地理科學(xué)專業(yè)論文范文

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第1篇地理科學(xué)專業(yè)論文范文第1篇論文題目：對(duì)地球化學(xué)探礦四個(gè)問題的思考

摘要：多年來,地球化學(xué)探礦能否區(qū)分礦體與礦化異學(xué)、地球化學(xué)異常模型與實(shí)際運(yùn)用等諸多問題是地化探礦工作中的疑難核心問題,本文從多角度分析了地球化學(xué)探礦中的四個(gè)基本問題,從而為今后地球化學(xué)探礦工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：地球化學(xué)探礦思考

一、地化探礦幾個(gè)問題的分析

1.礦床區(qū)分和礦化異常,是多年來地球化學(xué)探礦工作的首要問題,使用當(dāng)前世界上各種先進(jìn)的地球化學(xué)測(cè)量辦法可將金屬礦床劃歸為一種地球化學(xué)異常。而尋找金屬礦床問題,也就可以歸結(jié)為尋找這種地球化學(xué)異常。用各種地球化學(xué)測(cè)量方法,可以查明各種地球化學(xué)異常。但所發(fā)現(xiàn)的異常數(shù)卻要超過工業(yè)礦床數(shù)的許多倍,并且由于礦床產(chǎn)出的地質(zhì)條件和景觀地球化學(xué)條件的不同,往往會(huì)出現(xiàn)小礦異常大或大礦異常小的情況。在個(gè)別情況下,那種小(弱)異常還可能被天然的和技術(shù)上的干擾所掩蓋。這就要求查明由一定規(guī)模和產(chǎn)出條件的礦床,在地球化學(xué)場(chǎng)中所產(chǎn)生的異常,并從發(fā)現(xiàn)的大量異常中,劃分出那些與工業(yè)礦床有關(guān)的少量異常來。這就是地球化學(xué)異常評(píng)價(jià)問題。

地球化學(xué)異常評(píng)價(jià)的內(nèi)容是:(1)定性,即確定異常性質(zhì),鑒別礦體異常與非礦異常。非礦異常中,主要是礦化異常,也就是達(dá)不到工業(yè)要求的礦化所引起的異常。(2)定位,即判斷異常與礦體在空間上的關(guān)系。(3)定量,即估計(jì)礦體的埋深、規(guī)模、產(chǎn)狀、形態(tài)、礦石組分、成因類型等。這三條中,第一條是異常評(píng)價(jià)的根本問題,對(duì)它有兩種認(rèn)識(shí):一種觀點(diǎn)是,認(rèn)為化探能夠區(qū)分礦體與礦化異常。理由是,元素集中到一定程度才成為礦體,元素組合和含量的變化與礦化應(yīng)有本質(zhì)的差異。據(jù)稱,蘇聯(lián)就解決了異常評(píng)價(jià)中的這一關(guān)鍵問題。其準(zhǔn)則是:a.礦化暈中組分比礦體簡單,且異常孤立零散,沒有中心,分帶不明顯。b.組合(累加或累乘)暈指數(shù)值的變化曲線在橫交礦化走向方向上,不能形成明顯的最大值。c.在相似地質(zhì)條件下,礦化異常規(guī)模小。此外,結(jié)合構(gòu)造、巖性、蝕變情況和其他方法,可以有效地鑒別礦體與礦化異常。地球化學(xué)障的研究,也可能有助于這種鑒別工作。另一種觀點(diǎn)是,元素集中到什么程度就算是礦體,是根據(jù)當(dāng)前采、選、冶的技術(shù)水平由人們確定的,今天屬于礦化的,將來也可能算做礦體,即認(rèn)為礦化與礦體沒有本質(zhì)差異,兩者的異常不能區(qū)分。例如,斑巖銅礦床,平均Cu含量達(dá)的礦化斑巖體,與含銅礦床的斑巖體,根據(jù)地球化學(xué)資料基本上無法區(qū)別開來。如在理論上區(qū)分礦體與礦化異常是不可能的,而我們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中卻硬要區(qū)分,那是徒勞。但如能區(qū)分,而人們不想法區(qū)分,那便是保守,因此這是個(gè)非常值得探討的問題。

2.地球化學(xué)異常模型與實(shí)際運(yùn)用

探尋地球化學(xué)異常通過模型設(shè)定并在實(shí)際中加以運(yùn)用,是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方法。近年來,國內(nèi)外通過編寫例案,建立了一系列礦床地球化學(xué)異常模型,這種模型是礦床成因模型的重要組成部分,是成礦的客觀表現(xiàn)。它是從大量實(shí)際資料中抽取出來的元素地球化學(xué)異常共同特點(diǎn),概括地表達(dá)了元素或化合物在不同地區(qū)、不同類型金屬礦床上,在周圍空間上和時(shí)間上的變化規(guī)律性。它表達(dá)了:(1)地球化學(xué)異常的幾何形態(tài)(異常的幾何形態(tài),大體上與礦體或礦化帶的形態(tài)相一致),直觀地反映了形成礦體或礦化帶或暈的控制因素。(2)組分及其分帶性,即對(duì)于各種類型礦床原生暈,暈中組分與礦石組分完全一致,并具有明顯的垂直和水平的分帶性,客觀地反映了礦石的成分及礦物的空間分布規(guī)律。(3)元素濃度分帶特征,即暈中元素濃度隨著遠(yuǎn)離礦體、礦床、礦田乃至礦帶,一般呈現(xiàn)逐漸降低的規(guī)律,它反映了元素含量梯度的變化,可用來判斷礦化中心,以及鑒別富礦化與分散礦化。

建立地球化學(xué)異常模型,對(duì)于地球化學(xué)資料的綜合分析和總結(jié),都是一種較理想的表達(dá)方式。它簡單、直觀、易于理解又便于利用。由于資料的限制,新建立的模型可能會(huì)有不少欠缺,這就有待于今后有了更新的資料時(shí),對(duì)原來的結(jié)論進(jìn)行修改,這也是科學(xué)推理的正常過程。又由于地質(zhì)情況的復(fù)雜性.不同地區(qū),不同類型礦床.地球化學(xué)異常并非完全與模型符合不同地區(qū),相同類型礦床,地球化學(xué)異常也往往不符合(重現(xiàn))。因此.在實(shí)際運(yùn)用中,在未知區(qū)所獲得的異常.只要某些方面與模型符合、復(fù)合,就可大膽提出驗(yàn)證意見。因?yàn)橥耆?、?fù)合,在目前是不可能的。

3.試驗(yàn)測(cè)量工作的重要性

何為實(shí)驗(yàn)測(cè)量就是指在一個(gè)地區(qū)著手進(jìn)行生產(chǎn)之前,選定最佳采樣方法和分析方案是十分必要的。它是通過選擇與所要尋找的礦床類型,地質(zhì)及地球化學(xué)景觀條件盡量相似的已知礦床進(jìn)行試驗(yàn)確定的。這就是試驗(yàn)測(cè)量。

對(duì)不同的地球化學(xué)測(cè)量方法,實(shí)驗(yàn)測(cè)量的內(nèi)容也不同。歸結(jié)起來,其內(nèi)容大體是了解覆蓋物的性質(zhì)、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn),選擇取樣介質(zhì),確定取樣密度、樣品粒級(jí)、取樣層位:確定樣品處理方案:選擇指示元素:測(cè)定未受礦化影響或影響很小的巖層中的金屬含量,確定地球化學(xué)區(qū)域背景值、局部背景值和異常值;研究地球化學(xué)異常特點(diǎn),各種影響因素,提出找礦標(biāo)志,確定解釋評(píng)價(jià)地球化學(xué)異常資料的準(zhǔn)則,等等。

試驗(yàn)測(cè)量是在以往的資料基礎(chǔ)上.借鑒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有重點(diǎn)地進(jìn)行。對(duì)樣品類型、取樣介質(zhì)、指示元素等有效性檢驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)測(cè)量的一個(gè)重要部分。

4.化探及應(yīng)用程序基礎(chǔ)工作

通過近二十年的地球化探礦工作的總結(jié),我認(rèn)為地球化探工作的工作程序是:取樣一加工一分析一整理資料一檢查異常一驗(yàn)證異常。從中可以看出,“驗(yàn)證異?！敝暗墓ぷ?都是基礎(chǔ)工作:筆者認(rèn)為,化探基礎(chǔ)工作中,最需加強(qiáng)的應(yīng)為以下幾方面。

(1)地球化學(xué)理論工作。研究各種地球化學(xué)異常的形成機(jī)理和影響因素,是最基本的基礎(chǔ)工作,它是制定相應(yīng)地球化學(xué)普查方法的依據(jù)、這一工作,一方面是積累和總結(jié)實(shí)際資料,另方面是實(shí)驗(yàn),如進(jìn)行成礦、成暈的地質(zhì)和地球化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)及數(shù)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)。主要研究在各種地質(zhì)和地球化學(xué)作用過程中,元素的遷移方式,集中的環(huán)境、條件及存在形式。第三方面是進(jìn)行溫壓地球化學(xué)研究這些基礎(chǔ)工作.能為制定地球化學(xué)普查方法、正確確定取樣介質(zhì)、選擇合理的分析方法提供理論依據(jù)。

(2)地質(zhì)基礎(chǔ)工作。主要包括對(duì)構(gòu)造、巖層、蝕變、礦化現(xiàn)象的觀察了解,對(duì)礦化及成因類型的認(rèn)識(shí),并加強(qiáng)對(duì)巖石學(xué)及礦物學(xué)的研究。

(3)實(shí)現(xiàn)編錄工作的標(biāo)準(zhǔn)化。

(4)分析基礎(chǔ)工作。擴(kuò)大分析元素的范圍,今后應(yīng)爭(zhēng)取達(dá)到80種增加分析手段,努力研究出高靈敏度、高精確度、高準(zhǔn)確度的相態(tài)和價(jià)態(tài)分析以及微區(qū)超微量分析方法一建立分析中心,實(shí)現(xiàn)基本分析的儀表化和自動(dòng)化,提高質(zhì)量。

(5)制定嚴(yán)密的取樣、加工、分析、資料整理等一整套的質(zhì)量監(jiān)控方案。

(6)實(shí)現(xiàn)資料整理的標(biāo)準(zhǔn)化,建立基礎(chǔ)資料。其中應(yīng)包括:我國各種巖石的區(qū)域地球化學(xué)背景值,各種介質(zhì)如水、空氣、植物、土壤中元素的平均含量:各種巖漿巖的平均化學(xué)成分,各種類型礦床礦物的包裹體溫度、成分、鹽度、同位素測(cè)定數(shù)據(jù):主要指示元素的存在形式;成礦、成暈的熱力學(xué)數(shù)據(jù):各種地球化學(xué)測(cè)量的原始數(shù)據(jù)圖、元素地球化學(xué)圖、地球化學(xué)成礦預(yù)測(cè)圖、景觀地球化學(xué)圖等基本圖件;報(bào)告書:各種地球化學(xué)異常模型和數(shù)學(xué)模型:典型研究例案及找礦例案等。

建立相應(yīng)的系統(tǒng)。例如組織管理系統(tǒng),元素的中心測(cè)試系統(tǒng),巖石學(xué)和礦物學(xué)中心測(cè)試系統(tǒng),地球化學(xué)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)等,是實(shí)現(xiàn)、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的組織保證。

二、對(duì)地球化學(xué)探礦工作中幾個(gè)技術(shù)補(bǔ)充說明

1.層控礦床在地層剖面上的巖性特點(diǎn)是:下部通常是一套碎屑巖,上部是碳酸鹽巖石,工業(yè)礦體一般存在碳酸巖石的中下部。下部碎屑巖(特別是細(xì)碎屑巖)具隔水性,上部碳酸巖石是含水巖層,兩套含水性不同的接觸帶有利于地下水活動(dòng),為成礦作用提供水源。

2.層控礦床成礦物質(zhì)來自礦源層,礦源層中可能初步富集了某種成礦元素,但更主要的是分散于礦源層中的物質(zhì)能否被“解放”出來轉(zhuǎn)入溶液。正如“兩次成礦說”所指出的:“物質(zhì)的玻璃狀態(tài)(火山玻璃)成混合物狀態(tài)(如碎屑沉積),各組份之間沒有化學(xué)平衡關(guān)系。這些巖石在扭應(yīng)力和熱力驅(qū)動(dòng)下,容易晶化,在結(jié)晶過程中,不易進(jìn)入晶格的某些金屬元素則轉(zhuǎn)入溶液形成礦液,所以在許多情況下,碎屑巖和火山巖通常是層控礦床的礦源層,為成礦作用的來源。

3.層控礦床工業(yè)礦體的形成是異地改造富集的控礦層位可分為礦源層和儲(chǔ)礦層兩部分。其中:礦源層層位稍低,在許多情況下由碎庸巖和火山巖組成;儲(chǔ)礦層稍高,常由破酸鹽巖石組成。

4.產(chǎn)于厚層狀灰?guī)r和厚層狀白云巖中的礦體,大都呈不規(guī)則脈狀,線狀,串珠狀產(chǎn)出,形態(tài)復(fù)雜,不易勘探;產(chǎn)于薄層狀泥質(zhì)灰?guī)r和薄層狀灰?guī)r接觸帶(或兩種巖性突變帶)的礦床,一般順層發(fā)育,形態(tài)比較規(guī)則,多呈似層狀和層間透鏡體產(chǎn)出,容易勘探。這種現(xiàn)象可解釋為:厚層狀灰?guī)r和厚層狀白云巖層理不發(fā)育,巖性單一,在扭應(yīng)力牽引下,多產(chǎn)生節(jié)理裂隙,不易形成層間剝離,礦液只能沿節(jié)理裂隙活動(dòng),難于集中,礦體形態(tài)復(fù)雜,分散;薄層狀泥質(zhì)灰?guī)r與薄層狀灰?guī)r接觸帶(或兩種巖性突變帶),由于巖性差異大以及層理發(fā)育,在扭應(yīng)力牽引下,不易產(chǎn)生節(jié)理裂隙,卻容易形成層間剝離,礦液易于集中,常形成順層發(fā)育的大型礦床?？梢?巖性時(shí)礦床的控制是不容忽視的。

[1]地球化學(xué)雜志,2005,(10).

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第2篇主要的施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

地質(zhì)災(zāi)害防治工程的最大特點(diǎn)是隱蔽性(如抗滑樁)、復(fù)雜性(如抗滑樁+錨拉+擋板+冠梁)和多樣性(防治滑坡可采用樁,亦可采用擋土墻),以地下工程施工為工藝特點(diǎn),因此與地基與基礎(chǔ)工程和巖土工程具有十分相近或相同的工藝流程、施工工序和施工工法。涉及地質(zhì)災(zāi)害防治工程施工的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)主要有:

(1)地質(zhì)災(zāi)害防治工程現(xiàn)行施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,如《滑坡防治工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)規(guī)范》(DZ/T0218-2006);

(2)各類工業(yè)與民用和市政工程建設(shè)項(xiàng)目的地基與基礎(chǔ)、深基坑、高切坡、地基處理、基礎(chǔ)病害工程防治等所涉及的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)均可參考使用,如《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB50202-2002);

(3)各類水利水電工程的土石方、地基與基礎(chǔ)和巖土工程所涉及的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)均可參考使用,如《水電水利工程預(yù)應(yīng)力錨索施工規(guī)范》(DL/T5083-2004);

(4)各類交通建設(shè)中所涉及的邊坡、滑坡、危巖、塌陷和沉降等工程防治的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,如《公路隧道施工技術(shù)規(guī)范》)(JTJ042-94)。

地質(zhì)災(zāi)害防治工程防治措施

做好防治工程設(shè)計(jì)

地質(zhì)災(zāi)害防治工程設(shè)計(jì),必須根據(jù)崩塌、滑坡、不穩(wěn)定斜坡的成因機(jī)制、運(yùn)動(dòng)模式、易發(fā)性及防治目標(biāo)制定。

(1)根據(jù)致災(zāi)的成因確定主要防治途徑;

(2)根據(jù)災(zāi)害的易發(fā)程度、防治目標(biāo)確定防治工程的強(qiáng)度和工程量。

地質(zhì)災(zāi)害防治工程的主要工程措施

根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害防治工程勘查設(shè)計(jì)現(xiàn)行行業(yè)規(guī)范,《三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及資料分析,國內(nèi)防治地質(zhì)災(zāi)害的主要工程類型有:排(截)水工程、支(攔)擋工程、加固工程、護(hù)坡工程、減載與壓腳工程及搬遷和避讓等。

地質(zhì)災(zāi)害防治措施

(l)工程防治措施

工程防治措施是防治地質(zhì)災(zāi)害的重要組成部分,工程防治措施的適用條件及方式:大多數(shù)房后切坡造成的小型土質(zhì)滑坡,選用滑坡后緣地表排水、前緣支擋或削方減載護(hù)坡等工程措施較為適應(yīng);對(duì)于中型以上滑坡,應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)勘察資料選擇工程防治措施。

(2)生物防治措施

生物防治措施是指植樹造林,種草護(hù)坡及合理耕牧。它具有應(yīng)用范圍廣、投資省,能促進(jìn)生態(tài)平衡,改善自然環(huán)境條件,防治作用持續(xù)時(shí)間長的特點(diǎn),需較長時(shí)間才能發(fā)揮其效益。

根據(jù)調(diào)查區(qū)地質(zhì)災(zāi)害特點(diǎn)和自然經(jīng)濟(jì)條件,泥石流區(qū),地面塌陷區(qū)及水土流失區(qū)應(yīng)采取封山育林,退耕還林等防治措施,減少地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生和經(jīng)濟(jì)損失。

(3)避讓措施

①雨天避讓措施。對(duì)災(zāi)害隱患點(diǎn)和變形斜坡,采取雨天臨時(shí)避讓措施,各鎮(zhèn)在防災(zāi)預(yù)案的基礎(chǔ)上編制安全轉(zhuǎn)移預(yù)案,雨天對(duì)受威脅戶一一作轉(zhuǎn)移地點(diǎn)安排。應(yīng)根據(jù)就近原則、轉(zhuǎn)移地(接受戶)不受地質(zhì)災(zāi)害或其它災(zāi)害威脅的原則進(jìn)行操作。

②搬遷避讓措施。對(duì)一些危險(xiǎn)性大、危害性嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害,防治費(fèi)用超過搬遷費(fèi)用或再建房仍然受地質(zhì)災(zāi)害威脅的,采用搬遷避讓措施。調(diào)查區(qū)需搬遷避讓或已搬遷的災(zāi)點(diǎn)。

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第3篇自20世紀(jì)80年代末,90年代初,我國產(chǎn)生了一個(gè)新的學(xué)科——地質(zhì)工程學(xué)。地質(zhì)工程學(xué),是研究與解決從規(guī)劃到竣工乃至工程運(yùn)行后效的全過程的與地質(zhì)有關(guān)的工程問題的科學(xué)。它把地質(zhì)體乃至地質(zhì)環(huán)境作為工程系統(tǒng)的組成部分來對(duì)待,這顯然符合大系統(tǒng)工程學(xué)的思想,它包含巖土工程和地質(zhì)災(zāi)害防治工程兩個(gè)方面,但以后者對(duì)其特點(diǎn)的反映更為深刻。巖土工程是指工程建設(shè)中涉及巖土體的開挖與加固;地質(zhì)災(zāi)害防治工程是對(duì)自然或人為作用產(chǎn)生的有害地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行防范與防治。后者包含了更全面地對(duì)地質(zhì)生態(tài)環(huán)境合理開發(fā)與管理的思想。

地質(zhì)災(zāi)害是指由于自然因素或者人為活動(dòng)引發(fā)的危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全或使人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境、資源發(fā)生嚴(yán)重破壞的地質(zhì)現(xiàn)象?！兜刭|(zhì)災(zāi)害防治條例》規(guī)定,地質(zhì)災(zāi)害包括山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等災(zāi)害。

在我國,大多數(shù)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象都是人為因素引發(fā)的,據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),近年來我國每年因地質(zhì)災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失約占各種自然災(zāi)害的1/4至1/5,因此,減少或制止破壞生態(tài)環(huán)境行為、及時(shí)采取地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防和防治措施,是我國當(dāng)前減少損失的首要途徑。

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第4篇論文題目：基于氣象因素的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)研究

摘要：分析了地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)原則、目標(biāo)及工作流程,并針對(duì)基于WebGIS的災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)的組成和實(shí)現(xiàn)提出了可行性建議,具有重要的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：氣象因素;地質(zhì)災(zāi)害;預(yù)警報(bào)系統(tǒng);WebGIS

我國是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的國家,崩塌、滑坡和泥石流等常見災(zāi)害發(fā)生的地域廣、頻率高,具有較強(qiáng)的破壞性。研究表明,除地質(zhì)構(gòu)造及人類活動(dòng)外,氣象條件也是形成地質(zhì)災(zāi)害的一大原因,暴雨或連續(xù)降雨常常是觸發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的直接因素。因此,如何通過對(duì)雨情的監(jiān)測(cè)提供可靠的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警信息,成為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

1地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警報(bào)系統(tǒng)概述

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第5篇21世紀(jì)的課堂教學(xué)，是對(duì)話教學(xué)，是民主和諧的教學(xué)，也是交互性的互助合作的教學(xué)。這種信息化環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)也可以在課外進(jìn)行。教學(xué)中，每一位成員都有自己的小組，并在小組承擔(dān)著一定的責(zé)任。信息化合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)《西亞》為例說明在地理教學(xué)過程中，充分利用信息化開展合作學(xué)習(xí)的可行性與有效性。學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的總體思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、信息環(huán)境及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在與學(xué)生協(xié)商的前提下確立，要講究團(tuán)隊(duì)合作的技能，要有世界公民意識(shí)。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)制定可操作的合作學(xué)習(xí)過程

1．充分利用QQ的學(xué)習(xí)功能

學(xué)生個(gè)體發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)資料時(shí)可以把它上傳到QQ群共享。學(xué)生如果有疑難問題，學(xué)生間可以通過QQ流解答，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況給予補(bǔ)充、追問、更正。在QQ群學(xué)生可以平等自由交流，分享學(xué)習(xí)成果或想法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽。教師可以發(fā)起討論話題，和同學(xué)一起討論問題、探討問題、想辦法解決問題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．老師利用QQ群及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和管理。

老師也在QQ空間里發(fā)表“解題思路”、發(fā)表圖片，有利學(xué)生理解問題，解決問題;老師還可以對(duì)發(fā)言學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)發(fā)言偏離話題或發(fā)表不當(dāng)言論進(jìn)行及時(shí)制止。

3．成果分享，存儲(chǔ)資源

學(xué)生將學(xué)生成果制作成演示文稿，通過多媒體分享學(xué)習(xí)成果。展示更多的資料與學(xué)生的作品，讓學(xué)生在交流合作中得到最大程度的分享信息、分享成功、分享喜悅。然后利用電腦分類存儲(chǔ)資源，還可以通過在線交流、分享和創(chuàng)建在線文檔，就本節(jié)所學(xué)到的內(nèi)容學(xué)以致用，提出合理的學(xué)習(xí)建議與進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓師生都有收獲，都有提高，這就是使用信息化工具來促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的好處。

4．問題引領(lǐng)，做實(shí)課堂合作學(xué)習(xí)

出示本課核心問題，引領(lǐng)學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀教材。在獨(dú)立學(xué)習(xí)，有成果或疑問時(shí)組織小組討論。如根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析西亞地區(qū)戰(zhàn)亂不斷地原因?如閱讀課本內(nèi)容“以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)”，探究以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)對(duì)我國有什么借鑒意義?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)以色列哪些方面?

三、信息環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的管理

1．注重培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第6篇教學(xué)過程的顛倒及形式的轉(zhuǎn)換致使課堂教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了相應(yīng)的變化。反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)別化、自主化、探究性學(xué)習(xí)并且使課堂教學(xué)不再拘泥于形式，變課堂為師生交流互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。相比于被動(dòng)式的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)具有明顯的新特點(diǎn)：

教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)教學(xué)中，知識(shí)的傳授是由教師在課堂上向?qū)W生講授來完成的，而知識(shí)的內(nèi)化則是要讓學(xué)生在課外時(shí)間通過完成作業(yè)并進(jìn)行實(shí)際操作或?qū)嵺`來實(shí)現(xiàn)的。反轉(zhuǎn)課堂顛倒了傳統(tǒng)的教學(xué)中“課堂傳授知識(shí)——課后完成內(nèi)化”的形式，使得課堂成為師生之間交流互動(dòng)、進(jìn)行實(shí)踐并解決問題的場(chǎng)所，而知識(shí)學(xué)習(xí)則在課下。即反轉(zhuǎn)教學(xué)變傳統(tǒng)教學(xué)下的“課堂講解+課后作業(yè)”形式為“課前學(xué)習(xí)+課堂探究”形式。

角色的轉(zhuǎn)換

教師角色的轉(zhuǎn)換在反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師的角色從傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)課堂教學(xué)中的指導(dǎo)者與促進(jìn)者。教師仍然是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要推動(dòng)者，但卻不再是知識(shí)交互和應(yīng)用的中心。教師在這種教學(xué)形式中只是知識(shí)學(xué)習(xí)的中介，在學(xué)生的交流互動(dòng)與學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)教師再給予必要的指導(dǎo)與支持。

學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式下，學(xué)生作為被動(dòng)的接受者去學(xué)習(xí)知識(shí)，教師對(duì)學(xué)生的授課與指導(dǎo)基本是“一體化”的模式，學(xué)生間的個(gè)體差異往往被忽略。而在反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形勢(shì)下，通過新媒體技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生在課后可通過網(wǎng)絡(luò)根據(jù)自己的實(shí)際情況來自定步調(diào)學(xué)習(xí)，在課堂的學(xué)習(xí)與交流中要有學(xué)生的參與性。在反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主角。

課堂內(nèi)容及時(shí)間的重新分配

在傳統(tǒng)課堂中，課堂時(shí)間主要為教師講解內(nèi)容，而在反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中課堂主要為學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)、問題探究，這就使得教師在課堂中的講授時(shí)間減少，學(xué)生則擁有更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。在這種形式下，原有課堂講授的內(nèi)容被轉(zhuǎn)移到課下，從而更合理地分配了時(shí)間。

2在高中地理教學(xué)中實(shí)施反轉(zhuǎn)教學(xué)的作用

高中地理教材的編寫緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力。人教版把教材分為了活動(dòng)性課文和闡述性課文兩部分，模糊了教材中作業(yè)、課文和圖像的界限，注重教學(xué)內(nèi)容的簡化。在高中地理教學(xué)中實(shí)施反轉(zhuǎn)教學(xué)有利于課程與教材的互補(bǔ)，從而有效地促進(jìn)高中地理課程改革。第一，反轉(zhuǎn)教學(xué)有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將我們的地理課程融入到生活之中，在生活中去發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。我們身邊存在各種各樣的地理現(xiàn)象，要將生活與地理課堂結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)開闊我們的視野。第二，反轉(zhuǎn)教學(xué)有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固與技能的提高。反轉(zhuǎn)教學(xué)所采用的是“課前學(xué)習(xí)+課堂探究”形式，課堂成為學(xué)生之間交流互動(dòng)、探究問題的場(chǎng)所。課堂上學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行深入的探討，這就要求學(xué)生必須要有相應(yīng)的地理知識(shí)，從而促使學(xué)生在課前的學(xué)習(xí)中必須學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。而在課堂上的交流互動(dòng)中也要求學(xué)生必須開動(dòng)腦筋，活躍思維，從而也提高了學(xué)生的獨(dú)立思考與解決問題的能力。第三，反轉(zhuǎn)教學(xué)有利于提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。新媒體的運(yùn)用使枯燥難懂的地理學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑。課堂上學(xué)生成為課堂活動(dòng)的中心，主體地位得到體現(xiàn)，個(gè)性得到展現(xiàn)，這使學(xué)生對(duì)地理課堂學(xué)習(xí)的興趣大大提高。

3結(jié)束語

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第7篇從廣義范圍上來講,地表起伏度是指地球表面由于受到地殼運(yùn)動(dòng)及各種外營力作用的影響，形成極為復(fù)雜的地表起伏形態(tài)，是一個(gè)綜合地形因子，包括坡度、地表凹凸頻率、相對(duì)海拔高差、地表粗糙度和溝壑密度等地貌因子。目前關(guān)于地表起伏度這一綜合指標(biāo)在廣義范圍上研究甚少，蘇維詞等從廣義范圍上提出地表起伏度的概念，并且將地表起伏度與區(qū)域發(fā)展成本結(jié)合起來研究地表起伏度高低對(duì)區(qū)域發(fā)展成本的影響。

國外自1899年，戴維斯創(chuàng)立地貌侵蝕循環(huán)理論學(xué)說以來，研究者開始研究坡度對(duì)土壤侵蝕的影響。早期研究主要是定性分析坡度影響土壤侵蝕的機(jī)理和侵蝕規(guī)律。后來逐漸集中于坡度與土壤侵蝕的定性、定量關(guān)系，如1936年，(美國農(nóng)業(yè)部技術(shù)報(bào)告528號(hào))基于依達(dá)荷葉Boloe河流域的研究，得出坡面侵蝕先隨坡度增大而增強(qiáng)，后隨坡度增大而減小。20世紀(jì)40年代，.哈德遜將坡度與土壤侵蝕量之間的關(guān)系進(jìn)行量化，認(rèn)為E∝Sa(式中：E為土壤侵蝕量，S為坡度，a為指數(shù))，其中a等于。Zingg基于模擬降雨資料分析土壤侵蝕與坡度的關(guān)系，認(rèn)為a約為。其它學(xué)者研究土壤侵蝕與坡度的具體數(shù)值關(guān)系也不甚相同，主要是由于a取值的差異性受到研究環(huán)境不同，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的差異性。

國內(nèi)學(xué)者對(duì)坡度研究主要是從20世紀(jì)50年代開始，研究范圍也是將坡度用于土壤侵蝕和地貌類型劃分。黃秉維(1953)定性研究陜甘黃土區(qū)域土壤侵蝕的因素和方式。羅來興(1956)將坡度作為劃分晉西、陜北、隴東黃土區(qū)域溝間地與溝谷地貌的地貌類型。20世紀(jì)90年代前后，開始定量研究坡度與土壤侵蝕量之間的定量關(guān)系。

綜上所述知，在廣義范圍上研究地表起伏度這一綜合指標(biāo)的研究較少，主要集中于地表起伏度的狹義范圍下或者單一以及多個(gè)地形因子。

因此，本文首先基于重慶市DEM數(shù)據(jù)，通過提取地表起伏度各指標(biāo)因子構(gòu)建其指標(biāo)體系。然后基于重慶市區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，研究其空間分布規(guī)律。同時(shí)按照縣域尺度，將重慶市地表起伏度與其區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行空間耦合，分析其關(guān)聯(lián)程度。這將為重慶縣(區(qū))域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)作用，同時(shí)也為重慶市各區(qū)縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、資源開發(fā)規(guī)劃等提供有力的依據(jù)。

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第8篇論文摘要：媒介地理學(xué)以密切聯(lián)系人文地理為基礎(chǔ)，注重開展媒介與地理之間的影響關(guān)系以及比較特征研究。當(dāng)代語境中，人文地理的整合與分層，對(duì)于特定媒介形態(tài)的生成具有重大影響。同時(shí)，現(xiàn)代媒體也以想象和虛擬的方式塑造著媒介中的地理形象。城鄉(xiāng)地理與網(wǎng)絡(luò)虛擬地理是當(dāng)下中國兩個(gè)具有廣泛覆蓋面和深度輻射力的媒介地理樣本。媒介地理學(xué)的當(dāng)代思考必需應(yīng)用立體的空間化思維方法。

人類對(duì)地理的認(rèn)識(shí)和理解，從來都離不開媒介的幫助；任何媒介形態(tài)的生成、發(fā)展和嬗變，也必然在一定的地理空間中展開。媒介與地理之間不可分割的緊密聯(lián)系，決定了媒介地理現(xiàn)象的廣泛存在，以及媒介地理學(xué)研究視野的學(xué)術(shù)必要性。作為交叉性的學(xué)術(shù)空間，媒介地理學(xué)是“一個(gè)曾被長期忽視的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和審視窗口”①，需要綜合傳播學(xué)與地理學(xué)的研究方法，展開深入的探討。

在通論的意義上，地理學(xué)一般有自然地理學(xué)與人文地理學(xué)兩大基本分支，前者研究地球的自然特征，后者研究人類活動(dòng)和地理環(huán)境相互關(guān)系。媒介地理學(xué)視野中的地理概念，主要在人文地理環(huán)境的意義上展開。人類的文明史，從一定意義上說，就是人類適應(yīng)、改造和保護(hù)自然環(huán)境，同時(shí)又不斷發(fā)展和創(chuàng)造人文環(huán)境的歷史。這決定了媒介地理學(xué)的兩種基本的研究路向，其一是歷史性的回溯研究，其二是當(dāng)代性的現(xiàn)狀分析與發(fā)展動(dòng)態(tài)的前瞻研究?；厮菔菫榱饲謇砗涂偨Y(jié)既有的知識(shí)以及方法積累，前瞻是為了進(jìn)一步開拓新的理論空間與思維。面對(duì)日新月異的現(xiàn)代傳媒與不斷更新的人文環(huán)境，當(dāng)代性的前瞻研究無疑更具有理論的實(shí)踐意義。

媒介地理學(xué)的研究對(duì)象是“人類同媒介、地理的相互關(guān)系及其互動(dòng)規(guī)律”②。規(guī)律的總結(jié)需要以關(guān)系的辨析為前提和基礎(chǔ)。關(guān)系有兩種基本形態(tài)，一是影響關(guān)系，二是差別關(guān)系。從根本上說，媒介地理學(xué)展開的就是一種關(guān)系研究與比較研究，即以人為焦點(diǎn)，一方面透視特定人文地理環(huán)境對(duì)于特定媒介形態(tài)的影響關(guān)系，一方面比較相同、相似、相關(guān)媒介中地理形象景觀的差別特征。本文試圖立足本土中國的當(dāng)代視角，對(duì)此展開初步的思考。

一、地理中的媒介：整合與分層

人文地理環(huán)境的特定性主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩個(gè)方面。文化的現(xiàn)展以趨同為大勢(shì)，在當(dāng)代中國，由于政治意識(shí)較統(tǒng)一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的整體開放以及人口的跨區(qū)大規(guī)模流動(dòng)，文化區(qū)域的傳統(tǒng)差異已經(jīng)變得非常微弱。但是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡、客觀地理狀況的不同等一系列原因，也在形成著新的人文地理環(huán)境的分化。長三角和珠三角作為當(dāng)下中國的經(jīng)濟(jì)龍頭區(qū)域和信息高地，當(dāng)?shù)卦诿浇榘l(fā)展戰(zhàn)略上顯示出整合利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)的明確意識(shí)。廣東衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視都以財(cái)富為基本定位，以地方經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)為基礎(chǔ)發(fā)展特色媒介傳播。上海東方衛(wèi)視則成為唯一一個(gè)“以新聞見長”、敢于用資訊打新聞牌的省級(jí)衛(wèi)視，在國內(nèi)外的重大新聞直播報(bào)道中，初步形成與央視、鳳凰衛(wèi)視三分天下的態(tài)勢(shì)。但需要指出的是，這些媒介品牌的樹立固然以區(qū)域地理優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，但其傳播輻射的根本指向卻是追求跨區(qū)域的全面覆蓋，無論財(cái)富還是資訊，都無法用單純的地方性來解釋。廣東、浙江、上海的省級(jí)衛(wèi)視都是以本土優(yōu)勢(shì)為基點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)超地方化的發(fā)展策略，它們走的是最大化的受眾路線，即通過捕捉觀眾群的最大化，來爭(zhēng)取市場(chǎng)份額的最大化。

市場(chǎng)的開放性，決定了其地域邊界特征的模糊性。通常認(rèn)為，“越是民族的，就越是世界的”，但更關(guān)鍵的是要看這民族性、地方性是否有人類的共通性，否則就無法走出地方、走向世界。現(xiàn)代媒體，尤其是電子、虛擬信號(hào)成為主導(dǎo)性傳播介質(zhì)以后，時(shí)效性和覆蓋面成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心力量，傳統(tǒng)意義上的地理區(qū)域必然被打破。事實(shí)上，廣東等地省級(jí)衛(wèi)視的發(fā)展策略，與江蘇衛(wèi)視的情感定位、湖南衛(wèi)視的娛樂旗幟、安徽衛(wèi)視的電視劇集中營、重慶衛(wèi)視的電視版故事會(huì)，并無本質(zhì)差別。因此，我們?cè)谘芯刻囟ㄈ宋牡乩憝h(huán)境對(duì)于特定媒介形態(tài)的影響關(guān)系時(shí)，必需改變傳統(tǒng)的平面化地理思維，而應(yīng)樹立跨域界交融的整體宏觀視野。

與整合相聯(lián)系，現(xiàn)代文化地理版圖的另一個(gè)重要發(fā)展維度是立體分層。區(qū)域文化的歷史積淀不可能根本消泯。在當(dāng)代社會(huì)，它往往向兩個(gè)方向流動(dòng)分化，一方面是區(qū)域性雅文化傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為小眾文化的精英風(fēng)尚，另一方面是區(qū)域性俗文化傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為大眾文化的市民趣味。流動(dòng)分化的結(jié)果不是走向截然對(duì)立，而是交融互滲，從而構(gòu)成了現(xiàn)代文化地理的多元性。這種多元性不再體現(xiàn)在傳統(tǒng)地域的平面差別上，而是表現(xiàn)為空間層次上的立體并生。在多層次的現(xiàn)代空間人文地理版圖中，媒介的發(fā)展也必然分層化，特定的媒介形態(tài)針對(duì)特定層次的人文空間而生成，并由此形成媒介傳播功能的層級(jí)體系。以吳文化的代表蘇州地區(qū)為例，當(dāng)?shù)仉娨暪?jié)目的兩個(gè)特色欄目具有一定的代表性。一個(gè)是以“姑蘇繁華圖”為名的文史掌故節(jié)目，一個(gè)是吳方言演繹的電視欄目劇“都市故事會(huì)”。前者取名來源于清代畫家徐揚(yáng)的同名書畫作品，該畫長達(dá)三十米，大氣淋漓又精細(xì)入微地再現(xiàn)了乾隆盛世姑蘇城的百里風(fēng)景和街市繁華，可稱之為蘇州版的清明上河圖。電視臺(tái)頗有創(chuàng)意的每天選取畫卷的一個(gè)片斷加以評(píng)介，創(chuàng)作了一個(gè)頗有書卷氣息的人文電視欄目。而“都市故事會(huì)”則以方言短劇的形式，講述都市生活和情感，日常性、時(shí)尚性和傳奇性兼具，并以“民星”選秀的方式吸收普通市民參與演出，頗受普通市民階層歡迎。兩檔節(jié)目一雅一俗，篇幅短小，分別針對(duì)不同的受眾群體，有效地利用當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕Y源，取得了較好的收視效果。這種立足地方的傳播定位，由于受眾目標(biāo)明確，以及短平快的低成本運(yùn)作，有效而且穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)了特定區(qū)域市場(chǎng)的占有。現(xiàn)代人文地理環(huán)境不是平面的而是立體的，現(xiàn)代媒介的傳播功能指向也是綜合的而非單一的，無論影視、報(bào)刊還是網(wǎng)絡(luò)，都無一例外。只有在人文地理與媒介形態(tài)這兩個(gè)立體空間的接合中實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與合理布局，現(xiàn)代媒體方能建設(shè)通達(dá)的信息傳播渠道。

二、媒介中的地理：想象與虛擬

媒介與人文地理環(huán)境之間的關(guān)系，是雙向互動(dòng)的。地理影響改造媒介傳播形態(tài)和方式的同時(shí)，也必然成為媒介書寫和塑造的對(duì)象。媒介中的地理，固然具有客觀性一面，但也不可避免地成為一種想象性和虛擬性的存在。現(xiàn)代傳媒的高科技手段，使人對(duì)生存空間的認(rèn)識(shí)得到了最大限度的拓展。電腦與網(wǎng)絡(luò)、影視與報(bào)刊，讓人足不出戶就可以遍知天下、游歷四海。在信息地球村的當(dāng)代，每一個(gè)具體的人，大都會(huì)從現(xiàn)代媒體的虛擬地理和想象地理中，在一定程度上如同數(shù)百年前的歐洲人那樣，獲得馬可·波羅游記式的閱讀。媒介中地理形象或曰地理景觀，寄托著特定地理空間的人對(duì)于身外世界的復(fù)雜訴求和期待，大到政治經(jīng)濟(jì)文化，小到個(gè)人的情感心理，無所不包。對(duì)此的分析和研究，是一項(xiàng)龐大的跨學(xué)科系統(tǒng)工程。

就當(dāng)下中國的具體社會(huì)現(xiàn)實(shí)和媒介發(fā)展的最新形態(tài)來說，有兩個(gè)具有廣泛覆蓋面和深度輻射力的媒介地理樣本尤其值得重視。

首先是媒介中的城市與鄉(xiāng)村?，F(xiàn)代文明的基本進(jìn)程是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡，在這樣的文明進(jìn)程中，城市化是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，城市和鄉(xiāng)村成為了現(xiàn)代人最基本的兩種生存地理空間結(jié)構(gòu)。城市是主流和強(qiáng)勢(shì)的文化代表和象征。以上海這個(gè)中國最大的國際化都市為例，《文匯報(bào)》側(cè)重從主流意識(shí)形態(tài)的方向描寫上海，《新民晚報(bào)》主要從平民階層的視角看上海，而《上海一周》、《申報(bào)》則著力營造年輕都市白領(lǐng)所陶醉的小資上海。上海是一個(gè)多元復(fù)雜的文化地理空間，需要通過媒體的分工定位來展開多維透視。但在這些紛繁的維度中，敞開與掩蓋、強(qiáng)調(diào)與忽略、導(dǎo)向與回避、放大與縮小常常彼此交織滲透，都需要從媒介地理學(xué)的視域進(jìn)行深入的清理。鄉(xiāng)村往往成為城市人的自我撫慰的想象性建構(gòu)，各類媒體發(fā)現(xiàn)和關(guān)注古村古鎮(zhèn)的持續(xù)熱情就是一個(gè)明證。這種熱情的背后，文化生態(tài)的保護(hù)意識(shí)、都市人疲憊心靈的精神想象、商業(yè)利益的消費(fèi)驅(qū)動(dòng)已經(jīng)攪拌混合為一體。在中國當(dāng)下的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，城市化進(jìn)程全方位的展開，帶來了社會(huì)生活的深刻變化。城與鄉(xiāng)，成為當(dāng)代中國媒介地形圖中重要的兩大板塊。媒介學(xué)視域中的城鄉(xiāng)地理研究需要深入探討一系列重要問題：第一，媒介如何成為確定當(dāng)代城市主流文化地位的重要力量；第二，媒介作為塑造并跨域界傳播現(xiàn)代都市文化想象的重要手段，其表現(xiàn)形式具有哪些重要特點(diǎn)；第三，媒介在城鄉(xiāng)文化關(guān)系的建構(gòu)與調(diào)試中起到了哪些正面或負(fù)面的作用；第四，媒介對(duì)于城市、鄉(xiāng)村的虛擬和想象是否會(huì)造成一種真實(shí)性的遮蔽，是否有悖于媒介社會(huì)責(zé)任。

其次是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)所建構(gòu)的虛擬地理空間。網(wǎng)絡(luò)虛擬地理是現(xiàn)代高端科技與現(xiàn)代人復(fù)雜心理世界互相合謀的產(chǎn)物，其表現(xiàn)形式基本有網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)通訊工具、即時(shí)聊天室、電子網(wǎng)絡(luò)游戲等等。虛擬不等同于虛構(gòu)，其實(shí)也是一種實(shí)在，即“虛擬實(shí)在”③。對(duì)于參與者來說，這種后工業(yè)時(shí)代人們通過計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出來的電子表象具有主觀心理的真實(shí)性，它既可以是對(duì)實(shí)在世界的一種模擬，也可以是一個(gè)想象的世界。在網(wǎng)絡(luò)虛擬地理環(huán)境中，主體是相對(duì)性的，身份是面具化的，空間是流動(dòng)性的，信息是隨機(jī)性的，形式是變幻的，真實(shí)與假象、責(zé)任與戲謔、高尚與卑下……都混雜莫辨。這就好像一條決了堤卻又流淌不盡的大河，裹挾著泥沙和魚龍洶涌而來。強(qiáng)制性的阻塞肯定是無效的，任意性的放縱也不可取，唯一的辦法就是有規(guī)劃地疏導(dǎo)。媒介地理學(xué)的重要責(zé)任之一，就在于為實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)虛擬地理的規(guī)劃疏導(dǎo)提供理論的依據(jù)，這需要展開診斷式的批評(píng)和反思。

三、思維的創(chuàng)新：立體的空間

現(xiàn)代性的重要標(biāo)志之一，是線性發(fā)展的時(shí)間——?dú)v史觀念的逐漸確定，人類社會(huì)由此進(jìn)入所謂的時(shí)間社會(huì)時(shí)代：“空間在以往被當(dāng)作僵死的、刻板的、非辨正的和靜止的。相反，時(shí)間卻是豐富的多產(chǎn)的、有生命力的，也是辨正的。”④但是，21世紀(jì)的今天，人類已經(jīng)開始全面步入空間化的時(shí)代。空間化的時(shí)代需要空間化的思維方式和研究視野，這在當(dāng)代物質(zhì)語境和思想語境中越來越凸現(xiàn)出其重大的理論與實(shí)踐意義?，F(xiàn)代人文地理版圖與現(xiàn)代媒介多元形態(tài)，都已經(jīng)在對(duì)平面的超越中向立體轉(zhuǎn)型。

立足于當(dāng)代語境的媒介地理學(xué)建構(gòu)，必需完成的就是視野的轉(zhuǎn)換和思維的創(chuàng)新。人們歷來認(rèn)為，媒介的傳播是線性的過程，是從信息的發(fā)送、接收到反饋的環(huán)型結(jié)構(gòu)。但是在空間化的時(shí)代，多層次立體的地理空間和媒介形態(tài)，已經(jīng)初步形成了信息傳播的球型系統(tǒng)。時(shí)間性的歷時(shí)觀察，將難以全面地應(yīng)答現(xiàn)代傳播課題，必需以空間性的、共時(shí)性的、并置式的思維方式和研究方法予以補(bǔ)充。當(dāng)代媒介與當(dāng)代地理的結(jié)合，帶來的就是對(duì)線性過程思維框架的突破。這種結(jié)合將帶來兩個(gè)方面的深層次變化。

首先是媒介書寫、傳達(dá)方式和戰(zhàn)略的變革?！盀榱颂峁┈F(xiàn)有情況的一個(gè)代表圖景，地理學(xué)切過時(shí)間量度的斷面具有一定的厚度（期間）”⑤，這種地理學(xué)的空間取樣方法，也正是現(xiàn)代媒介傳播的重要方式。它的優(yōu)勢(shì)在于最大限度地實(shí)現(xiàn)快捷的時(shí)效性和信息含量的擴(kuò)容，擴(kuò)容后，非同質(zhì)性的各種信息又進(jìn)一步在互相參照比較中發(fā)生增殖，從而實(shí)現(xiàn)深度傳播的效能。例如，2006年7月中央電視臺(tái)對(duì)德國世界杯報(bào)道冠名為“豪門盛宴”，對(duì)比賽進(jìn)行奇觀式的敘述。尤其在決賽時(shí)，中央電視臺(tái)派出記者分別在德國柏林、意大利羅馬、法國巴黎以及在北京意國和法國球迷觀賽的酒吧中進(jìn)行同步報(bào)道。四地報(bào)道來回切換，勝者歡呼，敗者失意。央視的報(bào)道意圖非常鮮明，就是要展示世界杯這一全球化狂歡節(jié)所帶來的全球性感受的深廣度。實(shí)現(xiàn)這一意圖的方式，就是通過現(xiàn)代化的傳媒手段，拓展媒介覆蓋的地理空間，通過典型性的媒介地理取樣，以共時(shí)并置的方式加以呈現(xiàn)：光榮與失落、輝煌與黯淡、歡呼與哭泣、喧囂與沉靜……畫面的不斷切換，帶來的是跨域界、超地理的深度心靈、情感的對(duì)比，而以他者身份參與觀看的中國觀眾，則獲得一種多樣化的感同身受的體驗(yàn)。這一例證，反映出共時(shí)性并置思維運(yùn)用于媒介傳播所帶來的奇觀效應(yīng)。再如，好萊塢大片全球同時(shí)公映也體現(xiàn)了空間化的傳播戰(zhàn)略。早期影片公映總是先在大城市開始，然后根據(jù)票房情況逐漸向小城市、縣、鄉(xiāng)推進(jìn)。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)媒體使得公映過程的傳播速度大大縮短，甚至降到零，這就使得大片公映常常實(shí)行同步化策略，以追求最佳的票房回報(bào)。

第二是媒介研究方法的更新?！皩ⅰ臻g分析’引入媒介研究當(dāng)中，對(duì)‘媒介空間’的分布與建構(gòu)進(jìn)行研究，這將有望建立起媒介地理學(xué)研究的‘媒介空間分析理論’”⑥。媒介空間分析有四個(gè)基本層面，一是相近或相同地理區(qū)域中不同媒介的分工布局分析，二是某一媒介內(nèi)部的傳播內(nèi)容與傳播形式的規(guī)劃定位，三是目標(biāo)性的受眾階層分析，四是針對(duì)性的人文地理層次分析。四種分析的整合起來，就是“媒介——人——地理”的互動(dòng)和融合。如，合肥晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)都地處省會(huì)，為了避免資源浪費(fèi)，避免市報(bào)與省報(bào)同在一個(gè)城市而造成地位尷尬的局面，合肥晚報(bào)的定位是具有晚報(bào)色彩的黨報(bào)，這在全國范圍都是一個(gè)特例。雖同在一地，因?yàn)橘Y源合理配置，各有不同的受眾群，形成了一個(gè)合理的媒介空間布局。在當(dāng)代文化地理環(huán)境中，媒介空間分析作為一種具有實(shí)踐意義的科學(xué)方法，有助于深刻地把握媒介發(fā)展的動(dòng)向與趨勢(shì)，對(duì)于構(gòu)建合理健康有序的媒介生態(tài)系統(tǒng)，具有重大的理論價(jià)值。

①邵培仁：作為最新研究視野的媒介地理學(xué)[J].媒介方法，2006年第1期。

②邵培仁：媒介地理學(xué)：行走和耕耘在媒介與地理之間[J].中國傳媒報(bào)告，2005年第3期。

③參見王治河主編:后現(xiàn)代主義詞典[M].北京：中央編譯出版社2004年版，第681頁。

④?？抡Z，轉(zhuǎn)引自[美]愛德華·W·蘇賈:后現(xiàn)代地理學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館2004年版，王文斌譯，第10頁。

地理科學(xué)專業(yè)論文范文第9篇重慶市將進(jìn)入時(shí)代：五大功能區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，都市功能拓展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)將成為重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，渝東北生態(tài)涵養(yǎng)新區(qū)和渝東南生態(tài)保護(hù)發(fā)展區(qū)將會(huì)進(jìn)一步凸顯國家生態(tài)功能區(qū)的地位，提高森林覆蓋率，轉(zhuǎn)移人口等措施來保護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境。因此可以研究在重慶市五大功能區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的變化情況或者基于新一期DEM數(shù)據(jù)分析重慶市地表起伏狀況的變化。除此之外，在未來的后續(xù)工作中，需要進(jìn)一步地收集、處理相關(guān)數(shù)據(jù)資料，基于DEM數(shù)據(jù)選取更多的科學(xué)指標(biāo)構(gòu)建地表起伏度的指標(biāo)體系。收集歷年的氣象數(shù)據(jù)從而研究氣象和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，也為本文引用的數(shù)據(jù)提供更科學(xué)的依據(jù)。這樣可以為研究區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和資源開發(fā)規(guī)劃等提供指導(dǎo)作用，進(jìn)一步促進(jìn)重慶市的可持續(xù)發(fā)展。

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地理科學(xué)專業(yè)論文范文第10篇由于我國地理位置獨(dú)特,地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜,地球生態(tài)環(huán)境多變,加之人口眾多的農(nóng)業(yè)大國,經(jīng)濟(jì)較落后,承災(zāi)能力弱,所有這些疊加在一起,形成災(zāi)害類型多、分布廣、頻度高、強(qiáng)度大、影響面寬、損失嚴(yán)重的格局。

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析,崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂縫等種類的地質(zhì)災(zāi)害在我國十分發(fā)育。其中崩塌、滑坡、泥石流的分布范圍約占國土面積的50%,其中以西南、西北地區(qū)最為嚴(yán)重。

地質(zhì)災(zāi)害可分兩大類:第一類主要是由自然因素引起的地質(zhì)環(huán)境問題,又稱第一環(huán)境問題,屬自然地質(zhì)災(zāi)害;這些災(zāi)害不以人類歷史的發(fā)展為轉(zhuǎn)移;第二類主要是由人為活動(dòng)引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害,稱第二環(huán)境問題,屬人為地質(zhì)災(zāi)害。這些災(zāi)害常隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而日益增加,據(jù)地質(zhì)災(zāi)害成因分析,全國50%以上的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的主要原因是人類行為,尤其是人類不合理地大量挖掘能源所造成的。

滑坡

滑坡是指斜坡上的土體或巖體,受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震、人工切坡等因素的影響,沿著一定的軟弱面或軟弱帶,整體地或分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。

滑坡的誘因:

(1)地震;(2)降雨和融雪;(3)地表水的沖刷、浸泡;(4)河流等地表水體對(duì)斜坡坡腳的不斷沖刷;(5)開挖坡腳;(6)蓄水排水;(7)堆填加載;(8)劈山放炮,亂砍亂伐。

滑坡發(fā)生的`規(guī)律:

下列地帶是滑坡的易發(fā)和多發(fā)地區(qū):(1)江、河、湖(水庫)、溝的岸坡地帶,地形高差大的峽谷地區(qū),山區(qū)鐵路、公路、工程建筑物的邊坡等。(2)地質(zhì)構(gòu)造帶之中,如斷裂帶、地震帶等。(3)易滑(坡)巖、土分布區(qū)。(4)暴雨多發(fā)區(qū)及異常的強(qiáng)降雨區(qū)。

崩塌

陡坡上被直立裂縫分割的巖土體,因根部空虛,折斷壓碎或局部移滑,失去穩(wěn)定,突然脫離母體向下傾倒、翻滾,堆積在坡腳(或溝谷)的地質(zhì)現(xiàn)象稱為崩塌。

崩塌的誘因:

(1)采掘礦產(chǎn)資源;(2)道路工程開挖邊坡;(3)水庫蓄水與渠道滲漏;(4)堆(棄)渣填土;(5)強(qiáng)烈振動(dòng)。

泥石流

泥石流是由于降水(暴雨、冰川、積雪融化水)產(chǎn)生在溝谷或山坡上的一種挾帶大量泥砂、石塊和巨礫等固體物質(zhì)的特殊洪流,是高濃度的固體和液體的混合顆粒流。

泥石流的誘因:

(1)不合理開挖;(2)不合理的棄土、棄渣、棄石;(3)濫伐亂墾。

地面塌陷是指地表巖