大連理工版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 7.逃生演習(xí) 教案

Scratch動(dòng)畫(huà)制作《逃生演習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】Scratch是一門(mén)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫(huà)，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過(guò)制作游戲《逃生演習(xí)》，使學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，掌握“如果碰到……顏色”命令的用法，學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)使用判斷命令，并掌握火災(zāi)逃生相關(guān)知識(shí)，致敬消防隊(duì)員，懂得感恩?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，并且對(duì)scratch有了一定的認(rèn)識(shí)。本課將重點(diǎn)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，以及通過(guò)“如果碰到……顏色”命令掌握在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷語(yǔ)句“如果”。在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)【偵測(cè)】模塊組的功能并掌握“如果碰到……顏色”命令的用法。（3）學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令。2.過(guò)程與方法通過(guò)看教師演示、觀察思考、動(dòng)手制作，再修改的一系列操作過(guò)程，理解Scratch程序設(shè)計(jì)思路，掌握Scratch中循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用，制作《逃生演習(xí)》游戲。3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識(shí)、遇火災(zāi)后的逃生能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，體驗(yàn)編程樂(lè)趣。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令，培養(yǎng)其編程思維?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，我們一起來(lái)回顧一段2015年的視頻。2015年8月12日23:30左右，位于天津市濱海新區(qū)天津港的瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難。那么如果遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣逃生？這節(jié)課我們利用一節(jié)課的時(shí)間通過(guò)Scratch來(lái)制作一款《逃生演習(xí)》小游戲，這款小游戲具體是怎么制作的呢？讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)第一步：舞臺(tái)和角色導(dǎo)入之后，首先選中角色，切換到腳本區(qū)，從【動(dòng)作】模塊中拖動(dòng)和命令到腳本區(qū)。如下圖所示：腳本示例一第二步：試用【控制】模塊組中的命令調(diào)整腳本，測(cè)試后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？如下圖所示：腳本示例二三、顏色偵測(cè)與條件判斷通過(guò)觀看微課《Scratch顏色偵測(cè)與條件判斷命令》學(xué)習(xí)，怎么樣使用【控制】模塊中的命令和【偵測(cè)】模塊中的命令，并學(xué)會(huì)怎樣更換顏色。鞏固提升最帥的逆行者——致敬消防員當(dāng)為發(fā)生火災(zāi)時(shí)，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人員都是向安全區(qū)域疏散，而消防隊(duì)員不懼危險(xiǎn)、不怕?tīng)奚蚧馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)發(fā)，進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)，因此被稱(chēng)為最帥的逆行者，同學(xué)們可以親自扮演消防員