仁愛版七年級英語教學(xué)總結(jié)-仁愛英語七年級知識點

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仁愛版七年級英語教學(xué)總結(jié)|仁愛英語七年級知識點

篇一：

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。在初中階段的英語教學(xué)中，七年級的英語教學(xué)占十分重要的地位。如果英語基礎(chǔ)打得不好，會削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生的兩極分化，制約學(xué)生各科成績的平衡發(fā)展。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ)，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

一、新生入學(xué)伊始，對英語好奇心強，學(xué)習(xí)興趣高。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，講明學(xué)習(xí)英語的重要性。在教學(xué)過程中，要保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多表揚、鼓勵學(xué)生，少批評、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤。

二、七年級學(xué)生英語語感還不強，表達能力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽說為先，讀寫跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強，教師要引導(dǎo)、監(jiān)督。

三、詞匯在英語學(xué)習(xí)中占重要地位，教會學(xué)生單詞記憶方法極其重要。教會學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié)，詳細講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞，直到掌握為止。

四、根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定有效的教學(xué)策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給學(xué)生，多用啟發(fā)性語言組織課堂教學(xué)，努力向“互動式教學(xué)模式” 發(fā)展，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中學(xué)到知識。

五、在詞匯和語法教學(xué)中，要把握重難點，以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解，影響其學(xué)習(xí)信心。課余時間多與學(xué)生溝通交流，及時了解學(xué)生的困難，及時輔導(dǎo)，加深記憶。

六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習(xí)，反饋教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識。及時總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，合理評價學(xué)生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。

篇二：

近期參加了小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，受益匪淺。它主要分為以下幾個板塊：專家講座、優(yōu)質(zhì)課、發(fā)帖回帖討論一些教學(xué)中常見的問題和作業(yè)。下面談?wù)勎业膸c收獲：

一.專家講座

給我印象比較深的講座是沈峰老師的“如何上好一節(jié)英語課” ，胡澄宜老師的“英語兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用” ，孫明霞老師的“做一名幸福的教師” 及陳大偉老師的“如何觀課議課” 。

我覺得學(xué)會做一名幸福的老師是我們開展一切教學(xué)活動的重要前提。學(xué)生其實很會察言觀色的，我們不應(yīng)把自己情緒帶入課堂，當(dāng)你開開心心踏入課堂時他們也能感覺到，開心蔓延，一起營造一個輕松快樂的課堂氣氛。如果你陰著臉，學(xué)生就會很警惕，不敢開口了，怕說錯了你會發(fā)火，大大降低了課堂效率，也在你和孩子之間無形中豎起了一道屏障。平時我們應(yīng)選擇多看書多練字，既提高了自身素養(yǎng)又能讓自己的心靜下來，拂去那份浮躁?；蛘哒n后聽聽輕音樂放松自己的心情，多與同事們溝通交流，相互學(xué)習(xí)。

上好一節(jié)課的兩個準備工作也很重要，教學(xué)設(shè)計和備課。

1.教學(xué)設(shè)計

1)教學(xué)設(shè)計的一般流程為：分析——學(xué)習(xí)需求分析——學(xué)習(xí)內(nèi)容分析及學(xué)習(xí)者特點分析。

2)設(shè)計

設(shè)計由四大部分構(gòu)成:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)技術(shù)設(shè)計及教學(xué)過程設(shè)計。平時我輕教學(xué)目標(biāo)設(shè)計重教學(xué)過程設(shè)計，這其實是不對的二者同樣重要，沒有明確的目標(biāo)作為導(dǎo)航，在教學(xué)過程設(shè)計中就容易迷失。

2.如何備好一節(jié)課

沈老師像我們推薦了于漪老師“一課三備” 的理念我印象深刻，由于平時自己做的不好，備課像完成任務(wù)，所以我以此來時刻提醒自己鞭策自己。一備：鉆研教材，獨立思考，形成初案;二備：博覽群書，融會貫通，寫出教案;三備：課后反思，精益求精，補充另案，反思成功之舉、失敗之舉及再教設(shè)計。

chant內(nèi)容簡單，朗朗上口，好記易背。有效地利用chant進行輔助教學(xué)既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，又可以增強四會單詞及句型的記憶，活躍課堂氣氛。在我的課堂上，經(jīng)常巧妙運用自編的chant進行教學(xué)，尤其是低中年級的教學(xué)。如在教授2b玩具類單詞后我利用生動有趣的chant：doll,doll洋娃娃，女孩個個都愛她。puzzle,puzzle是拼圖，游戲智力來開發(fā)。puppet,puppet,是木偶，只做動作不說話。yo-yo,yo-yo手中拿，上下翻飛變化大。幫助學(xué)生有效地鞏固了所學(xué)四個玩具。

二.珍貴的優(yōu)課視頻

平時想看那些名師的優(yōu)課視頻很難，到網(wǎng)上搜索搜不到幾個，不是pep教材就是不完整。找到兩三個沈峰老師的優(yōu)課視頻如獲至寶，反復(fù)學(xué)習(xí)了幾遍，詳盡記錄其過程。這次江蘇省網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了10節(jié)常州市名師的優(yōu)課視頻，雖然我懷孕了害怕電腦輻射，但是機會難得，我一一認真觀看了，并做了筆記，不想錯過任何一個細節(jié)，任何一個精彩之處。

10位老師標(biāo)準流利的口語尤其是宋超老師標(biāo)準地道的美式發(fā)音給我留下了深刻的印象。有時我就在想為什么我的發(fā)音就找不到他們那種感覺，可能畢業(yè)后自己松懈了，聽得少，讀得更少了。平時除了上課接觸到英語，日常生活中忽略了它。再教幾年英語，可能自己的水平也只能停留在小學(xué)階段了。所以我以他們?yōu)槟繕?biāo)時刻鞭策自己不斷學(xué)習(xí)向前進。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這10位老師很注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究自主學(xué)習(xí)的能力比如在教授單詞時,我平時要么讓學(xué)生聽錄音學(xué),要么跟我學(xué),沒有嘗試過放手,讓學(xué)生自己找發(fā)音規(guī)律,自主拼讀單詞。這10位老師為我們樹立了很好的榜樣，聽課后我采用了他們自主拼讀單詞的方法在班上試用逐步滲透，取得了很好的效果。又比如在教授完新句型后，他們都會創(chuàng)設(shè)一個相應(yīng)的情境，為學(xué)生提供本節(jié)課所教句型模板，讓學(xué)生根據(jù)情境分小組創(chuàng)編對話，大大提高了學(xué)生口語交際的能力。10位老師把一節(jié)課的大部分時間都給了學(xué)生，為他們提供了更多開口說英語的機會，真正做到了以學(xué)生為主體，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

三.發(fā)帖回帖

這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了一個很好的溝通、交流、互動的平臺——發(fā)帖回帖。我們在討論區(qū)通過發(fā)帖回帖一起討論我們在教學(xué)中所遇到的困難、自己的困惑和煩惱等等。我就把我平時所遇到的一些“疑難雜癥” 先收集起來，然后發(fā)帖，比如說：一些語法知識該怎么教，書本上所有的單詞四會和三會是否都需要學(xué)生去背熟默寫。許多熱心的老師給我支招，我很開心，把一些良方一一記載下來對癥下藥，部分良方發(fā)揮了藥效，部分藥方是一劑良方，可是不適合我的學(xué)生。很感謝那些幫助我的老師們，同樣我也積極盡力地給他們回帖，相互交流各自的所思、所想、所悟。發(fā)帖回帖好的還會被評為精華帖，我經(jīng)常會在討論區(qū)里收集