大理石與花崗巖的鑒別與應(yīng)用《建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計

大理石與花崗巖的鑒別與應(yīng)用

——《建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計樣例

1大理石與花崗巖的鑒別與應(yīng)用

授課時間2020-2021學(xué)年第二學(xué)期授課地點(diǎn)智慧教室

教學(xué)學(xué)時1課時(45分鐘)授課方式探究法、討論法

授課班級建筑裝飾2001班授課人數(shù)20人

本次課選自于朱吉頂主編的《建筑裝飾材料》（高職高?！笆濉币?guī)劃教

材），第二章第二節(jié)的內(nèi)容。主要內(nèi)容是天然石材大理石與花崗巖的鑒別與應(yīng)

用。同時選用張萬臣主編的《建筑材料與裝飾材料》和張清麗主編《室內(nèi)裝

飾材料識別與選購》為參考教材。

依據(jù)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本次課以學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

天然石材大理石與花崗巖的性質(zhì)特征為基礎(chǔ)，以融入建筑裝飾裝修使用天然

分析

大理石的使用案例，以案例為載體，在案例學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)大理石與花崗巖的特

性和用途，并將基礎(chǔ)知識點(diǎn)中的天然石材的性能、等級、應(yīng)用和質(zhì)量鑒別等

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合優(yōu)化。

使學(xué)生掌握建筑裝飾材料大理石與花崗巖識別與選購的方法及材料的特

點(diǎn)、性能和應(yīng)用，并具備一定的理論聯(lián)系實(shí)際的知識。

1.（知識基礎(chǔ)）授課對象為建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)一年級學(xué)生，已經(jīng)具有

建筑裝飾制圖、識圖基礎(chǔ)知識，理解了建筑裝飾材料的基本概念；掌握了建筑裝

飾材料使用的原則等相關(guān)知識。

2.（素養(yǎng)習(xí)慣）學(xué)生思想活躍，個性突出，情感豐富，樂于表達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)、新媒

學(xué)情分析

體成為學(xué)生獲得資源的主要途徑。

3.（能力現(xiàn)狀）大多數(shù)學(xué)生沒有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，對裝飾材料的選用還存在

一定差距；部分學(xué)生分析總結(jié)、歸納、探究能力不足。

①智慧課堂學(xué)習(xí)平臺上傳課前資料

②用智慧課堂平臺進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、簽到、投屏等互動

資源技術(shù)

③智慧課堂平臺上傳課前資料、測試、課堂評價、學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測、教師日

支撐志書寫

④中國大學(xué)慕課（河南省精品在線開放課），視頻資源、課件、測試與作業(yè)

1.了解大理石與花崗巖的組成；

知識

2.掌握大理石與花崗巖的分類、性能及特點(diǎn)。

目標(biāo)

技能1.能夠進(jìn)行大理石與花崗巖的現(xiàn)場質(zhì)量識別；

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)2.能根據(jù)使用環(huán)境選用合適的石材。

素養(yǎng)1.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)精神和探究討論的能力。

2.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)天然石材的性能特點(diǎn)

1.天然石材的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)

2.大理石與花崗巖的質(zhì)量鑒別

本次課采用案例教學(xué)法、討論法，一體化教室實(shí)物考察，借助智慧課堂

平臺、中國大學(xué)MOOC網(wǎng)、動畫、視頻、PPT課件等數(shù)字化資源及信息化手段，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

本次課的教學(xué)由課前、課中、課后三部分組成。

課前：課前推送預(yù)習(xí)資料并查看學(xué)生閱讀率和討論數(shù)量

課中：溫故知新、探究新知、剖析歸納、難點(diǎn)攻克

首先讓學(xué)生通過手機(jī)掃碼看裝飾設(shè)計360度全景圖，選出在建筑物內(nèi)哪些

教學(xué)策略

位置使用了天然石材，用到了天然石材的哪些技術(shù)性能；再次，觀看天然石材的

加工工藝視頻，使同學(xué)們了解當(dāng)今常用的天然石材的生產(chǎn)工藝，理解天然石材外觀

質(zhì)量的分等定級；引入天然石材的使用案例來將本次課內(nèi)容串聯(lián)起來，引入建筑

裝飾裝修的美感教育、職業(yè)素養(yǎng)等思政元素融入教學(xué)課堂，進(jìn)行提升與鞏固天

然石材的應(yīng)用和質(zhì)量鑒別；最后主題討論，通過對天然石材的質(zhì)量鑒別，如何在

裝飾裝修中選擇合適的石材品種？檢驗(yàn)本次課課堂效果。

課后：①推送下一次課學(xué)習(xí)資料②布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，拓展提高。

課前：設(shè)置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)意圖思政

環(huán)節(jié)

內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段融入

1.智慧課堂發(fā)1.查看教師在智

1.預(yù)習(xí)課前資料1.鼓勵學(xué)

布預(yù)習(xí)任務(wù)書慧課堂平臺上傳

2.進(jìn)行材料市場的生團(tuán)隊協(xié)

發(fā)布2.查看學(xué)生學(xué)資料教學(xué)意圖：

現(xiàn)場調(diào)研，查閱石材作能力。

任務(wù)習(xí)進(jìn)度2.去校園及周邊1.通過自主

的品種與分級，了解

3.點(diǎn)評學(xué)生對建筑物調(diào)研思考學(xué)習(xí)，了解

價格與特性。

天然石材的分問題，完成課前布

類，理解是否正置的預(yù)習(xí)任務(wù)天然石材的

確相關(guān)知識。

2.通過對學(xué)2.市場調(diào)

生提交視頻研過程中

及圖片的分講究實(shí)事

析，形成課求是，細(xì)

1.查看學(xué)習(xí)資料致認(rèn)真的

1.學(xué)習(xí)課前資料前學(xué)情分

包，學(xué)習(xí)天然石材析，完善教工作作

自主2.針對課前任務(wù)自主1.推送課前學(xué)習(xí)

的組成、性質(zhì)及大風(fēng)。

學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺了解天資料學(xué)設(shè)計。

理石和花崗巖基

然石材的使用特性教學(xué)手段：

本知識教學(xué)平臺

1.共享視頻圖片，為

1.查看點(diǎn)贊情況

學(xué)生作品點(diǎn)贊1.在平臺上對優(yōu)

互動2.查看學(xué)生留

2.話題討論：如何對秀視頻圖片點(diǎn)贊

討論言，歸類學(xué)生問

天然石材進(jìn)行質(zhì)量鑒2.討論留言

題

別

1.根據(jù)同組異質(zhì)

分配

小組1.小組名單的原則分配小組1.查看小組名單

2.上傳小組名單

課中：（45分鐘）探究新知、實(shí)景觀察，案例分析、難點(diǎn)攻克

導(dǎo)入新課（8分鐘）

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)思政融入

內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段

手機(jī)1.指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)意圖1.通

掃碼掃碼觀看360過手機(jī)掃碼設(shè)

度全景圖1.通過手機(jī)3.考察學(xué)生

觀看使用手機(jī)掃碼觀看計方案，沉浸真

2.了解學(xué)生掃碼，進(jìn)行觀發(fā)現(xiàn)問題積

360度室內(nèi)裝修實(shí)景的觀察能力，察實(shí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)極解決問題

全景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生的學(xué)習(xí)興趣，能力

方案觀看增強(qiáng)學(xué)生自主

獲取知識能力設(shè)置問題，

1.利用教學(xué)2.通過討論引鼓勵學(xué)生積

1.發(fā)起搶答環(huán)節(jié)

觀點(diǎn)平臺發(fā)起搶出這節(jié)課學(xué)習(xí)極發(fā)言。

思辯2.闡述問題觀點(diǎn)

答1.搶答內(nèi)容了解了學(xué)生

3.觀點(diǎn)交流課前預(yù)習(xí)情

2.搶答1、2、2.思考教學(xué)技術(shù)與資

4.引入課題況，針對天

3名同學(xué)闡源：然石材形成

述觀點(diǎn)1.智慧課堂平臺形式與性能

2.PPT課件

3.引入課題特點(diǎn)的理解

3.360度設(shè)計方還不夠充分

案展示

重點(diǎn)知識一（25分鐘）

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)思政融入

內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段

教學(xué)意圖：1.1.通過播放

1.列舉石材在人類歷運(yùn)用石材建筑石材加工及石

的例子將生活材主要性質(zhì)測

史上的應(yīng)用，引出石材

中常見的以石試的視頻，樹

的形成及主要性質(zhì)

材為主要材料立精益求精的

學(xué)生聆聽與思

①形成：巖漿巖、沉積建成的建筑進(jìn)大國工匠精

1.舉例說明考石材形成與

巖、變質(zhì)巖行列舉，理解神。與“四個

石材的特點(diǎn)相互轉(zhuǎn)化的特

知識自信”緊密聯(lián)

②主要性質(zhì)：表觀密度、點(diǎn)

2.提出問題讓系。加強(qiáng)民族

抗壓強(qiáng)度、吸水性、抗

知識學(xué)生解決，檢自豪感自信心

凍性、耐水性

講解驗(yàn)課堂效果的樹立。

教學(xué)技術(shù)與

資源：PPT

2.講解飾面石材加工教學(xué)意圖：

的流程和生產(chǎn)工藝1.視頻動畫，

①生產(chǎn)工藝：鋸割加工、播放視頻，展生動的演示出

研磨拋光、切斷加工、示天然石材觀看視頻與思天然石材的加

鑿毛、火焰燒毛、輔助開采加工的考工工藝

加工、檢驗(yàn)修補(bǔ)生產(chǎn)工藝教學(xué)技術(shù)與

②放射等級：ABC三個資源：

個等級PPT、視頻動畫

1.根據(jù)天然石材的性

質(zhì)，講解天然石材的鑒

別與選購應(yīng)用：2.通過材料質(zhì)

①檢查表面光潔度1.結(jié)合室內(nèi)1.使用案例量鑒別強(qiáng)化學(xué)

②看外觀質(zhì)量裝修使用到法教學(xué)，加生對職業(yè)操守

引入③量規(guī)格尺寸的天然石材的認(rèn)知，對職

思考與聆聽深學(xué)生對天

重點(diǎn)④聽敲擊聲音實(shí)際案例進(jìn)業(yè)崗位責(zé)任的

然石材大理

⑤測質(zhì)地好壞(同時可行講解認(rèn)知，樹立正

檢測石材6面防水效石的實(shí)際應(yīng)確積極的職業(yè)

果)用進(jìn)行理解態(tài)度。

檢查放射性安全許可

⑥2.理實(shí)一體

化教學(xué)，通

1.向?qū)W生展示天然石

材實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識大過對學(xué)生進(jìn)

1.觀看實(shí)物，

理石與花崗巖行實(shí)物展

實(shí)物1.實(shí)物展示認(rèn)識天然石材

2.提出問題，為什么在

2.提出問題2.思考問題示，提高學(xué)

演示實(shí)際裝飾裝修過程中，

生歸納總結(jié)

室內(nèi)用大理石比花崗巖

多？能力

3.課堂提問

激發(fā)學(xué)生課

1.360度實(shí)

景方案觀察堂的參與程

1.美感教育

過程中，提醒度

通過觀察室內(nèi)裝飾裝修

同學(xué)們觀察

環(huán)境，發(fā)現(xiàn)各種材料的4.通過思政

室內(nèi)裝飾裝

美感。教育，使學(xué)

修的布置特

2.職業(yè)道德教育

點(diǎn)生發(fā)現(xiàn)建筑

對職業(yè)有敬畏之心，不

2.簡單介紹裝飾裝修過

采用假冒偽劣產(chǎn)品。

思政材料在裝飾程中，材料

3.大國工匠精神，嚴(yán)謹(jǐn)聆聽與思考

裝修過程中，

教育工作作風(fēng)要有繼承，有的使用要注

要注意整體

傳承。重整體的美

的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，

4.環(huán)保教育

保持美感。感，具備裝

對于天然材料適度開

3.通過反面飾設(shè)計師的

采，盡量開發(fā)綠色環(huán)保

案例教育學(xué)

建材進(jìn)行替代。保護(hù)我基本職業(yè)素

生要對職業(yè)

們的金山銀山。養(yǎng)

有敬畏之心，

有職業(yè)道德。

知識提升（7分鐘）

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)思政融入

內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段

教學(xué)意圖：

1.通過選擇

案例法教

學(xué)，使學(xué)生通過提問，引

1.在浴室這種水比較多1.話題提出出內(nèi)容，激發(fā)

1.發(fā)表觀點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知

學(xué)以的環(huán)境里是否適合用天2.學(xué)生觀同學(xué)們善于思

2.思考與聆識對天然石

致用然石材，如果要用需要點(diǎn)闡述考，獨(dú)立完成

注意哪些方面？聽材進(jìn)行質(zhì)量項目任務(wù)的自

鑒別，為以信心。

后建筑裝飾

構(gòu)造與施工

做基礎(chǔ)。

隨堂測驗(yàn)（5分鐘）

教學(xué)教師學(xué)生教學(xué)意圖

環(huán)節(jié)思政融入

內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動教學(xué)手段

1.智慧課堂上發(fā)布5道

1.開啟答題1.答題

隨堂測試題教學(xué)意圖：

2.查看結(jié)果2.思考與聆要求學(xué)生實(shí)事

2.云計算統(tǒng)計正確率，檢測知識點(diǎn)和

測驗(yàn)3.錯題講解聽求是的學(xué)習(xí)態(tài)

檢測課堂效果學(xué)習(xí)效果

度。理論實(shí)踐

教學(xué)技術(shù)與資

1.總結(jié)本次相結(jié)合才是檢

1.總結(jié)本次課