大學生如何參與科研

11大學生與科研

2主要內(nèi)容什么是科研?(What)為什么要做科研?(Why)?如何做科研?(How)1.什么是科研？一般是指利用科研手段和裝備,為了認識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動?？茖W研究的基本任務就是探索、認識未知。（1）科研的定義4（2）科研的類型基礎研究（應用基礎研究）是對新理論、新原理的探討,目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學領域,為新的技術發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提應用研究是把基礎研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應用于特定的目標的研究,它是基礎研究的繼續(xù),目的在于為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑,使之轉化為實用技術開發(fā)研究又稱發(fā)展研究,是把基礎研究、應用研究應用于生產(chǎn)實踐的研究,是科學轉化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)愛因斯坦5（3）本科生科研本科生科研——學生在科學、工程、藝術、人文科學和社會科學等領域與教師協(xié)作的概念,它還被用來描述探究性和研究性課程的教學活動（加州理工學院,莫科爾教授)。本科生科研——由本科生進行的探究或調(diào)查活動,通過這種活動,可以對學科的發(fā)展做出原創(chuàng)性的貢獻（美國本科生科研理事會,CUR)。本科生科研（國內(nèi)學者）——性質(zhì)。是教師指導下的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的活動,既包括科學研究,也包括探究性的研討等研究性學習——范圍。包括自然科學、工程、藝術、人文學科和社會科學等所有領域。——目的。是為了科學知識的發(fā)展62.大學生為什么要做科研？（1）大學功能的需要科學研究，人才培養(yǎng)，社會服務，思想創(chuàng)新（2）大學生個人成長的需要技術和能力（skill&ability）:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力邁爾斯(W.R.Miles,1942)表:構成智力的各因素(能力)隨年齡變化趨勢7深化大學生專業(yè)知識充實、鞏固、檢驗書本的理論知識,激發(fā)強烈的求知欲提高知識運用能力和動手實踐能力更重要的是可以懂得如何運用“科研”的頭腦去思考問題培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力科研活動就是創(chuàng)新活動,從提出問題、分析問題、解決問題的科研過程就是一個創(chuàng)新過程。培養(yǎng)大學生人格素質(zhì)嚴謹務實的科學態(tài)度,百折不饒的奮斗精神敢于承認錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)良好的團隊合作精神促進學生更好就業(yè)用人單位的要求日益提高（強調(diào)社會工作經(jīng)驗、創(chuàng)新意識和團隊精神）。（3）大學生科研的作用83.如何做科研？——大學生科研平臺

中期論文與畢業(yè)論文中期論文——調(diào)研與論文寫作初步,畢業(yè)論文——更深入學科競賽全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽全國大學生林業(yè)經(jīng)濟研討會浙江省大學生財會信息化競賽浙江省高校案例分析大賽項目研究大學生科研創(chuàng)新基金項目（省、校兩級）參與教師的科研項目項目研究申報書（框架）立項背景和意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究目標和研究內(nèi)容研究實施方案（研究方法、技術路線、進度安排）創(chuàng)新點預期成果經(jīng)費預算9

研究過程圖式

2、提出目標/目的3、計劃和設計研究1、問題4、產(chǎn)生研究結果5、闡明結果、引出結論專業(yè)訓練3.如何做科研？——研究過程

11（1）科學問題科學研究起源于問題?？茖W問題是指科學認識過程中需要得到解答而在當時的知識背景與條件下又無法解決的問題?？茖W問題的提出是有條件的，與它提出時的知識背景有密切的關系，所以它是時代的產(chǎn)物。如、機器人會有意識嗎?

科學研究：描述和解釋的過程，手段：觀察與實驗。問題的主要來源——實踐與文獻收集（大學生）如，農(nóng)民農(nóng)藥化肥用多了嗎？12（2）研究目標和目的文獻收集與梳理總結前人相關研究的經(jīng)驗與不足確定研究目的提出研究目標寫出文獻綜述研究問題13（3）計劃和設計研究

制定研究方案——實施研究方案——得出研究結果研究方案人員分工—調(diào)查方案—數(shù)據(jù)資料整理分析調(diào)查方案調(diào)查點、調(diào)查樣本抽取方法、樣本數(shù)量—調(diào)查問卷和提綱的設計（問卷的基本類型）數(shù)據(jù)資理分析統(tǒng)計描述法、計量經(jīng)濟分析14序號年齡文化程度戶口類型性別是否村干部周歲實際教育年數(shù)1=農(nóng)業(yè)2=非農(nóng)業(yè)3=沒戶口1=男2=女1=是2=否1

2

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基本信息縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)戶編號:調(diào)查人:調(diào)查時間:農(nóng)戶調(diào)查表

調(diào)查對象的特征信息1.農(nóng)戶基本特征152.家庭經(jīng)營的山林情況地塊編號類型面積來源取得時間、方式經(jīng)營項目

3、有無自留山證？1=有，2=無；責任山有無簽訂合同？1=有，2=無；若有，何時簽訂的？。

4.你認為改革還存在哪些問題？如何完善？

表格式選擇式問答式16訪談調(diào)查提綱1．歷史上發(fā)生的森林資源管理與利用的重大事件、影響、看法。2．自“三定”以來，林業(yè)產(chǎn)權改革的過程及其原因。3．不同歷史階段，林業(yè)產(chǎn)權改革的主要成效、存在的問題。4．你所希望林權改革如何進一步完善，對未來的林業(yè)生產(chǎn)是否更有信心？為什么？5．林地流轉情況、意愿、現(xiàn)有類型（做法）。6．政府在林業(yè)