2024年四年級英語上冊 Unit 3 My friends The third period教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit3MyfriendsThethirdperiod教案人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版PEP四年級英語上冊Unit3Myfriends第三課時。本課時主要教學內(nèi)容為掌握日常交際用語，詢問和介紹朋友的特征和喜好，以及培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高他們的語言實踐能力。同時，通過小組活動，學生能夠增進彼此的了解，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生將能夠熟練運用所學知識進行日常交流，提高他們的語言實踐能力。同時，通過接觸和了解不同朋友的特點和喜好，學生能夠增強文化意識，拓寬視野。在小組活動中，學生將鍛煉他們的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)和問題解決能力。通過自主學習和合作學習，學生將提高他們的學習能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯重點：本節(jié)課的重點詞匯包括"friend"、"like"、"have"、"fun"等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本用法。

（2）句型重點：本節(jié)課的重點句型為"Whatdoyoulike?Ilike..."和"Doyouhavefunwithyourfriends?Yes,Ido."學生需要能夠正確運用這些句型進行日常交流。

（3）語法重點：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在時態(tài)的運用。學生需要理解現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好和活動。

2.教學難點

（1）詞匯難點：本節(jié)課的詞匯難點包括"tall"、"short"、"thin"、"fat"等形容詞，學生需要掌握這些形容詞的拼寫、發(fā)音和基本用法。

（2）句型難點：本節(jié)課的句型難點是如何正確詢問和描述朋友的特征。學生需要理解并能夠正確運用句型"Ishe/shetall/short/thin/fat?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't."

（3）語法難點：本節(jié)課的語法難點是現(xiàn)在時態(tài)的運用。學生需要理解現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)描述自己的喜好和活動。特別是在使用現(xiàn)在時態(tài)時，學生需要注意主語的人稱和數(shù)的變化。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備、教學光盤、學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。

2.課程平臺：人教版PEP四年級英語教學平臺。

3.信息化資源：英語教學軟件、電子教材、在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、角色扮演、游戲教學、互動式教學等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3Myfriends的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習朋友的特征和喜好等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關于朋友的特征和喜好等內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的核心知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞朋友的特征和喜好展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語交流的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對核心知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與朋友特征和喜好相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學習，引導學生思考朋友間的友誼和互助，培養(yǎng)學生的情感價值觀。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的朋友特征和喜好的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的friends的特征和喜好等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行日常交流，提高他們的英語口語表達能力和聽力理解能力。例如，學生能夠正確使用“Whatdoyoulike?Ilike...”和“Doyouhavefunwithyourfriends?Yes,Ido.”等句型來詢問和介紹朋友的特征和喜好。

2.文化意識：學生通過學習不同朋友的特點和喜好，能夠增強對多元文化的理解和尊重，拓寬他們的視野。例如，在學習過程中，學生了解到不同朋友可能來自不同的文化背景，從而更加理解和尊重他人的差異。

3.思維品質(zhì)：學生在小組活動中鍛煉了批判性思維和問題解決能力，能夠分析和評價朋友的特征和喜好，并能夠提出自己的觀點和疑問。例如，在討論環(huán)節(jié)中，學生能夠通過分析朋友的特征和喜好，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。

4.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)了自己的學習能力和團隊協(xié)作能力。例如，在完成實踐活動的過程中，學生能夠自主尋找解決問題的方法，并與小組成員合作完成任務，提高他們的學習能力和團隊協(xié)作能力。課后作業(yè)1.口語作業(yè)：要求學生與家人或朋友進行對話，運用本節(jié)課所學的句型詢問和介紹朋友的特征和喜好。例如：

-A:Whatdoyoulike,B?

-B:Ilikeplayingfootball.Whataboutyou,A?

-A:Ilikereadingbooks.

2.書面作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述自己的朋友及其特點和喜好。例如：

-MyfriendTomistallandthin.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Weoftenplaytogetherandsharestories.

3.實踐作業(yè)：要求學生觀察身邊的同學或朋友，記錄他們的特點和喜好，并嘗試用英語進行描述。例如：

-Listthecharacteristicsandhobbiesofyourclassmates/friendsinEnglish.

4.拓展作業(yè)：要求學生查找關于朋友和友誼的英語故事或文章，進行閱讀和理解，并簡要總結(jié)其主要內(nèi)容。例如：

-ReadanEnglishstory/articleaboutfriendsandfriendship,andsummarizethemainideainyourownwords.

5.創(chuàng)新作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學的知識，創(chuàng)作一個關于朋友的小劇本，并進行表演。例如：

-Writeashortplayaboutfriends,andperformitwithyourclassmates.板書設計①朋友的特點和喜好：

-使用表格或思維導圖的形式，列出本節(jié)課所學的關于朋友的特點和喜好的詞匯和句型。

-在表格或思維導圖中，用不同的顏色或圖標標注出重點詞匯和句型，以便學生理解和記憶。

②詢問和描述朋友的句型：

-用簡潔明了的句子寫出本節(jié)課所學的詢問和描述朋友的句型。

-在句型旁邊加上相關的圖片或圖標，以增加板書的趣味性和藝術性。

③小組活動提示：

-用關鍵詞或短語列出小組活動的要求和步驟。

-在每個步驟旁邊加上相關的圖標或插圖，以引導學生有序進行小組活動。

例如，板書設計可以包括以下內(nèi)容：

1.朋友的特點和喜好

-特點：tall,short,thin,fat,haircolor,eyecolor等

-喜好：like,enjoy,love,prefer等

2.詢問和描述朋友的句型

-Whatdoyoulike,B?

-Ilikeplayingfootball.Whataboutyou,A?

-Doyouhavefunwith