小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第1篇小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第1篇小升初—上外附中：美夢變成現(xiàn)實(shí)

2011-07-0819:21[來源]：廈門小魚網(wǎng)

關(guān)鍵字:小升初,上外附中

一、小序

二、啟動三部曲：小五班、自薦書、投檔

三、第一次面試：新華初，一切從美好開始

四、復(fù)旦蘭生，我們跟這所名校沒有緣分

五、復(fù)興走過場，迅行給我們上了一課

六、上外附中，美夢化為現(xiàn)實(shí)

七、結(jié)束語

一、小序

兩個月轟轟烈烈的小升初活動已經(jīng)劃上了圓滿的句號。我們的小升初雖然算不上曲折，結(jié)果還進(jìn)入了最為心儀的中學(xué)，但回想起整個過程，仍然深深地感受到其中的艱辛和快樂，感受到小升初的驚心動魄。E度論壇上開設(shè)的“2010年小升初的?酸甜苦辣?有獎?wù)魑幕顒印碧嵝蚜宋覀?，?yīng)該把小孩學(xué)習(xí)生涯三大考中的這個第一次大考，原原本本地記錄下來，小女長大以后我們再回首細(xì)細(xì)品位，那將是一個難以忘懷的美好記憶！

二、啟動三部曲：小五班、自薦書、投檔

要說小升初的啟動，其實(shí)從09年進(jìn)入五年級后就開始了。先是小五班，五年級第一學(xué)期開始參加了立泰學(xué)院舉辦的上外小五班，學(xué)了三期（沒有堅持到最后）。今年參加了復(fù)旦蘭生的冬令營、小五班。本以為小孩只要參加小五班冬令營學(xué)習(xí)，參加心儀學(xué)校的招生考試成績優(yōu)秀就OK了。直到今年3月中旬，復(fù)旦蘭生的第一批面試意外地錯過以后，為了保證小孩能進(jìn)入理想的中學(xué)，不得不認(rèn)真地做起自薦書，并一個個地找潛在的中學(xué)去投檔、去尋找面試機(jī)會，那時我們才真正地開始著急、忙碌起來。

三個人合作設(shè)計了小孩的自薦書，用七張A3紙頭正反面打印，選用高品質(zhì)的A3紙，封面250克、中間157克，折疊裝訂起來就像一本嶄新的雜志。有面試?yán)蠋煴頁P(yáng)說我們的自薦書做得很漂亮，那確實(shí)漂亮且成本不高，包括裝訂費(fèi)一本33元。

小女的材料其實(shí)是非常的一般：奧數(shù)只有市級三等獎，英語只是正常的三筆四口證書，不過成長手冊上的評語倒全部優(yōu)秀，頭奧競賽的經(jīng)歷及獎狀估計也能為她添點(diǎn)光彩。就是這樣的材料，后來曾有老師評價說隨便送到哪所學(xué)校都能很容易獲得面試資格（但不一定錄取哦），經(jīng)分析可能就是因?yàn)槠渲杏袀€區(qū)區(qū)的奧數(shù)三等獎？這次小升初的最大感受之一就是奧數(shù)，竟然如此重要。以前夫妻兩人經(jīng)常為小孩學(xué)奧問題爭吵，當(dāng)爸爸的擔(dān)心抓“沒用的奧數(shù)”耽誤了英語，當(dāng)媽媽的則堅稱奧數(shù)對小升初很重要?，F(xiàn)在小孩媽媽常常得意地說幸虧她那時的英明決策和堅持不懈，奧數(shù)為小孩這次小升初起了大作用。

因?yàn)槭巧贤飧叫〉膶W(xué)生，上外附中的面試資格可以通過學(xué)校組織的選拔考獲取，我們的自薦書不用送到上外附中。要投檔的學(xué)校，按照最初的意向排序，選擇了楊浦的復(fù)旦蘭生、虹口的新華初、新復(fù)興、迅行和楊浦的存志。存志中學(xué)我們是沖著它的名氣去投的，由于交通不方便，所以列在最末一位，最后也沒有收到他們的面試邀請，事后看到他們的招生簡章上寫著只招收楊浦的學(xué)生，我們小孩的材料不夠過硬估計也是一個原因。其它四所學(xué)校則是陸續(xù)有了回音。

三、第一次面試：新華初，一個美好的開始

新華初在接到我們提交的自薦書后很快就拋出了橄欖枝。4月11日中午，參加完希望杯決賽我們應(yīng)約趕到新華初，面談時間安排在12:30，等待時遇到了三個也來面試的，小女說都是上外附小其它班上成績好的同學(xué)，看來新華初真是火眼金睛。小女五年前進(jìn)入上外附小時曾面試過，那時她還太小，早就忘得一干二凈了，這次面試，應(yīng)該是她記憶以來的第一次真正面試，新華初給她提供了一個非常好的平臺，給她留下一個非常好的開端，小女說她會牢牢地記住。

校長是位溫文爾雅的學(xué)者，看上去氣宇不凡。他和教導(dǎo)主任親自當(dāng)主考官，還有一位老師做記錄，我們兩個家長陪著，三個人同時面試。陳校長聽了小孩做了一個流利的自我介紹后，就轉(zhuǎn)向詢問我們家長的態(tài)度了：“你們小孩這種情況也不用多問了，肯定想考上外附中，請問你們除了上外附中外，是否把我校作為首選？如果是，希望能在得知未被上外附中錄取后第一時間通知我們?！币獔罂忌贤飧街形覀儺?dāng)然承認(rèn)，隨后的面試立即變成了非常愉快的交談，女兒的話比誰都多，跟校長侃侃而談，逗得另外兩位考官直樂。她還說了一句經(jīng)典的話語就是：“上外附中正規(guī)班只招120人我沒有絕對的把握，但克勒班堅決不去，我要靠我自己的本事考進(jìn)一所好的初中（那時她說克勒班不去，是跟我們一起受外界信息的誤導(dǎo)，以為克勒班大多是出贊助費(fèi)進(jìn)去的，但事實(shí)并非如此）！”陳校長笑著逗她說拿新華初當(dāng)墊背。這次面談，我們自己感覺彼此間都留下很好的印象，小女的表現(xiàn)讓我們感到驚奇。

新華初的面談大大改變了我們原來優(yōu)先選擇沖擊復(fù)旦蘭生的想法。陳校長的高貴氣質(zhì)，進(jìn)一步讓我們感受到新華初這所學(xué)校的功力。選擇學(xué)校，首先要看他們的管理者，有這樣的校長，這個學(xué)校足以讓人放心，每年五十多個以上學(xué)生進(jìn)入四大名校的成績就是明證。而我們小孩在他們面前的表現(xiàn)如此出色，相信已經(jīng)給學(xué)校留下了極好的印象，我們相信小孩如果進(jìn)去必將得到另眼相待。在小女全力備戰(zhàn)上外附中的期間，我們夫妻一直為保底學(xué)校選擇新華初還是復(fù)旦蘭生反復(fù)糾結(jié)了有三個多星期。陳校長堅持他的一個蘿卜一個坑的理念，只肯等我們進(jìn)不了上外附中后才跟我們簽約，所以我們對新華初的良好感覺，最終也沒能得以充分地表達(dá)。5月12日晚上上外附中發(fā)榜后，我們及時地將信息反饋給了新華初的教導(dǎo)主任，得到了當(dāng)然是熱情而又友好的祝賀了。

四、復(fù)旦蘭生，我們跟這所名校沒有緣分

去年年底的某一天，女兒突然很鄭重其事地對我們說她想進(jìn)復(fù)旦蘭生。如果能進(jìn)復(fù)旦蘭生，我們肯定是非常滿意的，她有這個愿望，我們立即把注意力轉(zhuǎn)向蘭生。1月9日，聽說復(fù)旦蘭生有一個活動，夫妻兩人分成兩路，一位送女兒依舊去上她的上外小五班，一位去蘭生了解情況后發(fā)現(xiàn)當(dāng)天竟然是摸底考試，當(dāng)即讓女兒停掉小五班的課從上外趕到蘭生，到了蘭生后已經(jīng)錯過語文考試開始考數(shù)學(xué)了。結(jié)果，憑借數(shù)學(xué)和英語兩門課的摸底考成績，小女進(jìn)入了蘭生在寒假期間舉辦的冬令營！但不巧的是，春節(jié)前的7天冬令營，竟然有四天和上外附小頭腦奧林匹克校隊的賽前訓(xùn)練沖突。能成為校頭奧隊成員，小女可謂經(jīng)過層層選拔。由于她特別喜歡頭奧的活動，同時實(shí)事求是地講那時我們并沒有意識到冬令營的重要性，冬令營的課我們就丟三落四了地上，而頭奧賽前訓(xùn)練是一課不落。據(jù)小女反映，復(fù)旦蘭生這次冬令營的教程難度，明顯地高于上外小五班和蘭生后期開辦的小五班，而后來的事實(shí)證明，這次冬令營，是蘭生第一批提前招生的重要活動之一。

3月5日，我們接到蘭生的第一批面試通知，時間定在3月6日下午一點(diǎn)。3月6日恰好是上海第23屆暨世界第31屆頭腦奧林匹克中國賽區(qū)的決賽日子，為了這個比賽，小孩他們已經(jīng)準(zhǔn)備了將近一個學(xué)期，甚至搭上寒假時間。作為團(tuán)體比賽，這個時候如果我們?nèi)毕菍W(xué)校長期的準(zhǔn)備不就化成泡影？接到通知后，我們當(dāng)即到上外附小請教練開了個證明并趕到復(fù)旦蘭生，找到了一位他們的校領(lǐng)導(dǎo)，好象是一位副校長。她看了情況后跟我們解釋說，3月5日當(dāng)晚就有第一批面試的，我們小孩被安排在3月6日，說明她冬令營的結(jié)業(yè)考試不夠理想而冬令營的選拔考試考得較好，是學(xué)校準(zhǔn)備再給機(jī)會的，小孩要參加頭奧團(tuán)體比賽他們理解，只能在稍后的面試再優(yōu)先考慮了。

復(fù)旦蘭生，我們跟你真的沒有緣分，冬令營時間和頭奧訓(xùn)練時間沖突，第一批面試時間又和頭奧比賽時間沖突！現(xiàn)在我們回想起來，如果小孩沒有入選校頭奧隊結(jié)果會怎么樣？會有許多也許，小孩今后的路可能完全兩樣：也許，她的冬令營會一課不落認(rèn)認(rèn)真真地從頭上到底；也許，她就可以在冬令營結(jié)業(yè)時考出好成績并與復(fù)旦蘭生第一批簽約；許，我們會為此沾沾自喜好好地上復(fù)旦蘭生的理科班走四校道路；當(dāng)然，如果這些也許都成立，如果小孩今后爭氣，那將同樣是一條很好的路。但是，我們跟復(fù)旦蘭生沒有緣分……而奇怪的是，失去了第一批被復(fù)旦蘭生錄取的可能性后，我們?nèi)揖谷粵]有為此感到遺憾，我們都覺得代表學(xué)校參加頭奧比賽更為重要，盡管最后他們得了第三名和冠軍失之交臂，失去去美國決賽的機(jī)會；另外還有一點(diǎn)，會不會是冥冥之中我們知道后面有夢寐以求的上外附中在等待著我們？

可能是因?yàn)楸幻襟w曝光，從3月5日到4月28日怎么長的時間，我們一直沒有收到復(fù)旦蘭生的音訊，他們3月5日那天答應(yīng)我們下一批優(yōu)先考慮的說法沒有兌現(xiàn)。直到最后接到通知參加了他們4月29日晚上舉辦的千人大匯考，5月5日和復(fù)旦蘭生簽了約。但這些都只是程序化的過程了，那時我們小孩已經(jīng)在夜以繼日地備考上外附中，新華初因?yàn)樯弦还?jié)描述的原因沒有簽約，復(fù)旦蘭生成了我們率先簽約也是唯一簽約的學(xué)校。

5月13日，上外附中發(fā)榜后第二天，復(fù)旦蘭生打電話要我們交告知書，建議我們考慮復(fù)旦附中、還有大學(xué)的背景，希望我們還是到他們學(xué)校去。當(dāng)晚把這個選擇擺在女兒面前讓她再考慮時，小女是毫不猶豫地選擇上外附中。對復(fù)旦蘭生的召喚，我們表示感謝，但只能說再見，畢竟，我們跟她沒有緣分。

五、新復(fù)興走過場，迅行給我們上了一課

4月24日中午去新復(fù)興面試的路上，小女自言自語道：我要是去讀新復(fù)興這所學(xué)校會被老師罵死的！新復(fù)興的面試，異常簡單，象走過場似的，大批學(xué)生分好幾個組，家長只能在外面等，小孩進(jìn)去做了個自我介紹，老師核對了證件后就出來了。有先前新華初經(jīng)驗(yàn)的對比，小家伙對新復(fù)興就更為不滿了：隨隨便便找?guī)讉€老師聽情況，如此不重視要招收的學(xué)生，這樣的學(xué)?？隙ú荒苋?！新復(fù)興的表態(tài)則是非常明確，要我們趕緊去簽約，甚至說我們可以先簽約再去考上外附中也可以。當(dāng)然，我們沒去。

說老實(shí)話，我們從來沒有把新復(fù)興、迅行作為重點(diǎn)來考慮。新復(fù)興的面試結(jié)果完全在我們的意料之中，而迅行的結(jié)果卻大大超出我們的預(yù)期。迅行給我們好好地上了一課，感謝迅行！

4月25日上午面試那天，家長們都被集中在大禮堂聽校長介紹迅行的情況。迅行的校長，給人的感覺就是一個實(shí)在，就像他們學(xué)校。小孩參加考試，出來以后只是輕飄飄地說了一句：很簡單，沒問題。我本以為會象校長說的那樣4月29日以前接到他們的簽約電話，但沒有，小女開始還煞有其事地分析說上外附小幾個好的同學(xué)都沒有接到通知。一直到了5月10日，上外附中面試以后，我們實(shí)在忍不住想探個究竟，電話打到迅行教導(dǎo)處，對方老師態(tài)度很誠懇，查閱了記錄后答復(fù)我們說：經(jīng)過綜合評定，建議你們轉(zhuǎn)方向！啊，居然是不要我們，趕緊詢問為什么？考試沒有考好還是其它原因？回答說考試成績應(yīng)該說還可以，但我們學(xué)校選拔學(xué)生是從多個方面考慮的，要結(jié)合你們的自薦書，小孩面試（其實(shí)就是一次考試）期間的綜合表現(xiàn)等等因素決定的。女兒晚上放學(xué)后我們立即將這個問題拋給她：迅行沒要你，并不是成績問題，而是其它原因，好好回憶一下那天面試進(jìn)出學(xué)校期間是否有不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？小女顯然是倍受打擊，頓時呆在一旁冥思苦想了一番后說：沒有啊，我沒有什么不好的行為啊。打電話再詢問同班上一些成績好也參加了迅行面試的同學(xué)，答復(fù)也是沒有收到簽約通知，心態(tài)才稍微放平一些。

對迅行的婉拒，我們非常感激。小女拿到上外附中正規(guī)班錄取通知書后的這些天，我們還會適時地敲擊敲擊她：要看到自己身上還有很多不足，在迅行你就沒有被錄取，說明你還有許許多多地方不被人認(rèn)可，要改進(jìn)的地方還很多。對此，相信小女她會坦然承受。所以說，我們要好好地感謝迅行。

六、上外附中，美夢化為現(xiàn)實(shí)

作為上外附小第一屆學(xué)生的家長們，大家回想一下，那年把小孩送到這所當(dāng)時可以稱得上“貴族”的學(xué)校，我們是不是多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)上外附中的情節(jié)？但是，這五年下來，學(xué)校給我們灌輸?shù)囊粋€理念始終是要進(jìn)上外附中就要跟全市的高手們真刀實(shí)槍地比個高低，上外附中三個正規(guī)班的招生額度，只會讓我們感受到越來越大的壓力。這次小升初結(jié)束后再問小女為何去年年底提出要轉(zhuǎn)向復(fù)旦蘭生？她這時才坦承回答說自己對考上外附中沒有把握。是啊，又有多少同學(xué)能有很大的把握呢？就我們所知，他們班上只有一個牛娃比較篤定，我們的小孩不是牛娃，跟大多數(shù)同學(xué)一樣，都非常忐忑。

上外的面試，異常殘酷，這次上外附小就有平時成績非常好的同學(xué)考砸了鍋，有些惋惜（不過這些同學(xué)不論到哪個學(xué)校都能發(fā)出璀璨-----引用一位家長的話）。能最終考進(jìn)120名，感受最深的就是要有實(shí)力，更要有

運(yùn)氣。這兩點(diǎn)，這次在小女身上反映得淋漓盡致?？梢院軕c幸地說這個學(xué)期至備考期間發(fā)生的所有事情，幾乎都是為小女考上上外附中創(chuàng)造條件，少了一項結(jié)果就有可能兩樣。

首先是班主任老師的不斷鼓勵：從五年級第一學(xué)期開始，班主任就一直鼓勵說我們家小孩就應(yīng)該沖上外附中。這次小升初，當(dāng)我們糾結(jié)于新華初、復(fù)旦蘭生時，班主任說我們完全具備進(jìn)入上外附中的能力，甚至告訴我們把考慮其它學(xué)校的念頭全部打消，只釘著一個方向，就是上外附中正規(guī)班。沒有她的鼓勵，恐怕我們早就失去信心，也沒了動力。

上外附小進(jìn)行的考前針對性強(qiáng)化訓(xùn)練：4月6日資格考試結(jié)果出來以后上外附小針對入選同學(xué)進(jìn)行的針對性訓(xùn)練是極為成效的。具體的訓(xùn)練方式我們在這里不便透露，但可以說一點(diǎn)的是，如果沒有這樣的訓(xùn)練，上外附小恐怕難以取得41人進(jìn)入上外附中、獲得面試資格的只有5人沒有入選上外實(shí)驗(yàn)學(xué)校（克勒班，有不少同學(xué)做了別的選擇）的優(yōu)異成績。

小孩夜以繼日的備考：這次備考是4月14日家長會后開始的，這次家長會象是一顆強(qiáng)心劑。這三個多星期，小女完全變得象另外一個人似的，拿出了這五年小學(xué)學(xué)習(xí)從未有的干勁（不過離班主任老師提出作掉幾斤肉準(zhǔn)備的要求還有些距離）。由于小女在三門功課中英語顯得相對偏弱，同時又誤以為面試的語數(shù)外分值依舊是8、12、50分值總計70分（顯然，上外附小搞錯了），我們把課外時間的全部精力都放在了英語上，特意和另外兩個同學(xué)一起請了中考口語沖刺老師，針對面試可能的題型，反復(fù)練習(xí)。小女天天抱著英語材料在聽、在背，學(xué)到晚上睡覺說夢話都是英語單詞，讓我們看得心疼。

上外附中題型結(jié)構(gòu)的變化：語數(shù)外分值從8、12、50分總計70分改變?yōu)?0、30、40分以及綜合表現(xiàn)10分總計100分，從這種分值結(jié)構(gòu)的變化我們可以看出一些上外附中選才理念的改變，而我們是這種改變的受益者之一。小孩的數(shù)學(xué)、語文本來就相對較好，如果還是原來那樣以外語為主，就是小女有賽前的充分準(zhǔn)備，我們也難以保證能夠勝出。

上外附中的全口試面試方式：小女性格外向遇事不慌，是所有認(rèn)識她的人對她的評價，這樣的面試形式正好迎合她的特長。

如果還有一點(diǎn)，那可能就是小女入選校頭奧隊而錯過復(fù)旦蘭生的第一批面試了，那是蒼天注定了要留著這個機(jī)會讓她去全力爭取上外附中？

5月8日面試前，我們叮嚀她說：“寶貝，能獲取面試資格，你已經(jīng)非常優(yōu)秀了，你已經(jīng)努力了，正常地去考就行了，沒有被錄取也沒有關(guān)系，我們可以上蘭生、上新華初，同樣是一等一的學(xué)校！”當(dāng)她下午3點(diǎn)走進(jìn)考場時，我們家長的內(nèi)心其實(shí)是充滿著期待，因?yàn)槲覀冎佬∨呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，再加上她平時在班上的成績，只要能正常發(fā)揮，我們就有相當(dāng)大的希望。小孩考完試出來自稱良好感覺，更增添了我們的期望。

在等待發(fā)榜的日子，我們唯一擔(dān)心的就是論壇上一些網(wǎng)友提出的擔(dān)心：會不會有貓膩？成績進(jìn)了前120會不會被擠掉？當(dāng)然，這些擔(dān)心都是多余的，小女進(jìn)入了120名大名單，我們成功了，我們是幸運(yùn)的。

5月16日參加了上外附中2010年新中預(yù)家長會，小孩參加了他們的分班考和體檢，我們聽到了附中校長一句句充滿自信的話語，看到了上一屆同學(xué)精采表演，同時也看到了小女這一屆畢業(yè)的上海灘上的許多著名牛

娃，我們是充滿期望，更倍感壓力，開玩笑地跟小女說：你在這所學(xué)校只能當(dāng)鳳尾啊，要努力啊。小女非常淡定而有自信地回答：“媽媽，鳳尾是很漂亮的啊。我會把自己定位好的，我會一切從零開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去的！”

是呀，小女說得好，她的路還很長很長，一切從零開始。

七、結(jié)束語

“小升初”，對大多數(shù)即將小學(xué)畢業(yè)的小孩子來說都是一個非常的時期，咱家的小女，我們深深地感覺到她一下子長大了很多很多?；仡欉@次小升初的經(jīng)歷，我們有許多許多的感受，現(xiàn)在不妨做個小結(jié)如下，以供能夠耐心閱讀這個長貼的網(wǎng)友做參考：

1、小學(xué)的選擇：選擇適合自己小孩的小學(xué)至關(guān)重要，如果相信你小孩的潛力，就往最好的小孩送！這樣的小學(xué)會為你提供一個非常好的學(xué)習(xí)氛圍，會為你小孩在平時就逐步打下良好的基礎(chǔ)、積累。當(dāng)然，如果你覺得小孩不合適，那千萬別去，否則當(dāng)陪襯會很不值得。

2、奧數(shù)：有相當(dāng)多的家長對它會不可置否，但這東西千萬不能不重視，不重視到了小升初你會很痛苦、很后悔！這一次這樣的案例非常多。

3、小五班：看到網(wǎng)上說有人參加外部機(jī)構(gòu)舉辦的沒有針對性的小五班，那基本上是給這些機(jī)構(gòu)送鈔票。

4、投檔：自薦書不一定急著提交，最好等到一些有分量的獎狀、材料收齊后再交出去，但一定要自己一個一個地往意向?qū)W校送去，送到后心里面踏實(shí)，千萬不要讓別人代勞。

5、備考：對心儀的學(xué)校，必須做充分的準(zhǔn)備。聽說這次參加上外附中面試的有不少人毫無準(zhǔn)備地就去裸考，遇到競爭激烈時是很難勝出的。

6、心態(tài)：小升初期間無論遇到什么情況都不能把壓力傳遞給小孩，準(zhǔn)備期間是這樣，結(jié)果出來時更是如此。小孩今后的路還很漫長，對這次小升初沒有進(jìn)入自己理想學(xué)校的同學(xué)來說，如果把它當(dāng)作一種挫折，這種挫折未嘗不是一個財富！

小女這次地進(jìn)入了心儀的中學(xué)，我們是幸運(yùn)的。在這里我們想真誠地說：謝謝上外附小，謝謝上外附小一個個辛勤的老師，謝謝和我們一起努力備考的小孩和家長，謝謝關(guān)心我們的朋友；感謝新華初、復(fù)旦蘭生、迅行，感謝上外附中，還有更要感謝我們小女！

真誠祝愿2010小升初的所有小朋友進(jìn)入中學(xué)以后快樂幸福地成長

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第2篇1.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

4.形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

5.健全和完善班級的科學(xué)管理制度，班規(guī)獎罰分明，落到實(shí)處。

6.加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在校安全。

三、教學(xué)方面。

1、積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以“平等、寬容”的態(tài)度對待學(xué)生，努力建立互動的師生關(guān)系。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。變要我學(xué)為我要學(xué)，為培養(yǎng)未來所需要的人才打下基礎(chǔ)。

4、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體。提倡把日常的每一節(jié)課都當(dāng)做公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)行教學(xué)反思。

四、本職工作

（一）常規(guī)教育方面

1.開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，使學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。

2.充分利用班隊會及讀書讀報時間強(qiáng)調(diào)”三不一彎腰”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

3.利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)學(xué)校主題班隊會安排開展相應(yīng)的活動，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

4.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，根據(jù)每月教育宣傳主題分組辦出小報，開辟一塊語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲；根據(jù)一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。

一、指導(dǎo)思想：

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施：

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

4、抓好學(xué)校運(yùn)動隊的訓(xùn)練

我校是長跑傳統(tǒng)項目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運(yùn)動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。

5、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性。

四、活動安排：

九月份

1、制訂體育工作計劃，召開體育教師會議，部署學(xué)期體育工作。

2、制定教學(xué)計劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。

3、各訓(xùn)練隊制定訓(xùn)練計劃，健全梯隊建設(shè)。

4、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。

十月份

1、一年級廣播操驗(yàn)收。

2、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊訓(xùn)練。

十一月份

1、做好《冬節(jié)三項賽》測試、上報工作

2、積極組隊參加區(qū)毽繩比賽。

十二月份

1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊訓(xùn)練。

2、各訓(xùn)練隊認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。

一月份

1、考查學(xué)生體育成績。

2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。

3、體育資料歸檔。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生地情感和的人生價值觀，學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第3篇一.主導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以小學(xué)部工作計劃為基準(zhǔn)，力求精而細(xì)，把小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作做得更扎實(shí)更有效。

二.工作思路及要點(diǎn)

1.加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研實(shí)效。

2..組織小數(shù)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，深化改革，形成特色。

3.有計劃的開展公開課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，上好示范課，使新教師快速成長。具體安排：①開學(xué)第三周組內(nèi)推門聽課;②第五周、第六周新教師上組內(nèi)公開課;③第十周組內(nèi)“同課異構(gòu)”展示課。

4.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓好課堂拓展。加強(qiáng)各年級月考，期中考試，期末考試的質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。

5.每兩周一次教研會，內(nèi)容：①讀書交流，每周安排兩人主講，其他教師補(bǔ)充;②同年級教師選課題備課;③看特級教師優(yōu)質(zhì)課光盤并進(jìn)行交流。

三.主要工作

1.課堂管理倡導(dǎo)有效課堂，突出精細(xì)化。

(1)教學(xué)計劃嚴(yán)密細(xì)致

(2)常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)

(3)教研例會嚴(yán)肅認(rèn)真。

(4)課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)隨意

2.教研工作

(1)抓好集體備課，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，加強(qiáng)切磋，注意向?qū)?，加?qiáng)組員之間的溝通。

(2)抓好個人二次備課和課后反思，加強(qiáng)針對性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注意質(zhì)量，開展課后教學(xué)反思。電子教案要有實(shí)用性，規(guī)范化。

(3)抓好隨堂聽課，注意教學(xué)過程和指導(dǎo)。

(4)做好每月一次的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時糾正。

(5)抓好課題教研和教師基本功培訓(xùn)，提供適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育。

(6)抓好月考，期中考試，期末考試的試卷分析，認(rèn)真反思，制定改進(jìn)措施。

(7)認(rèn)真落實(shí)每周五一次的'教案檢查，教案力求真實(shí)性，有效性，不能兩張皮，要認(rèn)真批注，發(fā)現(xiàn)問題及時修正。

(8)堅持每天一次的口算練習(xí)，并及時批改、及時訂正。

四.活動安排

1.學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，制定教研組計劃。

2.明確本學(xué)期學(xué)校提出的各項要求。

3.明確電子備課和作業(yè)要求。

4.制定教學(xué)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃。

5.進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第4篇一、情況分析

（一）班級情況分析：

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容

日期

教學(xué)內(nèi)容

位置3

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)5

位置1退位減4

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)1

整理復(fù)習(xí)2考查1

五一休息一天

退位減5

運(yùn)動會三天

認(rèn)識時間2

整理復(fù)習(xí)3考查1

認(rèn)識時間1

小小商店1考查1

圖形拼組2

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成2

找規(guī)律4

讀書、寫數(shù)2

數(shù)的順序比較大小3

統(tǒng)計3端午休息一天

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和減法1

擺一擺、想一想1

復(fù)習(xí)考查1春游一天

總復(fù)習(xí)

認(rèn)識人民幣2簡單計算2

清明休息一天

總復(fù)習(xí)

考查1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3

總復(fù)習(xí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4

總復(fù)習(xí)

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第5篇一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、培優(yōu)補(bǔ)差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。

三、學(xué)生基本情況分析：

X年(1)班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本學(xué)期新增1人，成績中等。班級里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進(jìn)班級整體發(fā)展。

本班XX人中只有XX人是本施教區(qū)內(nèi)的，由父母的悉心照料，而另外26人是外地務(wù)工人員的子女，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，所以，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

X年(2)班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本地生XX人，其余均為外來務(wù)工者子女。由于班級產(chǎn)生一些變動，學(xué)生的心開始散了，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，整個集體的向心力不強(qiáng)，在班干部的層面來看，班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高，積極性不強(qiáng)，尤其是宣傳委員。小組長中良秀不齊，沒有責(zé)任感。全班學(xué)生特長不明顯，但是表現(xiàn)欲較強(qiáng)，在運(yùn)動會上表現(xiàn)活躍。

四、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：

(一)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

4、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

3、適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

7、做好_每日清_工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第6篇1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學(xué)生每天閱讀時間。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。

5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃地安排作好讀書筆記。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第7篇一、班級基本情況分析：

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。

三、教材分析：

這一冊的內(nèi)容都很重要，但是重點(diǎn)在第一、二、四、五單元。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)。這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

在量的計量方面，也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

第四、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。

這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認(rèn)識射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

四、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算；進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的.性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3、重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

六、課時安排：

教學(xué)內(nèi)容

混合運(yùn)算和應(yīng)用題

1、混合運(yùn)算

2、兩、三步計算的應(yīng)用題

、簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)

整理和復(fù)習(xí)

機(jī)動時間

整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算

1、十進(jìn)制計數(shù)法

2、加法的意義和運(yùn)算定律

3、減法的意義

4、乘法的意義和運(yùn)算定律

5、除法的意義

整理和復(fù)習(xí)

機(jī)動時間

量的計量

1、計量的產(chǎn)生，常用的計量單位

2、名數(shù)的改寫

機(jī)動時間

小數(shù)的意義和性質(zhì)

1、小數(shù)的意義和讀寫法

2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較

3、小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化

4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)

5、求一個數(shù)的近似數(shù)

整理和復(fù)習(xí)

機(jī)動時間

小數(shù)加法和減法

機(jī)動時間

三角形、平行四邊形和梯形

1、角的度量

2、垂直和平行

3、三角形

4、平行四邊形和梯形

整理和復(fù)習(xí)

機(jī)動時間

總復(fù)習(xí)

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第8篇一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：

本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。共分為四部分：小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：

(1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。

(2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的`能力。

(3)進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。

(4)進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。

(5)進(jìn)一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。

2、過程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動，加深對所學(xué)知識的理解。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：(1)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算。

(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。

2、難點(diǎn)：(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

(2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

四、本年級學(xué)生存在的主要問題：

目前本年級主要存在的問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、每班都有少數(shù)學(xué)困生，知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本知識的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體水平。

3、學(xué)生中，大部分學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題浮躁，不能靜心細(xì)審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認(rèn)真對待。

五、復(fù)習(xí)的方法與措施：

1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。

3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第9篇為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性、通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：穆x，穆x，張xx，崔xx，王x，修xx，蘇x等；優(yōu)等生有：王xx，韓x，張xx，劉x，陳x等、針對這些情況我定出了x（x）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差、

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等、從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)、

2、定期與家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況、

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施、

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)、具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題、

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子、即“兵教兵”、

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題、滿足不同層次的需要、

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)、培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”、備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果、要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度、習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的.靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化、

5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立檔案、

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁、首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對、

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的、

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信心、

四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上、

五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價、差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因、比如①自己不會做、②不敢向同學(xué)或請教、③不認(rèn)真，馬虎等等、一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，才會感受到的關(guān)愛，才會努力去、

六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)、

在本期中，本人努力把這項工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績、

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第10篇以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，堅持以和諧教育為目標(biāo)，以學(xué)科發(fā)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動的實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

主要工作：

1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機(jī)，幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動)。

3、以推門聽課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動的開展，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見》《學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等研究方法，力求在課堂教學(xué)評價中有所突破。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市xx規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐研究》，鼓勵學(xué)校、教師個人參與實(shí)踐研究，指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個案研究，及時積累相關(guān)研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評選活動。

5、通過理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新教材中“解決問題”教學(xué)的研究，并開展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動)。

6、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開展教研活動的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會的.評選。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第11篇一年之計在于春，一天之計在于晨。趁著美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作、個人成長計劃

一、思想方面

1、本人在思想、學(xué)習(xí)、工作上都是非常積極向上的。嚴(yán)格按照教育方針指導(dǎo)自己日常工作及言行。認(rèn)真領(lǐng)會教育思想，與時俱進(jìn)。

2、學(xué)生的思想方面：雖然自己是數(shù)學(xué)老師，但是在教育學(xué)生方面自己的擔(dān)子不比班主任差。今后，要在數(shù)學(xué)課堂上深入、細(xì)致的進(jìn)行思想教育。

二、行為習(xí)慣

1、教師本人?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為一名小學(xué)教師，正是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學(xué)生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學(xué)生也是如此。從他們的日常行為開始，一點(diǎn)一滴，天長日久，就會有進(jìn)步。舉個例子：學(xué)生進(jìn)辦公室要喊報告等等。

三、教學(xué)工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內(nèi)除法，是本冊難點(diǎn)。解決問題，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法是本冊的`重點(diǎn)。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統(tǒng)計，找規(guī)律，也很重要。也是為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的。雖然本學(xué)期是時間短，任務(wù)重。但是，也要力爭夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、關(guān)懷、激勵學(xué)生

今天的孩子們，無論是來自農(nóng)村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強(qiáng)的。總希望自己的能力和學(xué)習(xí)得到老師的肯定、贊賞。不同的學(xué)生，在表揚(yáng)、批評的方式和語氣上也要不同。如，學(xué)習(xí)差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認(rèn)真的學(xué)生，評價方式要具有指導(dǎo)性，建設(shè)性。關(guān)心學(xué)生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴(yán)格不是厲害。

五、個人成長

學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的根本。只有自己不斷地學(xué)習(xí)，才能保持知識與能力的同步發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)自身實(shí)際做如下學(xué)習(xí)計劃

1、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在與同伴交流、互學(xué)中。激發(fā)靈感，體驗(yàn)成功，收獲快樂。

2、實(shí)行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)成長中。自己的進(jìn)步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第12篇以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第13篇一、學(xué)生情況分析：

五年級5、6班共有學(xué)生98人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，自主探討。但有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二、綜合教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。

2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

情感與態(tài)度：能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。

3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三、各單元主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：

（一）、方程8課時。

1、使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題，會列方程解決一步計算的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感。

3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣；獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。

4、理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系。

5、會列方程解決一步計算的實(shí)際問題。

6、初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題。

（二）、確定位置2課時

1、使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

2、使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)對與生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、初步理解數(shù)對的含義。

5、會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

6、掌握用數(shù)對確定位置的方法。

（三）、公倍數(shù)和公因數(shù)6課時

1、使學(xué)生通過具體的操作和交流活動，認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力，感受一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

3、使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動的過程中，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識，體會學(xué)習(xí)和探索活動的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

4、認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)。

（四）、認(rèn)識分?jǐn)?shù)10課時

1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

2、使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第14篇（一）安保：

做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等，保障校園學(xué)生的安全。通過教育，讓安全意識扎根在學(xué)生心底，但又不占用太多日常生活的時間，影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無重大學(xué)生安全事故。

（二）德育

學(xué)生培養(yǎng)：

1、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障，不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評價制度，加強(qiáng)隊干部的教育、培訓(xùn)力度，提高隊干部的素質(zhì)，繼續(xù)開展“優(yōu)秀隊員”的評比活動，積極調(diào)動隊干部的工作積極性，不斷增強(qiáng)隊工作的管理實(shí)效，構(gòu)建平安校園。

2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能，通過家校聯(lián)系，專題講座，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，營造更加濃郁的校園文化。

3、評價盡量多元化。對學(xué)生多進(jìn)行縱向評價，即及時對學(xué)生成長方面做出評價、鼓勵，分析學(xué)生的不同特征，繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能，營造更加濃厚而魅力的班級文化，從而推動少先隊的建設(shè)。

班主任、班級隊伍：

1、明晰月評制度。月評內(nèi)容有：

班級建設(shè)規(guī)劃、制度；師生通訊錄；后進(jìn)生培養(yǎng)；主題隊會；班級學(xué)生博客作品；評價制度、評價內(nèi)容；特色活動等。

2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過開展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比，狠抓常規(guī)工作，加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育，加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度，充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能，多以各種生活案例對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)建文明校園。

3、鼓勵班級繼續(xù)書寫博客，給能建立并使用的班級予以一定獎勵。

4、平時注重各類資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊，由大隊部組織統(tǒng)一審核。

6、繼續(xù)以主題活動為載體，開展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動、?？萍脊?jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，來活躍學(xué)生的校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建活力校園。

7、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級德育專題培訓(xùn)，閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，不斷提高班主任理論研究和管理水平；通過開展?！皟?yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊員、陽光中隊”的評選活動，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，充分調(diào)動廣大班主任、隊干部的工作積極性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第15篇第一類：每天必做的事情

1、安排班干部檢查班級衛(wèi)生。

2.要求間操快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚(yáng)和鼓勵。

3.跟蹤了解各科課，改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況，及時處理班級發(fā)生的問題。

4.自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。

第二類：每月必做的事情。

1.參加學(xué)校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計月考的成績，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。

2.利用家校平臺和家長聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。

3.善于發(fā)現(xiàn)人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第16篇一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的`機(jī)會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗(yàn)也已進(jìn)入二年級，應(yīng)該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認(rèn)識到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

小升初小學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)第17篇一、工作思路：

新學(xué)期，我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作繼續(xù)以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，以課堂教學(xué)為主陣地，沿著“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量的同時逐步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科研究的特色。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍

工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍，落實(shí)“減負(fù)”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標(biāo)實(shí)驗(yàn)版”思想。

實(shí)施策略：健全理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，以各校校本培訓(xùn)為載體組織專題學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)研究方向組織各類學(xué)術(shù)沙龍，努力架起理論與實(shí)踐的橋梁。各校教研組要結(jié)合學(xué)校實(shí)際、教師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

達(dá)成目標(biāo)：在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例，并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評優(yōu)活動中獲獎。特別關(guān)注“我與課改”論文征集（截稿時間：9月20日），市“小數(shù)會”20xx年論文評優(yōu)活動（截稿時間：9月27日）

2、深化課改實(shí)踐研究，提高課程實(shí)施水平

工作內(nèi)容：

（1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動，特別是三年級新教材的研討活動。

（2）嚴(yán)格落實(shí)四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學(xué)要求，培養(yǎng)課程開發(fā)意識、組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

（3）認(rèn)真組織“蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)”工作，收集對實(shí)驗(yàn)教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。

（4）積極推進(jìn)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動進(jìn)程，校際聯(lián)動，優(yōu)勢互補(bǔ)，切實(shí)提高各點(diǎn)的活動質(zhì)量。

實(shí)施策略：課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能體現(xiàn)價值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實(shí)施水平的過程中，我們應(yīng)將研究重點(diǎn)落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學(xué)研究，即學(xué)習(xí)材料的選擇與組織，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和展開，學(xué)習(xí)方式的改善，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，學(xué)習(xí)評價的策略，努力探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。具體活動形式有三：教研室牽頭的全區(qū)性專題教學(xué)研討活動；以各協(xié)進(jìn)組為主體的'公開展示活動（由各協(xié)進(jìn)組自由申報）；面廣量大的課堂調(diào)研及問題討論。

達(dá)成目標(biāo)：策劃活動，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育行為提高新課程的實(shí)施水平。在各級學(xué)科競賽、各類學(xué)科教學(xué)展示中獲得好成績。

3、推進(jìn)教育科研進(jìn)程，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

工作內(nèi)容：

（1）區(qū)各校在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合各自實(shí)際情況推出了一系列有實(shí)效性、有針對性的數(shù)學(xué)課題，并在實(shí)踐中解決了問題，深化了數(shù)學(xué)教學(xué)改革，本學(xué)期要繼續(xù)扎實(shí)過程、有效推進(jìn)。與此同時，教研室將各校研究的共同點(diǎn)整合，在宏觀層面上提出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”這一方向，與各校達(dá)成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數(shù)學(xué)教學(xué)的新特色。

（2）評價是導(dǎo)向，本學(xué)期將在認(rèn)真聽取各方面意見的基礎(chǔ)上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見（試行稿）”，及“考試改革評價意見（試行稿）”。

實(shí)施策略：以數(shù)學(xué)學(xué)科基地為載體，在基地建設(shè)的過程中，搞實(shí)驗(yàn)、作研究，同時借助區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高級研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進(jìn)。

達(dá)成目標(biāo)：

（1）擬出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案，論證、修改、調(diào)整。選定學(xué)科基地及實(shí)驗(yàn)班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內(nèi)化理念，達(dá)成共識，初步付諸行動。

（2）制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價意見（試行稿）”及“考試改革評價意見（試行稿）”。

4、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)

工作內(nèi)容：加強(qiáng)幾個層面隊伍的建設(shè)：區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍（市、區(qū)級學(xué)科帶頭人，青年骨干教師），區(qū)數(shù)學(xué)青年教師隊伍，新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。

實(shí)施策略：以學(xué)校教研組為主體，通過師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴，幫帶新教師，使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年教師素質(zhì)大賽”為載體，為促進(jìn)教學(xué)研究，為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會為契機(jī)，加強(qiáng)教師間的協(xié)作互動、校際間的交流研討，從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)教師長足發(fā)展。

達(dá)成目標(biāo)：

（1）市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個課題的研究工作；

（2）市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干教師及青年教師每學(xué)期至少要在相應(yīng)范圍內(nèi)上1——2節(jié)研究課或示范課，并在各類課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文；

（4）青年教師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文比賽中獲獎。

三、重大活動：

1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”。

2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會。

3、十一月份“區(qū)青年教師素質(zhì)大賽”。

4、十一月份“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會

四、日程安排：

八月份：

1、一~六年級數(shù)學(xué)教材分析

九月份：

1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

4、9月27日小數(shù)年會論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

5、協(xié)進(jìn)組長碰頭會

6、協(xié)進(jìn)組研究活動

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會

2、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師課堂教學(xué)觀摩活動

3、第二次教材分析

十一月份：

1、區(qū)青年教師素質(zhì)大賽

2、“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的研究”方案論證，課題解讀

3、課改年級教學(xué)研討活動

十二月份：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作意見交流會

2、