立項課題負責人會議培訓-課件

立項課題負責人會議培訓一、要認真做好課題的開題工作開題論證書于2014年5月31日前上報,開題論證書從南寧市教科所科研室公共郵箱()下載。課題材料發(fā)送專設郵箱:,郵件名及文件名:2012A037《自治區(qū)普通高中新課程“課程資源開發(fā)與管理”項目樣本校實施與推進的研究》開題表2012A040《“君子文化”育人的實踐與研究——以南寧市鳳翔路小學探究為例》2013年度研究工作總結。

1、組織好開題會的意義課題運作的啟動課題組成員的發(fā)動虛心請教專家、學者指導的良機爭取學校加大重視和支持力度的良機學校宣傳自己,爭取上級和社會關注、支持的良機是完善課題實施方案的重要鋪墊2、開題會的主要程序宣讀課題立項批文。課題負責人介紹課題開題報告。敬請專家學者給予指導性建議。誠請有關領導講話。學校領導表態(tài)。3、做好開題報告一定要依照課題申請書的主要內(nèi)容為主線準備好開題報告開題報告要簡要明了——目標明確,內(nèi)容翔實,分工落實(核心概念的界定)能夠做一個課件輔助做好報告課題申報書與開題報告的區(qū)別

重點不一樣——申報立項:課題的選題意義、研究價值、研究綜述、研究基礎、創(chuàng)新之處、研究團隊…開題論證:研究方案計劃是否實在翔實,分工是否明確具體;研究思路、具體措施是否科學合理,量力而行;研究方法是否合適可行;研究預期成果是否明確。形式不一樣——申報立項基本是個人行為開題論證是集體行為二、需要報告和匯報的工作

1)課題負責人接到立項批準通知后,應盡快確定具體的課題實施方案,組織開題,并上報《開題論證書》(研究方案要具體,分工明確)。A類課題開題要求請專家把關,《開題論證書》需專家簽署意見。

2)課題的每年總結匯報。立項課題要在每年的12月前(最遲不超過次年2月),需上交《課題年度研究工作報告》(電子文稿)。二、需要報告和匯報的工作

3)對課題有關項目進行更改的專題請示。

①變更課題負責人;

②變更課題管理單位;③課題完成時間延續(xù)一年以上;④因故終止或撤銷課題。其他變更事項由課題負責人把關決定更改手續(xù)及具體要求:1、須由課題負責人提出書面請示。要講明更改原因、理由。原來是什么情況,要求改為什么情況要寫明。假如是更換負責人,還要將新更換負責人的業(yè)務情況,職稱、職務、工作保障研究水平等加以說明,以便審查其能否勝任)。延長時間的,要講清原定什么時間,現(xiàn)定什么時間等。2、課題負責人親筆簽名。3、所在單位同意蓋章。假如是更換課題單位的,除了接任單位同意蓋章外,還要原所在單位蓋章。

強調(diào)有關公文的幾個問題

1)凡是有關課題的公文(請示、報告或匯報),一律要寫清寫準課題的名稱、年度、類別、編號(如2012A041),一定要寫上課題聯(lián)系人及電話。2)“請示”要求一事一文。

三、幾點建議建議一、要做好課題檔案的搜集整理基本資料:①立項申請報告、方案、審批文件;②計劃、小結、時期成果報告等;③研究報告、工作報告、調(diào)查報告、論文、專著等;④成果推廣應用計劃、教育教學效果信息反饋情況;⑤成果獲獎文件、獎狀、證書。

建議一、要做好課題檔案的搜集整理過程資料:①典型教案、作業(yè)、課堂實錄、觀察記錄;②各種調(diào)查、檢查、測查的數(shù)據(jù)及評價記錄;③典型事例、方案;④研究日記、過程記錄(記事本)⑤文獻檢索等渠道所得的相關課題信息、動態(tài);⑥會議式研究活動記錄、紀要;⑦心得體會、隨筆;⑧資料性照片、音像資料。

建議二、明確研究目標所謂研究目標,就是課題研究所要解決的具體問題,即獲得對某一教育現(xiàn)象及現(xiàn)象之間相互聯(lián)系的科學認識。具體、明了、簡練,并具有可評價性。建議三、重視資料的搜集據(jù)美國科學家基金委員會統(tǒng)計,一個科研人員在一項科研活動中所用時間的分配比例是:查閱文獻資料的時間占50、9%,進行實驗研究的時間占32、1%,從事編寫報告的時間占9、3%,計劃和考慮的時間占7、7%。建議四、重視個案的搜集1、教育個案是溝通教育理論與實踐的橋梁;2、教育個案知識是當代教師知識結構系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分;3、教育個案不僅是教育教學問題解決的源泉而且是教育理論孕育的沃土。建議五、掌握課題研究方法1、方法的重要性:是聯(lián)接未知和已知、不確定到確定的橋梁;2、要掌握多種方法,并能夠理解方法的適用范圍和局限:方法本身無所謂好壞,關鍵是使用恰當;3、要理解所有方法都需要理論解釋,相同的方法由不同的人使用,會得出不同的解釋和結論。方法的本質(zhì)

一是提供了如何收集研究事實和資料的規(guī)定程序和技術,以保證我們能夠獲得有效的事實和資料;二是提供了分析事實和資料的基本手段和工具,以保證我們能夠邏輯地獲得推論和結論;三是使“陌生”的事實和資料能夠為我們所理解和掌握,從而變化成為我們所“熟悉”的東西。掌握方法就是學會系統(tǒng)考慮的方式一種方法,就是一種特定的考慮方式;學會一種方法,就是學會一種考慮方式;方法為我們超越日?，F(xiàn)象的經(jīng)驗判斷,提供了一種有效的手段;因此,教師做課題從本質(zhì)上看,就是學會系統(tǒng)考慮的方式。建議五、掌握課題研究方法常用研究方法:觀察法、調(diào)查法、準實驗法、行動研究法、經(jīng)驗總結法、文獻法、個案研究法等建議六、認真學習南寧市課題管理方法,了解有關規(guī)定和要求(可從南寧市教科所網(wǎng)站上下載)A類課題報送書面開題報告后下發(fā)開題資助經(jīng)費,中期檢查后發(fā)第二次資助,結題后參加優(yōu)秀成評比并獲一等獎的,發(fā)最后一筆經(jīng)費。市級課題管理的有關規(guī)定第二十六條對課題負責人因工作調(diào)動、出國、生病、死亡或其他原因不能接著研究而被撤銷或中止的課題,將停止撥款。對中期檢查不合格或自行中止研究工作的課題,將停止撥款,并追回已撥經(jīng)費。對按本方法第三十四條規(guī)定予以撤銷的課題,將停止撥款,并追回已撥經(jīng)費。第二十七條各單位要提供各立項課題的經(jīng)費保障。因經(jīng)費原因使課題無法進行的,今后將減少該單位課題的立項數(shù)目。第三十條課題組應認真組織課題研究。課題重要活