安全科學(xué)小論文范文

安全科學(xué)小論文范文第一篇安全科學(xué)小論文范文第一篇第一決：逃生預(yù)演，臨危不亂。

每個人對自我工作、學(xué)習(xí)或居住所在的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸，必要時可集中組織應(yīng)急逃生預(yù)演，使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時，就不會覺得走投無路了。

重慶這個小區(qū)的人們就是事前預(yù)演，才事半功倍。

第二決：熟悉環(huán)境，暗記出口。

當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時，如入住酒店、商場購物、進(jìn)入娛樂場時，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時候盡快逃離現(xiàn)場。

請記?。涸诎踩珶o事時，必須要居安思危，給自我預(yù)留一條通路。

第三決：通道出口，暢通無阻。

樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地經(jīng)過。

請記?。鹤詳嗪舐?，必死無疑。

第四決：撲滅小火，惠及他人。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅時，當(dāng)周圍有足夠的消防器村，如滅火器、消防栓等，應(yīng)奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。

請記住：爭分奪妙撲滅_初期火災(zāi)_。

第五決：鎮(zhèn)靜辨向，迅速撤離。

安全科學(xué)小論文范文第二篇安全科學(xué)是研究人類在生產(chǎn)過程和生活活動中技術(shù)事故和危害的科學(xué)，它是研究事故或危害的產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律以及預(yù)防的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。安全工程是安全科學(xué)技術(shù)(一級學(xué)科)綜合學(xué)科的重要分支學(xué)科，是以人類生產(chǎn)、生活活動中發(fā)生的各種事故為主要研究對象，在總結(jié)、分析已經(jīng)發(fā)生的事故經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等方面的有關(guān)知識，識別和預(yù)測生產(chǎn)、生活活動中存在的不安因素，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生的科學(xué)技術(shù)知識體系。

隨著社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們越來越注重追求安全、舒適和健康的生活環(huán)境，這使得安全工程學(xué)科的研究領(lǐng)域由過去以研究生產(chǎn)領(lǐng)域問題為主擴(kuò)展到生活安全、生存安全領(lǐng)域，大大拓寬了安全科學(xué)技術(shù)的研究范疇。

安全工程專業(yè)的高等教育是培養(yǎng)安全工程專業(yè)人才的重要途徑，也是確保安全科學(xué)與技術(shù)能夠蓬勃發(fā)展的重要基礎(chǔ)。安全工程專業(yè)作為安全學(xué)科的本科教育，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)復(fù)合型高級安全工程技術(shù)人才的重任，安全工程專業(yè)教學(xué)課程體系設(shè)置的合理性將直接關(guān)系到高校培養(yǎng)的安全工程專業(yè)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、實踐能力和綜合素質(zhì)。因此有必要對本學(xué)科的內(nèi)涵、課程體系建設(shè)和教育教學(xué)改革進(jìn)行系統(tǒng)的研究。

一、我國安全工程專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題

在我國，安全科學(xué)經(jīng)歷了20世紀(jì)80年代的崛起和90年代初期的徘徊后，在新世紀(jì)已進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展的階段，安全科學(xué)的地位和作用在學(xué)術(shù)界和整個社會中得到了進(jìn)一步的認(rèn)可和提高。這說明科技界已從更深的層次認(rèn)識到了安全科學(xué)的重要性，同時也反映了人們對自身安全的渴望以及社會文明的進(jìn)步。

安全工程本科專業(yè)是近年來我國高校紛紛設(shè)置的新學(xué)科和熱門學(xué)科，2001年只有30所，而2004年就有68所大學(xué)招收安全學(xué)科本科學(xué)生。為了培養(yǎng)安全科學(xué)領(lǐng)域急需的各種人才，身處不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的高等院校安全工程專業(yè)教師，努力組織教學(xué)，突出專業(yè)，有的側(cè)重于采礦、化工、航空等行業(yè)工程技術(shù)，有的側(cè)重于消防、空調(diào)等公用工程技術(shù)，極不統(tǒng)一。這樣由高校一廂情愿地培養(yǎng)的特定行業(yè)或某一專業(yè)的安全工作人員，非但不能適應(yīng)社會的發(fā)展，反而造成了一定程度的人才浪費(fèi)，同時還使某方面的人才短缺?？梢姡踩茖W(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)和更多深層次的問題，特別是面對21世紀(jì)的新技術(shù)革命，安全科學(xué)如何完善和發(fā)展自己的學(xué)科體系，進(jìn)行安全工程專業(yè)教育教學(xué)改革，以適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的要求，已成為安全科學(xué)建設(shè)中一個亟待研討的重要課題。

二、河北理工大學(xué)安全工程專業(yè)現(xiàn)狀

河北理工大學(xué)是河北省內(nèi)重點(diǎn)發(fā)展的骨干大學(xué)，其下屬資源與環(huán)境學(xué)院從事礦山安全技術(shù)、采礦技術(shù)、爆破技術(shù)和地質(zhì)的師資力量雄厚，擁有安全技術(shù)及工程專業(yè)、采礦工程專業(yè)碩士授予權(quán)，涉及安全工程的許多課程已開設(shè)多年，不論是教材建設(shè)，還是教學(xué)研究，都有堅實的基礎(chǔ)。

河北理工大學(xué)于1958年建校就設(shè)立采礦工程專業(yè)，1993年獲得采礦工程專業(yè)碩士授予權(quán)，2002年獲得安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士授予權(quán)，在此基礎(chǔ)上，我校在2005年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立安全工程專業(yè)，于2006年開始招收首屆本科生，主要學(xué)習(xí)礦山與地下建筑、交通、航空航天、工廠、物業(yè)、商廈與地面建筑的災(zāi)害防治技術(shù)及工程和通風(fēng)、凈化與空氣調(diào)節(jié)、安全監(jiān)測與監(jiān)控、安全原理、安全系統(tǒng)工程、安全監(jiān)察和管理等專業(yè)知識和實踐。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，掌握安全科學(xué)、安全工程及技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的，能在安全管理部門、科研院所、化工、建筑、交通運(yùn)輸、大型工業(yè)企業(yè)等部門，培養(yǎng)從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全環(huán)境監(jiān)測與監(jiān)測、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在科研單位、政府部門、教育機(jī)構(gòu)、廠礦等各類企事業(yè)單位，從事礦山與地下建筑、交通、工廠、物業(yè)、商廈與地面建筑的災(zāi)害防治技術(shù)及工程和通風(fēng)與除塵、安全監(jiān)測與監(jiān)控、安全監(jiān)察與管理等工作。

三、河北理工大學(xué)安全工程專業(yè)課程體系建設(shè)

1、指導(dǎo)思想

課程設(shè)置要明確為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，遵循德智體美全面發(fā)展的教育方針，秉承“崇術(shù)重用”的人才培養(yǎng)理念，積極貫徹因材施教的原則，精心設(shè)計人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的提高，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)方案在設(shè)計上要實現(xiàn)“五個明確”：明確寬口徑的專業(yè)教育思想，明確扎實夠用、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容體系，明確穩(wěn)定與靈活的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，明確相對獨(dú)立的實踐教學(xué)體系，明確課內(nèi)課外、校內(nèi)校外并行的教學(xué)模式。

2、基本要求

(1)根據(jù)教育部2003年頒布的《本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》以及各專業(yè)委員會的相關(guān)要求，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，要以社會需求為導(dǎo)向，加大專業(yè)知識結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，以課程模塊的形式合理設(shè)置專業(yè)方向，以滿足國家經(jīng)濟(jì)社會對人才培養(yǎng)的實際需求。

(2)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學(xué)內(nèi)容中，及時更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供符合時代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容；要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系；要進(jìn)一步提高必修課的質(zhì)量，加大選修課比例，減少課堂講授時數(shù)，增加上機(jī)、實驗等實踐環(huán)節(jié)，以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間；要創(chuàng)造條件，組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)教學(xué)積極開展社會調(diào)查、社會實踐活動，參與科學(xué)研究，進(jìn)行創(chuàng)新性實驗和實踐，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

(3)認(rèn)真研究在新形勢下，教育、教學(xué)和社會、科技、工程實踐相結(jié)合的內(nèi)容、途徑和方式。要從有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、工程意識、工程實踐能力和社會實踐能力出發(fā)，對實驗、專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)和課外科技活動等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整體、系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計，明確各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目標(biāo)中的作用。要把基礎(chǔ)教育階段和專業(yè)教育階段的實踐教學(xué)有機(jī)銜接，逐步形成完善的實踐教學(xué)體系。

(4)注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要通過教育、教學(xué)、課內(nèi)課外等各個環(huán)節(jié)的共同作用，將能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。要引導(dǎo)學(xué)生開展自主實驗、自主設(shè)計和自主實習(xí)等以學(xué)生為主體的自主性實踐教學(xué)活動，要有計劃的組織開設(shè)如數(shù)學(xué)模型、電子設(shè)計和機(jī)械設(shè)計等方面的選修課，組織各類科技競賽，要倡導(dǎo)學(xué)生參加科研活動，促進(jìn)學(xué)生在以學(xué)習(xí)為主的條件下，逐步實現(xiàn)由單純的學(xué)習(xí)知識向?qū)W習(xí)知識與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，逐步形成創(chuàng)新教育機(jī)制和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。

3、安全工程專業(yè)課程體系設(shè)置

課程體系設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本要求是教學(xué)課程體系設(shè)置的基礎(chǔ)。課程體系設(shè)置必須要以社會需求為導(dǎo)向，以滿足國家經(jīng)濟(jì)社會對人才培養(yǎng)的實際需求?！禵安全生產(chǎn)法》頒布與實施(2002年)以來，政府、企事業(yè)用人單位對復(fù)合型安全工程專業(yè)人才的需求量大大增長，同時也對安全工程專業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，學(xué)校提出了“貫徹黨的教育方針，更新思想觀念，拓寬專業(yè)口徑，改革內(nèi)容方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量”的思想，采用“一減少、兩增加”的方法，即減少專業(yè)課學(xué)時，增加基礎(chǔ)課學(xué)時和增加新的專業(yè)方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，靈活培養(yǎng)為原則，跨學(xué)科組織教學(xué)，橫向設(shè)置專業(yè)并充分考慮社會需求，進(jìn)行安全工程專業(yè)教學(xué)課程體系的建設(shè)。安全工程專業(yè)課程體系按照“平臺+模塊”結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。包括通識教育平臺、公共基礎(chǔ)平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺、專業(yè)分流限選模塊、任意選修模塊和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等部分。

(1)通識教育平臺：包括大學(xué)英語、大學(xué)體育、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、原理、綱要、概論、基礎(chǔ)等課程是全校學(xué)生的必修課，占理論教學(xué)總學(xué)時的30％。

(2)公共基礎(chǔ)必修平臺：包括各類學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)理論、基本技能方面的課程，如數(shù)學(xué)類、大學(xué)物理、化學(xué)類、機(jī)械類、力學(xué)類、計算機(jī)類和電學(xué)類等課程。安全工程專業(yè)課程體系在此平臺設(shè)置了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、物理實驗、機(jī)械制圖、普通化學(xué)、物理化學(xué)、電工電子學(xué)、線性代數(shù)、工程力學(xué)、概率統(tǒng)計等課程，占理論教學(xué)總學(xué)時33％。

(3)學(xué)科基礎(chǔ)平臺：主要包括安全學(xué)原理、安全人機(jī)工程、安全系統(tǒng)工程、安全管理學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)、安全檢測與監(jiān)控、安全心理學(xué)、安全法律法規(guī)等，占理論教學(xué)總學(xué)時的14％。

(4)專業(yè)選修模塊：專業(yè)選修模塊按照專業(yè)特色設(shè)置礦山安全、消防安全和化工安全三個模塊。其中礦山安全模塊設(shè)置礦山地質(zhì)學(xué)、采礦學(xué)、通風(fēng)工程學(xué)、礦山安全工程等課程；消防安全模塊設(shè)置燃燒學(xué)、防火與防暴、消防工程學(xué)、管理信息系統(tǒng)等課程；化工安全模塊設(shè)置化工原理、化工工藝、工業(yè)防毒技術(shù)、化工安全等課程。每個模塊占理論教學(xué)總學(xué)時的10％。

(5)任意選修模塊：包括專業(yè)任選課和校公共選修課。其中：專業(yè)任選課是為本專業(yè)學(xué)生提供的以拓展專業(yè)知識深度和廣度為目的的專業(yè)課，此類課程為任選課；校公共選修課是為學(xué)生提供的以拓寬知識面、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、完善知識結(jié)構(gòu)的要求設(shè)置人文、藝術(shù)、社科類、計算機(jī)類、外語類、自然科學(xué)類、經(jīng)濟(jì)管理類、環(huán)境類等多方面課程。公共選修課程每學(xué)期由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一修訂。要求學(xué)生至少選修專業(yè)任選課6學(xué)分，公共選修課15學(xué)分。

(6)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于40周，主要包括軍事訓(xùn)練、單獨(dú)開設(shè)的綜合試驗、專業(yè)實習(xí)、金工人士實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計、機(jī)械設(shè)計制圖課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等。同時為更好的貫徹《高等教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和較高實踐能力的高素質(zhì)人才，本專業(yè)還開辟了第二課堂，設(shè)立了“創(chuàng)新學(xué)分”。創(chuàng)新學(xué)分主要指對第一課堂以外所實施的一系列創(chuàng)新實踐活動，按相應(yīng)的規(guī)定和要求取得學(xué)分。凡在各類學(xué)科競賽(如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽等)、學(xué)術(shù)活動(科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)等)、及文學(xué)作品、社會實踐、文體活動及其他方面的創(chuàng)新活動等方面取得突出成績或成果的在校大學(xué)生，均可申請獲得相應(yīng)的科技創(chuàng)新學(xué)分。

教學(xué)培養(yǎng)計劃全面實行學(xué)分制，理論教學(xué)課程劃分為必修課和選修課兩類，必修課主要包括通識教育平臺、公共基礎(chǔ)平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺；選修課主要包括專業(yè)選修模塊、專業(yè)任選課、公共任選課。兩者學(xué)分比例4：1左右，4年總學(xué)分控制在200學(xué)分左右。必修課是本專業(yè)的主干課程，主要是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)理論、基本技能方面的課程，能夠滿足本專業(yè)培養(yǎng)的基本要求。選修課是為了進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑，增大學(xué)生的就業(yè)范圍，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間，促進(jìn)不同學(xué)科知識的交叉、滲透和融合。

四、結(jié)論

河北理工大學(xué)安全工程專業(yè)2006年首屆開始招生，在新專業(yè)籌建過程中，專業(yè)籌建小組先后到中國礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、西安科技大學(xué)、河南理工大學(xué)等院校調(diào)研，考察了這幾所院校安全工程專業(yè)教學(xué)條件、教學(xué)計劃、學(xué)科建設(shè)、實驗室等基本情況。同時參加了在青島舉辦的第十八屆全國高校安全工程學(xué)術(shù)年會，并就安全工程學(xué)科的發(fā)展與參會的專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，在此基礎(chǔ)上，制定了適合我校辦學(xué)條件的安全工程專業(yè)教學(xué)計劃。課程體系主要由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課組成，專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括工程基礎(chǔ)課、方法論基礎(chǔ)課及工程—方法論交叉基礎(chǔ)課。本著“一減少，兩增加”，即減少專業(yè)課學(xué)時，增加基礎(chǔ)課學(xué)時和增加新的專業(yè)方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，靈活培養(yǎng)的原則，同時結(jié)合自身的行業(yè)特色，有側(cè)重的進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整，為社會培養(yǎng)急需的復(fù)合型專業(yè)人才。

安全科學(xué)小論文范文第三篇“協(xié)會一項重要的工作，就是推廣安全科技新成果、新技術(shù)和新產(chǎn)品，促進(jìn)安全防護(hù)、職業(yè)健康、安全工程及檢測技術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。多年來，協(xié)會通過舉辦安全生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)評獎、召開學(xué)術(shù)交流年會等活動，及時將安全生產(chǎn)領(lǐng)域的科研成果及優(yōu)秀科技項目進(jìn)行推廣和轉(zhuǎn)化?！敝袊殬I(yè)安全健康協(xié)會（以下簡稱“協(xié)會”）科技交流部副主任張超開門見山，向記者介紹了科技交流部的重點(diǎn)工作。

科學(xué)技術(shù)評獎

據(jù)張超介紹，協(xié)會科學(xué)技術(shù)獎是根據(jù)_《國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例》和科技部《社會力量設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎管理辦法》，經(jīng)科技部國家科技獎勵工作辦公室登記備案的，是我國安全生產(chǎn)與職業(yè)安全健康領(lǐng)域社會力量科技獎項。獎勵范圍是：為我國安全生產(chǎn)和職業(yè)健康領(lǐng)域科技進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的組織和個人。獎項設(shè)置為一二三等獎，涉及安全生產(chǎn)科技領(lǐng)域項目的完成單位、組織或個人均可申報。

同時，依據(jù)《中國職業(yè)安全健康協(xié)會科學(xué)技術(shù)獎勵辦法》，協(xié)會還組織成立了由32人組成的評審委員會，評委會委員由有關(guān)科研、教育、生產(chǎn)第一線的專家學(xué)者組成。

在組織評獎工作過程中，協(xié)會嚴(yán)格遵守評獎辦法和國家有關(guān)政策，充分發(fā)揮協(xié)會人才薈萃的優(yōu)勢，認(rèn)真履行評審程序，堅持公開、公平、公正、客觀、科學(xué)、權(quán)威和獨(dú)立的原則。內(nèi)行把關(guān)，專家負(fù)責(zé)，嚴(yán)格評審程序、嚴(yán)肅評審紀(jì)律、嚴(yán)把評審質(zhì)量。為了規(guī)范評獎工作的申報、評審、授獎等工作，協(xié)會還于2009年出臺了《中國職業(yè)安全健康協(xié)會科學(xué)技術(shù)獎勵辦法》。

2009年一等獎獲獎項目“大型儲罐群安全檢驗技術(shù)體系研究和工程示范”，是中國特種設(shè)備檢測研究院等單位完成的，在協(xié)會的推薦下榮獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎。本項目以大型儲罐安全保障為中心，以大型儲罐群安全檢驗技術(shù)體系的建立為最終目標(biāo)，項目包括檢測與評價方法，還包括風(fēng)險分析軟件到檢測儀器，配套性強(qiáng)，在我國全面建立了大型儲罐群的安全檢驗技術(shù)體系，提出了安全狀況綜合評價方法和聲發(fā)射檢測技術(shù)方法，填補(bǔ)了國內(nèi)空白，有些技術(shù)還達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。目前已在12家石油、石化和冶金企業(yè)中，對1000多臺大型常壓儲罐進(jìn)行了工程應(yīng)用、風(fēng)險評估和檢測應(yīng)用，為企業(yè)減少停產(chǎn)檢驗時間帶來了億元的經(jīng)濟(jì)效益。

2011年一等獎獲獎項目《露天礦安全風(fēng)險預(yù)控管理體系研究》，是神華集團(tuán)等單位完成的。項目運(yùn)用系統(tǒng)管理思想進(jìn)行頂層設(shè)計，將獨(dú)創(chuàng)技術(shù)和集成技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，引入了能量控管的原理，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際進(jìn)行了實用創(chuàng)新，在實際應(yīng)用中取得了良好成效，安全效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著，_安委會已印發(fā)通知對神華集團(tuán)煤礦安全生產(chǎn)經(jīng)驗，包括本獲獎項目在內(nèi)的安全風(fēng)險預(yù)控管理經(jīng)驗在全國進(jìn)行推廣。

2013年一等獎獲獎項目《特大型水利水電工程施工重大事故控制及應(yīng)急救援關(guān)鍵技術(shù)》，是由中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院等單位完成的。項目圍繞特大型水利水電工程建設(shè)安全問題，重點(diǎn)研究特大型水利水電工程施工風(fēng)險辨識、安全規(guī)劃、風(fēng)險預(yù)警、風(fēng)險控制、事故仿真及應(yīng)急救援的理論、方法、關(guān)鍵技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)平臺。提供特大型水利水電工程施工重大事故控制和應(yīng)急救援的支撐技術(shù)、理論和新方法，目前已在我國特大型水利水電工程溪洛渡電站、向家壩電站（世界第三、第四大電站），以及其他69項在建水電工程進(jìn)行了推廣應(yīng)用。

學(xué)術(shù)交流年會

“學(xué)術(shù)交流旨在倡導(dǎo)自由探究，鼓勵學(xué)術(shù)爭鳴，活躍學(xué)術(shù)思想。為此，我們定期組織協(xié)會的委員、理事及會員單位，召開學(xué)術(shù)交流年會，為學(xué)術(shù)思想、理論觀點(diǎn)及學(xué)術(shù)靈感，提供寬松、自由、平等的交流平臺?！?/p>

2004年7月，協(xié)會在重慶召開首屆學(xué)術(shù)年會暨職業(yè)安全健康論壇。截至2013年，年會已連續(xù)舉辦了10屆?！懊繉媚陼膮藛T均在300人以上，一般是一個主會場，4個不同內(nèi)容的分會場。每屆學(xué)術(shù)年會我們還都出版《論文集》，產(chǎn)生了一大批有重大影響的學(xué)術(shù)論文?！睆埑榻B說。

通過舉辦年會，協(xié)會搭建起一個高水平、國際化、不同形式和層次的學(xué)術(shù)交流平臺，廣泛集成學(xué)術(shù)資源，把學(xué)術(shù)交流與推動安全發(fā)展和職業(yè)安全健康發(fā)展結(jié)合起來，使得年會學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和實效顯著增強(qiáng)，年會的影響力和認(rèn)知度也不斷增強(qiáng)。

科技助力發(fā)展

安全科學(xué)小論文范文第四篇摘要南華大學(xué)自2008年承擔(dān)了中國核工業(yè)集團(tuán)公司安全工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)任務(wù)。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，近年來結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色和辦學(xué)優(yōu)勢，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，從核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)平臺建設(shè)、工程碩士培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)模式確定、教學(xué)方式改革以及培養(yǎng)過程質(zhì)量控制等五個方面進(jìn)行了深入的探索與實踐。實踐證明，南華大學(xué)的核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)模式和相關(guān)措施是可行和成功的。

關(guān)鍵詞工程碩士安全工程核特色培養(yǎng)模式質(zhì)量控制

中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：

ExplorationandPracticeontheTrainingModeofMasterof

EngineeringintheFieldofNuclearSafetyEngineering

YEYongjun，LIXiangyang，LIUYingyun，JIANGFuliang，ZHENGPingwei

（SchoolofEnvironmentalProtectionandSafetyEngineering，UniversityofSouthChina，Hengyang，Hunan421001）

AbstractSince2008，UniversityofSouthChinahasundertakenthetaskofCultivatingMaster'sdegreeinthefieldofsafetyengineeringinChinaNationalNuclearCorporation.Inordertoimprovethequalityofpersonneltraining，combinedwiththesubjectcharacteristicsandadvantagesofrunningschoolsinrecentyears，demand-orientedenterprises，fromthecharacteristicsofnuclearsafetyengineeringmastersinthefieldofpersonneltrainingplatformconstruction，engineeringmastertrainingprogram，trainingmodeandthereformofteachingmode，anddeterminethetrainingprocessqualitycontrolfiveaspectsofin-depthexplorationandpractice.PracticehasprovedthatthetrainingmodeandrelatedmeasuresofthemasterofEngineeringinthefieldofnuclearsafetyengineeringinUniversityofSouthChinaisfeasibleandsuccessful.

Keywordsmasterofengineering；safetyengineering；nuclearfeatures；trainingmode；qualitycontrol

0引言

1發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)平臺

南華大學(xué)是具有鮮明核特色的學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，特別在核科學(xué)與技術(shù)、核燃料與核資源、醫(yī)療衛(wèi)生、安全與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域已形成較齊全的學(xué)科（專業(yè)）和研究方向。安全工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)依托于南華大學(xué)安全科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，近年來，為了培養(yǎng)高質(zhì)量核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才，安全科學(xué)與工程學(xué)科通過與中國核工業(yè)集團(tuán)公司和中國核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)等央企下屬的企業(yè)、研究院所的深入交流和合作，打造了以鄒樹梁教授、丁德馨教授等博士生導(dǎo)師為方向帶頭人的導(dǎo)師隊伍，建設(shè)了多個研究生科研與實踐教學(xué)平臺，包括湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“核燃料循環(huán)技術(shù)與裝備”、湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾尾礦庫退役治理技術(shù)中心”、湖南省重點(diǎn)實驗室“核設(shè)施應(yīng)急安全技術(shù)與裝備實驗室”、兩個湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地“生產(chǎn)運(yùn)作與安全管理”和“核測控與核安全防護(hù)中心”、兩個南華大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾礦通風(fēng)與安全環(huán)保技術(shù)中心”和“AP1000建造安全技術(shù)中心”等。這些校企平臺的建設(shè)，不僅為工程碩士培養(yǎng)提供了良好的從事科學(xué)研究和實踐教學(xué)場所，而且也為學(xué)校與中國核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的企業(yè)、研究院所的產(chǎn)學(xué)研合作提供了良好的互動平臺。

2以企業(yè)需求為導(dǎo)向，校企雙方共同制定科學(xué)合理的工程碩士培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的基本教學(xué)要求，是培養(yǎng)質(zhì)量得以保證的依據(jù)[4-6]。由于中國核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的不同企業(yè)、科研院所有各自獨(dú)特的安全生產(chǎn)任務(wù)及安全發(fā)展戰(zhàn)略，從事安全技術(shù)和管理工作的職工有不同的專業(yè)背景、不同的人才培養(yǎng)規(guī)劃及知識結(jié)構(gòu)的要求。因此，南華大學(xué)在制定安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)方案時，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，采取多種方式同集團(tuán)公司安全環(huán)保部以及下屬的企業(yè)、研究院所進(jìn)行交流，共同制定和修訂工程碩士的培養(yǎng)方案。如：2010年和2012年，中核集團(tuán)安全環(huán)保質(zhì)量部原主任孫先榮和副主任費(fèi)洪澄先后到我校調(diào)研究工程碩士培訓(xùn)班的工作，并就培養(yǎng)方案的修訂提出了指導(dǎo)建議。同時，在2011年至2014年期間，安全科學(xué)與工程學(xué)科骨干教師赴三門核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司、核工業(yè)北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企業(yè)實地考察，同以上單位的安全管理部門領(lǐng)導(dǎo)和一線員工就企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和安全要求進(jìn)行了深入的交流，討論了安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。經(jīng)過多次校企協(xié)商和長期的實踐，工程碩士的培養(yǎng)方案得到了學(xué)員企業(yè)的認(rèn)可。2014年11月，安全環(huán)保部主任張金濤在與第四期學(xué)員見面會時也對南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了肯定。

（1）圍繞總的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置多個研究方向和課程模塊方便學(xué)員選擇。南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，掌握解決安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的先進(jìn)技術(shù)與方法，具有工程應(yīng)用研究、安全工程設(shè)計與實施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與管理等方面的復(fù)合型高層次安全工程技術(shù)和安全管理人才。圍繞這一總目標(biāo)，設(shè)置了核安全、礦山安全、建筑安全、安全應(yīng)急管理、安全監(jiān)測與監(jiān)控和信息安全等六個研究方向，并設(shè)置相應(yīng)的課程組。為了確保每個研究方向的學(xué)員能達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，整個課程體系不僅包括國家工程碩士學(xué)位規(guī)定的公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課，同時也設(shè)置了可供不同研究方向?qū)W員自由選擇的非學(xué)位選修課，以及為非安全工程專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)和了解安全工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的本科專業(yè)補(bǔ)修課。課程教學(xué)內(nèi)容基本是以面向工程實際應(yīng)用為主，不僅有引導(dǎo)學(xué)員了解安全科學(xué)國際發(fā)展前沿的“安全工程前沿進(jìn)展”課程，也有讓學(xué)員系統(tǒng)掌握安全管理和系統(tǒng)安全分析先進(jìn)方法的“現(xiàn)代安全管理學(xué)”和“安全系統(tǒng)工程理論與實踐”等必修課程；還有為了提高學(xué)生的工程能力，開設(shè)的“鈾礦通風(fēng)與輻射安全”、“安全監(jiān)測與預(yù)警技術(shù)”、“職業(yè)衛(wèi)生工程學(xué)”以及“核安全評價與應(yīng)急救援”等非學(xué)位選修課程。目前，工程碩士的課程體系滿足了安全工程專業(yè)多學(xué)科綜合、寬口徑培養(yǎng)的人才要求。

（2）采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。依據(jù)國家工程碩士培養(yǎng)的要求，采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，課程實行學(xué)分制，學(xué)員應(yīng)修滿學(xué)分不低于32學(xué)分，其中學(xué)位課程不低于18學(xué)分；專業(yè)實踐為學(xué)員必修環(huán)節(jié)，由學(xué)員在企業(yè)完成，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；學(xué)位論文是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)實踐經(jīng)驗去解決安全領(lǐng)域工程實際問題的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)員取得工程碩士學(xué)位論文的重要條件。學(xué)位論文工作主要由學(xué)員在企業(yè)完成。

3依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)校教學(xué)規(guī)律，采用靈活的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式

（1）實行彈性學(xué)制。由于中國核工業(yè)集團(tuán)公司工程碩士班學(xué)員都是企業(yè)的工程技術(shù)或工程管理骨干，崗位工作任務(wù)較重，目前采用集中6個月左右的時間集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程，其他時間在企業(yè)一邊工作，一邊完成工程碩士的相關(guān)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如開題報告、發(fā)表學(xué)位必須的期刊論文以及學(xué)位論文等。由于工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，一些學(xué)員會因為工作任務(wù)繁忙或其它原因不能按時學(xué)習(xí)和完成學(xué)位論文，所以工程碩士研究生實行彈性學(xué)制。目前，工程碩士的學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期限2-5年，即最短可2年授予工程碩士學(xué)位，對于不能按時完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)員，授予學(xué)位的時間可延長至5年。

（2）研究生培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。學(xué)員取得入學(xué)資格后，學(xué)位點(diǎn)將為每個學(xué)員指定一名碩士生導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)員選擇的研究方向，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織相關(guān)專業(yè)背景的專家成立指導(dǎo)小組（3～5人），共同制定培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃的執(zhí)行采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

（3）學(xué)位論文指導(dǎo)實行雙導(dǎo)師制。根據(jù)實際需求，學(xué)位論文的指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，即學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。目前，學(xué)校已建立了健全的校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，聘請學(xué)員所在單位業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級技術(shù)職稱的人員作為副導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

4開展學(xué)術(shù)交流和專家專題講座的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)員的安全科學(xué)思維新方式和創(chuàng)新意識

考慮到學(xué)員均有較好的工程實踐基礎(chǔ)、相關(guān)的專業(yè)知識以及良好的自學(xué)能力，工程碩士班在教學(xué)方法上更注重思維新方式和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，采用了課堂講授與學(xué)術(shù)交流、專家專題講座相結(jié)合的教學(xué)方式。學(xué)員離崗在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)院積極組織各種形式的學(xué)術(shù)交流和專家講座活動，通過這些活動幫組學(xué)員開拓學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)員了解核行業(yè)和安全工程專業(yè)的發(fā)展新動B，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。如組織學(xué)員按地礦、核電和科研院所等企業(yè)類別召開班內(nèi)交流活動，組織學(xué)員與相關(guān)專業(yè)教師和科研人員開展班外交流活動，共同探討企業(yè)安全生產(chǎn)新技術(shù)和管理的先進(jìn)經(jīng)驗。同時，學(xué)院也邀請校內(nèi)外相關(guān)安全專家為學(xué)員們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座或報告，培養(yǎng)學(xué)員的安全科學(xué)思維新方式和創(chuàng)新意識，如邀請“核設(shè)施安全管理與可靠性技術(shù)分析”國防創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人鄒樹梁教授作了“核能發(fā)展現(xiàn)狀與核安全”專題講座、“鈾礦冶生物技術(shù)”國防創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人丁德馨教授作了“鈾礦開采中的輻射安全”專題講座、湖南工學(xué)院管理學(xué)專家廖可兵教授作了“現(xiàn)代安全管理”專題講座、中國工程院歐陽曉平院士作了“如何在科學(xué)研究中實現(xiàn)創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)報告、中國核動力研究院設(shè)計所副所長余紅星教授作了“壓水堆嚴(yán)重事故研究及存在的幾個問題”的學(xué)術(shù)報告、以及中國輻射防護(hù)研究院的姚仁太研究員和范丹副研究員做了“大氣擴(kuò)散物理模擬技術(shù)與進(jìn)展”的學(xué)術(shù)報告。通過這些活動，不僅增強(qiáng)和學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的了解，而且也幫助了學(xué)員了解核行業(yè)和安全工程專業(yè)的發(fā)展新動態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)員的安全科學(xué)思維新方式和創(chuàng)新意識。

安全科學(xué)小論文范文第五篇甲方：乙方：

為了促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，更好的為社會服務(wù)，經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商，由乙方在甲方投資進(jìn)行診療技術(shù)合作。雙方本著“友好合作、互惠互利”的原則，達(dá)成如下協(xié)議：

一、本醫(yī)療業(yè)務(wù)實行獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧的經(jīng)營方式，甲方負(fù)責(zé)行政領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，乙方負(fù)責(zé)設(shè)備投資與技術(shù)引進(jìn)和經(jīng)營管理。

二、甲方義務(wù)：

1、提供一樓門面一間、二樓一間、三樓三間共五間供乙方使用，其中二樓一間共用作為輸液觀察室。

2、甲方協(xié)助乙方辦理衛(wèi)生、工商廣告手續(xù)及各有關(guān)部門事務(wù)，所需費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

3、甲方為乙方開展醫(yī)療業(yè)務(wù)提供方便，甲方同意在與乙方合作期間，相同的業(yè)務(wù)只供乙方開展，甲方不得開展本業(yè)務(wù)，同時乙方也不得超范圍營業(yè)，否則甲方有權(quán)干涉并終止協(xié)議;合作期間，甲乙雙方不得無故干擾對方的醫(yī)療秩序和工作環(huán)境，否則將承擔(dān)由此帶來的損失和后果。情節(jié)嚴(yán)重的交由公安機(jī)關(guān)依法處理。

三、乙方義務(wù)：

1、本技術(shù)合作項目所有投資費(fèi)用以及工作場所裝修費(fèi)用均由乙方自籌;合作場所的水、電費(fèi)用以及因乙方開展業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的費(fèi)用均由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

2、乙方負(fù)責(zé)采購該業(yè)務(wù)所需診療儀器設(shè)備、藥品、試劑以及醫(yī)

療技術(shù)人員的引進(jìn)，對外宣傳與廣告等費(fèi)用均由乙方承擔(dān)。

3、乙方的醫(yī)療業(yè)務(wù)開展必須服從甲方的有關(guān)管理規(guī)定，并在甲方指導(dǎo)下開展工作。乙方所采購的藥品、試劑等設(shè)備、物資必須符合國家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并按國家規(guī)定合理收費(fèi)。如乙方違規(guī)受到主管部門處罰均由乙方負(fù)全責(zé)，甲方概不負(fù)責(zé)。

4、乙方聘請的人員必須提供國家衛(wèi)生主管部門承認(rèn)的行業(yè)資格證書，并報甲方查驗備案，經(jīng)查驗合格后才可上崗執(zhí)業(yè)，所聘人員必須具備有豐富的臨床經(jīng)驗和搶救急、重癥病人的臨床應(yīng)急處理能力。

5、乙方在開展業(yè)務(wù)過程中，必須嚴(yán)格遵守診療常規(guī)，確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，乙方接診的病人，由乙方承擔(dān)一切風(fēng)險，與甲方無關(guān)。在合作期內(nèi)因乙方原因發(fā)生醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故，由乙方負(fù)責(zé)，甲方協(xié)助處理，一切費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)。

6、乙方在開展業(yè)務(wù)時，必須嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和計劃生育的法規(guī)政策，否則由此而造成的后果由乙方自行負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

四、投資期限、收益、風(fēng)險與利潤分成：

1、期限：年月日至年月日，共六年。合同期滿后經(jīng)甲乙雙方協(xié)商可續(xù)簽。

2、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，乙方每年向甲方交納管理費(fèi)(大寫)(￥)管理費(fèi)按月()交納，在每月15日之前交清當(dāng)月管理費(fèi)用，否則甲方有權(quán)終止協(xié)議，一切后果乙方自負(fù)。

3、乙方首付轉(zhuǎn)讓費(fèi)陸萬元，協(xié)儀合作六年，每年一萬，一次性

付給轉(zhuǎn)讓方，同時把轉(zhuǎn)讓方的租房押金條交給甲方。合作的第一年(年月日至年月日)乙方以轉(zhuǎn)讓費(fèi)相抵免交甲方的管理費(fèi)，第二年(_____________)開始按月交納甲方管理費(fèi)。乙方正式營業(yè)后如因甲方自身因素(站員內(nèi)部矛盾)造成乙方不能正常營業(yè)而終止協(xié)議，按已合作的時間計算補(bǔ)償乙方損失，方案如下：未滿一年以月計算(12月x5000元)，超過一個月未滿二個月以二個月計算，超過二個月未滿三個月以三個月計算，以此類推，按月管理費(fèi)(_________)補(bǔ)償折扣給乙方。若合作超過一年未滿二年的以二年計算，超過二年未滿三年以三年計算，以此類推，甲方按每年一萬折扣補(bǔ)償給乙方。

4、在合作期間，由于乙方自身因素，而導(dǎo)致協(xié)議終止，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

5、本協(xié)議終止后，甲方不承擔(dān)乙方所有的投資費(fèi)用以及門面裝修費(fèi)用。

6、本技術(shù)合作業(yè)務(wù)，甲方不承擔(dān)任何風(fēng)險，盈虧由乙方負(fù)責(zé)，甲方概不負(fù)責(zé)。合同期滿(續(xù)簽除外)或因乙方自身因素而導(dǎo)致不能正常營業(yè)，則乙方必須無條件搬出甲方的工作場所，甲方不承擔(dān)其任何損失和費(fèi)用。

五、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方代表簽字后生效。

甲方代表簽字(蓋章)：乙方代表簽字(蓋章)：

年月日年月日

安全科學(xué)小論文范文第六篇甲方(雇主)：住址：身份證號碼：乙方(雇員)：身份證號碼：電話：丙方(家政公司)：

根據(jù)《_民法典》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務(wù)有關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

一、服務(wù)內(nèi)容

1.負(fù)責(zé)每日早、中、晚餐。

2.家務(wù)(室內(nèi)保潔、衣物洗滌、買菜做飯)。

3.其他事宜由甲方與乙方協(xié)定而定。

二、服務(wù)要求

乙方在服務(wù)期限內(nèi)按照協(xié)議規(guī)定服務(wù)內(nèi)容履行服務(wù)職責(zé)，如臨時需要請假或休息需要提前告知甲方，具體請假或休息時間由雙方共同商定。

三、服務(wù)費(fèi)用

服務(wù)費(fèi)用為/月甲方于每月日前付給乙方。

四、甲方權(quán)利與義務(wù)

1.甲方要求乙方按照上訴服務(wù)內(nèi)容提供服務(wù);

2.甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)予以留用的情形，有權(quán)隨時解除合同;

3.甲方有義務(wù)按時支付服務(wù)費(fèi)用。

五、乙方權(quán)利和義務(wù)

1.乙方有權(quán)利要求按時支付服務(wù)費(fèi)用;

2.乙方有權(quán)利要求甲方為其工作提供必備設(shè)備或條件;

3.乙方須自覺履行上訴服務(wù)項目;

4.乙方不得隨意將他人帶入甲方家中，不得隨意反動甲方家中物品，如有偷竊等違法行為，甲方將移送司法機(jī)關(guān)處理;

5.乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應(yīng)征得甲方同意;

6.乙方工作期間，如因其過錯造成甲方及其家人的人身傷害或財產(chǎn)損失，應(yīng)付賠償責(zé)任;

7.乙方如欲解除合同，則需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責(zé)任。

8.乙方在服務(wù)期間所發(fā)生的一切安全責(zé)任事故，皆屬工商，甲方應(yīng)按照《_勞動法》中的相應(yīng)規(guī)定實施賠償。

六：丙方權(quán)利和義務(wù)

丙方有權(quán)利要求甲乙在合同簽訂后付給丙方所產(chǎn)生的服務(wù)費(fèi)用。

七：合同的生效

1.本合同自雙方簽字時生效。

2.本合同一式三份，各執(zhí)一份。

甲方：

乙方：

年月日

安全科學(xué)小論文范文第七篇據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國平均每秒發(fā)生兩起車禍，每年有2萬人死于車禍。這個觸目驚心的數(shù)字，沉重地打擊著人們稚嫩的心靈。

交通是國民經(jīng)濟(jì)的命脈，交通安全不僅關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故造成的人民必要的生命財產(chǎn)和其他經(jīng)濟(jì)損失，國家專門制定了《_道路交通安全法》，讓每個公民都能依法把交通安全放在心里。

道路作為交通的載體，傷害了無數(shù)人的生命。它離不開它，但有了它，就有了無盡的流血。

車禍前，人剎車一步停一步就不流血了。流血不止是痛苦，更是靈魂的沖擊