
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
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文檔簡(jiǎn)介
人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第12課精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第12課《精美的郵票》。本節(jié)課主要內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的基本知識(shí),包括郵票的組成部分、郵票的種類以及郵票的設(shè)計(jì)技巧。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握制作一枚簡(jiǎn)單郵票的方法,并創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的郵票作品。教學(xué)過程中,將重點(diǎn)講解郵票的設(shè)計(jì)原則,如對(duì)稱、均衡、對(duì)比等,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些原則進(jìn)行郵票創(chuàng)作。同時(shí),教師會(huì)展示一些經(jīng)典的郵票作品,以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。在實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生將親手制作郵票,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將對(duì)手工制作郵票產(chǎn)生濃厚的興趣,提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng),主要包括以下方面:
1.審美素養(yǎng):通過欣賞經(jīng)典郵票作品,引導(dǎo)學(xué)生感受郵票的美感,提高他們的審美能力,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的鑒賞和評(píng)價(jià)能力。
2.創(chuàng)意素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的郵票作品,鍛煉他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
3.實(shí)踐素養(yǎng):學(xué)生親手制作郵票,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,提高對(duì)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的興趣和熱情。
4.文化素養(yǎng):通過了解郵票的歷史和文化價(jià)值,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧,如線條、顏色、構(gòu)圖等。同時(shí),他們對(duì)郵票有一定的了解,知道郵票的基本組成部分,如圖案、文字、邊飾等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:四年級(jí)的學(xué)生對(duì)手工制作活動(dòng)充滿興趣,他們好奇心強(qiáng),喜歡動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)能力方面,他們具備一定的審美觀念和創(chuàng)作能力,能夠獨(dú)立完成郵票設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們喜歡直觀、有趣的課堂活動(dòng),傾向于通過實(shí)際操作來掌握知識(shí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在制作郵票過程中,學(xué)生可能遇到構(gòu)圖困難、顏色搭配不適宜、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等問題。此外,部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)郵票的歷史和文化價(jià)值了解不足,影響郵票設(shè)計(jì)的深度和內(nèi)涵。針對(duì)這些困難,教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,幫助他們克服挑戰(zhàn),提高郵票設(shè)計(jì)的質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
(1)講授法:在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師通過講解郵票的基本知識(shí),如郵票的組成部分、種類和設(shè)計(jì)技巧,幫助學(xué)生建立起對(duì)郵票的初步認(rèn)識(shí)。
(2)討論法:在郵票設(shè)計(jì)原則的講解過程中,教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的設(shè)計(jì)心得,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、對(duì)稱、均衡等原則進(jìn)行創(chuàng)作。
(3)實(shí)踐法:教師示范制作郵票的過程,學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握制作方法,培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手能力。
2.教學(xué)手段:
(1)多媒體設(shè)備:教師利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)典郵票作品,讓學(xué)生直觀地感受郵票的美感,激發(fā)創(chuàng)作靈感。
(2)教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)原理的演示,讓學(xué)生更清晰地了解設(shè)計(jì)原則,提高學(xué)習(xí)效果。
(3)網(wǎng)絡(luò)資源:教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)郵票資料,了解郵票的歷史和文化價(jià)值,拓寬知識(shí)視野。
(4)手工材料:為學(xué)生提供郵票制作所需的紙張、顏料、剪刀等材料,方便他們動(dòng)手實(shí)踐。
(5)評(píng)價(jià)軟件:運(yùn)用評(píng)價(jià)軟件對(duì)學(xué)生的郵票作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí),提高審美能力。
(6)線上教學(xué)平臺(tái):教師利用線上教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng),解答疑問,布置和批改作業(yè),確保教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞郵票的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解郵票的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)原則。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解郵票的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)原則,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:教師通過講述郵票的有趣故事或展示經(jīng)典郵票案例,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解郵票的組成部分、種類以及設(shè)計(jì)技巧,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票設(shè)計(jì)技巧。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解郵票的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握郵票設(shè)計(jì)技巧。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解郵票的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧,掌握郵票設(shè)計(jì)方法。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與郵票設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源,如郵票設(shè)計(jì)書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的郵票基本知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括郵票的基本知識(shí)、郵票的種類、郵票的設(shè)計(jì)原則以及制作郵票的方法。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。
1.郵票的基本知識(shí)
-郵票的組成部分:郵票通常由圖案、文字、邊飾等組成。
-郵票的作用:郵票是郵政通信中用于郵寄郵件的憑證,同時(shí)也具有收藏價(jià)值。
-郵票的規(guī)格:郵票的大小和形狀各異,但常見的有矩形、圓形等。
2.郵票的種類
-紀(jì)念郵票:為紀(jì)念特定事件或人物而發(fā)行的郵票。
-普通郵票:日常郵政通信中使用的郵票。
-專題郵票:圍繞特定主題發(fā)行的郵票,如藝術(shù)、自然、歷史等。
3.郵票的設(shè)計(jì)原則
-對(duì)稱:郵票設(shè)計(jì)中的對(duì)稱原則可以使郵票顯得平衡和諧。
-均衡:郵票設(shè)計(jì)中的均衡原則是指郵票的各個(gè)部分之間保持合理的分布和比例。
-對(duì)比:郵票設(shè)計(jì)中的對(duì)比原則可以通過顏色、形狀、圖案等元素的對(duì)比來增加郵票的視覺沖擊力。
-簡(jiǎn)潔:郵票設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,避免過于復(fù)雜的圖案和顏色。
4.制作郵票的方法
-設(shè)計(jì)郵票圖案:根據(jù)個(gè)人喜好和主題,設(shè)計(jì)郵票圖案。
-制作郵票模板:可以使用雕刻刀、剪刀等工具制作郵票模板。
-選擇郵票材料:可以選擇紙張、塑料等材料制作郵票。
-涂色和印刷:使用顏料、水彩等涂色,并通過印刷方式將圖案轉(zhuǎn)移到郵票材料上。
-完善和裝飾:對(duì)郵票進(jìn)行進(jìn)一步的完善和裝飾,如添加邊飾、貼紙等。重點(diǎn)題型整理1.郵票基本知識(shí)問答
題型說明:此類題型旨在考查學(xué)生對(duì)郵票基本知識(shí)的掌握。
舉例:
問題1:郵票由哪幾部分組成?
答案1:郵票由圖案、文字、邊飾等部分組成。
問題2:郵票的主要作用是什么?
答案2:郵票的主要作用是作為郵政通信中郵寄郵件的憑證,同時(shí)也具有收藏價(jià)值。
2.郵票種類辨識(shí)
題型說明:此類題型旨在考查學(xué)生對(duì)郵票種類的了解。
舉例:
問題1:以下哪一項(xiàng)不屬于郵票的種類?
A.紀(jì)念郵票
B.普通郵票
C.專題郵票
D.書籍郵票
答案1:D.書籍郵票
問題2:哪一種郵票是為紀(jì)念特定事件或人物而發(fā)行的?
A.紀(jì)念郵票
B.普通郵票
C.專題郵票
D.郵資郵票
答案2:A.紀(jì)念郵票
3.郵票設(shè)計(jì)原則判斷
題型說明:此類題型旨在考查學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)原則的理解。
舉例:
問題1:以下哪項(xiàng)不屬于郵票設(shè)計(jì)原則?
A.對(duì)稱
B.均衡
C.對(duì)比
D.繁復(fù)
答案1:D.繁復(fù)
問題2:運(yùn)用對(duì)比原則可以使郵票顯得更有________?
A.平衡
B.和諧
C.視覺沖擊力
D.復(fù)雜
答案2:C.視覺沖擊力
4.郵票制作方法步驟排序
題型說明:此類題型旨在考查學(xué)生對(duì)郵票制作方法步驟的掌握。
舉例:
問題1:將以下郵票制作步驟按正確順序排列?
A.設(shè)計(jì)郵票圖案
B.制作郵票模板
C.選擇郵票材料
D.涂色和印刷
E.完善和裝飾
答案1:A-C-B-D-E
問題2:在郵票制作過程中,哪一步驟可以增加郵票的視覺吸引力?
A.設(shè)計(jì)郵票圖案
B.制作郵票模板
C.選擇郵票材料
D.涂色和印刷
E.完善和裝飾
答案2:E.完善和裝飾
5.郵票制作實(shí)踐
題型說明:此類題型旨在考查學(xué)生對(duì)郵票制作方法的實(shí)踐應(yīng)用。
舉例:
問題1:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一枚以“春天”為主題的郵票,并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。
答案1:設(shè)計(jì)一枚以“春天”為主題的郵票,可以考慮選用柔和的綠色和粉色作為主色調(diào),郵票圖案可以包含花朵、小鳥、樹枝等春天相關(guān)的元素,通過這些圖案表達(dá)春天的生機(jī)和希望。
問題2:在郵票制作過程中,你遇到了哪些困難?你是如何克服的?
答案2:在郵票制作過程中,我遇到了如何平衡郵票顏色和圖案的難題。為了克服這一困難,我參考了一些郵票設(shè)計(jì)案例,學(xué)習(xí)了如何通過顏色和圖案的搭配來達(dá)到平衡的效果。同時(shí),我還向老師和同學(xué)請(qǐng)教了一些制作技巧,他們的建議幫助我改進(jìn)了我的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思其次,在教學(xué)過程中,我注意采用了多種教學(xué)方法,如講授法、討論法、實(shí)踐法等,使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動(dòng)中獲得不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的郵票作品,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。此外,我還充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果和效率。
然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如,在講解郵票設(shè)計(jì)原則時(shí),我可能過于強(qiáng)調(diào)了對(duì)稱、均衡等原則的重要性,而忽視了引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。在今后的教學(xué)中,我需要更加注重因材施教,尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出更具個(gè)性的郵票作品。
此外,我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在郵票制作過程中,對(duì)于顏色的搭配和圖案的布局存在一定困難。在今后的教學(xué)中,我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們掌握顏色搭配和圖案布局的基本技巧,提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。板書設(shè)計(jì)①郵票的基本知識(shí):郵票的組成部分(圖案、文字、邊飾)、郵票的作用(郵政通信憑證、收藏價(jià)值)、郵票的規(guī)格(大小、形狀)。
②郵票的種類:紀(jì)念郵票、普通郵票、專題郵票。
③郵票的設(shè)計(jì)原則:對(duì)稱、均衡、對(duì)比、簡(jiǎn)潔。
2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了
①郵票制作方法:設(shè)計(jì)郵票圖案、制作郵票模板、選擇郵票材料、涂色和印刷、完善和裝飾。
②郵票制作實(shí)踐:設(shè)計(jì)思路(主題、顏色、圖案)、制作步驟(圖案設(shè)計(jì)、模板制作、材料選擇、印刷涂色、裝飾完善)。
③郵票制作挑戰(zhàn):構(gòu)圖困難、顏色搭配不適宜、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。
3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性
①郵票作品展示:經(jīng)典郵票案例、學(xué)生作品分享。
②郵票設(shè)計(jì)比賽:分組進(jìn)行郵票設(shè)計(jì),評(píng)選最佳設(shè)計(jì)作品。
③郵票知識(shí)問答:趣味問答環(huán)節(jié),增加課堂互動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等,評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
2.小組討論成果展示:評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn),如分享的觀點(diǎn)、提出的建議等,以及小組討論的成果展示。
3.隨堂測(cè)試:通過隨
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