2024年秋九年級歷史上冊 第三單元 封建時代的歐洲 第10課 拜占庭帝國和查士丁尼法典教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和查士丁尼法典教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史上冊第三單元“封建時代的歐洲”的第10課“拜占庭帝國和查士丁尼法典”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了拜占庭帝國的興衰歷程以及查士丁尼法典的相關(guān)知識。具體包括：

1.拜占庭帝國的建立、繁榮與滅亡。如：君士坦丁堡的建立，拜占庭帝國的黃金時代，以及其與西歐的關(guān)系等。

2.查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義。如：查士丁尼法典的編制背景、主要內(nèi)容，以及它對后世法律制度的影響等。

3.通過對拜占庭帝國和查士丁尼法典的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解封建時代歐洲的歷史背景，培養(yǎng)其歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時序觀念：使學(xué)生能夠理解拜占庭帝國和查士丁尼法典在歷史發(fā)展中的地位和作用，建立正確的歷史時序觀念。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，對拜占庭帝國的興衰和查士丁尼法典的意義進行深入探究，提高歷史解釋能力。

3.歷史思維：通過分析拜占庭帝國與西歐的關(guān)系、查士丁尼法典的編制背景等，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維、批判思維和邏輯思維。

4.家國情懷：通過了解拜占庭帝國的輝煌成就，使學(xué)生產(chǎn)生對國家歷史文化的自豪感，培養(yǎng)家國情懷。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。但是，對于拜占庭帝國和查士丁尼法典這兩個較為生僻的歷史知識點，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和查閱資料，深入了解拜占庭帝國和查士丁尼法典的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生在知識方面，對于歷史知識的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生對歷史知識較為感興趣，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識，對于學(xué)習(xí)新的歷史內(nèi)容較為積極；而有的學(xué)生可能對歷史學(xué)科興趣不大，對于歷史知識的掌握較為薄弱。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維能力和歷史解釋能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動，如閱讀理解練習(xí)、小組討論、問題探究等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高自己的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。同時，教師也需要設(shè)計小組合作的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力和素質(zhì)都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師也需要設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動，如閱讀理解練習(xí)、小組討論、問題探究等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高自己的能力。此外，教師還需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。同時，教師也需要設(shè)計小組合作的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受拜占庭帝國和查士丁尼法典的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問題驅(qū)動法：提出引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究拜占庭帝國和查士丁尼法典的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行合作討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示拜占庭帝國和查士丁尼法典的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、史料查詢等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學(xué)生親身感受拜占庭帝國的輝煌和查士丁尼法典的頒布場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拜占庭帝國和查士丁尼法典》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是拜占庭帝國嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拜占庭帝國的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拜占庭帝國的基本概念。拜占庭帝國是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了拜占庭帝國在歷史中的地位，以及它如何影響后世。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)查士丁尼法典的重要性和意義。對于拜占庭帝國的衰落部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拜占庭帝國和查士丁尼法典相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示查士丁尼法典的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“查士丁尼法典在法律發(fā)展中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拜占庭帝國的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對查士丁尼法典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.拜占庭帝國的建立、繁榮與滅亡。如：君士坦丁堡的建立，拜占庭帝國的黃金時代，以及其與西歐的關(guān)系等。

2.查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義。如：查士丁尼法典的編制背景、主要內(nèi)容，以及它對后世法律制度的影響等。

3.拜占庭帝國的文化成就。如：拜占庭帝國的宗教、藝術(shù)、建筑等方面的特點和成就。

4.拜占庭帝國與伊斯蘭文明的沖突與交流。如：拜占庭帝國與阿拉伯帝國的戰(zhàn)爭，以及雙方在文化、科技等方面的交流。

5.拜占庭帝國在我國歷史中的地位和影響。如：拜占庭帝國與唐朝的交往，以及其在我國歷史上的影響。

6.拜占庭帝國的衰落原因。如：內(nèi)部的政治腐敗、經(jīng)濟衰退，以及外部的戰(zhàn)爭和入侵等。

7.查士丁尼法典對歐洲法律制度的影響。如：查士丁尼法典對羅馬法的發(fā)展，以及其對歐洲中世紀法律制度的塑造。

8.拜占庭帝國的遺產(chǎn)。如：拜占庭帝國的政治制度、法律制度、文化成就等對后世的影響。

9.拜占庭帝國的興衰對我國的歷史啟示。如：國家統(tǒng)一的重要性，以及對外開放和包容外來文化的必要性等。

10.學(xué)生通過學(xué)習(xí)拜占庭帝國和查士丁尼法典，培養(yǎng)的歷史思維能力、文化素養(yǎng)和跨文化交流能力等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了拜占庭帝國和查士丁尼法典的相關(guān)內(nèi)容。為了鞏固所學(xué)知識，下面進行當(dāng)堂檢測。

1.選擇題：

請從下列選項中選擇正確答案。

（1）拜占庭帝國的首都是______。

A.羅馬B.君士坦丁堡C.巴黎D.倫敦

（2）查士丁尼法典是在______時期頒布的。

A.拜占庭帝國建立初期B.拜占庭帝國黃金時代C.拜占庭帝國衰落時期D.查士丁尼一世統(tǒng)治時期

2.簡答題：

請用簡潔的語言回答以下問題。

（1）拜占庭帝國為何被稱為“東羅馬帝國”？

（2）查士丁尼法典對后世法律制度產(chǎn)生了哪些影響？

3.材料解析題：

請閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

材料一：查士丁尼法典是拜占庭帝國皇帝查士丁尼一世頒布的一部法律典籍，它是羅馬法的繼承和發(fā)展，對后世的法律制度產(chǎn)生了深遠影響。

材料二：拜占庭帝國的衰落原因是多方面的，內(nèi)部的政治腐敗、經(jīng)濟衰退，以及外部的戰(zhàn)爭和入侵等都是導(dǎo)致其衰落的重要因素。

問題：

（1）根據(jù)材料一，簡述查士丁尼法典的特點及其意義。

（2）根據(jù)材料二，列舉至少three導(dǎo)致拜占庭帝國衰落的原因。

4.論述題：

請結(jié)合所學(xué)知識，論述拜占庭帝國對后世的影響。

5.思維導(dǎo)圖：

請運用思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《拜占庭帝國史》、《查士丁尼法典解析》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，以加深對拜占庭帝國和查士丁尼法典的理解。

（2）視頻資源：觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀錄片，如《拜占庭帝國：千年輝煌》、《查士丁尼法典：法律的力量》等，以更直觀地了解拜占庭帝國和查士丁尼法典的歷史。

2.拓