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PAGEPAGE47精選全文完整版部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)課文試講教案(目錄)1、彩色的夢(mèng)2、春天在哪里3、大象的耳朵4、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候5、鄧小平爺爺植樹(shù)6、楓樹(shù)上的喜鵲7、畫(huà)楊桃8、開(kāi)滿鮮花的小路9、雷鋒叔叔你在哪里10、日月潭11、雷雨12、千人糕13、青蛙賣(mài)泥塘14、沙灘上的童話15、太空生活趣事多16、亡羊補(bǔ)牢17、我是一只蟲(chóng)子18、小馬過(guò)河19、小毛蟲(chóng)20、揠苗助長(zhǎng)21、一匹出色的馬22、羿射九日23、蜘蛛開(kāi)店《彩色的夢(mèng)》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《彩色的夢(mèng)》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們我們每個(gè)人都有夢(mèng),我們的夢(mèng)是有不同的顏色的,那么你的夢(mèng)是什么顏色的?師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《彩色的夢(mèng)》。課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于夢(mèng)的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),又大——又紅!)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用比喻的修辭手法寫(xiě)出了太陽(yáng)的又大又紅。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng))師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用排比的修辭方式和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,寫(xiě)出了我的夢(mèng)的內(nèi)容的豐富多彩!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被“我”的夢(mèng)的美麗和豐富多彩給震撼到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠給自己插上夢(mèng)的翅膀,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗和神奇!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《彩色的夢(mèng)》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家! 《春天在哪里》試講稿 尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《春天在哪里》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天歷來(lái)是文人們歌詠的對(duì)象。下面就讓我們一起追隨春天的步伐去尋找春天吧。師:板書(shū):《找春天》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是尋找春天。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子寫(xiě)出了孩子們對(duì)于春天的渴望。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子里面使用了擬人的手法寫(xiě)出了春天的害羞和美麗。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定是喜歡上了可愛(ài)又春滿生機(jī)的春天?,F(xiàn)在你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠感受到春天的無(wú)限美好,能夠真正的熱愛(ài)我們的大自然!師;下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《春天在哪里》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《大象的耳朵》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《大象的耳朵》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示大象的圖片)同學(xué)們你們知道這個(gè)是什么嗎?師:對(duì),它就是大象,今天它來(lái)到這里就是給我們講述一個(gè)發(fā)生在它身上的故事。師:(板書(shū))《大象的耳朵》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于大象的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用比喻的修辭手法,寫(xiě)出了大象耳朵的大。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:小兔子說(shuō):“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夾了?”)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法,寫(xiě)出了兔子的擔(dān)憂和驚訝。說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定有許多的感慨。現(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠明白適合別人的不一定適合自己,適合自己的才是最好的。所以不要盲目的去學(xué)習(xí)模仿別人!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《大象的耳朵》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們你們喜歡我們所在的世界嗎,我們的世界“幼年”是什么樣子的?師:今天就讓我們一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于我們生存的世界“幼年”時(shí)的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子中用了“必須”寫(xiě)出了世界萬(wàn)物無(wú)一例外全都必須“學(xué)習(xí)”。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光,學(xué)著怎么上山下山。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的的手法,寫(xiě)出了太陽(yáng)在“學(xué)習(xí)”升起和落下!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定有許多的感慨。現(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能夠明白一個(gè)道理,世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有它專(zhuān)門(mén)的作用,誰(shuí)也代替不了誰(shuí)!師:下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《鄧小平爺爺植樹(shù)》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《鄧小平爺爺植樹(shù)》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們植樹(shù)不僅可以美化環(huán)境,還可以造福子孫后代。我們國(guó)家的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在這方面給我們起了表率作用。今天我們就一起學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。師:板書(shū):《鄧小平爺爺植樹(shù)》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:這天,萬(wàn)里無(wú)云,春風(fēng)拂面。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子寫(xiě)出了當(dāng)天天氣晴好,萬(wàn)里無(wú)云。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:一個(gè)樹(shù)坑挖好了,鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗,小心地移入樹(shù)坑,又揮鍬填了幾鍬土)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,寫(xiě)出了鄧小平爺爺植樹(shù)非常的認(rèn)真、努力。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定對(duì)鄧爺爺一絲不茍的精神和對(duì)環(huán)保的重視感動(dòng)到了。現(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)鄧爺爺一絲不茍的認(rèn)真精神和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視!為環(huán)境保護(hù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!師;下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《鄧小平爺爺植樹(shù)》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《楓樹(shù)上的喜鵲》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《楓樹(shù)上的喜鵲》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:在一個(gè)美麗的村莊有一棵巨大的楓樹(shù),在楓樹(shù)上住著一窩喜鵲。每天在這可楓樹(shù)上都會(huì)發(fā)生有趣的故事,下面我就帶領(lǐng)大家一起走近這棵楓樹(shù),去看下有哪些有趣的故事發(fā)生吧!師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《楓樹(shù)上的喜鵲》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于楓樹(shù)上的喜鵲的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘,一直打開(kāi)著。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用比喻的修辭手法寫(xiě)出了楓樹(shù)的高和大。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:從那天起,我一有空,便來(lái)到渡口邊,站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式寫(xiě)出了我對(duì)喜鵲弟弟們喜愛(ài)的程度之深!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被充滿童趣和天真可愛(ài)的小喜鵲給震撼到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠給自己插上夢(mèng)的翅膀,用自己充滿童趣的獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗和神奇!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《楓樹(shù)上的喜鵲》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《畫(huà)楊桃》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《畫(huà)楊桃》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示楊桃的圖片)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)它是什么么?師:對(duì),它就是楊桃。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和楊桃的故事。師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《畫(huà)楊桃》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于楊桃的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫(huà),自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式寫(xiě)出了“我”畫(huà)楊桃的認(rèn)真態(tài)度。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候,班里幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,哈哈大笑起來(lái)。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子寫(xiě)出了同學(xué)們不以為然的態(tài)度,覺(jué)得我畫(huà)的根本不像楊桃!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定為“我”能遇到這樣的好老師而感到慶幸。現(xiàn)在你想對(duì)“我”的老師說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠從實(shí)事求是的角度去看問(wèn)題、辦事情,切莫主觀臆斷自以為是!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《畫(huà)楊桃》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《開(kāi)滿鮮花的小路》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《開(kāi)滿鮮花的小路》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們我們每天上學(xué)走的小路是怎么樣的?今天我就帶大家認(rèn)識(shí)一條開(kāi)滿鮮花的小路,一起去看看這條小路上的美景吧!師:板書(shū):《開(kāi)滿鮮花的小路》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是一條風(fēng)景美麗的小路。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:啊,通往松鼠太太家的路,成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子寫(xiě)出了這條小路的美麗,因?yàn)檫@條小路開(kāi)滿了鮮花。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子里面使用了排比的手法寫(xiě)出了大家對(duì)這條小路的喜愛(ài)。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定是喜歡上了可愛(ài)又春滿生機(jī)的春天。現(xiàn)在你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、分享美,做一個(gè)情操高尚的人!師;下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《開(kāi)滿鮮花的小路》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《雷鋒叔叔你在哪里》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《雷鋒叔叔你在哪里》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:有一個(gè)人是我們當(dāng)代人們的楷模,連毛主席都為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”大家知道他是誰(shuí)么?師:對(duì),他就是雷鋒叔叔,今天就讓我們一起走近雷鋒叔叔,去追尋他的偉大足跡吧!師:板書(shū):《雷鋒叔叔你在哪里》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是尋找雷鋒叔叔的足跡的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用排比的方法,寫(xiě)出了人們尋找雷鋒足跡的迫切。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴.)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,贊美了雷鋒叔叔舍己為人的高尚品質(zhì)和一心只為他人著想的無(wú)私情懷。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被雷鋒叔叔大公無(wú)私的情懷和舍己為人的品質(zhì)給感動(dòng)到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的高尚品質(zhì)和一心只為他人著想的無(wú)私情懷。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《雷鋒叔叔你在哪里》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《雷雨》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《雷雨》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句古詩(shī)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”嗎,它是描寫(xiě)什么的?師:對(duì),它就是描寫(xiě)雷雨的,下面讓我們走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(板書(shū))《雷雨》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于雷雨的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式寫(xiě)出了雷雨來(lái)之前天氣的沉悶、悶熱。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子寫(xiě)出了夏天大雨的來(lái)勢(shì)兇猛!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定有許多的感慨?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠從中體會(huì)到大自然的神奇美妙!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《雷雨》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《千人糕》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《千人糕》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示米糕的圖片)大家知道它是什么么?師:對(duì),它就是米糕,又叫千人糕,大家知道它是怎么來(lái)的么,它為什么叫“千人糕”?師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《千人糕》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是我們生活中常見(jiàn)的米糕的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:爸爸說(shuō):“是的,就是平常吃的米糕。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子告訴我們“千人糕”就是我們平時(shí)吃的米糕。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:爸爸拿起面前的糕,說(shuō):“你想想,一塊平平常常的糕,經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們面前。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,告我我們世界上任何東西都要經(jīng)過(guò)許多人的共同勞動(dòng)才能擺到我們面前。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被千人糕的制作工序的繁瑣程度給震撼到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果,不隨意浪費(fèi)東西。做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)別人有用的人!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《千人糕》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《青蛙賣(mài)泥塘》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《青蛙賣(mài)泥塘》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示青蛙的圖片)同學(xué)們你們知道這個(gè)是什么嗎?師:對(duì),它就是青蛙,今天它來(lái)到這里就是給我們講述一個(gè)發(fā)生在它身上的故事。師:(板書(shū))《青蛙賣(mài)泥塘》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于一只青蛙的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:他覺(jué)得這兒不怎么樣,想把泥塘賣(mài)掉,換幾個(gè)錢(qián)搬到城里住。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法,寫(xiě)出了青蛙對(duì)自己居住環(huán)境的嫌棄和不認(rèn)可。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子,上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法,寫(xiě)出了青蛙敢想敢干,有了想法后就立即行動(dòng)的果斷性格!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定有許多的感慨?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠明白做任何美的事情,都是我們勤勞的雙手創(chuàng)造來(lái)的,別人并不能給我們什么!師:下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《青蛙賣(mài)泥塘》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《沙灘上的童話》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《沙灘上的童話》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們你都看過(guò)那些童話書(shū),他們美么,你有沒(méi)有想過(guò)用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的童話呢?師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《沙灘上的童話》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于“我們”在沙灘上用雙手創(chuàng)造屬于自己的童話的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:在沙堆上,我們壘起城堡,城堡周?chē)饑鷫?,圍墻外再插上干?shù)枝,那是我們的樹(shù)。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式寫(xiě)出了孩子們認(rèn)真修筑城堡的樣子。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用排比的修辭手法,寫(xiě)出了我們?nèi)〉脛倮笙矏偧?dòng)的心情!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被文中充滿童趣和天真可愛(ài)的小朋友給震撼到了。現(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠像文中的小朋友那樣,學(xué)習(xí)他們勇于維護(hù)正義敢于同邪惡進(jìn)行斗爭(zhēng)的巨大勇氣!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《沙灘上的童話》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《太空生活趣事多》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《太空生活趣事多》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示宇航員的圖片)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他是干什么的嗎?師:同學(xué)們說(shuō)的真好,他就是宇航員。今天他來(lái)到這里就是要和我們分享一下發(fā)生在他身上的精彩故事。師:下面就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事,板書(shū):《太空生活趣事多》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,并且初步的讀了課文。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的主要內(nèi)容是在給大家講一些關(guān)于宇航員在太空中生活的一些趣事。師;你最想從本課的課題中了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。(生1:喝水的時(shí)候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒過(guò)來(lái),水也不會(huì)往下流。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用了關(guān)聯(lián)詞即使也,好的請(qǐng)坐!(生2:為了能平穩(wěn)地走路,航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子,好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵诰渥又杏衅椒€(wěn)的、牢牢地這些副詞的使用,讓句子顯得更加生動(dòng)、細(xì)致。好的請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,看來(lái)修辭手法的運(yùn)用和副詞的運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:請(qǐng)同學(xué)記住這些修辭手法和副詞的運(yùn)用手法以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被宇航員勇于、主動(dòng)探索太空奧秘的精神所感動(dòng)了。那么你想對(duì)宇航員說(shuō)些什么呢?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,看來(lái)你們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你們已經(jīng)真正的和宇航員成為朋友了。師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們也能夠像宇航員一樣,在日常生活中做一個(gè)敢于主動(dòng)探索、善于克服困難的人。師;下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《太空生活趣事多》,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《亡羊補(bǔ)牢》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《亡羊補(bǔ)牢》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)坐井觀天、守株待兔。今天學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ):“亡羊補(bǔ)牢”。師:好,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《亡羊補(bǔ)牢》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你在本課的課題中“亡”是什么意思,是“死亡”么?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!在這里“亡”是指“丟失”而并非“死亡”。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:他說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式告訴我們牧羊人對(duì)羊丟失后,對(duì)別人的勸告不以為然。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:他趕快堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子中的“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”、“趕快”突出了牧羊人真心悔過(guò),積極的改正錯(cuò)誤的態(tài)度!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被文中牧羊人能夠及時(shí)采取措施改正錯(cuò)誤,避免再次受到損失的精神給感動(dòng)到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠在今后的生活中,做一個(gè)善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)知錯(cuò)就改的人。下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《亡羊補(bǔ)牢》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《我是一只蟲(chóng)子》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《我是一只蟲(chóng)子》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示一只蟲(chóng)子的圖片)同學(xué)們你們看這是什么?師:同學(xué)們說(shuō)的真好,這是一只蟲(chóng)子。今天它來(lái)到這里就是要給我們講述發(fā)生在它身上的一些有趣的故事。師:下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《我是一只蟲(chóng)子》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是發(fā)生在一只蟲(chóng)子身上的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:我們蹦蹦跳跳的時(shí)候,一定要看準(zhǔn)地方,不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式告訴我們當(dāng)蟲(chóng)子的壞處。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:早上醒來(lái),我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,寫(xiě)出了蟲(chóng)子在早起后都干些什么!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂谩K?、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被文中充滿童趣和天真可愛(ài)的小蟲(chóng)子給震撼到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠更好的熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)大自然中的生命,更熱愛(ài)我們的生活!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《我是一只蟲(chóng)子》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《小馬過(guò)河》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《小馬過(guò)河》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示小馬圖片的課件)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?師:同學(xué)們說(shuō)的真好,它就是可愛(ài)的小馬。今天它來(lái)到這里就是要和我們分享一下發(fā)生在它身上的精彩故事。師:今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事,板書(shū):《小馬過(guò)河》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,現(xiàn)在同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的主要內(nèi)容是在給大家講一個(gè)小馬過(guò)河的童話故事。師;你最想從本課的課題中了解什么呢?師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。(生1:小馬馱起麥子,飛快地往磨坊跑去。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子寫(xiě)出了小馬的活潑可愛(ài),好的請(qǐng)坐?。ㄉ?:小馬低下了頭,說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樗┟钗┬さ膶?xiě)出了小馬做錯(cuò)事是的窘態(tài)。師:大家找的都很好,說(shuō)明大家都是學(xué)習(xí)的高手,看來(lái)修辭手法的運(yùn)用和細(xì)致入微的描寫(xiě)確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:請(qǐng)同學(xué)記住這些修辭手法和描寫(xiě)方法的運(yùn)用以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被小馬勤動(dòng)腦筋勇于嘗試的精神所感動(dòng)了。那么你想對(duì)小馬說(shuō)些什么呢?師:同學(xué)們說(shuō)的很好,看來(lái)你們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)真正的和小馬成為朋友了。師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們也能夠像小馬一樣,在日常生活中做一個(gè)善動(dòng)腦筋勇于嘗試的人。師;下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《小馬過(guò)河》,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《小毛蟲(chóng)》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《小毛蟲(chóng)》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:(出示小毛蟲(chóng)的圖片)同學(xué)們你們知道這個(gè)是什么嗎?師:對(duì),它就是小蟲(chóng)子,今天它來(lái)到這里就是給我們講述一個(gè)發(fā)生在它身上的故事。師:(板書(shū))《小毛蟲(chóng)》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于一只小毛蟲(chóng)的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:只有它,這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng),既不會(huì)唱,也不會(huì)跑,更不會(huì)飛。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用了關(guān)聯(lián)詞:即也,寫(xiě)出了小毛蟲(chóng)的可憐無(wú)助!說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力,才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的的手法,寫(xiě)出了小毛蟲(chóng)不夠靈巧,十分的笨拙!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定有許多的感慨。現(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠明白在人生或者事業(yè)出于低谷時(shí),要歇盡全力做好自己的事情,最終實(shí)現(xiàn)屬于自己的人生價(jià)值!師:下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《小毛蟲(chóng)》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《揠苗助長(zhǎng)》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《揠苗助長(zhǎng)》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)坐井觀天、守株待兔。今天學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ):“揠苗助長(zhǎng)”。師:好,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《揠苗助長(zhǎng)》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你在本課的課題中“揠”是什么意思?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!在這里“揠”是指“拔”的意思。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,就天天到田邊去看。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子中的“巴望”寫(xiě)出了這個(gè)人十分的渴望自己的禾苗能長(zhǎng)得快些。說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:他從中午一直忙到天黑,累得筋疲力盡。)師:回答的很好,這個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子中的“筋疲力盡”寫(xiě)出了這個(gè)人到最后累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有的疲憊、狼狽的狀態(tài)!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被文中主人公的愚昧無(wú)知感到憤怒和無(wú)奈?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠在今后的生活中,做事一定要學(xué)會(huì)遵循事物的客觀規(guī)律,切莫急于求成好心辦壞事!下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!以上是我的試講內(nèi)容:《揠苗助長(zhǎng)》敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)。謝謝大家!《一匹出色的馬》試講稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好!我是號(hào)考生,今天我要和大家分享的試講題目是《一匹出色的馬》,在講課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo):一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們和你們的家人一起散過(guò)步嗎,覺(jué)得散步有趣么?師:今天我就給大家介紹一件發(fā)生在散步過(guò)程中的趣事!師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:(板書(shū))《一匹出色的馬》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?師:穿白衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:很好,請(qǐng)坐!師:第五排,挨著穿綠衣服的同學(xué)你說(shuō)一下;師;回答的真棒,請(qǐng)坐!師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,大家鼓掌!從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是和走路、散步有關(guān)的故事。師;你最想從本課了解什么呢?師:戴小紅帽的同學(xué)說(shuō)一下;師:穿紫色衣服的同學(xué)說(shuō)一下;師:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的很好,請(qǐng)坐,大家鼓掌!好的,下面就讓我們一起帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)默讀課文,找出課文中最打動(dòng)你的句子,并告訴老師為什么。師:好的這位同學(xué),你先回答。師:(板書(shū))(生1:路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非??蓯?ài),像一片柔軟的綠毯。)師:回答的真棒,這個(gè)句子最能打動(dòng)你是因?yàn)檫@個(gè)句子用比喻的修辭手法寫(xiě)出了春天的田野十分的美麗!說(shuō)的很好,好的請(qǐng)坐!師:(板書(shū))(生2:當(dāng)我們往回走的時(shí)候,妹妹求媽媽抱她:“我很累,走不動(dòng)了,抱抱我?!保煟夯卮鸬暮芎茫@個(gè)句子之所以打動(dòng)你是因?yàn)樵谶@個(gè)句子用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式,寫(xiě)出了妹妹的活潑可愛(ài)和天真!說(shuō)的很好,請(qǐng)坐!師:大家找的都很好,說(shuō)明大家學(xué)習(xí)都很用心,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的適當(dāng)運(yùn)用確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請(qǐng)大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:大家讀的真不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過(guò)上邊的課文分析,同學(xué)們一定被妹妹的天真、活潑、可愛(ài)的樣子給感動(dòng)到了?,F(xiàn)在你想說(shuō)些什么?師:最先舉手的那個(gè)同學(xué)你先說(shuō)師:戴眼鏡的那個(gè)同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一下師:同學(xué)們說(shuō)的很好,大家請(qǐng)坐!師:希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)體諒別人,能夠?qū)W會(huì)獨(dú)
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