教師十佳班主任事跡材料范文7篇

教師十佳班主任事跡材料范文7篇老師十佳班主任事跡材料范文7篇

事跡是真實記錄工作或學習中，涌現(xiàn)出來的先進人物或先進集體的事跡材料。十佳班主任事跡，在日常生活中有接觸過嗎?下面是我為大家收集的關于老師十佳班主任事跡材料范文7篇。盼望可以關心大家。

老師十佳班主任事跡材料范文篇1

__，一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位，用一顆平常的心，做著一些平凡的事，所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個人先后榮獲濰坊市教學能手、__市優(yōu)秀老師、__市十佳班主任、__市有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號，并多次獲濰坊市政府教學成果獎。

專心溝通，科學育人。李老師的治班理念是：熱忱工作，真誠溝通，科學育人。公正對待、關懷愛惜每一個同學。她信任“一雙眼睛看不住幾十個同學，但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

正確關愛，將愛進行究竟。“偏愛”后進生，實行“不放棄”的方法，走進同學心靈。“嚴愛”優(yōu)等生，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視、被原諒，但小的缺點也會造成大的隱患，她從不遷就他們。“博愛”中等生，中等生是簡單忽視的群體，對這類同學李老師主要的方法是賜予關注、創(chuàng)設機會、激發(fā)熱忱。

注意陪伴，與同學在一起。李老師跟同學讀在一起，學在一起，跑在一起，玩在一起，全部同學需要的時候，都跟他們在一起。讓同學有親切感、平安感、幸福感，與同學在一起，不僅讓自己更有親和力，又能保持一顆不老的童心和永久的激情。

老師十佳班主任事跡材料范文篇2

不忘初心，奮力前行

__，__縣__九年制學校班主任。1999年畢業(yè)于西安文理學院，一級老師，縣級骨干班主任，縣級優(yōu)秀老師，縣級教學能手，多次受到縣委縣政府和教育部門的嘉獎。任教以來始終擔當班主任工作至今。他對待工作兢兢業(yè)業(yè)，教育同學因材施教，不拋棄，不放棄，得到同學家長及校領導的全都好評。

育人先育己，用行動感染同學

他要求同學將自己的書桌整理整齊，他首先將自己的講座整理整齊。對習慣沒有養(yǎng)成的同學，他一遍又一遍地陪他們一起整理書桌。要求同學不遲到，他每天第一個到教室。要求同學不缺操，他堅持和同學一起出操晨練。同學打掃廁所怕臟，他和同學一起打掃。要求同學完成的習題，他肯定會提前做一遍。他堅信和自己的同學一起干好各項任務是最有效果的教育。身體力行勝于說教，這些看起來很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的職責。

謀定而后動，思想工作是班主任工作的重中之重

要做好同學的思想工作，首先要了解同學的思想意識。他總是想方設法通過在校觀看，詢問同學，與代課老師溝通，與家長溝通等方法多方面把握同學的思想動態(tài)。他因材施教，絕不因循守舊。對待不同的同學，他肯定會用不同的方法來解決問題，對待思想問題較大的同學，他從不輕言放棄，也不急于求成。他總是不厭其煩的從根源著手逐步解決問題，漸漸養(yǎng)成良好習慣。每周的班會他都細心預備，提前布置對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

“每一個孩子都是優(yōu)秀的，班主任管理不能總是盯著同學的成果”

他從不用同學的成果來評定一個同學是否優(yōu)秀。越是成果差的同學越需要老師的關心和鼓舞。他盡可能的為成果上略顯薄弱的同學們供應一些其他的表現(xiàn)機會，關心他們樹立信念，從而一步一步的將這種信念遷移到學習上，一點一點提高。對于上課喜愛違反紀律的同學，他堅持先制止，課后處理，給同學肯定的反思時間。每個同學都有自己的特長，不以點概面，他總是說，“每一個孩子都是優(yōu)秀的，作為班主任，不能總是盯著同學的成果”這句話成為他多年班主任工作的一貫原則。

老師十佳班主任事跡材料范文篇3

“我本是一個極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。”__學校老師__的育人理念，是嚴在當嚴處，愛在微小中。他工作仔細，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心投入到工作中。在教育教學、教研教改、輔導同學中取得了較好成果。

作為數(shù)學老師，他不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細備課，努力鉆研，豐富學識和好玩的教學語言，讓同學喜愛數(shù)學。他信任“一分耕耘，一分收獲”，只要仔細對待每一節(jié)課，每一本作業(yè)，每一個同學，肯定有優(yōu)秀的成果回報。

作為學校教學干部，指導青年老師備課，每學期深化課堂聽課、評課，組織教研活動等。

作為班主任，他注意自身師德，嚴于律己，做好同學的表率。在班主任工作中，他關愛每一個同學，公平地對待每一個同學。在班級管理中，注意發(fā)揮班干部模范帶頭作用，進行賞識教育的同時，留意班級中消失和可能消失的個別問題，準時找同學談話，了解狀況并準時通過主題班會或個別談話解決問題。針對班級的狀況，他在不同階段樂觀開發(fā)班本課程，例如：小組合作課程、講衛(wèi)生課程、勞動課程等，為培育孩子良好的行為習慣而努力，實現(xiàn)對孩子自尊、自信、自律、自強的培育目標。

他重視與家長的溝通，會在肯定時間把家長請進學校，匯報同學的思想和學習等狀況，并有針對性地對家進步行家教指導，組織優(yōu)秀家長共享教子閱歷，努力做好家校溝通工作。有時通過微信、電話與家長溝通，或利用休息時間樂觀地進行家訪，了解同學的家庭狀況，盡自己所能，幫扶有困難的同學。

沒有華麗的語言，沒有轟轟烈烈的事跡，于樸實中堅守，于平凡崗位中奉獻，專心做好每一件小事，靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感，于“三尺講臺”上用一片赤誠之心，感動著、呵護著同學們的童心。

老師十佳班主任事跡材料范文篇4

身邊的榜樣

__，從事班主任工作三十余載。她始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，踏踏實實工作。她把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上，所帶的班級班風正、學風濃，各項活動和教學成果始終名列班級前茅，得到同學和家長的全都好評。

用愛心的春雨澆灌同學

陶行知先生說：“誰不愛同學，誰就不能教育好同學?！弊鳛榘嘀魅危P懷同學就應當像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要教育他們怎樣做人。她每天早晨巡察教室，先看同學有沒有到齊。遇到變天的時候，詢問同學們衣服穿得是否合適，是否吃過早餐，帶齊了學習用具?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。同學生病了，她立刻通知家長并送去準時的問候。她認為這些是班主任最基本的工作，也是班主任愛心的詳細體現(xiàn)。尤其是今年的疫情防控期間，她對同學的愛更是細致入微。課堂上一次次會心的微笑、贊許的目光；課后一次次的親切的摩挲、促膝長談；沁人心脾，暖和人心。

用思想的光線照射同學

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。充分利用班隊會對同學進行教育，讓每一次班隊會都成為同學學習成長的加油站。關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高思想境界。并在班內樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

用放手的管理培育同學

有一種愛叫放手。適度放手，讓同學成為主角，是對同學綜合素養(yǎng)的有效培育。所以每一新學期的開頭，她都會花很大的心思培育班委的骨干力氣，讓同學自己管理自己。現(xiàn)在班里的詳細事情都由專人管理，早讀、早操等日常工作由班長負責；教室內的黑板報由宣揚委員負責，收作業(yè)由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展，也在班級中營造了比學趕幫的競爭氛圍。

用師愛的才智轉化同學

在同學管理方面，她認為尖子生的培育；中等生的促進；學困生的轉化是極為重要的。由于每一個同學都是盼望，越是學困生越需要老師的關心和鼓舞。她深化調查摸底，搞清晰緣由，再因材施教。關心他們消退或減輕種種心理擔憂，熟悉到自己的價值。同時，她還制造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的喜悅。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。她深知：要想在教育教學方面做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她信任：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了同學，一心為了教育事業(yè)，用愛心與才智耕耘，就肯定能取得更大的成果！

老師十佳班主任事跡材料范文篇5

二十年的班主任工作，猶如徜徉在詩的海洋，體會著與風浪搏擊的酣暢，感受著風平浪靜的安詳，收獲著勝利的喜悅與滿意。每當我踏進教室，看到笑容在同學們的臉上飛揚，頑皮的身影在教室中穿梭，上課時有條不紊，排隊時秩序井然，聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕，心中經(jīng)常涌起陣陣慨嘆：班主任的工作，不正是幸福著你的幸福嗎？

一、制度是班級形成的根本。

詩歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴格的要求限制，讓它的美獨樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴格合理的規(guī)章制度，可以關心同學習慣的養(yǎng)成，同時便于同學自主管理。每次新接班，我都要帶領同學學習《中同學守則》、《中同學日常行為規(guī)范》，并制定本班好習慣班規(guī)。然后隨著對同學的不斷了解不斷補充。就這樣，班規(guī)在不斷完善，同學的管理亦越來越輕松，有時即便班主任不在學校，同學也能夠按部就班做好每一件事。

班干部力量的發(fā)揮，是班級工作順當開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會，包括班長、學習委員、衛(wèi)生委員等等，我選擇班干部很嚴格，一般要經(jīng)過自我推舉，同學評定，了解資料等過程。班干部是競選上崗，崗前培訓，定期考核，班級常規(guī)工作分工到人。每個學期每個月我班都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展一系列豐富多彩的、思想性、學問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，我適時進行指導，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。2022年我班代表學校參與長沙市中學教學班演唱競賽榮獲二等獎；2022年10月在學校組織的主題班會競賽中，我班的主題班會《愛我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品，陽光生活”黑板報競賽中榮獲二等獎；我所教的班級榮獲“學校標兵班”稱號。

二、習慣是班級進展的保證。

我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導同學把握自己的命運，就必需嚴格培育同學良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等等，我都是先作要求，再細心指導，急躁關心同學慢慢養(yǎng)成好習慣。每天我班都有班干部對每個同學的作業(yè)，上課紀律，課余等等各方面檢查計分，每天一小查，每個月進行一次評比，對優(yōu)秀的同學進行表揚鼓舞，差生提出關心并要求其改正。例如：215班同學龔浩俊,進校時成果是班級第40名，人很聰慧，單純，但是學習習慣很差，常常少寫作業(yè)、上課不仔細，喜愛上網(wǎng)玩嬉戲。我多次找他談話，先夸獎他聰慧，資質不錯，再指出他的言行習慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復習，做作業(yè)，特地為這些潛能生預備家庭聯(lián)系本，記清當天的作業(yè)和要求，長期堅持下去，兩年后，他的成果漸漸提升到班級前三十名、前十名，并在今年生地會考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成果的取得完全歸功于老師平常的嚴格要求。多年的班主任工作，我總是動之以情、曉之以理，總是以自己的言行影響身邊的每一個同學，例如我巡察班級時看到教室有紙屑，常常不動聲色地撿起，看到教室有衛(wèi)生死角時，親力親為打掃教室角落的垃圾，同學看在眼里，領悟在心里，無形給同學起到了潛移默化的教育，慢慢地同學也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習慣，在學校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領導老師的高度評價。

三、品行是同學成長的關鍵。

“學會做人，學會生活，學會學習”是我所帶班的班級目標，學會做人始終放在第一位，我特殊注意同學心靈的健康成長。做人的方面包括敬重長輩，處理同學之間的關系，養(yǎng)成良好的文明習慣，品質性格等等，特殊是學校生處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關系很微妙，家長和老師很焦急。我并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細心地預備了一節(jié)主題班會《花開應有時》，讓同學把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設、表演、爭論、朗誦等方式關心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關系，讓同學明白了這種好感很正常，但花開應有時，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，肯定不會開出最絢麗的花、結出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學都欣然接受并商定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

老師十佳班主任事跡材料范文篇6

三十年的教育生涯，萬多個日子的班主任工作，王z老師，悄悄奉獻著自己的青春，用自己的實際行動實踐著一個鄉(xiāng)村老師的神圣職責。靠著對教育對孩子最膚淺最執(zhí)著的喜愛，她締造了一個又一

個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，由于過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和懊悔。

無悔的選擇她誕生于農村，中師畢業(yè)時，對于一個從偏僻山村實現(xiàn)了“龍門一躍”的小女孩，城市的生活其實是很有誘惑力的。當時的她也曾憧憬城市生活的激情，也曾想象城市文明的豐富，但吃著農家飯長大

的她，在面對選擇時，說出了“農村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農村學校擔當班主任工作三十個年頭。

期間，城里的同學調薪提干，她不動心，她只考慮自己的同學成果提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達理的愛人也被她勸說；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪傷心哭，但同學一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。

她的身體并不是很好。頸椎痛苦，現(xiàn)在的她提粉筆都有點吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次由于各種緣由推遲。但看到農村小孩常常有些小病小痛，她卻急了，她決心學些護理學問，一個遠房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護理書籍，她就在當時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，漸漸地她得心應手，為家長解決了很多后顧之憂。

三十年，她就這樣堅決地守望著她的這群孩子。她不但沒有懊悔，她還很感恩、很滿意。她說，她要感謝農村教育環(huán)境供應給她的淳樸、簡潔，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農村教育中存在的一些問題進行思索，撰寫出了多篇調研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。

“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候同學送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與歡樂。

特殊的愛給特殊的你——“留守兒童”

近幾年，農村出外打工人員增多，留守兒童也增多，給她的班主任工作也增加了很多新的課題。丁杰、龔月、彭友……一個個名字都讓她記憶猶新。當城里的小伴侶依偎在父母膝下盡享假期生活的歡樂

時，他們有的卻只能守在年邁的爺爺奶奶身邊，有的還懂事地牽掛著遠方父母的安危，有的如饑似渴地希望著父母的回歸?！案舸O(jiān)護”或許能滿意孩子的溫飽，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子們消失了各種令人擔憂的現(xiàn)象：孤獨、極端、叛逆、逃課……她看在眼里，急在心里，她的這時段的家訪，集中在這些留守兒童家庭，春風細雨，她用自己感恩的言行，潛移默化影響著同學?！耙?/p>

外嬉戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情，“手拉手”讓孩子們結對相互關心，“親情書信”讓孩子們跟父母得以準時溝通。有個特別家庭的孩子，父親服刑，婆媳關系僵，他完全被家庭漠視，無人管教，所以這個孩子養(yǎng)分不良，性格叛逆，王老師憂心忡忡，多次上門找家長溝通，到處關懷孩子，孩子生病時，細心的為孩子喂藥，輔導他學習，送給他學習用品和衣服，王老師的行為感動了他們全家，父親寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造，幾次獲得減刑，挽救了一個瀕臨破裂的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高，但在同學需要的時候，她肯定會站出來。同學彭友家庭困難，幾近輟學，于是她擔當了他一至六班級的全部學費和學習用品；她的資助還在延長，她義務資助瀏陽市葛家沖同學王維，在自己家庭經(jīng)濟緊急的狀況下，擔當了他學校階段的全部費用。她的愛心更是影響了她班上的孩子，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最珍貴的暖和與力氣！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了，也做到了。

做幸福童年的守望者班主任工作是辛苦的，同時也是藝術的。她的班級總是讓同學感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導下，同學編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育熬煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著同學的行為；班級活動總能特別出新，同學不感到枯燥，無形中培育同學良好的學習和生活習慣；對同學，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。

有整體的關愛，更有細心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會。

老師十佳班主任事跡材料范文篇7

愛崗敬業(yè)是我的品質。自我當班主任以來，我就把這一工作當成了一項崇高而宏大的事業(yè)，全身心投入，悄悄奉獻，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造同學靈魂，塑造美妙形象，我所帶的班級始終以來同學紀律是最好的，品質是優(yōu)秀的，成果是最佳的。老師是有口皆碑，各級