學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第一篇學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第一篇論中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)的影響摘要：縱觀陶瓷的發(fā)展歷史和現(xiàn)代諸多的陶瓷藝術(shù)品，不難發(fā)現(xiàn)陶瓷繪畫(huà)始終與中國(guó)畫(huà)緊密相連，沒(méi)有完全脫離中國(guó)畫(huà)的滲透影響，在陶瓷繪畫(huà)中無(wú)一不是賦予了作品豐富的情感和人文因素，極富中國(guó)畫(huà)的寓意和啟發(fā)。換句話說(shuō)，中國(guó)畫(huà)有多少種技法和流派，陶瓷繪畫(huà)中便可以找到多少種與其相似的技法和風(fēng)格，從藝術(shù)理論的觀點(diǎn)上可以說(shuō)兩者異流同源。兩者不僅同樣帶有根深蒂固的的民族性和區(qū)域性特征，而且從很大程度上表現(xiàn)出繪畫(huà)藝術(shù)的審美價(jià)值和歷史價(jià)值，因此，本文旨在以陶瓷繪畫(huà)的發(fā)展歷程為基礎(chǔ)，指出中國(guó)畫(huà)和陶瓷繪畫(huà)之間的共性，從而討。

關(guān)鍵詞：中國(guó)畫(huà);陶瓷繪畫(huà);發(fā)展歷程;共性;影響

在中華幾千年來(lái)文明悠久的文化遺產(chǎn)中，中國(guó)畫(huà)和陶瓷繪畫(huà)無(wú)疑成為最為耀眼的明珠，兩者是互為滲透、互相借鑒，相輔相成的。特別是在陶瓷裝飾藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)先發(fā)展起來(lái)的中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)產(chǎn)生了極為重要的影響。有著獨(dú)特的表現(xiàn)手法和鮮明文化特征的中國(guó)畫(huà)在很多方面都對(duì)陶瓷繪畫(huà)產(chǎn)生滲透的影響，比如在意境上、氣韻上和筆墨線描上都顯示出共性。無(wú)論是從內(nèi)涵還是從形式上看，陶瓷以中國(guó)畫(huà)的技法和神韻來(lái)體現(xiàn)獨(dú)有的一種風(fēng)格，陶瓷藝術(shù)家們?cè)谖×酥袊?guó)畫(huà)豐富營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出獨(dú)特的陶瓷藝術(shù)裝飾，在瓷器的裝飾上開(kāi)辟了新的藝術(shù)美感。

一、我國(guó)陶瓷繪畫(huà)的發(fā)展歷程

陶瓷器的出現(xiàn)和發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上具有文化標(biāo)志性的遺產(chǎn)，它始終同人類(lèi)的生活密切相關(guān)，其審美價(jià)值和歷史價(jià)值超越了時(shí)空，是人類(lèi)文明發(fā)展的見(jiàn)證。早在遠(yuǎn)古的陶器時(shí)代，人們就用直觀的線條在陶器上進(jìn)行裝飾，一般按照不同的藝術(shù)風(fēng)格可將分為幾個(gè)階段，以直邊三角形與線條結(jié)合為主、裝飾抽象程式化的半坡型彩陶;以同心圓為中心圖形、裝飾風(fēng)格多運(yùn)用直線和曲線結(jié)合的馬家窯彩陶;而在半山型、廟底溝型和馬廠型陶瓷中則普遍應(yīng)用了各種紋路作為表面線條裝飾的表現(xiàn)方式，這個(gè)時(shí)期的陶藝在線條上體現(xiàn)出獨(dú)特的地位和魅力。進(jìn)入宋代，隨著陶瓷繪畫(huà)的不斷進(jìn)步，在對(duì)陶瓷的裝飾上更展現(xiàn)出工藝特性，使其繪畫(huà)線條飽滿手法嫻熟，形成自然的釉面裂紋線條，而在明代，陶瓷繪畫(huà)裝飾往往用曲線形式的藤枝和纏繞的花枝交錯(cuò)與畫(huà)面，在瓷器上形成富貴的藝術(shù)感，產(chǎn)生一種質(zhì)樸、高雅、流暢的美。在近現(xiàn)代時(shí)期，我國(guó)的陶瓷繪畫(huà)被升華，其繪畫(huà)裝飾藝術(shù)中構(gòu)圖嚴(yán)密、線條渾圓、形象夸張，大多以鮮明的色彩和強(qiáng)烈的對(duì)比著稱(chēng)，在繪畫(huà)手法上，線條顯示出健康歡快的民間氣息。

二、分析中國(guó)畫(huà)和陶瓷繪畫(huà)之間的共性

首先，早在新石器時(shí)期出現(xiàn)的彩陶成為最為古老的繪畫(huà)藝術(shù)，也是陶瓷與繪畫(huà)最早的結(jié)合，我國(guó)的陶瓷繪畫(huà)和中國(guó)畫(huà)這兩種傳統(tǒng)藝術(shù)都來(lái)源于生活，并在生活中相互交融發(fā)展，兩者共同遵循著相同的美學(xué)思維，在精神意境上存在共同性。也就是說(shuō)藝術(shù)如果達(dá)到了情景交融的地步所產(chǎn)生的意境便自然而然的產(chǎn)生了，意境可以極大度的展現(xiàn)藝術(shù)的美感，它也是藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中衡量美的最高標(biāo)準(zhǔn)。它們都是心靈與景物的結(jié)晶，比如陶瓷藝術(shù)家馮曉矛在《鄉(xiāng)情》作品中則是借鑒自然景觀的題材，表現(xiàn)一種寧?kù)o的韻律感，繪畫(huà)上的部分有遠(yuǎn)山、山泉、小溪、農(nóng)舍等，都展現(xiàn)出一種與世隔絕的隱喻之美，因此，陶瓷畫(huà)與中國(guó)畫(huà)的相通意境具有將現(xiàn)實(shí)生活的美體現(xiàn)在藝術(shù)作品上的魔力，能夠喚起人們對(duì)美的感受。

其次，在繪畫(huà)的發(fā)展史上可以看出氣韻在中國(guó)畫(huà)中占有極強(qiáng)的藝術(shù)地位，無(wú)論在漢唐還是在宋朝，中國(guó)畫(huà)對(duì)氣勢(shì)的推崇被各個(gè)時(shí)期應(yīng)用的盡善盡美，以靜氣、逸氣體現(xiàn)寧?kù)o優(yōu)雅成為繪畫(huà)的主流，比如范寬的《溪山行旅圖》、荊浩的《雪溪圖》等都折射出繪畫(huà)對(duì)象的內(nèi)在神韻，將自我的精神反襯到對(duì)象中。而陶瓷繪畫(huà)雖然與中國(guó)畫(huà)在工藝上和用筆上有一定的差異，但是并不能影響陶瓷繪畫(huà)所表現(xiàn)出的氣韻。它有別于一般的民俗繪畫(huà)，而是成為頗具氣韻的繪畫(huà)藝術(shù)，明顯提升了傳統(tǒng)陶瓷所表現(xiàn)出的文化格調(diào)。此外，陶瓷繪畫(huà)帶有民間世俗的娛樂(lè)趣味，這在一定程度上也體現(xiàn)著生動(dòng)氣韻，如作品“天啟青花人物碗”，畫(huà)中猶如動(dòng)態(tài)的牛，牛背上的牧童和頂風(fēng)冒雨的人，這些物產(chǎn)生了無(wú)限趣味和遐想，整個(gè)繪畫(huà)體現(xiàn)著氣韻生動(dòng)的審美情結(jié)。

再次，依靠筆墨語(yǔ)言表現(xiàn)自然神韻的中國(guó)畫(huà)，從根本上體現(xiàn)出藝術(shù)家的個(gè)人修養(yǎng)和藝術(shù)審美，也就是說(shuō)，筆墨即精神。中國(guó)畫(huà)由于收傳統(tǒng)觀念的影響而在筆墨上講究古樸淡雅和自然空靈的趣味，它是對(duì)萬(wàn)物體驗(yàn)后的藝術(shù)升華。而中國(guó)陶瓷繪畫(huà)在用料用彩的技巧上與中國(guó)畫(huà)的筆墨用法大致相同，不論是唐代之后的青花分水還是明清時(shí)代的彩瓷體現(xiàn)，都可以濃重感受到中國(guó)畫(huà)般的筆墨味道，因此，可以說(shuō)陶瓷繪畫(huà)是中國(guó)畫(huà)藝術(shù)延續(xù)下新的轉(zhuǎn)變，將中國(guó)畫(huà)豐富的筆墨表現(xiàn)力與陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)出一片新的藝術(shù)領(lǐng)域，充分體現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)在陶瓷繪畫(huà)中的重要影響。

三、中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)的影響

1.中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)中的粉彩和新彩的影響很大，在陶瓷繪畫(huà)中，陶瓷藝術(shù)家一般用線繪畫(huà)苔，用點(diǎn)、染畫(huà)山石，這在景德鎮(zhèn)的“珠山八友”上被明顯體現(xiàn)出，把中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)技法和陶瓷繪畫(huà)有機(jī)的結(jié)合在一起。而就粉彩花鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，以程意亭為代表的粉彩工藝堪稱(chēng)一絕，其作品融合中國(guó)畫(huà)和陶瓷粉彩工藝為一體，并巧妙的運(yùn)用在陶瓷繪畫(huà)的筆觸下，代表作《翠鳥(niǎo)荷花》中，巖石上的翠鳥(niǎo)同時(shí)俯視水中的魚(yú)和荷花，凸顯出畫(huà)面的豐腴，共同勾畫(huà)出一副動(dòng)態(tài)的美圖，尤其是荷花花瓣邊緣的曲線勾勒，體現(xiàn)出植物的韻態(tài)和趣味，讓人無(wú)限遐想。

2.中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)中古彩線描的影響較為突出，古彩線描科學(xué)合理的加入了中國(guó)畫(huà)白描的技法，再加上工藝美術(shù)的裝飾技巧，使得陶瓷繪畫(huà)中的古彩線描風(fēng)格獨(dú)特，渾然天成。在陶瓷繪畫(huà)中主要的古彩線描方式雖

然不像粉彩以圓潤(rùn)飽滿和柔和秀逸著稱(chēng)，但是它卻透漏出古樸典雅之感。從20世紀(jì)50年代始，古彩藝術(shù)蓬勃發(fā)展，而現(xiàn)代的陶瓷古彩構(gòu)圖疏密錯(cuò)落有致，在材料上和技巧上乃至裝飾上都有所改進(jìn)，從而使陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)有了新的特點(diǎn)和風(fēng)格。在中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)上，陶瓷繪畫(huà)繼承了其構(gòu)圖特點(diǎn)和色彩搭配，而且融入現(xiàn)代手法把粉彩同古彩相結(jié)合，形式別具一格的裝飾風(fēng)格。

3.中國(guó)畫(huà)對(duì)陶瓷繪畫(huà)中青花的影響也比較鮮明，青花于中國(guó)畫(huà)的筆墨工具有眾多相似之處，因此，很多陶瓷藝術(shù)家在陶瓷裝飾上繪制青花時(shí)，都會(huì)多多少少受中國(guó)繪畫(huà)的影響，注重借鑒古今名作中的繪畫(huà)特征和線描特點(diǎn)。由于時(shí)代文人和審美意志的介入，使得陶瓷繪畫(huà)者的素質(zhì)潛移默化，從而使陶瓷繪畫(huà)中的青花成為中國(guó)畫(huà)更為親近的一種表現(xiàn)形式，不論是中國(guó)畫(huà)還是陶瓷繪畫(huà)，所表現(xiàn)出的青花繪畫(huà)中都體現(xiàn)著繪畫(huà)者的感情與生活相結(jié)合的精神產(chǎn)物，青花山水作為陶瓷繪畫(huà)的一種表現(xiàn)為陶瓷藝術(shù)增添了新的魅力。

總之，縱觀我國(guó)的陶瓷繪畫(huà)歷史，中國(guó)畫(huà)風(fēng)格成為其中的主流形式，兩者都是中國(guó)的國(guó)粹精華所在，共同承載著中國(guó)千年的文化格調(diào)，這兩種藝術(shù)形式在當(dāng)今被廣為傳播和發(fā)展，成為具有歷史意義和民族特色的新的文化形式。因此，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，陶瓷繪畫(huà)藝術(shù)必須充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，以扎實(shí)的繪畫(huà)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)，加入陶瓷藝術(shù)家的真實(shí)情感，使傳統(tǒng)深厚的中國(guó)文化深入到其中，從而創(chuàng)造性的創(chuàng)作出情景交融的陶瓷作品，從而向著多元化、個(gè)性化的方向不斷前進(jìn)。

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學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二篇國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，是指導(dǎo)我們的國(guó)畫(huà)、國(guó)粹或國(guó)畫(huà)技法的培訓(xùn)，它的目的是為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)創(chuàng)作、國(guó)畫(huà)的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我們國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)，就是在國(guó)畫(huà)技法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)畫(huà)的教學(xué)和國(guó)家畫(huà)的教學(xué)和創(chuàng)作，為國(guó)畫(huà)的教學(xué)和創(chuàng)作提供一個(gè)良好的平臺(tái)。因此，國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的目的和意義應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)強(qiáng)調(diào)，第一，通過(guò)國(guó)畫(huà)的教學(xué)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)修養(yǎng);第二，通過(guò)國(guó)畫(huà)的教學(xué)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、理解美的能力，提高學(xué)生審美意識(shí)。

第二，通過(guò)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和藝術(shù)素養(yǎng)。國(guó)畫(huà)創(chuàng)作能力是在創(chuàng)作過(guò)程中形成，從而形成一種創(chuàng)造性的藝術(shù)，它不同于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)或藝術(shù)創(chuàng)作，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是一個(gè)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行的創(chuàng)作活動(dòng)。它的創(chuàng)作內(nèi)容和方法是以人物的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作手法為基礎(chǔ)的。它具有不同的創(chuàng)作風(fēng)格和不同的創(chuàng)作方式，它是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)和創(chuàng)造的結(jié)果。我國(guó)畫(huà)家陶行知提出“教是為了不教”“為了不教”的觀點(diǎn)。因此，我們的美術(shù)教學(xué)必須改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快的創(chuàng)作過(guò)程中，不斷地提高自己的審美能力。

第三，通過(guò)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到愉快，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)和創(chuàng)作中，我們要把國(guó)畫(huà)創(chuàng)作與創(chuàng)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中逐步體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力，使藝術(shù)成為他們的精神力量。

第四，通過(guò)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，我們要把國(guó)畫(huà)創(chuàng)作與創(chuàng)作有機(jī)的結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中逐步體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)作品的感知和理解能力，使藝術(shù)成為他們的精神財(cái)富。

通過(guò)國(guó)畫(huà)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)會(huì)了美術(shù)欣賞、評(píng)述、欣賞等藝術(shù)能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)、思考和描繪常見(jiàn)的美術(shù)作品的特點(diǎn)，提高審美能力。

在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫(huà)能力。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生的審美能力，審美能力，藝術(shù)素養(yǎng)得到全面和諧的發(fā)展。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第三篇中國(guó)有獨(dú)具韻律的古詩(shī)詞，我愛(ài)古詩(shī)詞；中國(guó)有動(dòng)聽(tīng)的京劇，我愛(ài)京??；中國(guó)有枯濕濃淡相宜的毛筆書(shū)法，我愛(ài)毛筆書(shū)法……但我最?lèi)?ài)的還是歷史悠久，色彩動(dòng)人，有著筆墨情趣的國(guó)畫(huà)。

在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸用毛筆在我家的水泥墻上畫(huà)了一幅夏荷圖。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了國(guó)畫(huà)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)國(guó)畫(huà)?！庇谑?，媽媽把我送進(jìn)了國(guó)畫(huà)班。剛學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，老師讓我們調(diào)出各種各樣的墨，我學(xué)的時(shí)候腦袋里就像一團(tuán)漿糊，怎么搞也搞不清，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些麻煩：墨和水沾多了，四處擴(kuò)張；沾少了，起不到色彩的那種效果……但我從未畏難放棄，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，我終于找到了畫(huà)國(guó)畫(huà)的感覺(jué)，國(guó)畫(huà)水平有了很大進(jìn)步。每到星期六，我都特別高興，因?yàn)槲矣挚梢哉故疚业漠?huà)技了。隨著我對(duì)中國(guó)畫(huà)的深入了解，我更深地迷上了這門(mén)藝術(shù)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)一直學(xué)下去。

國(guó)畫(huà)是人類(lèi)凝固的歷史，無(wú)聲的語(yǔ)言，是民族文化重要載體。作為新時(shí)代少年兒童，我們更要繼承和傳承好民族文化，讓傳統(tǒng)文化散發(fā)更加耀眼的光芒。我很慶幸，我早早地接受了中華文化的熏陶，我的童年和中國(guó)畫(huà)這一傳統(tǒng)優(yōu)秀文化結(jié)合在了一起。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第四篇國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。

教學(xué)要求：

1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

教學(xué)方法：1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：1、繪畫(huà)工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。3、花草的繪畫(huà)技法。4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。

教學(xué)實(shí)施安排:(一)課前教材工具準(zhǔn)備

1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。

（二）教學(xué)課程課時(shí)安排1課興趣課常規(guī)教學(xué)2課教學(xué)示范，荷花3課教學(xué)示范，魚(yú)4課教學(xué)示范，蝦5課教學(xué)示范，牡丹6課教學(xué)示范，葡萄7課教學(xué)示范，紫藤8課教學(xué)示范，海棠

9課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。10課教學(xué)示范，松樹(shù)11課教學(xué)示范，石頭

12課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法13課山水（一）14課山水（二）15課山水（三）16課自由創(chuàng)作（一）17課自由創(chuàng)作（二）

18課自由創(chuàng)作（三）

王龍二〇一三年九月六日篇2：國(guó)畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃、教案、總結(jié)

某某國(guó)畫(huà)書(shū)法二課堂教學(xué)計(jì)劃

水墨畫(huà)是中國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)繪畫(huà)之一，是用中國(guó)獨(dú)有的毛筆，以水調(diào)墨、調(diào)色，畫(huà)在具有滲化性能的生宣紙及其它吸水性較強(qiáng)的紙上的一種繪畫(huà)，是在筆、墨、水綜合運(yùn)用下進(jìn)行意象造型的畫(huà)種，墨色的濃淡干濕、線條的粗細(xì)變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果，畫(huà)面形象不拘泥于自然，講究直抒胸懷。通過(guò)水墨畫(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以體驗(yàn)水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫(huà)面的筆情墨趣，了解和體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)及文化的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)水墨畫(huà)之前，首先需要開(kāi)一周的書(shū)法課，讓學(xué)生掌握毛筆基本的執(zhí)筆姿勢(shì)及簡(jiǎn)單筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，為接下來(lái)的水墨畫(huà)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。課時(shí)計(jì)劃詳細(xì)表如下：

水墨畫(huà)教學(xué)具體課時(shí)計(jì)劃

負(fù)責(zé)人：

二○一三年九月一日

國(guó)畫(huà)班教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨(dú)特的美。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化體驗(yàn)筆墨的趣味。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教案一：

水墨畫(huà)《樹(shù)》

一、導(dǎo)入新課

1．教師示范導(dǎo)入新課。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色的變化。①水墨畫(huà)的運(yùn)筆方法：側(cè)鋒和中鋒

②墨色變化：焦、濃、淡、干、濕4．揭示課題：水墨畫(huà)樹(shù)

二、講授

1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樹(shù)的結(jié)構(gòu)。2．欣賞體驗(yàn)

①欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)樹(shù)的造型特點(diǎn)。②欣賞畫(huà)家水墨畫(huà)樹(shù)的作品。

③學(xué)生初步體驗(yàn)和感受水墨畫(huà)樹(shù)的樂(lè)趣。

④互動(dòng)交流：讓學(xué)生說(shuō)出自己的體驗(yàn)和感受。3．教師示范水墨畫(huà)樹(shù)的方法步驟。

（1）用側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干。

（2）用中鋒畫(huà)樹(shù)枝。

（3）畫(huà)樹(shù)葉：用濃墨點(diǎn)畫(huà)老葉、近葉。

用淡墨點(diǎn)畫(huà)嫩葉、遠(yuǎn)葉。

三、欣賞、實(shí)踐1．學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，進(jìn)一步了解更多的畫(huà)樹(shù)方法。2．快樂(lè)實(shí)踐：用水墨畫(huà)方法畫(huà)一棵大樹(shù)或多棵樹(shù)。要求：

（１）選擇自己喜歡的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

（２）注意把握墨色的濃淡和運(yùn)筆的力度。3．學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1．組織學(xué)生展示、交流、互評(píng)自己的作業(yè)。2．老師點(diǎn)評(píng)并適時(shí)進(jìn)行德育滲透。

五、課后拓展

收集畫(huà)家們水墨畫(huà)樹(shù)的作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)交流

二○一三年九月十五日篇3：國(guó)畫(huà)興趣班教學(xué)計(jì)劃

國(guó)畫(huà)興趣班教學(xué)計(jì)劃

棠德南小學(xué)張玲

教學(xué)目的：讓小朋友了解國(guó)畫(huà)是什么，對(duì)于國(guó)畫(huà)工具的使用，了解國(guó)畫(huà)顏色的特性和墨的用法，同時(shí)能靈活使用毛筆，以國(guó)畫(huà)的形式入手，以寫(xiě)意畫(huà)筆墨技巧為基礎(chǔ)，在表達(dá)形式上鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，突破，增加小朋友對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣，鍛煉小朋友的自信心。

具體課程安排：

備注：（具體課程安排會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況稍有改動(dòng)）篇4：中學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)畫(huà)中學(xué)課程2013—2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：

中國(guó)畫(huà)：“畫(huà)分三科”，人物、花鳥(niǎo)、山水，表面上是以題材分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系；山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。

前三周為體驗(yàn)課每節(jié)課分別體驗(yàn)花鳥(niǎo)、山水。人物對(duì)于初高中來(lái)說(shuō)難度較大。所以人物的課程放到學(xué)期最后。

首先體驗(yàn)花鳥(niǎo)，四君子梅蘭竹菊的“竹”，因?yàn)橹駥?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較好理解，而且竹也最能體現(xiàn)中國(guó)繪畫(huà)的精神和氣韻。然后是體驗(yàn)山水的樂(lè)趣。山水對(duì)于初學(xué)者而言，重在臨摹，最適合初學(xué)者的是龔賢的積墨法，學(xué)習(xí)山水是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，天分很重要繪畫(huà)功底更重要

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用中國(guó)畫(huà)工具材料，對(duì)筆墨的掌握有一定的進(jìn)步，結(jié)合自身感受，能自主表達(dá)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

根據(jù)學(xué)生理解程度和作品質(zhì)量適當(dāng)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整篇5：國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃一

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)色彩美，了解中國(guó)畫(huà)筆墨基礎(chǔ)知識(shí)。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在中國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國(guó)畫(huà)顏色）。前四課屬于筆墨認(rèn)識(shí)階段，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨造型不了解，所以通過(guò)認(rèn)識(shí)“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對(duì)中畫(huà)筆墨的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自己掌握中國(guó)畫(huà)筆墨能力，嘗試著利用中國(guó)畫(huà)筆墨進(jìn)行練習(xí)。寫(xiě)意寫(xiě)鳥(niǎo)畫(huà)則重于點(diǎn)線面的鍛煉，練習(xí)控制水墨調(diào)和,用筆的快慢。

后面的課程,著眼于靈活運(yùn)用中國(guó)畫(huà)筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時(shí)體會(huì)大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)的方法進(jìn)行中國(guó)畫(huà)用筆用墨。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系.6、利用所學(xué)的中國(guó)畫(huà)知識(shí)裝飾自己周?chē)沫h(huán)境。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第五篇《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目的：

一．參照范畫(huà)，臨摹其筆墨技法，畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)；

二．使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)，即是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一．運(yùn)筆、用水、用墨的方法；二．畫(huà)菜葉；教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

提問(wèn)：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具有哪些？（學(xué)生答）

教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）；

二、講授新知識(shí)：

1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。出示范作，簡(jiǎn)單介紹一下。2.教師示范以大白菜為題作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟（邊講邊畫(huà)）。（1）畫(huà)菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫(huà)。

（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。

（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。

（4）畫(huà)菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)下按。2．出示作業(yè)要求：

（1）臨摹一幅《白菜》的水墨畫(huà)。

（2）保持畫(huà)面、桌面、地面的干凈。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。

三．講評(píng)：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評(píng)，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。

國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：通過(guò)畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，練習(xí)點(diǎn)、線、面的組合。

2、操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌握運(yùn)筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。

3、情感：通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶其藝術(shù)情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：側(cè)鋒、中鋒的用筆方法，三次調(diào)色法。

2、難點(diǎn)：側(cè)鋒畫(huà)魚(yú)尾，魚(yú)在水中的游姿。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話：

1、國(guó)畫(huà)也稱(chēng)為中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一塊瑰寶。它以中國(guó)特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥(niǎo)等，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2、今天這節(jié)課，我們就要來(lái)畫(huà)一幅國(guó)畫(huà)。畫(huà)什么呢？先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示謎面）

3、大家都說(shuō)是金魚(yú)，那我們就來(lái)看看究竟是不是？（播放金魚(yú)錄象）

4、鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚(yú)真象一朵水中的鮮花。金魚(yú)的種類(lèi)有很多，今天我們要畫(huà)其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚(yú)。（出示課題）

二、新授：

1、金魚(yú)，金魚(yú)真美麗，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)你。

2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，然后告訴大家金魚(yú)由哪些部分組成？（隨機(jī)出出示出示稱(chēng)）

3、美麗金魚(yú)象朵花，巧用筆墨畫(huà)好它。畫(huà)好它要用到國(guó)畫(huà)中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）

4、請(qǐng)你再仔細(xì)觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機(jī)顯示各部分的用筆）

5、用筆方法要正確，用色方法也很關(guān)鍵。畫(huà)這條金魚(yú)用了哪些顏色？這就要用到了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的三次調(diào)色法。請(qǐng)你用“第??次，調(diào)??色，到毛筆的???！本涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)，如何調(diào)藤黃與曙紅。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）

6、朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來(lái)畫(huà)一條色彩鮮艷的金魚(yú)。請(qǐng)大家記住我的繪畫(huà)步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）

7、（切換到實(shí)物投影,示范步驟）

8、（切換到電腦）大家先進(jìn)行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來(lái)完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）

9、用這樣的方法，我們還能畫(huà)出其他顏色的金魚(yú)。你們看到過(guò)的金魚(yú)還有哪些顏色？

10、金魚(yú)的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫(huà)一條，還可以畫(huà)幾條，甚至一群金魚(yú)。然后加上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的背景，金魚(yú)有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國(guó)畫(huà)作品。（出示添加背景、落款的繪畫(huà)步驟）

11、碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭。（出示范畫(huà)）

12、當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過(guò)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋€(gè)有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫(huà)。

13、接下來(lái)，就請(qǐng)大家快快動(dòng)手，讓我們一起來(lái)辦一個(gè)隆重的金魚(yú)畫(huà)展吧。

三、學(xué)生作畫(huà)：

四、師生點(diǎn)評(píng)：

1、學(xué)生介紹自己的作品。

2、教師小結(jié)：國(guó)畫(huà)歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發(fā)等許多優(yōu)秀的畫(huà)家都形成了自己獨(dú)特的民族風(fēng)格，在世界藝壇上獨(dú)樹(shù)一幟，并為世界藝術(shù)寶庫(kù)增添了極大的光彩。老師相信，只要通過(guò)大家的不懈努力，未來(lái)的畫(huà)家一定會(huì)在你們中間誕生的。國(guó)畫(huà)梅花

1.演示并分析筆墨變化。

焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個(gè)部分？（演示）2.分析作業(yè)步驟：

(1)畫(huà)干：先從樹(shù)干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運(yùn)筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表現(xiàn)樹(shù)干的體態(tài)。在畫(huà)時(shí)可以留空，在空白處待會(huì)添加梅花?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹(shù)干。）(2)畫(huà)枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可呈現(xiàn)濃淡變化。

(4)點(diǎn)蕊：正面的花絲畫(huà)全，側(cè)面花宜過(guò)半，背面花交界下方及花蕾的下方點(diǎn)花萼。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第六篇我是一個(gè)多才多藝的小女孩，我的參賽作品屢屢獲獎(jiǎng)；我的歌聲讓同學(xué)們陶醉其中；我的畫(huà)，更是讓大家贊口不絕。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡國(guó)畫(huà)，只要一有時(shí)間，我就不停地畫(huà)呀畫(huà)。日久天長(zhǎng)，國(guó)畫(huà)就成了我生活中不可缺的一部分。

國(guó)畫(huà)，顧名思義，就是我國(guó)一種傳統(tǒng)藝術(shù)，屬于“國(guó)粹”。它即能陶冶情操，又能給人帶來(lái)美的享受。

我愛(ài)上它，一是因?yàn)榘职趾芟矚g國(guó)畫(huà)，從而耳濡目染，漸漸萌生了愛(ài)意。二是因?yàn)槲遗既婚g見(jiàn)到少年宮大門(mén)前的光榮墻上，有幾幅小朋友畫(huà)的挺漂亮的水墨畫(huà)，羨慕之余我想：如果我學(xué)了國(guó)畫(huà)，一定能比他們畫(huà)得更好！

后來(lái)，我就報(bào)名去了國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。有一位姓李名京秋的中年男老師（在我眼中算是國(guó)畫(huà)大師了?。?，他頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始變白了，不過(guò)，這使他看起來(lái)更加慈祥，更加可愛(ài)。我初來(lái)乍到，突然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)話和畫(huà)畫(huà)都不太利索了，就是這位李老師一直在鼓勵(lì)著我，說(shuō)：“不要緊張，放輕松一點(diǎn)，千萬(wàn)別害怕啊……”他的話，讓我的心一下子平靜了許多。

事情果然不出我所料，在老師的悉心指導(dǎo)下，不久之后，我的畫(huà)技突飛猛進(jìn)，比那些起步早的同學(xué)學(xué)得還快，懂得還多，理解得還透，畫(huà)得還棒。我的作品被貼在展覽墻上，我的照片被貼在光榮墻上，我的畫(huà)被登在報(bào)紙上，我的……

我愛(ài)你！國(guó)畫(huà)！我將一如既往地喜歡你，一直到永遠(yuǎn)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第七篇當(dāng)看到那流暢的線條在宣紙上忽靜忽動(dòng)，當(dāng)看到那齊白石畫(huà)的蝦，在歷史的印記下還栩栩如生，當(dāng)看到那國(guó)色天香的牡丹在宣紙上展現(xiàn)出它獨(dú)特的姿色？

我不得不承認(rèn)，國(guó)畫(huà)的魅力把我像一個(gè)吸盤(pán)般，深深吸引了。記得我剛開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)，是三歲那年。第一次學(xué)時(shí)，只是覺(jué)得好玩，用毛筆沾著墨在宣紙上胡畫(huà)一通，只是喜歡那墨水在宣紙上暈開(kāi)的樣子，并不曾體味到國(guó)畫(huà)的精妙之處所在。我很詫異，我的老師并不阻止我，任憑我在紙上畫(huà)上那些我自己也不知道到東西。后來(lái)我才知道他是憑我自己去悟出自己對(duì)于國(guó)畫(huà)的理解。后來(lái)老師讓我畫(huà)蘋(píng)果，我自顧自的畫(huà)著，偶然轉(zhuǎn)身我看見(jiàn)師哥師姐們畫(huà)出那種美輪美奐的圖畫(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看看自己滿臉的墨汁，和宣紙上那不倫不類(lèi)的“蘋(píng)果”，自己也不免羞愧了，低下頭皺著眉頭開(kāi)始認(rèn)真畫(huà)起畫(huà)兒來(lái)，在我的手揮動(dòng)時(shí)我感受到筆下那柔順的線帶給我對(duì)于國(guó)畫(huà)的贊嘆與喜愛(ài)全勾上來(lái)了。

我開(kāi)始認(rèn)真向老師請(qǐng)教的拿毛筆的手法，我認(rèn)真的勾勒著腦海中的圖案。漸漸的那歲寒三友，松、竹、梅在我筆下生長(zhǎng)著。每當(dāng)看到自己的作品被大家稱(chēng)贊時(shí)，我的心中就像吃了最甜的糖。老師說(shuō)我畫(huà)工筆畫(huà)，畫(huà)得最好，也是我們畫(huà)室中最小年齡畫(huà)工筆畫(huà)的學(xué)生。我的第一幅畫(huà)是畫(huà)的工筆百合，老師讓我照著畫(huà)稿畫(huà)，學(xué)會(huì)觀察它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一根經(jīng)脈，每一朵花瓣，和它的靈魂。這樣才能把工筆畫(huà)的細(xì)致表現(xiàn)的淋漓盡致。我將老師的話刻進(jìn)了心里，努力的照做著。

我的稿子畫(huà)完了后，就要拿紙臨摹了。我拿出工筆，小心翼翼的去勾畫(huà)那看似簡(jiǎn)單，實(shí)際極富內(nèi)涵精致的線條，一時(shí)間，我似乎忘了周?chē)氖挛铮瑢?zhuān)心的投入了那充滿詩(shī)意的境界中了。覺(jué)得那百合在我的筆下綻開(kāi)，我心中的激動(dòng)填滿胸口。一次次的積累著經(jīng)驗(yàn)，一次次的圖畫(huà)都越來(lái)越好，原來(lái)在我手下老是要“亂動(dòng)”的筆，也似乎聽(tīng)話了許多，伴著我畫(huà)出那美好的畫(huà)兒。

線條臨摹完了，接下來(lái)就是涂底色了，聽(tīng)老師說(shuō)，這樣先畫(huà)一層花青色，再平涂綠色，這樣的綠色看起來(lái)就顯得很飽滿，很好看。這涂花青色可不是那么容易，要一片葉子中，里面深一點(diǎn)，外面淺一點(diǎn)，要顯得自然。我努力的學(xué)著這種畫(huà)底色的方法，在畫(huà)上染了一遍又一遍。終于，老師說(shuō)可以畫(huà)綠色了，我才又用綠色把百合的葉子平涂了好幾遍，才合格。最后，我用加了一點(diǎn)水的鈦白，按著外深內(nèi)淺的規(guī)律仔細(xì)的把百合花染了幾遍？

？呼——終于完工了！這一次工筆畫(huà)才真讓我體會(huì)到了，平時(shí)看到的那些看似不復(fù)雜作品，可不是那么隨隨便便就可以畫(huà)出來(lái)的。就算是國(guó)畫(huà)中一根小小的小草，要把它畫(huà)的栩栩如生，都是要經(jīng)過(guò)很多個(gè)步驟，很多道工序才畫(huà)得出來(lái)。我愛(ài)國(guó)畫(huà)，它使我在了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，陶冶了自己的情操，看到了萬(wàn)物的靈魂。我想這就是為什么它是我們國(guó)家國(guó)畫(huà)的原因了。我愛(ài)國(guó)畫(huà)！它，是我生命中的一部分。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第八篇我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)了，每一個(gè)周末沃得爸爸媽媽都會(huì)把我給送到老師那里去學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)，我覺(jué)得畫(huà)國(guó)畫(huà)并不是很好玩，還不如在家里面玩游戲好玩，因?yàn)槲腋拥南矚g玩游戲勝過(guò)于畫(huà)國(guó)畫(huà)。一開(kāi)始我總是對(duì)學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)產(chǎn)生了非常大的抵觸情緒，但是慢慢的我竟然愛(ài)上了國(guó)畫(huà)。

我開(kāi)始會(huì)在家里面自己一個(gè)人練習(xí)著畫(huà)國(guó)畫(huà)。終于我這次迎來(lái)了一個(gè)參加國(guó)畫(huà)比賽的機(jī)會(huì)，我感到了非常的開(kāi)心，終于可以

有一個(gè)英雄的用武之地了，我感到非常的興奮。老師說(shuō)我最擅長(zhǎng)的是山水畫(huà)，所以這次比賽我決定以一張山水畫(huà)來(lái)參加這一次的國(guó)畫(huà)比賽。

為了這次比賽，我開(kāi)始日夜苦練了起來(lái)，我覺(jué)得只要認(rèn)真刻苦的去練習(xí)，我就能夠取得一個(gè)讓我感到非常的滿意的好成績(jī)，就算沒(méi)走獲得好成績(jī)，我認(rèn)為全力以赴以后，我就感覺(jué)這樣做了以后。我也就不會(huì)感到有什么后悔的，所以我將會(huì)用一種平和的心態(tài)來(lái)參加這一次的比賽。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第九篇今天晚上是我第一次去陳老師家學(xué)國(guó)畫(huà)，陳老師的國(guó)畫(huà)是不外傳的哦！我突然覺(jué)得自己好幸運(yùn)，能在這么好的老師那里學(xué)國(guó)畫(huà)。

陳老師說(shuō)，要學(xué)好國(guó)畫(huà)基本功很重要，說(shuō)著，他就從柜子里那下3張淼線畫(huà)紙，又拿起一張毛邊紙，印了上去，讓我洗洗的用毛筆筆尖描，第一張描還覺(jué)得挺容易的，但是第二張描人的頭發(fā)我就犯難了，這人的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，一條又一條的，我連看都看不清楚，只能硬著頭皮死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了！呼……終于描完了3張紙……好累呀！

接下來(lái)是老師和我一起畫(huà)，這畫(huà)可是千年珍畫(huà)呢！真品是珍藏在北京博物館里的，陳老師還說(shuō)整個(gè)浙江省能畫(huà)出這幅畫(huà)的人不出5人。

我已經(jīng)完全聽(tīng)得驚呆了，我以后要更加的努力學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十篇今年暑假爸爸為了能讓我增加藝術(shù)修養(yǎng)和了解中國(guó)古代傳統(tǒng)的東西，便帶我去他公司學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)。

暑假第一天，我?guī)е沦I(mǎi)的毛筆、毛氈、洗筆筒和顏料和爸爸一起去了他公司。到了上課的教室，我先把顏料擠到調(diào)色盤(pán)里并且把洗筆筒里灌滿水，接著把毛筆放在水中泡軟做好了準(zhǔn)備工作。

上課了，老師說(shuō)今天學(xué)畫(huà)樹(shù)葉。老師讓我們先把綠色的顏料擠在調(diào)色盤(pán)里，然后用畫(huà)筆沾上水把顏色調(diào)開(kāi)，再用畫(huà)筆沾上綠色在畫(huà)紙上左邊畫(huà)一彎，右邊畫(huà)一彎，再畫(huà)一個(gè)葉柄，這樣葉子的輪廓就畫(huà)好了。接下來(lái)用深綠色涂滿葉子，接著用鈦青藍(lán)畫(huà)葉脈。當(dāng)葉子畫(huà)好之后，老師說(shuō)接下來(lái)要畫(huà)樹(shù)枝。老師讓我們把焦茶、曙紅和墨混合在一起就成了暗紅色。畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候先畫(huà)主干再畫(huà)分叉。還在空白的地方畫(huà)上果子來(lái)裝飾。當(dāng)我第一次畫(huà)完時(shí)，我覺(jué)得畫(huà)得不像葉子而像葡萄架上掛著葡萄。在第二次畫(huà)的時(shí)候，我小心地排列了葉子和樹(shù)枝的順序，終于畫(huà)成功了。

這次暑假里的國(guó)畫(huà)課令我記憶猶新，印象深刻。因?yàn)樗屛抑懒撕芏嚓P(guān)于中國(guó)古代的事情，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣畫(huà)國(guó)畫(huà)并且提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十一篇我在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，不遺余力。

我在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)好中國(guó)畫(huà)

一、學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)國(guó)畫(huà)，從零開(kāi)始的日子是艱難的

中國(guó)畫(huà)的工具、材料和形式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分新奇。孩子很容易對(duì)新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在興趣中探索、學(xué)習(xí)正是美術(shù)教學(xué)的基本理念之一。

社團(tuán)活動(dòng)中，我在前幾節(jié)安排了國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)及基本材料工具的學(xué)習(xí)。首先讓學(xué)生欣賞一系列的水墨作品，它特有的繪畫(huà)效果令同學(xué)們感到新奇，從而議論產(chǎn)生這些特殊效果的原因。歸納起來(lái)大致有：使用的紙張比較特殊、繪畫(huà)的工具比較特殊和繪畫(huà)的顏料比較特殊這三點(diǎn)。

為同學(xué)找到工具和材料的特殊性，同學(xué)們?cè)囍埳系嗡?、滴墨、滴顏料。通過(guò)動(dòng)手做，用心觀察，同學(xué)們馬上發(fā)現(xiàn)了宣紙有良好的吸水性和滲化性。學(xué)生在自行嘗試的過(guò)程中，產(chǎn)生的畫(huà)面如同一幅幅頗有創(chuàng)意的現(xiàn)代派中國(guó)畫(huà)。這種探索學(xué)習(xí)的方式，會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，使同學(xué)們能真正了解中國(guó)畫(huà)這一門(mén)傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù)，并做到在興趣中學(xué)習(xí)藝術(shù)，感受藝術(shù)。

同學(xué)們提出的問(wèn)題正是他們對(duì)國(guó)畫(huà)這一前所未接觸的藝術(shù)感興趣的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生自己探究自己所提出的問(wèn)題，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給愛(ài)好國(guó)畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、正確評(píng)價(jià)作品，養(yǎng)成良好習(xí)慣

我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的國(guó)畫(huà)教學(xué)并不是要把他們培養(yǎng)成國(guó)畫(huà)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因此我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)而理解學(xué)生的國(guó)畫(huà)作品。在評(píng)價(jià)學(xué)生的的國(guó)畫(huà)作業(yè)時(shí)，不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。而是要看在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)于國(guó)畫(huà)的理解，遠(yuǎn)不如成人那么深刻，對(duì)于水墨表現(xiàn)的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的作品多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。

了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，并及大提高了學(xué)生的觀察能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、適當(dāng)鼓勵(lì)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

國(guó)畫(huà)社團(tuán)這學(xué)期安排了“蔬果”寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國(guó)畫(huà)的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的自由掌握。

國(guó)畫(huà)是一個(gè)內(nèi)容很廣泛的課程：山水、花鳥(niǎo)、人物、走獸等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

這學(xué)期社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分是：重點(diǎn)學(xué)習(xí)用筆用墨。介紹中國(guó)畫(huà)及其主要繪畫(huà)方法、進(jìn)行筆墨練習(xí)。欣賞教師作品，提高學(xué)生對(duì)筆墨的感受能力。第二部分是：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果開(kāi)始，熟手。

國(guó)畫(huà)是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程：每提高一個(gè)臺(tái)階都需要付出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，積幾十年的努力方能有所收獲。有的家長(zhǎng)來(lái)了解情況，老師都做了合情合理的解釋說(shuō)明工作。一個(gè)二十歲的同學(xué)幾乎就是成人，在美院全日制學(xué)四年，出來(lái)后，可能也不怎么樣，有的甚至還在一塌糊涂。一個(gè)幾歲的孩子才上了幾節(jié)課外課就要求什么成果，就急于要什么收獲，急到這個(gè)程度，這個(gè)社團(tuán)肯定完不成這樣的目標(biāo)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的國(guó)畫(huà)水平有了很大進(jìn)步，真正是學(xué)有所得。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十二篇1、通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)知識(shí)，了解國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史；

2、觀看國(guó)畫(huà)作品，提高對(duì)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

3、在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧進(jìn)行系統(tǒng)的理解，掌握國(guó)畫(huà)的基本方法和技巧，提高國(guó)畫(huà)的欣賞能力。

4、通過(guò)國(guó)畫(huà)的欣賞、理解、運(yùn)用，使學(xué)生掌握國(guó)畫(huà)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提問(wèn)題的能力，提高學(xué)生思維能力。

6、培訓(xùn)國(guó)畫(huà)的欣賞、理解能力。

7、通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史。

8、通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，使學(xué)生了解一些國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史及國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。

9、通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。

10、在國(guó)畫(huà)培訓(xùn)中學(xué)會(huì)欣賞人物、表現(xiàn)人物、表現(xiàn)人物的方法，提高欣賞水平。

11、通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史及國(guó)畫(huà)作品的優(yōu)秀文化；了解一些國(guó)畫(huà)的發(fā)展史和國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程，提高綜合素質(zhì)。

12、通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史及國(guó)學(xué)的發(fā)展歷史。

13、通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

14、通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史及國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀文化。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十三篇八歲那年，我在美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。

第一次課，老師教給我畫(huà)大公雞，用的是橫構(gòu)圖。老師教我先畫(huà)紅紅的雞冠，再點(diǎn)上黑黑的眼睛。老師說(shuō)：“要把大公雞的羽毛畫(huà)得有的深，有的淺?！蔽覇?wèn)老師：“怎么樣才能畫(huà)出深淺呢？”“水放多了就淺，水放少了就深?！痹瓉?lái)這么簡(jiǎn)單呀！我很快就畫(huà)完了，老師把我的畫(huà)掛在墻上，讓我媽媽欣賞。

后來(lái)，我又學(xué)了畫(huà)絲瓜、石榴、螃蟹、小鳥(niǎo)、老鷹……畫(huà)的最多是魚(yú)，有漂亮的錦鯉，有靈巧的龍睛，還有胖胖的熱帶魚(yú)。

有一堂課上得很奇怪，老師選了一張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紙，原來(lái)要畫(huà)小猴子，小猴子又高又瘦，我一邊畫(huà)一邊哈哈大笑。還有一堂課，來(lái)了一位大師，他教我畫(huà)山水，先畫(huà)大山，山色深深淺淺，再畫(huà)小亭子，大師說(shuō)：“可以畫(huà)各種各樣的小亭子。”我就畫(huà)了小亭子。大師說(shuō)：“小亭子前面有一條河?！蔽矣之?huà)了河。大師又說(shuō)：“上小亭子必須過(guò)橋?！蔽矣之?huà)橋。他又教我畫(huà)樹(shù)，哇，這張畫(huà)真漂亮，畫(huà)出了我對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

課程結(jié)束了，老師給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著“張?zhí)扃魍瑢W(xué)國(guó)畫(huà)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我很高興。老師說(shuō)國(guó)畫(huà)是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，我要好好學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，讓中華傳統(tǒng)文化流傳下去。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十四篇這個(gè)暑假，我報(bào)了畫(huà)畫(huà)的興趣班，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已學(xué)了好幾年了，這個(gè)暑假我開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)了。第一堂課學(xué)完國(guó)畫(huà)，老師布置我們回家也要畫(huà)一幅國(guó)畫(huà)?；氐郊?，我馬上拿出畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具，準(zhǔn)備完成這一次的作業(yè)。

我按畫(huà)畫(huà)老師教的步驟，我先把墨水倒到調(diào)色盤(pán)里，再把毛筆放到小水桶里浸濕，添了點(diǎn)墨水，這樣，就可以開(kāi)始畫(huà)啦！

我照著樣紙，一步一步畫(huà)起來(lái)。我先畫(huà)了一個(gè)圓圈的頭，再畫(huà)上頭發(fā)、眼晴、鼻子和嘴巴，然后畫(huà)上一個(gè)瘦瘦的身體和兩只手，最后再畫(huà)兩只腳。這樣，一個(gè)人就畫(huà)好啦！

畫(huà)完每個(gè)人后，我又開(kāi)始畫(huà)第二、第三個(gè)人，不一會(huì)兒，人物全畫(huà)好了，我就開(kāi)始畫(huà)背景了。

我先把毛筆放在水桶里，洗干凈，添上很多墨汁，畫(huà)了一根粗粗的樹(shù)干，再放在水里吸干水，添一點(diǎn)墨汗，畫(huà)了十幾根大小不同的樹(shù)枝，最后，我又在后面畫(huà)了幾座山，這樣背景也畫(huà)好啦！

最后，我就開(kāi)始上色了，我先把需要的顏料挑出來(lái)放到染色盤(pán)里，這樣，就可以開(kāi)始涂顏色了。我先涂人的衣服和褲子，涂好后，再在樹(shù)上點(diǎn)上一點(diǎn)一點(diǎn)表示樹(shù)葉。最后，把山和地涂起來(lái)，一幅畫(huà)就完成啦！

小朋友，你們說(shuō)我的畫(huà)美不美呢？我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上畫(huà)國(guó)畫(huà)了。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十五篇我喜歡畫(huà)，但更愛(ài)國(guó)畫(huà)。

喜愛(ài)上國(guó)畫(huà)，是以邁進(jìn)國(guó)畫(huà)班課室的第一步逐漸?？匆?jiàn)了每一個(gè)學(xué)員都認(rèn)真地用軟筆勾畫(huà)出愚鈍的字的筆畫(huà)，構(gòu)成一幅幅圖案設(shè)計(jì)；我又看到兩鬢斑白的國(guó)畫(huà)教師輕輕松松地旋轉(zhuǎn)手腕子，揮灑自如似地繪制好看的畫(huà)卷。從那時(shí)起，我便喜愛(ài)上國(guó)畫(huà)。然后，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)國(guó)畫(huà)的這段時(shí)間里，我慢慢地愛(ài)上了國(guó)畫(huà)。

我愛(ài)國(guó)畫(huà)，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)線框都那麼優(yōu)美迷人，每一個(gè)字的筆畫(huà)都那麼蒼桑強(qiáng)有力。它并不像國(guó)外水彩畫(huà)那般讓人目不暇接，只是讓人心曠神怡，給人一種一種安祥、平靜的覺(jué)得。它還要我體會(huì)出了鄭板橋竹的雅致、徐悲鴻馬的奔流、齊白石蝦的樂(lè)趣……

我愛(ài)國(guó)畫(huà)，由于我能畫(huà)國(guó)畫(huà)。還由于，我很喜歡書(shū)法藝術(shù)。國(guó)畫(huà)和書(shū)法藝術(shù)是離不開(kāi)的，假如一張國(guó)畫(huà)畫(huà)得非常好，但題詞卻很不好看，那樣一幅畫(huà)便會(huì)被毀壞，越來(lái)越一文不值。

我愛(ài)國(guó)畫(huà)，因?yàn)樗俏覈?guó)的中華傳統(tǒng)文化。國(guó)畫(huà)的歷史時(shí)間源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，方式并不單一，有山水國(guó)畫(huà)、山水畫(huà)等幾類(lèi)方式。不一樣的方式展現(xiàn)了不一樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格。國(guó)畫(huà)歷經(jīng)多年的轉(zhuǎn)型，總算令每一個(gè)我們中國(guó)人，乃至一些老外都無(wú)法忘掉，也總算讓全球接納了它。

我愛(ài)國(guó)畫(huà)，由于我不但學(xué)得怎樣畫(huà)國(guó)畫(huà)，還從這當(dāng)中學(xué)會(huì)了如何做人。實(shí)際上人生就好像一張雪白的生宣紙，畫(huà)筆工具如同自身的兩手，在這里生宣紙上很有可能會(huì)留有黑糊糊的污漬，也很有可能會(huì)是五彩繽紛的顏色，留有不一樣的顏色、不一樣的結(jié)果，那需看你自己如何做。因此，在人生中，在做每一件事以前，都應(yīng)當(dāng)想一想這件事情不一樣的作法與不一樣的結(jié)果，這一結(jié)果很有可能會(huì)改變現(xiàn)狀的一生，應(yīng)當(dāng)三思而后行。并且辦事也不可以像最開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)國(guó)畫(huà)一樣，一味地濫竽充數(shù)，要有自身獨(dú)特的看法。造就有設(shè)計(jì)風(fēng)格并不同尋常的繪畫(huà)與人生！

由于我愛(ài)國(guó)畫(huà)，因此長(zhǎng)大以后，我能當(dāng)一名美術(shù)家，把我國(guó)國(guó)畫(huà)弘揚(yáng)到全球，讓中西方文化溝通交流得更和睦，讓全世界的任何人都能接納它。

國(guó)畫(huà)可能隨著個(gè)人成長(zhǎng)路面，要我的人生更為多種多樣。

我愛(ài)國(guó)畫(huà)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十六篇星期六，我在奶奶家學(xué)國(guó)畫(huà)。

奶奶就是我的老師。奶奶說(shuō)：“我們第一堂課上的是牽?；?。我們就來(lái)學(xué)牽牛花吧！”

奶奶拿來(lái)了毛筆，顏料和水。開(kāi)始畫(huà)了，我聽(tīng)著奶奶說(shuō)的，又照著書(shū)上畫(huà)。我用毛筆先畫(huà)一個(gè)“八”字，再把毛筆壓很多次，最后，畫(huà)個(gè)橢圓行就大功告成了！可是，我畫(huà)出的牽?；ㄟ€沒(méi)有奶奶畫(huà)的一小半美。唉！繼續(xù)努力吧！

但是，我畫(huà)的荷花可算得上是美麗動(dòng)人。我一直照著書(shū)上畫(huà)，把毛筆弄得細(xì)細(xì)的。我的每一筆都小心翼翼的，生怕出了一絲一毫的差錯(cuò)。我把我畫(huà)的荷花給奶奶看，她說(shuō)：“真不錯(cuò)！”聽(tīng)到奶奶說(shuō)這句話，我心里別提多高興了！

學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)真有趣！我要讓更多人學(xué)國(guó)畫(huà)。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十七篇我非常喜歡畫(huà)畫(huà)。手里一拿起筆，就感覺(jué)有一股靈感涌入體內(nèi)，有一種在白紙上畫(huà)出生動(dòng)畫(huà)面的欲望。所以，學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)是我的夢(mèng)想。初二第二學(xué)期的時(shí)候，我媽終于同意了我，我歡呼雀躍，喜出望外。

第一天，我來(lái)到國(guó)畫(huà)老師張老師家學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。一進(jìn)門(mén)就看到張老師家的墻上掛滿了栩栩如生的山水畫(huà)，鮮艷的葡萄，蒼勁的竹子等。我眼花了，手心發(fā)癢。我想馬上試試，畫(huà)個(gè)圖。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候我以為張老師會(huì)教我們畫(huà)水果或者青山綠水之類(lèi)的東西，但是張老師說(shuō)的話讓我很失望。原來(lái)張老師今天只教我們畫(huà)直線和曲線。張老師在一旁示范，我卻心不在焉。張老師馬上對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)技能，不管大小，一定要認(rèn)真?！蔽抑缓脤?zhuān)心看張老師示范的動(dòng)筆法。當(dāng)我的心平靜下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)張老師在畫(huà)線的時(shí)候非常講究動(dòng)筆。每一支筆都有一種蓬勃的感覺(jué)。向左畫(huà)時(shí)，筆尖應(yīng)先向右暫停再畫(huà)。向右畫(huà)時(shí)，筆尖應(yīng)先向左停頓再畫(huà)?？吹綇埨蠋熜性屏魉母杏X(jué)，我覺(jué)得畫(huà)這些線太簡(jiǎn)單了。當(dāng)我們?cè)诩埳暇毩?xí)時(shí)，很難。很快兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但是我們畫(huà)的線沒(méi)有一條合格的。接下來(lái)的幾天，我們除了在老師家練兩個(gè)小時(shí)，每天在家練半個(gè)小時(shí)。練了一個(gè)月，臺(tái)詞基本合格。然而，在簡(jiǎn)單的線條面前，我原本對(duì)繪畫(huà)的熱情大大降低了。

為了提高我們畫(huà)畫(huà)的興趣，張老師開(kāi)始教我們畫(huà)梅花。他首先教我們?nèi)绾握莆栈炷?huà)樹(shù)枝的方法。教我們?cè)趺串?huà)梅花。畫(huà)梅花的時(shí)候，先用調(diào)好的紅色顏料蘸一下中號(hào)鋼筆的筆尖，再用稍微濃一點(diǎn)的墨水蘸一下筆尖，然后在已經(jīng)畫(huà)好的樹(shù)枝上開(kāi)始畫(huà)一些可愛(ài)的梅花。只有鋼筆上的顏料全部用完，才能再蘸一次漆。這樣，整個(gè)畫(huà)面中的梅花濃淡相間，若隱若現(xiàn)。當(dāng)畫(huà)出的梅花上的油漆處于半干狀態(tài)時(shí)，我們開(kāi)始用混合的黑色油漆畫(huà)梅花的花心。畫(huà)花心時(shí)，在梅花中間畫(huà)一個(gè)小圓圈，然后用內(nèi)力輕輕畫(huà)花心。最后用比較大的筆蘸著調(diào)好的黑色顏料在樹(shù)枝上畫(huà)大刺和一些小刺。當(dāng)我們完成整幅畫(huà)后，張先生會(huì)把我們的作品放在一起，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估。畫(huà)的好的話，張先生會(huì)贊的。老師應(yīng)該提醒我們?nèi)绾胃倪M(jìn)需要修改的地方。

為了讓自己進(jìn)步更快，我每天做完作業(yè)就開(kāi)始畫(huà)國(guó)畫(huà)，而我媽在一旁看著。雖然我不想讓她站在我旁邊，但我無(wú)法抗拒我媽媽在那里。只有更認(rèn)真的練習(xí)，才能避免媽媽的嘮叨。每天晚上，只有當(dāng)我的畫(huà)能贏得媽媽的正面贊揚(yáng)時(shí)，我才能看一部我想看的動(dòng)畫(huà)片，否則，可愛(ài)的動(dòng)物只能藏在電視的最深處。

就這樣，張老師慢慢教我們畫(huà)梅花、枇杷、葡萄、竹子等等。隨著我學(xué)會(huì)畫(huà)越來(lái)越多的內(nèi)容，我得到了張老師越來(lái)越多的表?yè)P(yáng)。

在慶祝六一的展覽中，我畫(huà)的梅花特別搶眼，很多同學(xué)駐足觀看，讓我心曠神怡。

當(dāng)老師第一次把我的國(guó)畫(huà)貼在學(xué)校教室的墻上時(shí)，當(dāng)學(xué)生們給我一個(gè)贊許的眼神時(shí)，我感到非常自豪。我告訴你：我住過(guò)的每個(gè)教室的墻上都貼著我的國(guó)畫(huà)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十八篇幼兒園大班中國(guó)畫(huà)教案：墨蝦

活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞齊白石的《墨蝦》，重點(diǎn)感受畫(huà)面中墨色的濃淡變化。2．初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。3．通過(guò)欣賞，感受中國(guó)面特有的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫(huà)作品多幅。2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫(huà)面輕松、自在的意境。(1)欣賞《墨蝦》，感受畫(huà)面意境。教師：畫(huà)上畫(huà)了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會(huì)在哪里呢？在干什么？(2)欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)《墨蝦》，多通道感受?chē)?guó)畫(huà)意境。教師：你們看，它們動(dòng)起來(lái)了，好像在干什么？(3)遷移已有經(jīng)驗(yàn)，知道《墨蝦》是國(guó)畫(huà)作品。教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫(huà)？

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫(huà)面意境，初步了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。(1)教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國(guó)畫(huà)作品。你們看，這些畫(huà)上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？(2)幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面意境。教師：如果你是其中的一只蝦，你會(huì)怎么游？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(3)通過(guò)觀察，了解中國(guó)畫(huà)“書(shū)畫(huà)一體”的特點(diǎn)。教師：畫(huà)上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫(huà)作品，豐富對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。(1)教師：齊白石老爺爺除了畫(huà)蝦，還擅長(zhǎng)畫(huà)很多其他的東西，我們一起來(lái)看看。這些畫(huà)上有什么？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什么？(2)教師小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)畫(huà)除了用黑色的墨汁來(lái)畫(huà)，還可以用很多彩色的國(guó)畫(huà)顏料來(lái)畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也很好看。

參考資料墨蝦齊白石是享譽(yù)世界的國(guó)畫(huà)大師，尤以畫(huà)蝦最負(fù)盛名。他畫(huà)蝦的最大特點(diǎn)是一個(gè)“活”字，其自創(chuàng)的“以水兌墨，墨中點(diǎn)水”的方法，使他畫(huà)的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱(chēng)嘆。在大班幼兒欣賞活動(dòng)中，教師可將蝦的動(dòng)態(tài)作為欣賞的重點(diǎn)，在欣賞的同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察蝦身體上的墨色濃淡變化，充分感受蝦的“活”。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第十九篇每每走進(jìn)國(guó)畫(huà)教室，淡雅的墨香便幽幽地繞住了我，一種只有發(fā)自內(nèi)心的享受才能帶來(lái)的細(xì)膩的小歡喜霎時(shí)涌上心頭。

國(guó)畫(huà)分很多種，我最?lèi)?ài)寫(xiě)意，正如它的名字——寫(xiě)盡心意、寫(xiě)盡意趣。比較工筆畫(huà)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，寫(xiě)意隨性灑脫，寥寥幾筆，心中的所想便躍然紙上，不拘泥于像與不像，只要神似，似幻似真，充滿意趣。

墨分五色，焦?jié)庵氐?，各有特色。毛筆飽蘸濃墨，潔白的宣紙上立刻出現(xiàn)一道濃重結(jié)實(shí)的黑線，似飛鳥(niǎo)的行跡從眼前掠過(guò)，卻有不是那般轉(zhuǎn)瞬即逝。若在濃墨中加水，墨色濃淡變化無(wú)窮，讓你展開(kāi)思想的翅膀，一種愉悅之情油然而生。

用筆的角度同樣有講究。中鋒用筆時(shí)，筆桿直立，紙與筆尖摩擦?xí)r的細(xì)微震動(dòng)傳遞到指尖，線條可以飽滿結(jié)實(shí)。也可以細(xì)如發(fā)絲，畫(huà)些精巧的事物，這種筆法再合適不過(guò)了。側(cè)鋒用筆格外豪放，將筆側(cè)傾，筆尖的每一根細(xì)毛同時(shí)摩擦宣紙，有時(shí)墨色中會(huì)有一小點(diǎn)一小點(diǎn)的留白，仿佛夜空中閃亮的星星，美其名曰“飛白”。一筆畫(huà)完格外爽快，心中的陰翳煙消云散。

筆的干濕亦有學(xué)問(wèn)。水分少時(shí)，筆法蒼勁；水分適中，力透紙被。我最喜歡在筆上多留些水，筆尖蘸墨，滴于宣紙上，墨色漸漸洇開(kāi)，由濃到淡，最后淡到只在紙上留下絲絲水色，仿佛圓月周?chē)辉鹿庥持碾鼥V云影，仿佛江南煙雨中的隱約明滅的山水村郭。種種美好畫(huà)面在我的心中暈染開(kāi)來(lái)。

有筆墨紙硯的陪伴，我漸漸回歸本真的自己，忘記了世間的喧囂，沉醉在焦?jié)庵氐宓哪铮磷碓谠诮z絲縷縷的墨香中。

我享受?chē)?guó)畫(huà)，享受它的萬(wàn)千變化，享受它的直抒胸臆，享受它的古樸典雅，享受它蘊(yùn)含的博大精深的中國(guó)文化。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十篇我是個(gè)學(xué)國(guó)畫(huà)的小男孩我有許多的特長(zhǎng)，如：乒乓球、羽毛球、鋼琴、輪滑等，可我最喜歡的還是國(guó)畫(huà)。

那是七月份的一天，我上完鋼琴課的時(shí)候看見(jiàn)了國(guó)畫(huà)招生的海報(bào)，就想去試一試。爸爸媽媽都同意了。就這樣，我開(kāi)始了國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)。第一次去上國(guó)畫(huà)課，我學(xué)習(xí)了調(diào)色及畫(huà)法，但是我握不好筆，手老是發(fā)抖，畫(huà)出來(lái)的這里粗那里細(xì)，連我自己都看不下去了，原來(lái)國(guó)畫(huà)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。不過(guò)這只是第一次失敗，每個(gè)人都會(huì)在學(xué)習(xí)中，生活中遇到的。但是，我依然畫(huà)的不好，顏色一會(huì)兒深了，墨一會(huì)兒淡了，怎么畫(huà)都畫(huà)的一塌糊涂。

不過(guò)，慢慢的，我可以控制顏料的干濕度了。又漸漸的，我開(kāi)始畫(huà)的有進(jìn)步了經(jīng)過(guò)一番苦練，我終于完成了第一幅比較理想的作品，爸爸媽媽和老師都很滿意，鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。我也很開(kāi)心。昨天我剛報(bào)了名，準(zhǔn)備參加少年國(guó)畫(huà)比賽呢！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十一篇屈指算來(lái)，我學(xué)國(guó)畫(huà)已經(jīng)有五年了。在這五年的時(shí)間里，我從一個(gè)國(guó)畫(huà)的“門(mén)外漢”變成了提筆就能作畫(huà)的“徐悲鴻”。

記得剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我一進(jìn)國(guó)畫(huà)教室，就被國(guó)畫(huà)的神秘吸引住了。只見(jiàn)老師隨便在紙上畫(huà)了幾道，添了幾筆，那張紙立刻變成了一幅美麗的畫(huà)面，那一刻，我便愛(ài)上了這個(gè)叫國(guó)畫(huà)的東西。從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)了什么叫筆墨丹青，知道了什么是濃妝淡抹，空曠遠(yuǎn)近。

每一次作畫(huà)的時(shí)候，我仿佛都會(huì)被手中的畫(huà)筆帶到一個(gè)神奇的世界，我在里面盡情的遨游，隨心所欲，幾支毛筆，幾種簡(jiǎn)單的色彩，便會(huì)淋漓盡致地描繪出我的所有心思與想法。

就在前不久，期中考試的成績(jī)不是太理想，心情十分不好。同學(xué)的笑聲，吵鬧聲，都沒(méi)有吸引住我。到了學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，老師教我們畫(huà)牡丹，并要用細(xì)細(xì)的筆尖勾花瓣，然后再涂色，畫(huà)著畫(huà)著，我的心情頓時(shí)平靜了許多，接著，老師又讓我們畫(huà)大雁，小船，并講了要掌握的知識(shí)，最后我完全沉浸在了國(guó)畫(huà)的世界里，似乎所有的煩惱早已拋到了九霄云外。在接下來(lái)的自由創(chuàng)作里，我任由手中的筆畫(huà)出冬雪中迎寒盛開(kāi)的臘梅，遨游藍(lán)天的大雁，搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，看著筆鋒流淌的作品，心中涌出了一個(gè)詞，那就是——堅(jiān)強(qiáng)。畫(huà)到空曠的山峰，廣闊的平地，心中涌出了一個(gè)詞，那就是——樂(lè)觀。是啊，我們?cè)谏钪袩o(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地去面對(duì)！盡管這一次考試考差了，也沒(méi)有關(guān)系，不是還有下一次嗎？佇立在畫(huà)前，我的心情是如此的平靜開(kāi)闊。此時(shí)，我的心中又冒出了一個(gè)詞，那就是——感謝！

是國(guó)畫(huà)讓我有了那一刻的認(rèn)識(shí)與收獲，是國(guó)畫(huà)的神韻帶我走出了心情的陰雨天，感謝國(guó)畫(huà)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十二篇幼兒園大班中國(guó)畫(huà)教案設(shè)計(jì)：動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)

◆活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)觀察、想象、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)形式，感受動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)的趣味。2．多通道參與感受、了解中國(guó)畫(huà)的基本元素。3．萌發(fā)對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備1．動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)課件，國(guó)畫(huà)作品。2．水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。3．國(guó)畫(huà)工具材料。

◆活動(dòng)過(guò)程1．欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，感受畫(huà)面的趣味性，激發(fā)對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。(1)分段欣賞部分動(dòng)態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動(dòng)態(tài)效果。①教師出示老虎圖：誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？它在干什么？你是怎么看出來(lái)的呢？我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)這只大老虎。②教師出示魚(yú)蝦戲水圖：它們?cè)谀睦?？你是怎么看出?lái)的？蝦在水中干什么呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你覺(jué)得它們的心情怎樣？水中除了有蝦，還會(huì)有什么？看看誰(shuí)來(lái)了？③教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮？你是怎么看出來(lái)的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(2)欣賞其他多幅動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

2．了解中國(guó)畫(huà)的一些基本元素。(l)觀看教師作畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)基本元素。教師：你們知道老師畫(huà)的這些畫(huà)叫什么畫(huà)嗎？是怎么畫(huà)的呢？教師：國(guó)畫(huà)是用毛筆蘸國(guó)畫(huà)顏料在宣紙上畫(huà)的。(2)介紹動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)。教師：剛才老師畫(huà)的國(guó)畫(huà)和你們看的國(guó)畫(huà)哪里不一樣？（會(huì)動(dòng)的國(guó)畫(huà)是用電腦在紙質(zhì)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)上制作出來(lái)的）

3．集體欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結(jié)束活動(dòng)。教師：國(guó)畫(huà)不但可以做成動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)，還可以做成有趣的動(dòng)畫(huà)片呢！我們一起來(lái)看看。

【評(píng)析】在收集國(guó)畫(huà)素材的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一種用Flash制作的可以局部做簡(jiǎn)單動(dòng)作的國(guó)畫(huà)。這種動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)顛覆了以往國(guó)畫(huà)只能“靜態(tài)地看”、“體會(huì)”，不適合經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏的大班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對(duì)于靜止的國(guó)畫(huà)畫(huà)面，動(dòng)態(tài)國(guó)畫(huà)將國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)得更明顯，更利于大班幼兒理解，其本身的形式也易于激發(fā)孩子們的欣賞興趣。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十三篇中華民族歷史悠久，物質(zhì)文化遺產(chǎn)更是數(shù)不勝數(shù)：剪紙、皮影、年畫(huà)……而古色古香的中國(guó)畫(huà)更是韻味十足，既可蒼勁有力，又得淡雅脫俗，別有一番姿態(tài)。

中國(guó)畫(huà)是我國(guó)特有的藝術(shù)瑰寶，始于漢代。其色彩微妙，給人以清素之感。它是用毛筆與水、墨等作畫(huà)于宣紙上。它的作畫(huà)對(duì)象主要是山水、花鳥(niǎo)、人物等。淡淡的色彩，深遠(yuǎn)的意境，隱約之間，仿佛置身仙境，一股清新之氣流入心田。一幅中國(guó)畫(huà)，有畫(huà)面、落款、印章三個(gè)部分組成，精心裝裱一番，更是巧奪天工。

回顧過(guò)去，中華文明歷史的長(zhǎng)河上，中國(guó)畫(huà)畫(huà)家人才輩出。徐悲鴻擅長(zhǎng)畫(huà)馬，筆下的駿馬豪氣勃發(fā)；齊白石專(zhuān)長(zhǎng)畫(huà)蝦，那蝦靈動(dòng)傳神；張大千喜好畫(huà)荷，畫(huà)出的荷花婀娜多姿……這些歷代畫(huà)家的姓名我們耳熟能詳，他們將萬(wàn)物栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)，給人帶來(lái)一種美的享受，為我國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作事業(yè)添上了不可缺失的一筆。

中國(guó)畫(huà)可以陶冶性情，徜徉在中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)世界里，感受著中國(guó)畫(huà)那獨(dú)特的魅力，用毛筆與顏料繪出不一樣的世界。濃墨重彩的筆調(diào)讓人看后覺(jué)得莊麗典雅，輕描淡寫(xiě)的筆觸給人一種清新脫俗的美麗。中國(guó)畫(huà)是多樣的，它讓你感到目不暇接。這水墨丹青的中國(guó)畫(huà)，讓人沉浸其中，難以自拔。

我們用筆墨繪出中國(guó)的大好山河，寫(xiě)下中國(guó)的五彩贊歌。中華兒女們驕傲地挺起胸膛，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大，共同邁向美好的未來(lái)！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十四篇星期六早上，我?guī)е鞓?lè)而又期盼的心情來(lái)到了錫九藝校，今天是我第一次上國(guó)畫(huà)課，我真希望教國(guó)畫(huà)的老師是一位溫柔、漂亮的女老師。上課鈴響了，果然是一位漂亮的女老師――陳老師。

我拿著毛筆左看看，右瞅瞅，就是不知道怎樣握筆。陳老師一邊給我們做動(dòng)作，一邊說(shuō)：“二指和三指握緊筆，四指和五指頂著筆，握筆的姿式才正確?！蔽夷闷鹈P，怎么握也握不好。我的手指緊張地硬梆梆的，手腕很僵，胳膊跟一根木頭似的架在那里，手還一直抖。唉，毛筆真難握呀！

接下來(lái)，陳老師又告訴我們國(guó)畫(huà)跟水粉的區(qū)別，區(qū)別就在水粉畫(huà)顏料加水少，而國(guó)畫(huà)的加水多。

陳老師給我們發(fā)了作畫(huà)的東西，就開(kāi)始讓我們自由發(fā)揮了。我畫(huà)的是春天的樹(shù)和冬天的樹(shù)的。春天的樹(shù)枝繁葉茂，很好畫(huà)；冬天的樹(shù)只有樹(shù)干和樹(shù)枝，更好畫(huà)了！我覺(jué)得我畫(huà)得還不錯(cuò)。最后，陳老師開(kāi)始教我們畫(huà)最基礎(chǔ)的國(guó)畫(huà)――線條畫(huà)。

下課了，媽媽看到我的畫(huà)，說(shuō)：“真不錯(cuò)！畫(huà)得真像xxx的和平鴿呀！不過(guò)，xxx畫(huà)的是油畫(huà)，你畫(huà)的是國(guó)畫(huà)！”我覺(jué)得自己畫(huà)得簡(jiǎn)直是“亂七八糟”！

現(xiàn)在我終于知道了，國(guó)畫(huà)真難畫(huà)呀！

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十五篇?jiǎng)傞_(kāi)始，我們學(xué)的都還是一些兒童畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)，就是畫(huà)畫(huà)水果、畫(huà)畫(huà)植物，注重的是色彩搭配、下筆穩(wěn)，這些東西根本就不需要反復(fù)練習(xí)。

雖然說(shuō)簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，但是要打好國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)，我們也練了兩年。后來(lái)，我們慢慢的開(kāi)始了學(xué)工筆畫(huà)的“漫長(zhǎng)旅程”。

因?yàn)楣すP畫(huà)相對(duì)于寫(xiě)意畫(huà)來(lái)說(shuō)，它的筆法會(huì)更加細(xì)致，如果不每天練那很快就會(huì)忘，但那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)五年級(jí)了，從中段變成了高段，學(xué)業(yè)繁忙起來(lái)，原來(lái)每天晚上寫(xiě)好作業(yè)后我都有大把大把的時(shí)間去練習(xí)國(guó)畫(huà)和書(shū)法，但是現(xiàn)在呢？作業(yè)一大堆，就算全部寫(xiě)完了，還有很多課外作業(yè)，熬到十一點(diǎn)也不見(jiàn)得可以畫(huà)一會(huì)兒國(guó)畫(huà)。

國(guó)畫(huà)老師那邊規(guī)定我們一星期至少畫(huà)兩張，怎么辦？那只能早點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)咯。現(xiàn)在是暑假期間，時(shí)間自然很充沛，白天寫(xiě)好作業(yè)后，晚上就可以看看書(shū)，畫(huà)畫(huà)國(guó)畫(huà)，不過(guò)一旦開(kāi)學(xué)后，時(shí)間又要很緊張了，我能否再為國(guó)畫(huà)留點(diǎn)時(shí)間？

很多時(shí)候我們都是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而耽誤了我們喜愛(ài)的東西，在百忙中擠出時(shí)間來(lái)留給愛(ài)好，才不會(huì)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十六篇“好了，同學(xué)們，我們開(kāi)始上課了。”張老師打了一個(gè)手勢(shì)，示意我們安靜下來(lái)。接著，張老師說(shuō)：“今天，我們要來(lái)畫(huà)的是一樣水果，石榴。”

只見(jiàn)張老師一手拿毛筆，一手拿調(diào)色盤(pán)。沾了一點(diǎn)淡墨，“唰唰”兩筆一個(gè)圓形出現(xiàn)在眼前。我也跟著做，但是，很不幸，我的水太多了，好不容易擺平了這場(chǎng)“災(zāi)難”畫(huà)完整了四個(gè)圓，美術(shù)陳老師好心提醒我：“你的四個(gè)石榴長(zhǎng)在一起了?！卑?，但是我又不忍心扔掉，只能硬著頭皮畫(huà)下去。接著，老師讓我們?yōu)槭裉砩稀盎使凇?、斑點(diǎn)、毛。我照著樣子，一步一步認(rèn)真的畫(huà)，功夫不負(fù)有心人，我的石榴終于畫(huà)好了。還自戀的在旁邊寫(xiě)上了：石榴谷瑜，我在心里默默的想：哈哈，這一下我可以在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶面前好好炫耀一番了。

這就是我第一次接觸國(guó)畫(huà)的經(jīng)歷，雖然畫(huà)的不是很好，但是是我心中永遠(yuǎn)的回憶，更是我永遠(yuǎn)的瑰寶。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十七篇國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。

教學(xué)要求：

1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。

2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。

5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

教學(xué)方法：

1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：

1、繪畫(huà)工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。

3、花草的繪畫(huà)技法。

4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。

5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。

教學(xué)實(shí)施安排:(一)課前教材工具準(zhǔn)備

1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。

（二）教學(xué)課程課時(shí)安排1課興趣課常規(guī)教學(xué)2課教學(xué)示范，荷花3課教學(xué)示范，魚(yú)4課教學(xué)示范，蝦5課教學(xué)示范，牡丹6課教學(xué)示范，葡萄7課教學(xué)示范，紫藤8課教學(xué)示范，海棠

9課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。10課教學(xué)示范，松樹(shù)11課教學(xué)示范，石頭

12課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法13課山水

（一）14課山水

（二）15課山水

（三）16課自由創(chuàng)作

（一）17課自由創(chuàng)作

（二）

18課自由創(chuàng)作

（三）

王龍二〇一三年九月六日篇二：國(guó)畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃、教案、總結(jié)

某某國(guó)畫(huà)書(shū)法二課堂教學(xué)計(jì)劃

水墨畫(huà)是中國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)繪畫(huà)之一，是用中國(guó)獨(dú)有的毛筆，以水調(diào)墨、調(diào)色，畫(huà)在具有滲化性能的生宣紙及其它吸水性較強(qiáng)的紙上的一種繪畫(huà)，是在筆、墨、水綜合運(yùn)用下進(jìn)行意象造型的畫(huà)種，墨色的濃淡干濕、線條的粗細(xì)變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果，畫(huà)面形象不拘泥于自然，講究直抒胸懷。通過(guò)水墨畫(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以體驗(yàn)水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫(huà)面的筆情墨趣，了解和體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)及文化的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)水墨畫(huà)之前，首先需要開(kāi)一周的書(shū)法課，讓學(xué)生掌握毛筆基本的執(zhí)筆姿勢(shì)及簡(jiǎn)單筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，為接下來(lái)的水墨畫(huà)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。課時(shí)計(jì)劃詳細(xì)表如下：

水墨畫(huà)教學(xué)具體課時(shí)計(jì)劃

負(fù)責(zé)人：

二○一三年九月一日

國(guó)畫(huà)班教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨(dú)特的美。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化體驗(yàn)筆墨的趣味。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教案一：

水墨畫(huà)《樹(shù)》

一、導(dǎo)入新課

1．教師示范導(dǎo)入新課。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色的變化。①水墨畫(huà)的運(yùn)筆方法：側(cè)鋒和中鋒

②墨色變化：焦、濃、淡、干、濕4．揭示課題：水墨畫(huà)樹(shù)

二、講授

1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樹(shù)的結(jié)構(gòu)。2．欣賞體驗(yàn)

①欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)樹(shù)的造型特點(diǎn)。②欣賞畫(huà)家水墨畫(huà)樹(shù)的作品。

③學(xué)生初步體驗(yàn)和感受水墨畫(huà)樹(shù)的樂(lè)趣。

④互動(dòng)交流：讓學(xué)生說(shuō)出自己的體驗(yàn)和感受。3．教師示范水墨畫(huà)樹(shù)的方法步驟。

（1）用側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干。

（2）用中鋒畫(huà)樹(shù)枝。

（3）畫(huà)樹(shù)葉：用濃墨點(diǎn)畫(huà)老葉、近葉。

用淡墨點(diǎn)畫(huà)嫩葉、遠(yuǎn)葉。

三、欣賞、實(shí)踐1．學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，進(jìn)一步了解更多的畫(huà)樹(shù)方法。2．快樂(lè)實(shí)踐：用水墨畫(huà)方法畫(huà)一棵大樹(shù)或多棵樹(shù)。要求：

（１）選擇自己喜歡的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

（２）注意把握墨色的濃淡和運(yùn)筆的力度。3．學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1．組織學(xué)生展示、交流、互評(píng)自己的作業(yè)。2．老師點(diǎn)評(píng)并適時(shí)進(jìn)行德育滲透。

五、課后拓展

收集畫(huà)家們水墨畫(huà)樹(shù)的作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)交流

二○一三年九月十五日篇三：國(guó)畫(huà)興趣班教學(xué)計(jì)劃

國(guó)畫(huà)興趣班教學(xué)計(jì)劃

棠德南小學(xué)張玲

教學(xué)目的：讓小朋友了解國(guó)畫(huà)是什么，對(duì)于國(guó)畫(huà)工具的使用，了解國(guó)畫(huà)顏色的特性和墨的用法，同時(shí)能靈活使用毛筆，以國(guó)畫(huà)的形式入手，以寫(xiě)意畫(huà)筆墨技巧為基礎(chǔ)，在表達(dá)形式上鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，突破，增加小朋友對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣，鍛煉小朋友的自信心。

具體課程安排：

備注：（具體課程安排會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況稍有改動(dòng)）篇四：中學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)畫(huà)中學(xué)課程2013—2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：

中國(guó)畫(huà)：“畫(huà)分三科”，人物、花鳥(niǎo)、山水，表面上是以題材分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系；山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。

前三周為體驗(yàn)課每節(jié)課分別體驗(yàn)花鳥(niǎo)、山水。人物對(duì)于初高中來(lái)說(shuō)難度較大。所以人物的課程放到學(xué)期最后。

首先體驗(yàn)花鳥(niǎo)，四君子梅蘭竹菊的“竹”，因?yàn)橹駥?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較好理解，而且竹也最能體現(xiàn)中國(guó)繪畫(huà)的精神和氣韻。然后是體驗(yàn)山水的樂(lè)趣。山水對(duì)于初學(xué)者而言，重在臨摹，最適合初學(xué)者的是龔賢的積墨法，學(xué)習(xí)山水是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，天分很重要繪畫(huà)功底更重要

教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用中國(guó)畫(huà)工具材料，對(duì)筆墨的掌握有一定的進(jìn)步，結(jié)合自身感受，能自主表達(dá)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

根據(jù)學(xué)生理解程度和作品質(zhì)量適當(dāng)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整篇五：國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃一

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)色彩美，了解中國(guó)畫(huà)筆墨基礎(chǔ)知識(shí)。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在中國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國(guó)畫(huà)顏色）。前四課屬于筆墨認(rèn)識(shí)階段，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨造型不了解，所以通過(guò)認(rèn)識(shí)“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對(duì)中畫(huà)筆墨的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自己掌握中國(guó)畫(huà)筆墨能力，嘗試著利用中國(guó)畫(huà)筆墨進(jìn)行練習(xí)。寫(xiě)意寫(xiě)鳥(niǎo)畫(huà)則重于點(diǎn)線面的鍛煉，練習(xí)控制水墨調(diào)和,用筆的快慢。

后面的課程,著眼于靈活運(yùn)用中國(guó)畫(huà)筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時(shí)體會(huì)大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)的方法進(jìn)行中國(guó)畫(huà)用筆用墨。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系.

6、利用所學(xué)的中國(guó)畫(huà)知識(shí)裝飾自己周?chē)沫h(huán)境。

學(xué)國(guó)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)分享范文第二十八篇國(guó)畫(huà)教案

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)

一、教學(xué)時(shí)間

第一周

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，“五指執(zhí)筆法”。

2、對(duì)坐姿的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)懸腕的書(shū)寫(xiě)方法。

3、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:字帖、毛筆

四、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

師：一（1）班的孩子，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)特別努力，可上進(jìn)了！看你們這精神氣，我想：這肯定是真的了。所以，老師很想和你們交朋友。你們能把你的名字寫(xiě)在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認(rèn)識(shí)一下。生：好。

師：誰(shuí)愿意到前邊來(lái)，大聲讀讀你的名字，快，看誰(shuí)先和老師成為朋友。

生：（陸續(xù)上來(lái)。）

師：你們長(zhǎng)得這么漂亮，想不想把你的名字也寫(xiě)漂亮呀？那今天，我就教你們一些把字寫(xiě)漂亮的小竅門(mén)，誰(shuí)想學(xué)習(xí)呀！生：我。師：請(qǐng)你先抓住關(guān)鍵的地方，體會(huì)體會(huì)，同桌之間交流交流，一會(huì)兒，我們?cè)僬?qǐng)你講講這些話，你又有什么樣的發(fā)現(xiàn)？生進(jìn)行自由討論。

師：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會(huì)讀書(shū)啊，誰(shuí)來(lái)談?wù)?，想說(shuō)哪就哪，兩位同學(xué)想說(shuō)了，三名、四名、五名！越來(lái)越多了！好！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)！

生：要想把字寫(xiě)美觀，“五指執(zhí)筆法”是十分重要的。師：給他掌聲!謝謝!“五指執(zhí)筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。

無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空。生：正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

師：記住我是怎么寫(xiě)的了嗎？來(lái)試試。（師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)）生：好。師：咱們寫(xiě)一個(gè)試試，來(lái)?。◣熞还P一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視）

誰(shuí)寫(xiě)得最棒，到前面來(lái)。

三顆星標(biāo)準(zhǔn)：大小合適、方正、有運(yùn)筆2.同桌互相糾正，示范。

師：要想把字寫(xiě)漂亮，還要有正確的坐姿。你們邊看邊體會(huì)老師是如何寫(xiě)字的。

師：練二三寸大楷字無(wú)須站立，坐著寫(xiě)就行了;二則坐著省力又利于凝神聚氣，注意力容易集中。1.手腕要懸空。

2.頭部稍低，肩平，雙腳平放。

3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開(kāi)，并與右手保持基本對(duì)稱(chēng)。4.練習(xí)手腕運(yùn)筆手腕做圓周運(yùn)動(dòng)5.師：誰(shuí)來(lái)做個(gè)示范？給他掌聲!謝謝!生：（展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

師：再感謝這名同學(xué)讓我們明白了正確的坐姿。生：好，給點(diǎn)掌聲?。ü恼疲煟合抡n！

教學(xué)反思：大部分同學(xué)的拿毛筆的方法已經(jīng)掌握了，只是有少部分同學(xué)還是不會(huì)拿，坐姿方面同學(xué)們都能坐得端正，

2、學(xué)國(guó)畫(huà)

教學(xué)目的1培養(yǎng)對(duì)民族繪