段：角色特點(diǎn)分析C段：主題思想探討七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型故事情節(jié)描述、角色分析、主題思想表達(dá)7.2作業(yè)內(nèi)容學(xué)生選擇一個角色，用彩色筆在故事情節(jié)卡片上繪制出該角色的特點(diǎn)和動機(jī)。學(xué)生寫一篇短文，描述艾瑪?shù)慕?jīng)歷對自己的啟示。7.3作業(yè)要求描述準(zhǔn)確、生動，能夠表達(dá)角色的情感和思想。短文內(nèi)容充實(shí)，能夠表達(dá)出自己對故事主題的理解和感悟。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度，對角色特點(diǎn)的分析能力，對主題思想的探討深度。學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.3學(xué)生反饋意見學(xué)生對課堂活動的評價，對故事的理解和感悟，對自己學(xué)習(xí)的評價。九、拓展及延伸9.1相關(guān)文學(xué)作品推薦《小豬佩奇》系列故事，講述了一只可愛的小豬佩奇和她的家人、朋友的日常生活。9.2主題活動建議組織一次角色扮演活動，讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。9.3家庭作業(yè)建議家長可以與孩子一起閱讀《花格子大象艾瑪》故事書，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的感受和想法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介在《花格子大象艾瑪》的故事中，艾瑪因?yàn)樯砩系幕ǜ褡佣械脚c眾不同，他在大象群中顯得格外顯眼。艾瑪決定改變自己的花格子，以便融入群體。然而，在經(jīng)歷了一系列的冒險和挑戰(zhàn)后，艾瑪意識到自己獨(dú)特的外貌和個性是他與眾不同的地方，也是他應(yīng)該驕傲的地方。這個故事情節(jié)對于學(xué)生理解自我接納和獨(dú)特性的重要性是一個重點(diǎn)。1.2角色特點(diǎn)分析艾瑪是一只花格子大象，他善良、勇敢、聰明，有主見。他敢于追求自己的夢想，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。其他角色包括大象群、動物朋友們，他們各具特色，形象鮮明。在教學(xué)中，分析角色的特點(diǎn)和動機(jī)是一個重點(diǎn)，學(xué)生需要通過觀察和描述來理解角色的情感和思想。1.3主題思想探討本故事的主題是接納自己的獨(dú)特性和個性，勇敢面對困難，追求自己的夢想。通過艾瑪?shù)慕?jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)會珍惜自己的特點(diǎn)，尊重他人的不同，勇敢地追求自己的夢想。這個主題思想的探討是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，學(xué)生需要通過觀察、描述和思考來理解故事中的深層含義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識主要角色。這個目標(biāo)是教學(xué)中的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過聽講、觀察和描述來達(dá)到這個目標(biāo)。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和描述，分析角色的特點(diǎn)和動機(jī)。這個目標(biāo)需要學(xué)生在教學(xué)中積極參與，通過觀察和描述來培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對自我獨(dú)特性的接納和自信。這個目標(biāo)是教學(xué)中的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過故事的情節(jié)和角色的經(jīng)歷來理解和感悟自我接納的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)學(xué)生能夠理解并表達(dá)故事中的深層主題思想。這個難點(diǎn)需要學(xué)生在教學(xué)中積極思考和反思，通過觀察、描述和討論來理解故事中的深層含義。3.2重點(diǎn)學(xué)生能夠理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。這個重點(diǎn)是教學(xué)中的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過聽講、觀察和描述來理解和表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具掛圖或圖片故事書或電子設(shè)備4.2學(xué)具彩色筆故事情節(jié)卡片角色扮演道具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示掛圖或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？誰能描述一下這個場景？”引導(dǎo)學(xué)生對故事產(chǎn)生興趣。這個環(huán)節(jié)需要教師通過提問和引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.2新課環(huán)節(jié)教師講述故事《花格子大象艾瑪》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問題：“艾瑪為什么與眾不同？他為什么要改變自己的花格子？”引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色動機(jī)。這個環(huán)節(jié)需要教師通過講述和提問來引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)故事情節(jié)和角色動機(jī)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，選取故事中的重要情節(jié)進(jìn)行表演。學(xué)生通過扮演角色，深入理解角色的情感和思想，培養(yǎng)表達(dá)和合作能力。這個環(huán)節(jié)需要教師引導(dǎo)學(xué)生分組、選取情節(jié)、進(jìn)行表演，并在過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，提問：“艾瑪為什么要改變自己的花格子？他為什么感到快樂？”引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題思想，培養(yǎng)對自我獨(dú)特性的接納和自信。這個環(huán)節(jié)需要教師通過提問和引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解和感悟故事的主題思想。六、板書設(shè)計6.1板書主題《花格子大象艾瑪》6.2板書內(nèi)容故事情節(jié)簡介角色特點(diǎn)分析主題思想探討6.3板書結(jié)構(gòu)A段：故事情節(jié)簡介B段：角色特點(diǎn)分析C段：主題思想探討七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型故事情節(jié)描述、角色分析、主題思想表達(dá)7.2作業(yè)內(nèi)容學(xué)生選擇一個角色，用彩色筆在故事情節(jié)卡片上繪制出該角色的特點(diǎn)和動機(jī)。學(xué)生寫一篇短文，描述艾瑪?shù)慕?jīng)歷對自己的啟示。7.3作業(yè)要求描述準(zhǔn)確、生動，能夠表達(dá)角色的情感和思想。短文內(nèi)容充實(shí)，能夠表達(dá)出自己對故事主題的理解和感悟。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度，對角色特點(diǎn)的分析能力，對主題思想的探討深度。學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講述故事和提問時，教師應(yīng)使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)來引起學(xué)生的關(guān)注。2.時間分配3.課堂提問教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和想法。同時，可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、掛圖或視頻等資源，創(chuàng)造一個生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界?？梢酝ㄟ^展示故事中的場景或角色，引起學(xué)生的的好奇心和興趣。教案反思：1.在講述故事時，我應(yīng)該更加生動和形象地描繪情節(jié)和角色，以便學(xué)生更好地理解和投入到故事中。2.在角色分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，鼓勵他們積極參與討論和分享。3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行角色扮演和表演，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過這次教學(xué)，我意識到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。同時，我也需要不斷提高自己的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《花格子大象艾瑪》故事書2.故事情節(jié)卡片3.角色扮演道具4.彩色筆5.掛圖或圖片6.視頻資源二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定的時間和質(zhì)量完成教學(xué)內(nèi)容的提供。2.未能提供合同中所述的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的證據(jù)。3.未能按照合同規(guī)定的時間分配和教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。4.未能提供合同中約定的教具和學(xué)具。5.未能按照合同規(guī)定的設(shè)計進(jìn)行板書。6.未能按照合同規(guī)定的作業(yè)設(shè)計進(jìn)行作業(yè)布置和評價。7.未能進(jìn)行合同中約定的課后反思和教學(xué)改進(jìn)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：指合同雙方按照合同約定履行各自的義務(wù)。3.教學(xué)內(nèi)容：指合同中約定的教學(xué)活動和教學(xué)資源的提供。4.教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)過程：指合同中約定的教學(xué)活動的進(jìn)行方式和時間分配。6.教具和學(xué)具：指合同中約定的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。7.板書設(shè)計：指合同中約定的教學(xué)展示的設(shè)計和內(nèi)容。8.作業(yè)設(shè)計：指合同中約定的學(xué)生作業(yè)的布置和評價方式。9.課后反思：指合同中約定的教師對教學(xué)活動的評價和反思。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生對故事情節(jié)不感興趣的問題，可以通過生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。2.遇到學(xué)生表達(dá)能力不足的問題，可以提供更多的機(jī)會進(jìn)行角色扮演和表演，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。3.遇到時間分配不合理的問題，可以合理規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都