小學(xué)教師學(xué)習(xí)措施

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為了更好的落實(shí)國家、省市縣繼續(xù)教育工作會議精神,結(jié)合本校實(shí)際。以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和遂平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)為目的,為保證造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,能夠從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,特制訂培訓(xùn)措施如下：

一、積極參加上級部門組織的各類培訓(xùn)活動,提高理論水平。

1、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,

專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,教育科學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大提高。提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,使之盡快成為教育教學(xué)專家,并逐步提高骨干教師的比例。

2、加大青年教師的培訓(xùn)力度,積極參加新上崗教師培訓(xùn),并適

時組織青年教師出去學(xué)習(xí),開闊視野,提高能力,組織青年教師教學(xué)競賽活動,提高教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能的培訓(xùn),使教師不同程度的掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力。

二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,開展各類教研活動,使教師在教學(xué)研究中有針對性的學(xué)習(xí)掌握各學(xué)科的理論知識與教學(xué)水平。

三、走出去、請進(jìn)來,為教師創(chuàng)造條件,增加信息量,加強(qiáng)交流。

四、加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí),通過政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷提高教師的是的水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

通過以上措施,不斷提高教師的自身素質(zhì),為更好的適應(yīng)現(xiàn)代化

教學(xué)與教學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ),從而使我校的教育教學(xué)更上一層樓。

篇2:樂龍小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

樂龍小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度

為了學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步更新教師教育觀念,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),特制定本制度。

（一）教師個人讀書學(xué)習(xí),更新教育理念。

1、每學(xué)期根據(jù)教師需求,學(xué)校提供書籍,供教師閱讀,每位教師每學(xué)期研讀1－2本教育專著。

2、學(xué)校負(fù)責(zé)人或干教師每周向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)文章。推薦文章力求符合課改理念,貼近教師的實(shí)際需要。

（二）教師論壇活動,向身邊的老師學(xué)習(xí)。

1、學(xué)校每月組織一次教師論壇活動,各備課組教師輪流發(fā)言,教研員主持,做好記錄。

2、教師發(fā)言要圍繞一個主題闡述自己的觀點(diǎn),做到理論、做法、效果相統(tǒng)一,力求語言簡練、用詞準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、有說服力。

3、教師論壇的目的是形成"百花齊放、百家爭鳴'的校本研訓(xùn)文化,教師之間互相學(xué)習(xí),互助提高。

（三）進(jìn)行小課題研究,使讀書與教學(xué)結(jié)合起來。

1、在教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用學(xué)到的先進(jìn)教育理念來指導(dǎo)自己的教學(xué),解決教學(xué)中的實(shí)際問題--進(jìn)行小課題研究。"課題研究即問題解決',課題研究的思路是：發(fā)現(xiàn)問題-自主探索-積累案例－提升理念-反哺教學(xué)。使課題貼近實(shí)際,貫穿實(shí)踐,求得實(shí)效。

2、師要注重寫研究敘事,如教學(xué)日記、成長故事、案例剖析,重在研究過程,讓教師在體驗(yàn)研究經(jīng)歷中成就自我。

（四）專家進(jìn)校園活動,專業(yè)引領(lǐng)。

根據(jù)教師實(shí)際需要,邀請兄弟學(xué)校的名師,或劃片聯(lián)研到校搞講座、做報(bào)告、與教師互動解疑；聽課、評課進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場零距離指導(dǎo)。每學(xué)期組織一次,具體由學(xué)校負(fù)責(zé)。

（五）教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)理念。

教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)是教師了解教學(xué)改革信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑,充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性,每學(xué)期積極派出老師參加省內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)人員需具備：工作認(rèn)真扎實(shí),上進(jìn)心強(qiáng),有輻射帶動的責(zé)任感。教育觀念先進(jìn),并對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、研究有濃厚的興趣。

2、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理：教師在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中要做全面、細(xì)致、準(zhǔn)確、真實(shí)的學(xué)習(xí)記錄。歸來后上交校長室檢查。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)程序：

（1）首先寫出書面匯報(bào)材料。包括a時間、b地點(diǎn)、c議程、e體會與收獲（重點(diǎn)寫）,不少于3500字。

（2）教師要在"教師論壇'中做一次收獲（體會）專題發(fā)言。由教研組長主持并做好教研活動記錄。

（3）外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教師按上述要求完成各項(xiàng)議程后,經(jīng)學(xué)校認(rèn)可,方可報(bào)銷外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用,否則,一切自理。

（六）半日教研活動,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究。

1、每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、等學(xué)科進(jìn)行教研活動,教研員具體負(fù)責(zé)組織安排,做好考勤記錄。

2、備課組長要協(xié)助學(xué)科教研員組織好半日教研活動。

3、教研活動的主要內(nèi)容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優(yōu)質(zhì)課觀摩研討等。

（七）教育理念和實(shí)踐考試,對教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐進(jìn)行檢測。

1、每學(xué)期組織一次全體教師參加的教育理念與理論實(shí)踐考試。

2、由學(xué)校提前列出復(fù)習(xí)考試提綱,供教師反思、準(zhǔn)備,把考的過程變成教師自我反思、學(xué)習(xí)的過程。

3、考試采取閉卷?？荚嚱Y(jié)果作為教師評先樹優(yōu)的依據(jù)之一。

篇3:樂龍小學(xué)教師聽課評課制度

樂龍小學(xué)教師聽課評課制度

為了深入了解課堂教學(xué)情況,學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使新課程改革得以更好的實(shí)施,特制定聽課、評課活動制度：

一、聽課數(shù)量

1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

3、教研員每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。

4、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課,每學(xué)期一次以上。

二、聽課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課,全體教師必須全參加聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,樹立典型,帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課,學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課,本組教師必須全部參加聽課,且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況,以便聽課時抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,可不事先通知,隨時到教室聽課,同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

4、聽課教師必須提前進(jìn)教室,態(tài)度要認(rèn)真虛心,不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄,有聽課時間、班級、授課人、課題,有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式,不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師,領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo),幫助改進(jìn),限期提高。

7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況,并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

三、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價,找出成功與不足之處,促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思,激發(fā)全意進(jìn)取,改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。

2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn),充分肯定。根據(jù)自己的見解,提出中肯的意見和建議,要有深度,不許光唱贊歌,浮在表面。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上,有評課組織者全面客觀地做出總結(jié),使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄,要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事,過于簡單,缺乏針對性,視為不合格。

【小學(xué)教師】：

舟南小學(xué)教師績效工資考核辦法小學(xué)教師出勤管理制度東臺小學(xué)教師廉潔從教承諾責(zé)任書小學(xué)教師禮儀16條實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師年度考核量化評價細(xì)則小學(xué)教師在職進(jìn)修規(guī)定小學(xué)教師工作定量辦法小學(xué)教師教學(xué)制度某小學(xué)教師工作守則小學(xué)教師年度考核量化評價細(xì)則

【措施】：

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