《抱抱》小班教案范文

編號(hào)：__________《抱抱》小班教案精選年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《抱抱》小班教案精選目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3情感教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述5.3角色扮演5.4情感討論5.5實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書6.2過(guò)程板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)9.2家庭指導(dǎo)9.3學(xué)習(xí)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《抱抱》講述了一個(gè)關(guān)于友誼和關(guān)愛(ài)的小故事，通過(guò)小動(dòng)物們的互動(dòng)，傳遞了溫暖和友善的信息。1.2角色介紹：故事中有小熊、小兔子、小鳥(niǎo)等角色，它們分別代表了不同的性格和特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色，理解故事的主題。2.2情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)故事中的情感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)友善的品質(zhì)。2.3行為目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和友善。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解友誼和關(guān)愛(ài)的重要性，以及如何將這些價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事，通過(guò)角色扮演等方式，體驗(yàn)故事中的情感，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、角色圖片、抱抱熊玩偶等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小伙伴，準(zhǔn)備一個(gè)擁抱的動(dòng)作。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼和關(guān)愛(ài)。5.2故事講述：利用課件和角色圖片，講述《抱抱》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的情感交流。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，體驗(yàn)故事中的情感。5.4情感討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的理解。5.5實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相擁抱，感受友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書：友誼關(guān)愛(ài)6.2過(guò)程板書：故事情節(jié)角色特點(diǎn)情感體驗(yàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家人分享故事《抱抱》，并描述自己對(duì)這個(gè)故事的感受。7.2作業(yè)要求：用言語(yǔ)表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)積極的表達(dá)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠理解故事的主題，體驗(yàn)到友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。8.2教學(xué)改進(jìn)：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加更多的情感交流，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事的情感。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)積極，希望能夠多進(jìn)行類似的活動(dòng)。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)：組織一次友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)游戲和活動(dòng)，體驗(yàn)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。9.2家庭指導(dǎo)：家長(zhǎng)可以在家中與孩子進(jìn)行情感交流，鼓勵(lì)孩子關(guān)愛(ài)家人和朋友。9.3學(xué)習(xí)資源：推薦一些有關(guān)友誼和關(guān)愛(ài)的故事書籍，供學(xué)生閱讀和欣賞。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：故事《抱抱》傳遞了溫暖和友善的信息，通過(guò)小動(dòng)物們的互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)友誼的可貴，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事主題的理解和感悟。1.2角色介紹：故事中的角色各有特點(diǎn)，小熊、小兔子、小鳥(niǎo)等角色的性格和行為，展現(xiàn)了友誼和關(guān)愛(ài)的不同表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色的性格特點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地理解故事主題。1.3情感教育：教學(xué)的目的是讓學(xué)生體會(huì)友誼的可貴，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)情感教育的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色，理解故事的主題。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)角色的認(rèn)識(shí)和理解。2.2情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)故事中的情感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)友善的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。2.3行為目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和友善。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人的行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解友誼和關(guān)愛(ài)的重要性，以及如何將這些價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)故事講解、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事，通過(guò)角色扮演等方式，體驗(yàn)故事中的情感，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、角色圖片、抱抱熊玩偶等。課件和圖片需要具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小伙伴，準(zhǔn)備一個(gè)擁抱的動(dòng)作。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼和關(guān)愛(ài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，以及學(xué)生對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的初步理解。5.2故事講述：利用課件和角色圖片，講述《抱抱》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的情感交流。在故事講述過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，以及學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，體驗(yàn)故事中的情感。在角色扮演過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感投入程度，以及學(xué)生對(duì)角色的理解。5.4情感討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的理解。在情感討論過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度。5.5實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相擁抱，感受友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，以及學(xué)生對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的實(shí)踐體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1主題板書：友誼關(guān)愛(ài)。主題板書需要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出故事的核心價(jià)值觀。6.2過(guò)程板書：故事情節(jié)角色特點(diǎn)情感體驗(yàn)。過(guò)程板書需要詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家人分享故事《抱抱》，并描述自己對(duì)這個(gè)故事的感受。作業(yè)需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。7.2作業(yè)要求：用言語(yǔ)表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求學(xué)生在作業(yè)中能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)積極的表達(dá)。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容和情感態(tài)度。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠理解故事的主題，體驗(yàn)到友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。課后需要關(guān)注學(xué)生的反饋，以及學(xué)生在實(shí)際生活中是否展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的行為。8.2教學(xué)改進(jìn)：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加更多的情感交流，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事的情感。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)積極，希望能夠多進(jìn)行類似的活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的反饋，繼續(xù)組織類似的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)：組織本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，使用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏，使其更具吸引力。在情感討論環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要溫和，以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事情感。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。問(wèn)題要具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。四、情景導(dǎo)入通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼和關(guān)愛(ài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力。五、教案反思在課后反思中，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、課堂管理七、情感教育在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育的滲透，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼和關(guān)愛(ài)。通過(guò)故事講述、角色扮演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟情感的重要性。八、教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)過(guò)程中，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如組織主題活動(dòng)、使用多媒體課件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九、家庭延伸鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人分享故事《抱抱》，培養(yǎng)他們?cè)诩彝ブ姓宫F(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的行為。與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1故事課件1.2角色圖片1.3抱抱熊玩偶1.4學(xué)生作業(yè)樣本1.5教學(xué)過(guò)程記錄表1.6板書設(shè)計(jì)圖1.7課后反思報(bào)告1.8拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照教案規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)2.2未按時(shí)提交教學(xué)相關(guān)文檔2.3未按要求進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)價(jià)2.4未遵守教案中的紀(jì)律和規(guī)范要求2.5未按照約定時(shí)間提供教學(xué)資源或支持三、法律名詞及解釋：3.1教案：教師為完成某一教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。3.2違約行為：違反合同約定或法律規(guī)定的行為。3.3合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。3.5教學(xué)資源：用于支持教學(xué)活動(dòng)的各種材料和設(shè)備。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：學(xué)生注意力不集中解決辦法：采用多種教學(xué)方法，如生動(dòng)的故事講述、角色扮演等，吸引學(xué)生注意力。4.2問(wèn)題：學(xué)