七年級語文上冊 第17課《貓》教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級語文上冊第17課《貓》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級語文上冊第17課《貓》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《貓》這篇文章，學(xué)生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的形象思維和邏輯思維能力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過欣賞作者對貓的描繪，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《貓》這篇文章，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中對動物的描寫和寓意，增強自己的文化認(rèn)同感和傳承意識。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級1班，學(xué)生們在這個年齡段通常好奇心旺盛，求知欲強，對文學(xué)作品有一定的興趣。他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的語文知識，具備一定的閱讀和寫作能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們在知識方面，對動物的特點和行為有一定的了解，但可能對貓的習(xí)性不夠深入。在能力方面，他們具備基本的閱讀理解能力和寫作能力，但可能在分析文學(xué)作品和修辭手法方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美能力和文化素養(yǎng)，但可能對傳統(tǒng)文化中的動物寓意了解不多。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上通常表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和互動。然而，部分學(xué)生可能存在閱讀速度慢、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解和掌握。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們對貓的特點和行為了解不足的情況，我將在教學(xué)中注重引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，通過舉例和講解，讓他們更好地理解貓的習(xí)性和性格。在分析文學(xué)作品和修辭手法方面，我將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。同時，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和互動，提高他們的閱讀速度和注意力。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生們對傳統(tǒng)文化中的動物寓意了解不多的問題，我將在教學(xué)中融入相關(guān)文化背景知識，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)課文的同時，了解和欣賞傳統(tǒng)文化。此外，我將采用生動有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我將注重個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版七年級語文上冊》第17課《貓》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于貓的圖片和視頻，用以輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的文章或閱讀材料，以便學(xué)生能夠進行拓展閱讀和比較分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和互動。此外，還可以準(zhǔn)備一些展示板或白板，以便學(xué)生能夠進行展示和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、電腦等，以方便展示多媒體資源和進行課堂講解。同時，還需要準(zhǔn)備一些書寫工具，如粉筆、黑板等，以便在課堂上進行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題、思考題等。這些學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.反饋工具：準(zhǔn)備一些反饋工具，如調(diào)查問卷、評價表等，以收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和評價。這些反饋可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，從而進行教學(xué)改進和優(yōu)化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《貓》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡貓嗎？你們對貓有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索貓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解貓的基本特點。貓是一種小型猛禽，它們通常具有短毛、尖銳的爪子和敏銳的聽覺。貓在人們的生活中扮演著重要的角色，例如捕鼠、觀賞等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了貓在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問題。例如，我們可以討論貓如何通過捉老鼠來幫助農(nóng)民保護糧食。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)貓的捕鼠能力和行為習(xí)慣這兩個重點。對于貓的習(xí)性部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與貓相關(guān)的實際問題。例如，討論貓如何與人類相處、貓的飲食習(xí)慣等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示貓的捕鼠能力的基本原理。例如，我們可以設(shè)置一個老鼠模型，讓同學(xué)們觀察貓如何捕捉它。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“貓在人們生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“貓對人類有什么益處？”、“貓的行為習(xí)慣是如何形成的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了貓的基本特點、在人們生活中的作用以及它們的捕鼠能力。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對貓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生將能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“貓的毛色”、“貓的行為”等，他們的語言表達能力將得到提升。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：學(xué)生將能夠欣賞作者對貓的描繪，他們的審美能力將得到提升，同時，他們也將學(xué)會如何欣賞和創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：學(xué)生將了解中國傳統(tǒng)文化中對動物的描寫和寓意，增強自己的文化認(rèn)同感和傳承意識。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，他們將學(xué)會如何獨立思考和解決問題。

2.合作能力：學(xué)生在分組討論和實驗操作中需要與他人合作，這將培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。

3.表達能力：學(xué)生將通過討論和成果展示來鍛煉自己的表達能力，他們的自信心也將得到提升。

4.問題解決能力：學(xué)生在討論和實驗操作中將遇到各種問題，他們將學(xué)會如何分析問題、解決問題，這將提高他們的問題解決能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我將設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能。在批改作業(yè)時，我將仔細閱讀學(xué)生的答案，并給出具體的評語和反饋。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將指出并解釋正確的解題方法，幫助學(xué)生糾正錯誤。同時，我將在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫規(guī)范，提出改進建議。在點評作業(yè)時，我將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持并不斷提高。通過這樣的評價方式，學(xué)生將能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進方向，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和交流技巧。對于積極參與討論、提出有深度的問題和觀點的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵。同時，我還將關(guān)注學(xué)生在討論中的傾聽和尊重他人意見的表現(xiàn)。對于需要改進的學(xué)生，我將提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高合作能力和交流技巧。

4.實驗操作評價：

在實驗操作環(huán)節(jié)，我將評估學(xué)生的實驗操作技能、觀察能力和問題解決能力。對于能夠準(zhǔn)確完成實驗步驟、積極觀察實驗現(xiàn)象并能夠合理分析問題的學(xué)生，我將給予高度評價。對于操作不規(guī)范或觀察不仔細的學(xué)生，我將指出問題并提供改進的建議，幫助他們提高實驗操作的能力。

5.總結(jié)與反思：

在課程結(jié)束時，我將組織學(xué)生進行總結(jié)和反思。我將引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。同時，我還將鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，找出需要改進的地方，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。通過這樣的總結(jié)和反思，學(xué)生將能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請用課文中的詞語描述貓的外貌和性格特點，并用自己的話概括你對貓的理解。

答案：貓的外貌特點是短毛、尖銳的爪子、敏銳的聽覺。性格特點是聰明、機靈、獨立、好奇。我對貓的理解是，貓是一種小型猛禽，它們通常具有短毛、尖銳的爪子和敏銳的聽覺。貓在人們的生活中扮演著重要的角色，例如捕鼠、觀賞等。貓是一種非常可愛的動物，它們聰明、機靈、獨立、好奇，是人類的好朋友。

2.請用課文中的比喻和擬人手法的例子，寫一段描述貓的文字。

答案：貓就像一個神秘的精靈，它們擁有敏銳的聽覺，仿佛能聽到無聲的音符。它們的眼睛像兩顆閃爍的星星，仿佛能洞察一切。貓的動作敏捷，就像一陣風(fēng)，來去自如。它們時而安靜，時而活潑，就像一個調(diào)皮的孩子。貓的毛發(fā)柔軟，就像一層細膩的絲綢，讓人忍不住想要撫摸。

3.請分析課文中的比喻和擬人手法，解釋它們在文中的作用。

答案：課文中的比喻和擬人手法生動形象地描繪了貓的外貌和性格特點，使得貓的形象更加鮮明和生動。比喻手法如“貓的毛色像一幅潑墨山水畫”，通過比喻，形象地描繪了貓毛色的美麗和變化多端。擬人手法如“貓的眼睛像兩顆閃爍的星星”，通過擬人，生動地描繪了貓眼睛的明亮和神秘。這些手法使得貓的形象更加生動和有趣，增加了文章的文學(xué)性和趣味性。

4.請用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，寫一段描述你最喜歡的動物的文字。

答案：我最喜歡的動物是狗。狗的外貌特點是短毛、尖銳的耳朵、明亮的眼睛。性格特點是忠誠、友好、活潑、聰明。狗是人類的好朋友，它們忠誠、友好，總是陪伴在我們的身邊。狗的活潑和聰明也讓我非常喜歡它們。每次看到狗，我都會被它們的活潑和聰明所吸引，它們總是給我?guī)砜鞓泛蜌g笑。狗是一種非?？蓯鄣膭游?，我深深地喜歡它們。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ω埖恼J(rèn)識和理解。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《貓》，我對貓有了更深入的了解和認(rèn)識。貓是一種小型猛禽，它們通常具有短毛、尖銳的爪子和敏銳的聽覺。貓在人們的生活中扮演著重要的角色，例如捕鼠、觀賞等。貓是一種非?？蓯鄣膭游?，它們聰明、機靈、獨立、好奇，是人類的好朋友。我深刻地認(rèn)識到，貓不僅是一種動物，更是一種情感的寄托，它們給人們帶來了快樂和陪伴。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《貓》這篇課文，通過課堂講授、實踐活動和小組討論，學(xué)生對貓的特點和行為有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解比喻和擬人手法方面存在一定的困難。雖然我通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解這些修辭手法，但仍有部分學(xué)生無法完全掌握。因此，我需要進一步調(diào)整教學(xué)方法，例如通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解和運用這些修辭手法。

其次，我在課堂上的提問和互動環(huán)節(jié)做得不夠充分。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂