采茶燈韻律操（課件） 體育二年級下冊

校本課程《采茶燈韻律操》一.教材分析龍巖采茶燈，又名采茶撲蝶，是流行于龍巖城鄉(xiāng)最著名的民間歌舞，融說唱、戲曲、舞蹈為一體的綜合性群眾文娛活動形式。在我校開展“走進采茶燈爭當小傳人”主題系列活動以及開發(fā)建設校本課程“走進采茶燈”大背景下。我們通過改編簡化成“樂舞采茶大課間”和采茶燈韻律操，激發(fā)學生學習興趣，帶動采茶燈民俗文化的我校傳承，進而發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，促進學生身心全面健康發(fā)展。二.學情分析本課在內(nèi)容的選擇上，利用二年級學生的好奇心強，模仿能力強的特點，通過教師示范學生積極模仿結(jié)合扇子配合完成練習，讓體育課不拘泥于形式，讓學生積極參與、快樂學習。

三.教學目標知識和技能目標：讓學生學習了解龍巖采茶燈民俗文化，能夠簡要說出動作含義及要點。通過練習80%的學生能夠在音樂的伴奏下準確、熟練的完成采茶燈韻律操已學動作組合；80%的學生能夠在口令的指導下初步完成新授內(nèi)容“撲蝶共舞”動作組合，60%的學生能夠在音樂的伴奏下初步完成動作組合。體能目標：通過練習發(fā)展力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，促進全身心健康發(fā)展。情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識。四.教學流程（一）開始熱身部分（或準備部分）7′

采用常規(guī)導入，運用趣味跑“火車過山洞”和活力扇子操激發(fā)學生學習興趣、達到熱身效果，預防運動損傷。本階段教學流程圖：

課堂常規(guī)趣味跑“火車過山洞”活力扇子操（二）學習提高部分教學（流程圖）學習提高部分游戲：快樂小茶農(nóng)采茶燈韻律操新授：組合三（撲蝶）復習：組合一（進山）、組合二（采茶A）體驗練習（種茶）比賽（采茶）集體口令練習集體糾錯分組練習巡回糾錯教師講解示范集體跟練個別展示集體點評音樂伴奏集體練習教師點評總結(jié)集體糾錯再練習教師點評總結(jié)（三）整理恢復部分5′1.放松練習：教師采用音樂伴奏的拉伸放松練習讓學生盡快從興奮狀態(tài)恢復安靜狀態(tài)，達到身心放松的目的。2.課堂常規(guī)：教師總結(jié)，布置課后學習任務；組織學生回收器材，有序下課。五.教學效果預計1.預計80%的學生能夠初步掌握第三組合動作。2.預計本課學生的運動強度為中等，最高心率130次/分，平均心率約100次/分，練習密度為35%。六.教學中可能出現(xiàn)的問題及解決預防方法教學中可能出現(xiàn)的問題：不按要求使用扇子、隨意打鬧。擬解決預防方法：明確扇子用途，加強組織紀律教育。七.場地器材及布置回收場地：標準籃球場一個器材：

1.扇子42把；2.粉筆；3.標志物12個；4.圓桶16個（小