學(xué)科帶頭人工作計劃

學(xué)科帶頭人工作計劃第一篇學(xué)科帶頭人工作計劃第一篇一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。

3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

三、培養(yǎng)對象

十五年內(nèi)的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。

2、拜師結(jié)對

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對喜牽手，教學(xué)相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標和要求，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績與指導(dǎo)教師的考評掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責(zé)任感。期末做好對師傅、徒弟工作的考核。

3、加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。

（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。

（3）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。

（4）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C會，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流?！罢堖M來”即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。

4、強化匯報課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學(xué)科聽課。

5、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

1）學(xué)校為青年教師搭建舞臺，展示才華，并鼓勵青年教師積極參加區(qū)級以上的教學(xué)評比。

2）積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭取在校級或區(qū)級刊物上發(fā)表，鼓勵青年教師積極申報校級以上課題。

6、建立青年教師成長檔案袋

學(xué)校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。

總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務(wù)，對青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長。

學(xué)科帶頭人工作計劃第二篇為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推動我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師，尤其是中青年教師教書育人的積極性，使一批中青年教師脫穎而出，成為我校教育的骨干力量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃。

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認識

認真組織全體教職工學(xué)習(xí)《四川省跨世紀教師隊伍建設(shè)綱要》等上級文件，提高認識，明確教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，總體思想，總體目標，培養(yǎng)制度，培養(yǎng)方法，明確選拔條件，使廣大教職工積級投入到選拔活動中。

二、落實對象

按照骨干教師選拔條件，本著公開、公正原則，本人申請，民主決策，結(jié)合本校實際，下達骨干教師培訓(xùn)指標，初中培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為重點，小學(xué)以培養(yǎng)年級帶頭人為重點，具體培養(yǎng)對象如下：

初中：李斌楊文見左小霞呂和偉郭彥科

小學(xué)：賈麗賈玉梅張書瓊蔣小明曹斌

三、培養(yǎng)目標

1、政治思想教育

具有熱愛祖國，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，有良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，教育育人，全面貫徹教育方針，有團結(jié)協(xié)作精神。

2、業(yè)務(wù)能力

能熟練掌握中小學(xué)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)技能，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)業(yè)績突出，有一定的典范性。

3、教研教改

有一定的教育科研能力，能把握常規(guī)教育教學(xué)與教育科研結(jié)合起來，勤探索，教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)一定的科研課題。

四、明確職責(zé)

為了有效對中青年骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校落實責(zé)任分工培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)人：郭建明職務(wù)：校長中教一級

培養(yǎng)對象：郭彥科呂和偉

2、培養(yǎng)人：蒲文軍職務(wù)：副校長小教一級

培養(yǎng)對象：李斌賈玉梅

3、培養(yǎng)人：段長春職務(wù)：工會主席小教一級

培養(yǎng)對象：左小霞曹斌

4、培養(yǎng)人：張剛職務(wù)教導(dǎo)處副主任小教一級

培養(yǎng)對象：楊文見賈麗蔣小明

五、具體措施：

按照骨干教師培訓(xùn)要求加大培養(yǎng)力度，落實各項培養(yǎng)措施，

1、在思想上加強教育，教育他們熱愛祖國，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有良好師德，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針。

2、在生活上關(guān)懷、關(guān)心，解決后顧之憂。

3、在工作上，嚴格要求，大膽使用，悉心培養(yǎng)，通過搭梯子，指路子，在提高，指導(dǎo)備課、上課，研究教法，使其迅速成長。

4、優(yōu)生選送，參加各級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進修，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時，取得相應(yīng)的基本職業(yè)技能等級證書，在評職時優(yōu)先。

學(xué)科帶頭人工作計劃第三篇一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實縣教育研究中心小學(xué)教研工作計劃精神，繼續(xù)加強學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化管理；加大數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的力度，繼續(xù)以研究、指導(dǎo)和推進義務(wù)教育課程改革為中心，以“減負提質(zhì)”為目標，強化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有的貢獻，為創(chuàng)建縣數(shù)學(xué)先進科組而努力奮斗。本人計劃在新的一年完成以下工作：

二、工作內(nèi)容

1、積極認真的配合市教研室工作安排，協(xié)助學(xué)校教科室開展各活動；

2、計劃第5周在我校開展公開教學(xué)的；

3、計劃本學(xué)期末開展一次專題講座，探究初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別；

4、教學(xué)反思與隨筆：本人今年任教初二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，對每天課堂教學(xué)設(shè)計的靈感與課后反思總是有新的感觸，計劃在個人博客以日記形式記錄教學(xué)歷程，數(shù)目確保在10篇以上；

5、論文撰寫：本學(xué)期力爭撰寫幾篇高質(zhì)量的論文，從課堂教學(xué)設(shè)計、課后學(xué)生結(jié)對幫扶、小組合作、分層教學(xué)幾個方面總結(jié)自己的教學(xué)心得；

6、校本研究：課堂教學(xué)深化小組合作的教學(xué)模式，形成實效、高效的框架，為我校的校本研修作出自己的努力；

7、教師幫扶：在學(xué)校教科室的安排下，結(jié)對2到3名數(shù)學(xué)教師跟崗幫扶；對學(xué)校安排的結(jié)對幫扶教師要認真履行職責(zé)，從理論和實踐全面提高青年教師的成長，在期末考試中成績與上學(xué)期對比要有明顯的進步；

9、開展好一年兩次的送教下鄉(xiāng)活動。

10、理論修養(yǎng)：堅持每個月閱讀2本數(shù)學(xué)教育方面的理論書籍，在個人博客上完成讀書筆記的摘寫。

以上這些計劃，我會在新的一年認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學(xué)科帶頭人。

學(xué)科帶頭人工作計劃第四篇一、指導(dǎo)思想

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，深化校園教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，個性是教育創(chuàng)新思維潛力、學(xué)科知識拓展?jié)摿?、信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力的構(gòu)成，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中，進一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作提出如下實施計劃：

二、培養(yǎng)對象

小學(xué)青年教師：

李丹（綜合實踐活動）

張東香（語文）

史會艷（數(shù)學(xué)）

三、培養(yǎng)目標：

使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念，透過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力、學(xué)科知識拓展?jié)摿?、信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。促進他們構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快到達區(qū)名師和區(qū)學(xué)科帶頭人等評選規(guī)定的條件，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到。

具體目標如下：

（一）師德：

培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人，為人師表、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。

（二）教育觀念：

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論個性是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實踐。

（三）教育教學(xué)潛力：

具有堅實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較好的教學(xué)業(yè)績，具有較強的教育科研潛力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當(dāng)價值的論文。

（四）反思與自我發(fā)展：

有自我發(fā)展目標與計劃，并能在教育教學(xué)實踐中自我反思、改善和提高，自我發(fā)展意識強。

四、培養(yǎng)策略及具體安排：

我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定，從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)潛力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實培養(yǎng)資料，為他們創(chuàng)造條件、帶給機會、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實驗潛力、教育技術(shù)應(yīng)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

培養(yǎng)方式：

學(xué)科帶頭人工作計劃第五篇為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一、目標與任務(wù)

(一)培養(yǎng)目標

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學(xué)期開展活動

1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，